贊美校園的現代詩

❶ 關於贊美校園的現代詩450字

網路

1500字左右贊頌校園的現代詩!
2009-07-07 | 分享
原創啊!!!不要那種上網很容易搜到的!!!
陽光點的那種!!重要的是字數!!1500字!!!
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滿意回答
?黎明
??
??校園里的黎明來得最早，校園里的黎明風光最好。
??大地還在酣睡，夜幕還未收盡，校園里已有了綽綽人影。
??道旁、樓前、路燈下，多少人在朗讀、在背誦。琅琅的讀書聲在原野里輕輕飛揚。
??廣場、泉邊、路盡頭，多少人在揣摩，在思考。探索者盡情地舒展著思想的翅膀。
??漸漸地，東方露出了魚肚白。
??漸漸地，彩霞把天際染紅……
??只有早行的人才知道黎明什麼時候來到人間；
??只有勤奮的人才知道知識的積累越艱苦才越香甜。
??遠處，車鳴聲改朝換代；雲端，樂曲盈盈。這是宣告人們新的一天的開始，抑或是催促人們快步向早行者追趕？
??是啊，校園里的黎明來得最早，校園里的黎明風光最好！
??
??窗口
??
??天色，漸漸地暗了；夜色，漸漸地深了。紅的瓦，白的牆，綠的樹……一切都被黑暗吞沒，統統失去了她值得飛揚、炫耀的色彩。
??只有遠處教學大樓的窗口，閃著迷人的眼波，射著誘人的光亮，格外透明，格外耀眼。
??透過明亮的窗口，我彷彿看見一排排年輕的大學生，伏在書桌上靜靜地復習著一天的課程，課本、講義、筆記、作業……聚精會神，苦思冥想。是的，要有好的收成，全靠辛勤耕耘；若想枝葉繁茂，定要根須扎深。
??透過明亮的窗口，我彷彿看見一群群年輕的大學生，圍著白發蒼蒼的老師在開懷暢談，那般親切、那般融洽。老師的聲聲教誨，不，那是智慧的乳汁，點點滴滴注入了自己的心田。
??透過明亮的窗口，我彷彿看見三三兩兩的年輕大學生，在熱烈地討論：人生的追求是什麼？在新世紀怎樣做出自己的貢獻？我似乎聽到了一個鏗鏘的聲音：與時具進，甘做誠信正直的公民，為社會主義事業鞠躬盡瘁，死而後已。
??夜更深了，遠處教學大樓的窗口更加明亮，更加耀眼。我看到的不只是璀璨的燈光，而是一代出色的才華和祖國閃閃發光的前程與未來。
??
??之二、校園四季
??1、
??帶著親友的祝願，帶著全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進乍暖還寒的校園。所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年。
??一年之計始於春。這是一個播種的季節，書山學海是莘莘學子辛勤耕耘的土地。這是一個美麗的季節，年輕的姑娘趕在春天的前面，爭相穿上絢爛的花衣。她們青春的靚麗與朝氣在校園的天空下盡情搖曳，趕走了料峭春寒里最後一絲寒意！這也是一個多情的季節，校園四處春意萌動，散放著勃勃生機。在這個季節，少男少女們的心事像一地綠色的小草，不經意間便碧綠了整個天際！
??2
??槐花開了，夏天到了。
??對每一個校園的成員，純潔而熱烈的槐花從不吝嗇她動人心弦的美麗。
??夏天的校園，清涼，靜謐，是遠離浮華與喧囂的一塊凈地。在這里，唯有朗朗的讀書聲，和不含雜質的自由清新的呼吸。當然，這里也有知了和黃鶯的鳴叫，還有野薔薇和月季花的清新和妖嬈。這，是鬧市中不可多得的聖地和幽居；但旺盛的不安分的求知慾比槐花馥郁的香味還要濃烈！
??這個季節，總容易讓人想起許多往事，而往事中的許多細節，總與校園的槐花有關。有人說，那一串串的槐花是戀人留下的風鈴，它綻開了我們純潔的初戀和多情的青春。也許，槐花的意義還不僅僅如此。對某些事情的理解，或許要搭上我們一生的時間
??3
??這個季節，始終讓人感到矛盾。
??有人說，這是收獲的季節，新生們邁進心儀已久的大學殿堂，收獲著考試拼搏的成功和喜悅；有人說，這是離別的季節，因為每年這個時候，都有一批年輕的學子與他們親愛的師友一一作別，離校而去，開辟另一塊嶄新而又陌生的天地。所以，在這個季節，許多人總在有意迴避那些傷感的唐詩宋詞，總是喝著傷情的啤酒卻故作豪氣。
??其實，這個季節最為絢爛多姿，也最接近人生現實。因為 ... 展開全部>
丿幻想丶起源 | 2009-07-07
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❷ 原創詩歌，現代詩，贊美學校的

1、《歌頌學校的詩歌》
歌頌學校的詩歌
如果說，學校是一座高山， 那麼，我們就是山腳下的小草， 在大山的庇護下慢慢成長。 如果說，學校是一盞點燃的燈火， 那麼，我們就是黑暗中的人們， 在燈火的引導下，走向光明。
如果說，學校是溫暖的家，
在家的呵護中漸漸長大。
啊，學校，您就像我的母親，
我愛我們的學校，
黑暗中人們對燈火的感激；
帶著深深的敬意，
我們乘著花兒的芳香，
啊，
花兒會結果，
但無論何時
我們心中屹立不倒的豐碑
那麼，我們就是家快樂的孩子， …… 在您的懷里，我是多麼的幸福，多麼的快樂！就如同小草對高山的尊敬； 孩子對家的熱愛！ 帶著濃濃的愛意， 在知識海洋里盡情地遨遊！ 親愛的學校， 我們會長大。 您永遠都是

2、

金色的校園
我們喧鬧而來
年輕的胸懷
溢滿無限的期待
素裹的世界
我們盡情宣洩
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚生命的光鮮
領略知識的無限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿載收獲的知識
期待新的學年
四季的校園
多彩的一年又一年
轉眼間
我們長大
於是
帶著成長的愉快
我們默默離開
一片純潔的沃土上
孕育著我們對明天的希望
我們渴望未來變成矯健雄鷹
翱翔於這蒼穹之上

❸ 贊美校園的詩歌有哪些

1、《校園晨曲》

凌晨的思緒，
陷入糾結的線團中。
無路可逃，
校園里琅琅的書聲，
澆鑄著夢想的梯子。
垂柳深處未明鳥錯亂的節拍，
直抒郁結的惆悵。
漫長的苦旅，
讓我疲憊得如一匹古道上的廋馬，
我在花叢中搜尋，
意象的蓓蕾，
石榴樹露出了火紅的笑容。
那些含苞欲放的精靈，
正如一雙雙期待的眼神。
我的書桌上雜亂無章，
蒙塵的稿紙，
如宋朝幽怨的女子，
伶仃的歪躺著。
失魂落魄的我，
需要一隻天竺的飛鳥，
引領或喚醒。
天空布滿少女的羞澀，
雲朵開始典雅的裝修，
四圍一片大亮，
我隱隱約約聽到奮進的號角。

2、《美麗的校園》

校園的春，
像是嬌嫩的花蕊，
睡醒過來的花朵，吐出了芳香。
漫長的冬眠，積蓄了能量，
讓春天的校園，
有了生命的氣息。
校園的夏，
像是綻開的花朵，
經過了雷雨的洗刷，
變得更加堅強。
春雨像是少女，
呵護了花朵，
讓夏天的校園，
有了跳躍的音符。
校園的秋，
像是成熟的碩果，
收獲著成熟的果子，
快樂在校園回盪。
風雨讓這朵花，
經歷了坎坷，
讓秋天的校園，
有了甜美的微笑。
校園的冬，
雖沒有春那麼柔嫩，
雖沒有夏那麼歡快，
雖沒有秋那麼甜蜜，
但卻有寧靜的氣息。
這漫長的休息，
可以讓朵朵花兒，
在明年再綻放。

3、《美麗的校園》

正值青春的我們如花兒，
生長在這樣美麗的校園，
青春的美麗在美麗中綻放。
在如此美麗的校園，
花香鋪滿了從宿舍到教室的小徑，
陽光撒滿了綠油油的草地花苞上，
晶瑩剔透的水珠盈盈欲滴。
翠綠跳躍的林蔭道，
勾住輕飄飄的過往。
在如此美麗的校園，
樹木花草呼吸著青春的氣息，
空氣里飄忽著丁冬作響的琴聲，
孩子們紅撲撲的臉蛋上呦，
洋溢著理想自信勇敢和歡樂。
在如此美麗的校園，
一棵翠松甜蜜地彎起腰，
它有思想有血肉有靈魂，
它是我們校園的精魂，
它象徵青春永遠的方向與使命。
從腳跟開始歪向那面國旗，
下身歪斜，
上身卻同旗桿一樣筆直。
它與那面血紅的國旗肩並肩，
一同迎接朝陽的升起，
一同目送夕陽的遠去。
它撫摸親吻著那片血紅，
體內就沸騰起火漿似的熱血，
燃燒了東方冉冉升起的太陽，
燃燒了莘莘學子赤誠的心，
不要錯過眼前的美麗吧。
不要等到有一天如此哀怨：
等到離開你的那一刻，
才開始後悔不曾仔細看過你。
你的一草一木一花一鳥和那，
滿院沐浴的書香。
我只有在心底模糊地尋找，
那朦朧的青春足跡，
等到離開你的那一刻，
才開始後悔不曾真正與你親近。
你的膚色你的皮肉還有那，
永遠蓬勃不衰的朝氣，
我真想重回到你的懷抱。
親吻你那綠色的紅色的，
每一處的皮膚，
我真想對每一棵樹每一朵花，
道一聲感激留下一個微笑，
等到離開你的那一刻。
才開始後悔不曾全心地愛護過你，
不曾為你輕輕拭去眼角的淚珠，
不曾陪花草談過心，
不曾靜靜欣賞它們的美麗，
現在才發現你如此的美麗。
才發現青春一直被你默默裝飾，
原來幸福與美麗已悄然逝去，
才發現自己活在自己的陰影里，
而你——美麗的校園。
——一直陽光燦爛。
為何一切總是後知後覺，
在如此美麗的校園，
有漂亮的女生，
有年輕的教師，
有人吟詩，
有人歌唱，
還有我們歡樂的舞蹈，
這樣的校園，
讓我如何不愛她。

❹ 贊美校園的詩詞

描寫校園的詩詞如下：
1、《校園晨曲》
凌晨的思緒
陷入糾結的線團中
無路可逃
校園里琅琅的書聲
澆鑄著夢想的梯子
垂柳深處未明鳥錯亂的節拍
直抒郁結的惆悵
漫長的苦旅
讓我疲憊得如一匹古道上的廋馬
我在花叢中搜尋
意象的蓓蕾
石榴樹露出了火紅的笑容
那些含苞欲放的精靈
正如一雙雙期待的眼神
我的書桌上雜亂無章
蒙塵的稿紙
如宋朝幽怨的女子
伶仃的歪躺著
失魂落魄的我
需要一隻天竺的飛鳥
引領或喚醒
天空布滿少女的羞澀
雲朵開始典雅的裝修
四圍一片大亮
我隱隱約約聽到奮進的號角
2、《美麗的校園》
校園的春，
像是嬌嫩的花蕊，
睡醒過來的花朵，吐出了芳香。
漫長的冬眠，積蓄了能量，
讓春天的校園，
有了生命的氣息。
校園的夏，
像是綻開的花朵，
經過了雷雨的洗刷，
變得更加堅強。
春雨像是少女，
呵護了花朵，
讓夏天的校園，
有了跳躍的音符。
校園的秋，
像是成熟的碩果，
收獲著成熟的果子，
快樂在校園回盪。
風雨讓這朵花，
經歷了坎坷，
讓秋天的校園，
有了甜美的微笑。
校園的冬，
雖沒有春那麼柔嫩，
雖沒有夏那麼歡快，
雖沒有秋那麼甜蜜，
但卻有寧靜的氣息。
這漫長的休息，
可以讓朵朵花兒，
在明年再綻放。
3、《美麗的校園》
正值青春的我們如花兒
生長在這樣美麗的校園
青春的美麗在美麗中綻放
在如此美麗的校園
花香鋪滿了從宿舍到教室的小徑
陽光撒滿了綠油油的草地花苞上
晶瑩剔透的水珠盈盈欲滴
翠綠跳躍的林蔭道
勾住輕飄飄的過往
在如此美麗的校園
樹木花草呼吸著青春的氣息
空氣里飄忽著丁冬作響的琴聲
孩子們紅撲撲的臉蛋上呦
洋溢著理想自信勇敢和歡樂
在如此美麗的校園
一棵翠松甜蜜地彎起腰
它有思想有血肉有靈魂
它是我們校園的精魂
它象徵青春永遠的方向與使命
從腳跟開始歪向那面國旗
下身歪斜
上身卻同旗桿一樣筆直
它與那面血紅的國旗肩並肩
一同迎接朝陽的升起
一同目送夕陽的遠去
它撫摸親吻著那片血紅
體內就沸騰起火漿似的熱血
燃燒了東方冉冉升起的太陽
燃燒了莘莘學子赤誠的心
不要錯過眼前的美麗吧
不要等到有一天如此哀怨：
等到離開你的那一刻
才開始後悔不曾仔細看過你
你的一草一木一花一鳥和那
滿院沐浴的書香
我只有在心底模糊地尋找
那朦朧的青春足跡
等到離開你的那一刻
才開始後悔不曾真正與你親近
你的膚色你的皮肉還有那
永遠蓬勃不衰的朝氣
我真想重回到你的懷抱
親吻你那綠色的紅色的
每一處的皮膚
我真想對每一棵樹每一朵花
道一聲感激留下一個微笑
等到離開你的那一刻
才開始後悔不曾全心地愛護過你
不曾為你輕輕拭去眼角的淚珠
不曾陪花草談過心
不曾靜靜欣賞它們的美麗
現在才發現你如此的美麗
才發現青春一直被你默默裝飾
原來幸福與美麗已悄然逝去
才發現自己活在自己的陰影里
而你——美麗的校園
——一直陽光燦爛
為何一切總是後知後覺
在如此美麗的校園
有漂亮的女生
有年輕的教師
有人吟詩
有人歌唱
還有我們歡樂的舞蹈
這樣的校園
讓我如何不愛她...
拓展資料：

學校(英語:School)，是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統的教育活動的組織機構。名稱起源於民國。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標並最終使受教育者的身心發展達到預定目的的社會活動。
西周稱學校為"辟雍"，是少數奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時並不都是專門的教育機構，而兼為習射、養老的場所，辛亥革命以後，教育部公布新學制，"學堂"一律改稱"學校"，並一直沿用至今。

❺ 推薦幾首描寫「校園生活」的現代詩。

描寫「校園生活」的現代詩有：

一： 畢業歌

當我們在紀念冊上書

祝福和理解

我們不由哽咽

淚眼之間

是一個個美好的日夜

是的 朗誦會 讀書節

潔白的信鴿同心的結

我們的世界

有多少興高采烈

情真意切

而功課學業

讓我們投注心血

校園文化的走向和發展

更讓我們思索探討

爭執追尋不歇

可是 不知不覺

就到了七月

到了各奔前程的時刻

依依不捨

卻又不得不面對 迎接

啊 背起物什

掖好情誼 揣上所學

年輕的我們就這樣畢業

就這樣揮揮手

從此分別

二：舊書包
往事如潮

當我不經意翻到

那隻破舊的書包

曾經我總背著它

往來於學校

認真地接受 老師的教導

我也曾拋了它

和同學一起把課逃

去田野林子山坡嬉鬧

甚至 我還曾用它

裝過一隻癩蛤蟆

為了讓同桌的她

再不敢把咱小瞧

當然最後 我不得不

作了深刻的檢討

撫著那隻舊書包

我不由地好笑

卻又不覺淚珠兒掉

因為我知道 我知道

我永不會 再年少

三：回首青春
拿起這張相片

看著那一張張熟悉的臉

那些無憂無慮的日子

那些紛紛擾擾的事

頓時浮現在眼前

恍惚看到了那個課堂

在那裡我們是怎樣

聽講發言 各抒己見

不禁想起那片草地

有無數個夜晚

我們在那兒望著星空

編織夢想 憧憬明天

又如何能忘了那間寢室

那是我們的樂園啊

多少次我們圍在一起

盡情地把人生探討

激昂地將江山指點

一切似乎就發生在昨天

轉眼已過去了多少年

心中雖有無限的依戀

青春 卻終不會重現

無奈的我 只能寫下

一首首美麗的詩篇

作永遠的紀念

❻ 贊美校園的詩

1、在這里，有一位位辛勤工作的園丁。

在這里，有一株株生機勃勃的小苗。

在這里，有一縷縷溫暖明媚的陽光。

我們就是在這美麗的花園中茁壯成長。

在這里，我們在知識的宇宙中翱翔。

在這里，我們在書籍的海洋里歡躍。

在這里，我們在老師的導航中探索。

我們就是在這知識的殿堂里實現理想。

窗明幾凈的教室里，傳出的是琅琅讀書聲。

像一組組跳躍的音符，奏出了我們求知的心聲。

綠樹成蔭的校園里，撒滿了我們的歡聲笑語。

留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。

2、啊，校園啊。

小時候，你掛在高高的藍天上。

看見你，聽到你。

就好像，擁抱著滿天的星星。

入學了，校園，擠進了我重重的書包里。

也愛你，也恨你。

就好像，追隨著一條長長的小溪。

讓我歡樂，也讓我也迷茫。

畢業了，校園，長在了一棵茂盛的大樹上。

回味你，品嘗你。

就好像，告別著一位初戀的人兒。

竟也令我，黯然神傷。

如今啊，校園終於，走進了我美妙的生活畫卷中。

無論你在哪，也無論離你多遠。

都彷彿，高揚著成熟愛情的風帆。

向著那火紅火紅的太陽，在飛翔。

3、多彩的一年又一年，轉眼之間，我們都長大。

於是，帶著成長的愉快，我們默默地離開。

一片純潔的沃土上，孕育著我們對於明天的希望。

我們渴望的未來，變成了矯健雄鷹，翱翔於這蒼穹之上。

是你，讓我在人生中有了好的開始。

是你，激起了我對於知識的渴望。

是你，助我成材，助我飛翔。

你教會了我，贈人以鮮花，手留余香。

你教會了我，贈人以微笑，心留愉悅。

今天，我要將這最美的鮮花。

今天，我要將這最甜美的微笑。

贈予你，我最親愛的學校。

4、校園的春，像是那嬌嫩的花蕊。

睡醒過來的花朵，吐出了芳香。

漫長的冬眠，積蓄了能量。

讓春天的校園，有了生命的氣息。

校園的夏，像是那綻開的花朵，

經過了雷雨的洗刷，變得更加堅強。

春雨像是那少女，呵護了花朵。

讓夏天的校園，有了跳躍的音符。

校園的秋，像是那成熟的碩果。

收獲著成熟的果子，快樂在校園回盪。

風雨讓這朵花，經歷了坎坷。

讓秋天的校園，有了甜美的微笑。

校園的冬，雖沒有春那麼柔嫩。

雖沒有夏那麼歡快，雖沒有秋那麼甜蜜。

但卻有著寧靜的氣息。

這漫長的休息，可以讓朵朵花兒，在明年綻放。

5、我輕輕地，踏進了您的懷抱。

靜謐，安詳，溫暖，像母親的懷抱。

花圃里的花開了，像一張張燦爛的笑臉。

青春在盪漾，甬道兩旁的楊柳隨風搖曳像對我親切招手，問好。

荷塘的波紋，編織著我們的夢。

在綿綿的漣漪里，勾畫著青春的遐想。

那陽光下的翠綠，不是草，是一片生機。

然後播種在大地上，孕育著希望般的夢。

十年樹木，百年樹人。

時間證明，參天樹木，生長自養育它的沃土。

你的光彩，你的輝煌，你的桃李芬芳。

祝願你，我的母校。

❼ 贊美校園詩歌

檢校園花

作者宋代：洪適

往夏新閣成，拔去園中葵。

萬花間千蕊，十夫勞徙移。

群香頗猗狔，密影初參差。

烈日吁可畏，時雨不能滋。

未秋葉先隕，欲冬柯已萎。

虛蒙灌溉恩，無復嫣然姿。

啅雀飛且止，不肯登空枝。

寒螿守枯荄，未忍相棄離。

永懷斬新日，豈料憔悴期。

誰呼殷七七，來伴紅裳兒。

金鼎一劑葯，返魂庸可追。

春來作高亭，綠沼揚清漪。

舊蹊類陳跡，遠圃分芳蕤。

結根旬浹間，生意渾熙熙。

微白李賦質，小紅桃入肌。

柳條無顏色，已含煙雨眉。

游蜂相召引，有底渠先知。

地力固自若，大鈞不偏私。

競秀非機巧，向衰非鈍遲。

萬物理固然，颺芬須得時。

(7)贊美校園的現代詩擴展閱讀：

洪適主要傳世著作有《隸釋》、《隸韻》、《硯說》、《壺郵》、《盤州文集》等。其中前四部是研究金石和訓詁的作品，對後世影響很大，也是他作為金石大家對後世金石研究的一大貢獻。 他與歐陽修、趙明誠並稱宋代金石學三大家。

在他的金石著作中，《隸釋》先依碑釋文，著錄全文，後附跋尾，具載論證，開了金石學最善之體例，對後世影響甚大。洪適喜愛臨摹漢隸，自壯及老收藏漢碑，積三十年所得，約一百數十篇，雖然不及趙明誠收藏得多，但那時新出的三十餘碑，趙明誠亦未見過，因而集以成書。

內容上起東漢光武帝建武，下至魏明帝黃初、青龍年間，而以晉刻《張平子碑》殿後，前後包括二百餘年，書名《隸釋》。

❽ 贊美學校的現代詩有哪些

《我的學校》

那是矗立在山上的學校，那裡四季如春

那裡竹林茂密，野花遍野草長鶯飛

河流環繞書聲琅琅，高樓林立知了歡歌

蝴蝶飛舞百花齊放，蜜蜂環繞這就是

我的美麗的學校

（二）

人類靈魂工程師歸屬地，傳教解感也

祖國花朵含苞待放之所，童年少年春年崢嶸歲月

點點滴滴容納於此，學校飄揚的讀書聲

聲聲匯入建設者的海洋，求知的

歲歲燃燒千年文化發源地，傳播中國復興夢

自強奮斗傳承創新，生生不息

（三）

入冬的黃昏，踱步來到校園僅存的老樟樹

駐足仰望那被重建校園時，留下那已凝結的傷痕

撫摸著歲月在你身上留下的疙瘩，你走過了不惑之年

不再把年少輕狂，招惹風雨的手臂伸向遠方

如今低微得如同一老者，不再激情演繹地述說

陽光雨露的贈予，春陽的青睞和夏陽的熱情

青春與往事悄悄地寫進內心的年輪，頷首低眉地凝視著孩子在身下

嬉戲成長又離開，我在你的樹蔭下

閉目聆聽風吹起你微漾的心，我與你有心的共鳴

（四）

我從學校走過，遠遠地看見燈光亮著，宛如天空中最美的繁星

男的，女的，筆尖從本子劃過

留下紅色的印跡，有圈，有點，有直線

還有方方正正的鼓勵語，長長的問號

從黑色的長發，變成白色的銀絲

使出全身力氣，拉直了問號

變成一聲長嘆，蜘蛛織出的網

一圈，又一圈，春蠶吐出的絲

一口，又一口，手握三角板

畫下兩平行線，最多延長到黑板邊沿

放到原野里，卻找不到交點

到處都是地平線，於是，關於理想便有了起點

生命不再孤單，未來變成觸手可及

❾ 關於校園的現代詩

1、《跨越自己》
汪國真
我們可以欺瞞別人
卻無法欺瞞自己
當我們走向枝繁葉茂的五月
青春就不再是一個謎
向上的路
總是坎坷又崎嶇
要永遠保持最初的浪漫
真是不容易
有人悲哀
有人欣喜
當我們跨越了一座高山
也就跨越了一個真實的自己
2、《山高路遠》
汪國真
呼喊是爆發的沉默
沉默是無聲的召喚
不論激越
不是寧靜
我祈求
只要不是平淡
如果遠方呼喊我
我就走向遠方
如果大山召喚我
我就走向大山
雙腳磨破
乾脆再讓夕陽塗抹小路
雙手劃爛
索性就讓荊棘變成杜鵑
沒有比腳更長的路
沒有比人更高的山
3、《熱愛生命》
汪國真
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
我不去想能否贏得愛情
既然鍾情於玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身後會不會襲來寒風冷雨
既然目標是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切，都在意料之中
4、《相信未來》
汪國真
當蜘蛛網無情地查封了我的爐台
當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀
我依然固執地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫下：相信未來
當我的紫葡萄化為深秋的露水
當我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執地用凝霜的枯藤
在凄涼的大地上寫下：相信未來
我要用手指那湧向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫下：相信未來
我之所以堅定地相信未來
是我相信未來人們的眼睛
她有撥開歷史風塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
不管人們對於我們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
我堅信人們對於我們的脊骨
那無數次的探索、迷途、失敗和成功
一定會給予熱情、客觀、公正的評定
是的，我焦急地等待著他們的評定
朋友，堅定地相信未來吧
相信不屈不撓的努力
相信戰勝死亡的年輕
相信未來、熱愛生命
5、《我微笑著走向生活》
汪國真
我微笑著走向生活，
無論生活以什麼方式回敬我。
報我以平坦嗎？
我是一條歡樂奔流的小河。
報我以崎嶇嗎？
我是一座大山莊嚴地思索。
報我以幸福嗎？
我是一隻凌空飛翔的燕子。
報我以挫折嗎？
我是一根勁竹經得起千擊萬磨。
生活里不能沒有笑聲，
沒有笑聲的世界該是多麼寂寞。
什麼也改變不了我對生活的熱愛，
我微笑著走向火熱的生活！
6、《青春頌歌》
若丹
人虛度青春年華
然青春極易褪色
揮霍青春的人
幸福終將被拋棄
青春著實有限
時光轉移
青春已留不住
流年似水
彈指間萬物輪回
縱使無復返
讓有限的青春時光
充滿詩意浪漫畫面
青春是奇異刺激的
充滿著力量
充滿著求知和斗爭的志向
一些事情漸漸變得淡滅
你知道它存在過
但卻已經忘記怎樣的存在過。
7、《青春，活力》
花已向晚
像清晨的陽光，萬丈光芒
又不失溫暖
又不失柔軟
像雨後的晴天，雲消霧散
又不失清涼
又不失舒心
給夢想插上翅膀
我相信
所到之處盡是滿岸芬芳
就像細雨
就像春風
用夢想創造奇跡
用自信書寫未來
就像一隻大鳥
沖上藍天
俯瞰大地
用熱情溫暖三冬
用活力游戲四季
懶懶的貓咪
也在偷看你
8、《勵志詩》
彬之彬
沒有一帆風順的人生
也沒有坐享其成的生活
所以
當我們獨自航行在人生的大海上時
每時每刻都應做好准備
即使遭遇狂風，大浪，暴雨，烈日
也應毫無懼怕
因為只有不畏艱辛的人
才有機會享受到人生最簡單的快樂
望採納