一日為師生

⑴ 一日為師,終生為父.是什麼意思

哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。比喻十分尊重老師。

⑵ 一日為師終身為師，終身為師後面是什麼

一日為師，終日為父後一句是：一日位君，終日為主。

意思是：哪怕只當了你一天的老師，也要終身作為父親那樣敬重。哪怕只當了你一天的君王，也要終身作為君王那樣敬重。

出處：

弟子事師，敬同於父，習其道也，學其言語。……忠臣無境外之交，弟子有柬修之好。一日為師，終身為父。——引自清代詩人羅振玉《鳴沙石室佚書-太公家教》

譯文：學生侍奉老師，應當像對待父親一樣恭敬，要學習老師的文化知識和道德為人，還要學習老師說話的方式和技巧……忠臣不應該有境外的私交，學生應該有主動給老師柬修的好意。哪怕只當了你一天的老師，也要終身作為父親那樣敬重。

(2)一日為師生擴展閱讀：

《太公家教》為古代訓誡類蒙書之代表，近世失傳，是唐宋之際廣為流行的童蒙讀物之一，唐代曾風行全國，自其發現以來前人多有著錄研究，是我國可貴的教育史料。

《太公家教》是我國最古老的治家格言，由於語言通俗，被認為淺陋鄙俚，所以公私藏書家多未注意珍藏；史、志書籍也少著錄。

直到清代光緒二十五年(1899年)在敦煌石窟內發現了唐人的寫本一卷(據考證為唐朝宰相姜公輔編撰)，後被收入《鳴沙石室佚書》影印出版。

該書收錄《太公家教》共580句計2610字。全書以四言為主，自紿至終貫穿了忠孝、仁愛、修身、勤學的思想。本文強調弟子事師，敬同於父；一日為師，終身為父等，都是崇敬老師、重視教師作用的教誨，很有學習和借鑒價值。

⑶ 一日為師終生為師 是身 還是生

一日為師終生為師 終身為父,「終身」表示一輩子的意思

⑷ 一日為師,終身為父的意思

一日為師，終身為父是一個漢語成語，拼音是yī rì wéi shī，zhōng shēn wéi fù，意思是哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。比喻對待老師要像對待父親一樣敬重。

原文：弟子事師，敬同於父，習其道也，學其言語。……忠臣無境外之交，弟子有柬修之好。一日為師，終身為父。——引自清代詩人羅振玉《鳴沙石室佚書-太公家教》

(4)一日為師生擴展閱讀

一日為師終身為父」出自《鳴沙石室佚書-太公家教》：弟子事師，敬同於父，習其道也，學其言語。……忠臣無境外之交，弟子有柬修之好。一日為師，終身為父。

意思是：學生侍奉老師，應當像對侍父親一樣恭敬，要學習老師的文化知識和道德為人，還要學習老師說話的方式和技巧……忠臣不應該有境外的私交，學生應該有主動給老師柬修的好意。哪怕只當了你一天的老師，也要終身作為父親那樣敬重。由此看來，「一日為師終身為父」的意思是要像尊敬父親一樣尊敬老師，而不是把老師當成父親一樣對待。

由此看來，「一日為師終身為父」的意思是要像尊敬父親一樣尊敬老師，而不是把老師當成父親一樣對待。

⑸ 「一日為師，終生（身）為父」

一日為師 終生為父

⑹ 一日為師，下一句是

一日為師，終身為父 (yī rì wéi shī，zhōng shēn wéi fù)

【解釋】：哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。比喻十分尊重老師。

【出處】：明·吳承恩《西遊記》第三十一回：「你這個潑怪，豈知一日為師，終身為父，父子無隔宿之仇！你傷害我師父，我怎麼不來救他？」

【示例】：「～」，可見這師弟的情分也不是可以薄得的。 ★清·西周生《醒世姻緣傳》第三十五回

【用法】:作賓語、定語、分句；用於書面語

⑺ 一日為師下一句是什麼

一日為師下一句是終身為父

一日為師，終身為父

［成語解釋］對教過自己一天的老師，要一輩子當做父親那樣尊重他

［典故出處］明·吳承恩《西遊記》第31回：「你這個潑怪，豈知一日為師，終身為父，父子無隔宿之仇！」

［常用程度］常用

［感情色彩］褒義詞

［語法用法］作賓語、定語、分句；用於書面語

［成語結構］復句式

(7)一日為師生擴展閱讀：

近義詞：

尊師重道

［成語解釋］道：指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導。

［典故出處］郭沫若《洪波曲》第11章：「中國社會是尊師重道的，每家的祖先堂上都供有＇天地君親師＇的香位牌。」

［近義詞］尊師重教

［常用程度］常用

［感情色彩］中性詞

［語法用法］作定語；含褒義

⑻ 一日為師的下一句是什麼

一日為師 終身為父！網路中的定義是意思是哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。比喻對待老師要像對待父親一樣敬重。事師，敬同於父，習其道也，學其言語。應當像對待父親一樣恭敬，要學習老師的文化知識和道德為人，還要學習老師說話的方式和技巧。懂得珍惜自己的老師，懂得感恩自己成長過程中指導自己的人一定有所成！