師德修養改進措施
教育工作是一種育人的工作，而育人質量的高低，決定於教師；而師德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的基本道德規范和行為准則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。師德風貌是構成社會風氣和社會注意現代精神文明的重要內容。師德修養是教師在心靈深處進行自我認識，自我解剖，自我教育，自我斗爭，自我改造和自我提高，開展自我批評，嚴於解剖自己。師德修養水準的高低，取決於教師的內心信念和道德意志。教師道德行為不僅影響一個人的學生時代，而且影響他的一生，進而影響到整個社會和未來，它不僅影響一代人，甚至幾代人，可見，加強師德修養，十分重要。
一、教師要堅持專業化成長，知識經濟最大的特點就是知識的不斷創新，教師專業成長是知識經濟時代的特點與需要，是提高教師職業及社會地位的需要，是教師生命價值的需要。
二、教師要塑造自己的良好人格形象，要加強業務知識的學習和提高教研能力，提高自己的學術形象。
三、教師要熱愛幼兒，尊重幼兒，要愛崗敬業，無私奉獻。熱愛並尊重每一個幼兒，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。魯迅先生說過：「教育是植根於愛的。」教師的愛不同於父母或家人的愛，而是一種更為博大的愛。
四、教師要以身作則，為人師表。幼兒教師不僅是素質教育的實施者，同時又是幼兒學習、模仿的對象，教師的人格特徵、言行舉止、心理健康狀態以及對待幼兒的態度，直接影響著幼兒發展。因此，教師的示範作用比口頭說教更有效。
總之，教師道德具有鮮明的時代特徵，作為教師要不斷與時俱進，堅持教育創新，不斷更新觀念，加強師德
⑵ 教師隊伍雙培養是什麼
「雙培養」制度
教師是人類靈魂的工程師、人類文明的傳播者、學生健康成長的引路人。教師不僅肩負傳授知識、培養技能的職業責任，而且還應肩負在理想信念、思想品德、言行舉止等方面引領學生的育人責任。根據教師的職業特點，為了認真貫徹局黨委的決議精神，結合我校實際制定此制度
一、建立「雙培養」黨建工作機制的意義
(一)建立「雙培養」機制，能充分提高黨員素質，改善黨員隊伍結構。針對教育教學工作的特點，實施在骨幹教師中發展黨員和把黨員培養成骨幹教師的「雙培養」工作，有利於把優秀的人才、骨幹人才吸引到黨員隊伍中來，能不斷促進學校的教育教學改革，不斷提高學校的教育教學水平，使黨員隊伍整體素質和結構得到有效改善。進一步發揮黨員的先鋒模範作用，發揮黨組織的戰斗堡壘作用，使黨組織在廣大教職工群眾中產生強大的吸引力、凝聚力，產生團結一致的震撼力，為學校的又快又好提供人才保障和組織保障。
(二)建立「雙培養」機制，能充分發揮黨員的先鋒模範、黨組織的戰斗堡壘作用。在崗位上，具有一定專業素質和政治素質的黨員.「一名黨員就是一面旗幟」，在工作實際中，「做到平時工作看得出，關鍵時刻站得出，危急關頭豁得出」。黨員的地位得到認可，責任得到釋放，優秀的崗位技能和業務技能充分得到了發揮，無形中增強了黨組織的向心力和凝聚力，向黨組織靠攏的優