七年級班主任家訪記錄
家訪活動記錄表：學生在家學習、生活情況:主要寫的是，xx同學在學校里邊的表現，可以自己看到的上課表現，以及學生反映的情況，綜合學習成績方面自己對他的評價描述的。突出問題、困難:可以寫上課的一些不好的表現，成績方面不足的地方，和家裡的經濟方面的困難;後邊的三條，不能亂寫了，要去家訪學生後，有意識的和家長溝通，引導他們回答這些問題，將他們的一些建議和意見之類的內容總結出來概括的。
B. 班主任家訪記錄
一、基抄本信息：
家訪時間；學生姓名；聯系方式；……
二、家訪目的：
家訪前想了解的信息，如：學生在家的表現；家長對學生的期望……
三、家訪記錄：
（家訪完自己整理的部分）
四、感悟
通過家訪對這個學生或家庭教育等方面的自己的感悟
C. 家訪記錄怎麼寫
要點：
1、介紹學生基本情況
2、發現學生存在問題，並提供解決方案
範文：
一個暑假走訪了幾位學生家，發現雖然在校指導過學生們做職業規劃，但實際生活中學生們的狀態並未完全進入即將三年級的模式。對於自己以後想從事什麼，喜歡做什麼還是很迷茫。
學生葉璇是個熱心腸的女生，早期擔任宿舍長也是任勞任怨，有一定的工作能力。不過性格上還是容易沖動。她出身單親家庭，現在的家庭環境也比較復雜，對她來說也不輕松。在告知該生要安排家訪時，首先是情緒緊張，顧慮自己是出什麼狀況了嗎，所以被家訪。
在打消該生的疑慮後家訪活動安排也就很順利了。首先見到葉璇的母親我們彼此就身為母親感嘆了一番，畢竟都是做媽媽的人，思考問題角度其實是一樣，有著一樣的顧慮。學生葉璇屬於那種曾經學過很多，但並未堅持，到現在對於自己的定向還是不清楚。
另外她是非常低調的性格，即便做了要從不說，也會因此錯過一些展示自己的機會。像暑假期間葉璇就隨父親做了很多公益活動，但要不是家長在談話中提起，學生自己卻是隻字未提。
家訪中大家談起對葉璇同學未來規劃問題的思考，或升學或就業或當兵都是可以嘗試的。雖然每條路都不會那麼簡單，但要提早想到然後朝著這個方向去做才行。
據葉璇同學媽媽反饋，當初葉璇是以第一名的成績錄學，很好的成績因為身體原因未能參加升高中考試，一年前同樣因為身體原因葉璇辦理了走讀，現在是需要對自己人生規劃的關鍵時期，身體是革命的本錢，無論將來定位哪個方向都需要基礎條件的支持。所以我們老師也建議葉璇同學要加強身體素質的提升。
今天是8月18日，結束了學生葉璇的家訪，還有兩家，加油堅持。
D. 初中老師家訪對話記錄 急吶！！！
鄭志超爸爸：「范老師好！」
鄭志超媽媽：「范老師好，歡迎歡迎！」
鄭志超：「范老師好！」
鄭志超爸爸：「大冷的天，還在為了孩子們奮戰，范老師辛苦了！」
范明剛老師：「為了孩子美好的明天，應該的。」
鄭志超爸爸：「14號下午到學校聽您的講座後，我感觸很多，您的演講實在太精彩了，觀點也十分新穎！」
范明剛老師：「呵呵，過獎過獎，這幾天我去家訪，我發現，家長和孩子們已經形成習慣了。家長們左手拿本，右手拿筆，孩子們也左手拿本，右手拿筆，做家訪記錄，我看了很欣慰。」
鄭志超媽媽：「做好筆記很重要啊！」
范老師：「嗯，做好計劃更重要，鄭志超，你現在要列出一份計劃，分成三大模塊，分別是：計劃前、計劃中和計劃後。」
鄭志超：「范老師，計劃前、計劃中和計劃後分別有什麼用處呢？」
范明剛老師：「好的，我現在就給你講講：
計劃前：預習部分，列出你的預習計劃，預測你的老師下次講什麼。等老師講的時候，你已經很明白了，要盡可能走到老師前面。
計劃中：課堂上，知識點不明白，用自編的符號系統表示出來，重點用不同顏色的筆記錄在專門的本子上。
計劃後：主要指復習過程。拿出專門記錄本過一遍計劃前、計劃中不太理解的知識，將不太理解的知識全部消化掉了。
做到以上三個環節的學習，你還能有什麼困難不能克服呢？」
鄭志超爸爸：「干好事業是需要激情的，我認同您的觀點。」
范明剛老師：「一個人需要有自信，自信成就事業，而自信源於一次一次小小的成功。人生就是一個登山過程。知識才能武裝自己的大腦，而知識的獲取重要在於過程。但學習是自己的事，父母是無法替代你的。」
鄭志超：「哦，我明白了，只有通過自己的努力，才能走向成功。」
范明剛老師：「希望你在假期中制定一個作息時間安排計劃表。幾點到幾點起床，幾點到幾點晨讀等，每天按照計劃執行，將來形成良好的習慣了，必將成就一番事業！好了，時間差不多了，我還要去其他同學家家訪，再見！」
三口之家：「謝謝您的指導，范老師再見！」
E. 老師怎樣寫家訪記錄
家訪目的：該學生上期期末成績下降特別厲害，排到了班上倒數幾位，對她是極不正常的現象，帶者要問個為什麼？我來到了她家。
家訪情況：來到她家，家裡只有個母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標準的乖乖女，知道父母均下崗，家裡經濟條件很緊張，平時她也很節省，從不向父母提過高的要求。學習一直很刻苦，成績也很好。問她前段時間怎麼回事？她閉口不說，經她母親再三要求她說出了自己的想法。
因為家裡經濟狀況非常困難，看到父母為自己吃苦，心裡很不是滋味，決定不再讀書，想打工來減輕家裡的負擔。但自己成績不錯，要父母同意不讀書，肯定不行。就決定不努力學習，不完成作業，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來達到不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時決定要好好幫她，讓大家來給予她幫助，讓學校來給予幫助。
感想：教師只有和學生成為朋友，才能了解他們的內心世界，他們才能把我們當成可以信賴的人。
F. 班主任家訪記錄格式
一、基本信來息：
家訪時間自；學生姓名；聯系方式；……
二、家訪目的：
家訪前想了解的信息，如：學生在家的表現；家長對學生的期望……
三、家訪記錄：
（家訪完自己整理的部分）
四、感悟
通過家訪對這個學生或家庭教育等方面的自己的感悟