教師生活小記by
時間過得真快，轉眼間一年又過去了。在這一年裡，我努力的扮演好生活教師的角色，追求最佳的工作效果。在與孩子們朝夕相處的日子裡，我付出的是真誠與艱辛，收獲的是快樂與滿足。回顧過去，有以下幾點感悟與大家分享：
一．尊重理解信任學生
對學生的尊重，理解，信任我不僅僅表現在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中。對工作中發生的問題，必須從心裏面深挖出問題的根源，不斷的自省自責自問，先從自身找問題。在與學生談心事，我總是選擇與他們目光平視的方位來進行，這樣與學生相處的方式就透著待人的誠意。
二.言傳身教相結合
作為一名生活老師，自己的一言一行，孩子們都會看在眼裡記在心裡。對孩子的深刻教育，言語不如行動『身教最為貴，知行不可少』。如自己的作裝.房間.床鋪.衣櫃整理.勤剪指甲.隨手撿垃圾.勤儉節約.個人衛生等等，隨時加強自身的修養。要知道自己的言行不當，會給孩子帶來不良影響。因此我不斷的完善自己，謹言慎行，時時刻刻做學生的榜樣，用自己的善言善行為孩子樹立模仿的標本。
三.了解關愛每一位學生
首先了解掌握每一個學生的思想動態，分析從初一到初二學生的心理變化。E303寢室住著初二七班的六個孩子。開學初期就寢紀律特別差，興奮浮躁異常，完全沒有了初一時的聽話懂事。在和他們多次交談以後，知道了症結所在。學習基礎差.厭學.多方面的壓力，自己長大了可以為所欲為了。鑒於這種情況，我主動尋求班主任幫助和家長溝通，共同幫助孩子進步。動之以情，曉之以理。在他們進步時給予表揚，遇到挫折時加以鼓勵，在生病時象母親一樣關愛他們，呵護他們。幫他們樹立戰勝困難和疾病的信心，漸漸地他們找回了自信，就寢紀律有了很大的轉變，所在寢室數次評為文明寢室。
四.抓養成教育，捉學生健康成長
養成良好的行為習慣，等於成功了一半。對於衛生內務我都嚴格把關。物品擺放不規范的不過關，床上東西丟三落四的不過關，衛生達不到要求的不過關。我管有69個學生，要是老師每天都親自檢查是不現實的。我培養了幾個認真負責的室長每天協助檢查，這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質保量的完成各項任務。每個孩子都明白，做不好是過不了關的，自然的就會自覺的干好自己份內的事。
五.加強常規管理.規范就寢紀律
沒有規矩，不成方圓。讓孩子們熟記《公寓管理規定>，我每天堅持對學生的督促與教育。兩寢期間，不斷的在走廊巡視（各寢室都是開門管理）了解學生的一舉一動，發現問題，及時處理。在學生遲到和手機問題上嚴格把關。在我和孩子們的共同努力下，就寢紀律一直都非常好。
六.安全教育
安全重於泰山，我每天把安全二字掛在嘴邊，給孩子們灌輸安全常識。在小黑板上不定期的更換各種安全防護和逃生的知識。
在變革創新的教育大潮中，生活老師已是民辦寄宿學校不可少的一部分，是班主任老師必不可少的後勤助手。所以我覺得我身上的擔子很重。回想這一年，雖有些成績，擔真的有很多不足之處，由於精力和能力有限，有時真的愧對我的孩子們。在接下來的工作中，多積累行之有效的管理經驗，多探索行之有效的教育新方法，不斷的提升和完善自己，將是我不懈追求的目標。
㈡ 生活老師的日記範文
湯強，何許人也?胖胖的，圓腦瓜，學習態度一向不認真，作業不整潔，聽寫生字時一錯一大堆，寫話水平在原來的班級處於下游，上課容易東張西望，做小動作是其最大的愛好。這樣一個孩子，為什麼能戴上榮譽胸卡呢?
他星期六在家寫的日記，主要記敘上周五放學回家，因沒帶傘，渾身淋得像落湯雞;然後寫回家了，洗澡，換衣服，寫作業，看動畫片，吃過晚飯睡覺了，還做個一個夢，夢中老師帶領他跑步，總也跑不到終點，他一急，就醒了。改他的日記時，我可費了牛鼻子力氣：一是他的字的筆畫非常像小雞劃的，撇、捺都不到位，有鉤的地方全是光禿禿的;二是他有許多字不會寫，用拼音代替，可他的拼音也不過關，我得猜，可能是那個音節。我數了數，他全文243個字(連標點在內)，拼音拼的音節有67個。而且整篇日記不分段，問號、冒號一律標作了逗號。
按理說，這篇日記是打不到「甲」等級的，可我為什麼給了高分呢?我請同學們猜猜這其中的原因。有的說：「秦老師是想鼓勵湯強以後把每篇日記都寫好。」有的說：「他字數寫得多，內容也比較有趣。」「他比自己一年級時的日記寫得好多了。」孩子們說得都對。這一直也是我批改日記和作文的一個原則：不搞一刀切，沒有絕對的評判標准，根據實際，分層批閱，分層激勵。對於不同習作水平的學生而言，分數和等級都是有彈性的。尖子生如果這樣寫，連「乙上」也打不到;可湯強能寫出這樣的日記，就很不錯了。「分數無情人有情。」讓學困生也能品咂成功的喜悅，樹立追趕的信心，此乃為師之道啊。
湯強戴上胸卡，挺起小胸脯，雄赳赳地走回了座位。我知道，不僅
㈢ 小學教師的日記
2010.9.1 天氣晴
這學期，我教了28個孩子。在我心中，這28個孩子就是28個希望。新學期，新起點，我會把我的愛全傾注在孩子們身上，希望他們每個人都有一個美好的未來。
2010.9.5 天氣陰
今天是周末，難得的輕松，晚上想包點餃子。餃子剛包到一半，接到了一個電話「老師，我家裡太窮了，媽媽的雙腿疼得都不行了，可她就是不買葯，說錢得留著供我上學。老師，我真是不想念了，您說我該怎麼辦吶？」我的心酸酸的，眼圈紅了。包餃子的快樂心情盪然無存。哎！班裡這樣的孩子又豈止他一個。
今夜無眠！
2010.9.14 天氣晴
開學這三周以來，班裡的孩子們問我最多的一個問題就是「老師，愛心包裹啥時到啊？」孩子們對愛心包裹的企盼超過了他們對任何一件禮物的期待。這些天，我也一直在思索，愛心包裹的到來會給孩子們的心靈帶來什麼！
2010.9.22 風
秋風乍起，天突然降溫了。上間操時我發現班長吳雪凍得瑟瑟索索，我在心裡暗暗自責自己的不細心。今天下班回家一定記著把女兒的厚衣服找出來給吳雪穿。孩子成績優秀，聰明懂事，就是家庭太不幸了。爸爸精神分裂，媽媽早已不知跑到哪兒去了, 家徒四壁，冷冷清清。孩子的學業全靠親戚的接濟才得以維持。
2010.9.27 多雲轉晴
今天的語文課孩子們上得很認真，他們動情地讀了自己寫的日記，摘錄如下：
「2010.9.25 天氣晴
今天是我最開心的一天，因為我收到了一份愛的禮物。這份禮物就是一顆愛的種子，我要把這顆種子種在心裡，讓它生根、發芽、開花、結果……
2010．9.25 天氣晴
……愛心包裹中我最喜歡的就是頑皮可愛的小抱抱，它揮著小手，蹦蹦跳跳地向我走來……今天我們幾個班委設計板報時，我們把許多個小抱抱手拉手地貼在板報的正中間。科學老師問我們為什麼要這樣設計，我們異口同聲地回答：「那是愛心的傳遞呀！」
2010．9.26 天氣晴
昨天，是我最快樂的一天，因為我收到了佟軍勇叔叔寄來的愛心包裹，愛心包裹里裝載著濃濃的愛，它點亮了我們貧困地區孩子心中的希望……我一定好好學習，等長大了回報好心人！
2010.9.26 天氣晴
小小包裹的到來，使我的學習生活變得更加豐富多彩了。美術課上，我用五彩斑斕的蠟筆畫出了美麗的天空和小鳥。手工課上，我用散發著芳香的橡皮泥捏出了各種各樣的小泥人……那芳香一直飄進了我的心裡。
2010.9.27 陰轉晴
這幾天我一直激動著，因為愛心包裹的到來改變了我。原來我一直覺得家裡那麼窮，學習好又有什麼用，考上了好學校家裡也供不起我。可現在我不那麼想了，我正在努力學習，因為我深深地感受到了我身邊有愛，我不再無助，愛使我有了戰勝困難的勇氣與力量……」
2010.10.8 天氣晴
時光荏苒，開學已有一個月了。我慨嘆著時光的易逝，同時又欣慰於孩子們這一個月以來的成長與進步。自從愛心包裹到來，我發現孩子們變了，學習勁頭更足了，班裡的好人好事更多了。一幅幅溫馨的畫面展現在我的眼前：操場上，一個小孩子跌倒了，班裡的好幾個孩子同時伸出了手。食堂里，李猛在幫著小孩子打飯、刷飯盒。走廊里，幾名男生爭著搶著背扭傷了腳的李志遠去衛生間。教室中，王婷、李偉正耐心細致地為王雪補習功課……
2010.10.18 天氣晴
愛是一個永恆的話題，愛是一個閃光的字眼。愛是陽光、愛是雨露：愛是責任、愛是期待。愛心包裹的到來意義重大，它也許會改變孩子們的一生……
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修真老師生活錄
第一章 狠角色
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但是一個女人想要真正忘記自己女人的身份又談何容易，尤其當一個斯文儒雅，白凈帥氣的年輕男子跟她面對面而坐，卻又完全把她當空氣一樣存在時，劉勝男情不自禁就想起了自己的女兒身，接著就是自己的容顏。
難道我已經老了？難道在鄉鎮呆久後，我變得土氣了？
劉勝男那雙躲在《青年文摘》雜志後面的漆黑眸子帶著不滿和質疑的眼神斜視了一眼對面翹著二郎腿，從上車開始就抱著本《讀者》認真地一頁頁翻看的年輕人。
劉勝男這么想當然不是說她一看到年輕帥氣的小夥子就容易犯花痴，事實上對面的小夥子真要涎著臉皮跟她搭訕，她肯定只會覺得心煩厭惡。在基層這么多年跌打滾爬上來，劉勝男已經記不清遇到過多少垂涎她美貌的男人，對那種男人說實話她已經厭煩到了極點。她更希望那些人，第一眼看到的是她屁股下那代表著能力和權力的位置，而不是她絕美的容貌。但人就這樣的怪，尤其是女人，當她發現自己完完全全地被男人忽視時，心裡卻又有股說不出的憋屈和幽怨。
十個男人九個色，剩下的一個是色盲。張衛東當然沒把……
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第1章 初到90年（1）
謹以此書獻給和我一樣生活在最底層的教師，和他們一起感慨這復雜的社會。
教師之重生在學生時代************
我今年三十二歲，是江西某縣的一個小學教師，教齡十三年，至09年，工資1332元每月，每年要扣除失業保障金。防洪基金。醫療保險等項目1000餘元。這些年，老是說要加工資，可終究是上面的再研究研究，再等待等待，於是日子緊巴巴的過著，小心翼翼養著三口之家。看著鄰居們一個個富裕起來，才從他們的眼神中看到了不屑，於是漸漸自卑起來，走在大街上都不敢昂起頭來，本來不高大的身軀更是矮小起來……
2010年的元旦的前一天晚上，我很早就上床睡了，因為很冷，明天是假日，就睡個懶覺吧。黑夜中，一隊軍事演練的導彈部隊正神不知，鬼不覺的在通過這個鄉間公路，忽然，公路猛的塌方，軍車頓時側翻滾落溝下，車上載的一枚常規導彈，竟然轟鳴而射，目標居然就是一所民宅……朦朧中，頭猛地一痛，似乎被人使勁打了一下。「誰呀……」我嘟囔道。「……
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㈥ 在小學畢業典禮上的講話一文中，小作者回憶了小學生活中哪難忘的三件事表達了作者對母校的對老師的
1.老師安慰我
2.運動會失去獎杯，收獲友誼
3.念作文時，老師給我鼓勵
對母校留戀
對老師感激
對同學依依不捨
㈦ 生活教師要做些什麼
生活老師是管理住校學生的生活，看護住校生的安全，及時了解學生的情緒，幫助學生減輕學習壓力，督促他們完成作業，早上喊同學們及時起床以及檢查宿舍衛生。
一般情況下生活老師不承擔教學任務，但乾的事情都是很瑣碎的。
(7)教師生活小記by擴展閱讀：
職責
配合班主任
1）在班主任的指導下工作，樹立育人思想，提高育人水平，創造性的做好本職工作。
2）每周將學生生活表現書面反饋給班主任。
3）認真搞好德育考核，寫好生活檔案。
三餐兩點
1）生活老師必須盡快摸清本班學生的食量，提前到食堂，提醒食堂師傅適量打飯、打菜，減少浪費。
2）學生來後，嚴格要求學生按固定位置坐好，維持本班就餐秩序，督促文明就餐。
3）觀察學生進餐情況，主動咨詢學生是否夠吃，教育學生不挑食，不偏食，養成愛惜糧食，不浪費的良好進餐習慣。
4）教育學生，按時進就餐，吃飽吃好，不耽誤上課時間，生活老師必須在本班學生全部吃完後方能離開食堂，小學生整隊離開食堂。
5）對身體不適的學生，生活老師與食堂聯系飲食。關注學生的健康狀況，並及時對生病的學生有正確的安排（如送醫院，同時通知家長）
寢室內務
1）檢查、督促本班學生按時起床，督促洗漱，並做好記錄。
2）檢查本班各個寢室的水龍頭，電燈，空調和門是否關好，未關的要及時關掉，並提醒督促學生養成「四關」習慣。
3）檢查本班各個學生的床鋪是否已整理好。未整理的，一定要督促並教會學生自己疊被子、整理床鋪。每個寢室枕頭朝門方向放好，被子朝窗戶方向放好，室容整潔。
4）檢查、督促學生，東西要放在一定的地方，養成良好的生活習慣。
①洗臉毛巾對折搭在上面的橫桿上，洗腳毛巾對折搭在下面的橫桿上。
②臉盆、腳盆重疊放在方格中間，洗口杯、牙刷放在方格左邊，肥皂盒放在方格右邊。
③鞋子，拖鞋整齊地擺放在下方格。
④衣服疊好放在櫃子里，書本、手錶、錢包等放在抽屜里，不許放在床上。
⑤洗過的衣服晾在曬衣桿上。
⑥熱水瓶整齊地放在不易碰到的地方，掃帚，廢物等放在靠衛生間的一角，叉棍放在放毛巾的一角。
5）督促寢室長在每個寢室貼一張作息表及清潔值日表。
6）檢查每天寢室的衛生情況，並督促學生將清掃寢室的垃圾倒在走廊上的垃圾桶里。
午休及就寢
1）午休、晚就寢開始，生活老師必須准時到崗，清點自己負責寢室的學生是否到齊，如差學生應及時向相關人員匯報或立即找回寢室。
2）檢查、督促學生按時上床休息，晚就寢到時拉閘熄燈睡覺。
3）就寢後應馬上安靜入睡，不準打鬧、講話、唱歌、打牌、下棋、看小說、雜志等，晚就寢熄燈後不允許學生私自推閘開燈。中午1：00，晚上10：10（初三10：40）必須絕對安靜。
4）天熱時檢查空調的使用情況，注意安全，及時發現問題，消除隱患。
5）天冷時應檢查學生是否蓋好被子，不讓學生著涼。
6）就寢後生活老師應到自己負責各寢室，直到安靜入睡方能回寢室，對不遵守作息時間和學校紀律的學生，生活老師必須及時制止，教育幫助以保持一個安靜環境，絕對保證學生有9個半小時的睡眠時間（含中午1小時），使其有充沛精力完成學習任務等等！
㈧ 我從小生活在教師之家，不知有多少悔恨，日記
在波士頓和芝加哥銷售的冰進入家庭使用，因為一種新的家庭設備，冰箱，即現代冰箱的前身，被發明了。製造一台有效率的冰箱不像我們想像的那麼簡單。
19世紀早期，關於對冷藏科學至關重要的熱物理知識是很淺陋的。認為最好的冰箱應該防止冰的融化這樣一個
普遍的觀點顯然是錯誤的，因為正是冰的融化起了製冷作用。早期為節省冰的努力，包括用毯子把冰包起來，使得冰不能發揮它的作用。直到近19
世紀末，發明家們才成功地找到有效率的冰箱所需要的精確的隔熱和循環的精確平衡。但早在1803年，一位有發明天才的
㈨ 教師生活作風檢討書
尊敬的各位領導：
今天，我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這份檢討書，以表示我對上班××××的這種違反作風建設的不良行為的深刻認識以及再也不違反作風建設規定的決心。在此，我謹向各位領導做出深刻檢討，並將我幾天來的思想反思結果匯報如下：
×月×日，辦黨組書記、主任×××等對我進行了深刻的談話，提出了嚴肅的批評，要求我認真剖析工作作風方面存在的問題，檢討在工作作風方面所犯的錯誤，並加以改正，保證以後不再犯類似的錯誤。
幾天來，我認真反思，深刻自剖，為自己所犯的錯誤感到深深地愧疚和不安。×月×日下午，在給××××××領導××××××××××××××××××，被市作風辦領導抓住，當然這不能成為我違反作風建設規定的理由。但通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，同時也是長期以來對自己放鬆要求的必然結果。經過反思，我對自己這些年的工作成長經歷進行了詳細回憶和剖析。剛參加工作的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處都能遵守相關規章制度，努力完成各項工作。但近年來，由於工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的一切也比較熟悉了，尤其是領導對我的關懷和幫助在使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放鬆了對自己的要求。因此，這次發生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心。
同時，我也深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭，如果不是市作風辦的領導及時發現，並要求我深刻反省，而放任自己，那麼，後果是極其嚴重的，甚至都無法想像會犯怎樣的錯誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，這在我今後的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向各位領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。
此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作中，大家都像我一樣，那怎麼能做好工作呢。同時，如果在我們這個集體中形成了這種違反作風建設規定的觀念和不良風氣，我們工作的提高將無從談起。因此，這件事的後果是嚴重的，影響是惡劣的。
發生這件事後，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，我不請求領導對我寬恕，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我請求領導再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我們單位做出積極的貢獻，請各位領導相信我。
檢討人：×××
××××年×月×日