違反師德規范處理辦法情況匯報

① 違反師德的人和事使用何 種方法有效和處理既切實有

國家大計，教育為本。教育之本，重在師德，特別是在實施人才興國戰略的今天，尤其如此。所謂師德，是教師職業道德的簡稱。《中小學教師職業道德規范》中指出：愛崗敬業、熱愛學生、廉潔從教、為人師表等八個方面是每個教師應當具備的職業品德。
最近幾年，我市教育工作取得了較大的成就。但是，由於受各種因素的影響，師德建設中廉潔從教等方面還存在一些不容忽視的問題，應引起我們教師的高度重視。
一、存在的問題
1、直接或變相接受學生及家長的宴請。
2、有時因為學生的成績不理想或者學生違反學校班級的紀律而對學生發脾氣。
3、處理學生之間的矛盾有事不及時。
4、對某些學困生幫助不到位，致使他們的成績越來越差。
二、存在問題的原因
（一）師德教育不到位。
師德建設問題是教育工作的大問題，這個問題解決不好，影響極壞，後患無窮。受市場經濟和社會交際關系的大環境影響，教師有時覺得家長盛情難卻，有時又有關系近的同事朋友的好意，認為偶爾去吃一次也是在所難免，不能苛求學校成為一塊凈土。因此，對師德教育很大程度上還只是停頓在口頭上，以文件落實文件，以會議落實會議，而沒有從根本上解決出現的問題，以至於形成連鎖反應。
（二）人才觀念認識上的錯位。
目前，上高中、考大學是唯一的成才之路，這種錯誤認識幾乎被人們所接受。而從事專業技術學習、有一技之長的人被人們忽視，也幾乎成為一種正常現象。這種人才觀念認識的錯位，為自己對學困生的管理確實提供了思想解釋。
三、解決問題的建議
（一）提高認識、強化師德教育。
解決師德建設問題，提高認識是關鍵。特別是提高各級教育行政部門領導的認識是重中之重，應該使各級領導充分認識到師德下滑的危害及其問題的嚴重性，增強責任感。這種問題如果任其發展，後果將十分嚴重，它不僅影響到教育質量的全面提高，而且將對一代又一代的未成年人身心健康造成嚴重損害，對整個社會風氣造成嚴重破壞。所以，我們應該徹底地由應試教育向素質教育轉變，樹立科學的人才觀，在全社會形成一個只要有一技之長，對社會有突出貢獻，能夠充分實現自我價值，都可以被視為人才的新觀念。
（二）在全社會廣泛開展師德形象重塑工程。
教師是人類靈魂的工程師。在過去，一提起教師，人們便肅然起敬，把它與高尚、楷模、奉獻、園丁等一系列美好的詞彙連在一起。如今，盡管從教不廉的人是少數，但卻影響了整個教育工作者在人們心目中的美好形象，玷污了辛勤園丁的美好稱謂。現在，許多人提起教育界往往與濫收費、濫補課連在一起，我們應該喚起全社會對師德建設的關注，大張齊鼓宣傳無私奉獻的先進教師的感人事跡，糾正唯利是圖、見利忘義、從教不廉的行為，對這些人，一要幫助教育，二要處理到位，要與晉級、評優甚至公職掛鉤。設立無來電顯示的舉報電話，由社會各界來共同監督。建議有關部門每年進行一兩次民意投票，對師德不良的教師和學校既要追究個人責任，也要追究相關的領導責任。
總之，師德建設中廉潔從教問題是教育工作的重要問題，也是各界人們普遍關注的社會熱點問題。我們相信，只要經過各個方面的共同努力，廉潔從教問題一定會解決，良好的教育大環境就一定能夠早日營造出來。

② 違法教師師德師風規范如何處理

首先向向所以學校的領導反映。另外現在流行媒體監督，如果屬實可以通過媒體來暴光。違法教師師德師風規范如何處理？

③ 違反教師職業道德的處理辦法中處分包括哪些

這個是主要針對中小學教師的：
第七條給予教師處分按照以下許可權決定：
(一)警告和記版過處分，公辦學權校教師由所在學校決定，民辦學校教師由所在學校決定，報主管教育部門備案。
(二)降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務處分，由教師所在學校提出建議，學校主管教育部門決定並報同級人事部門備案。
(三)開除處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定並報同級人事部門備案；民辦學校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學校決定並解除其聘任合同，報主管教育部門備案。

④ 違反師德師風的處理辦法

違反師德師風師德的人員可依據情節嚴重程度採取停職，警告，開除，甚至移交司法機關依法處理等措施。