如何和班主任溝通
發什麼事故呢？既然有把事情反映給校長，事故應該算是比較嚴重吧。
你這樣專對你孩子的學屬習環境很不好，我建議你跟班主任推心置腹的說一下，主要把握住他自己也有孩子這個側重點，每個父母都是把孩子看的很重，向校長告狀也是情緒有點激動，盡量放低姿態，保持一個好的態度。現在跟教師關系處不好，老師對你的孩子的教育是不抓的，最終對你還是不利。
② 小學如何與班主任溝通
小學生在與班主任溝通的時候，還是比較簡單的，只要直接把自己想法說出來就行了，班主任會理解的。
③ 怎麼和班主任溝通補課的問題
班主任與家長溝通的方式方法有經驗的班主任都知道，離開家長的支持和幫助，班級的許多工作往往很難有效開展。相反，只要贏得了家長的理解和支持，班級的管理與教育工作多會收到事半功倍的效果。 現就如何有效地與家長進行接觸和溝通的問題，談三個大的方面的建議，權作拋磚引玉。
方法/步驟
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一、班主任與家長溝通的渠道
班主任與家長溝通的渠道有許多，通過什麼樣的渠道，要根據具體情況來加以確定。 一是集中召集家長會。 一個學期或學年的開始、結束，為向家長傳達班級管理計劃或通報班級學生總體情況，我們往往要組織一次全班學生家長會議。有時採取專題講座、專題討論等方式，以解決班級學生或家庭教育普遍性的問題為目的，也需要集中召集家長會。 集中召集，一是便於統一傳達、通報，二是便於統一思想，三是便於集思廣益。
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二是分類召集家長會
擇機把班級學習情況、性格、行為習慣或品質不同的學生進行分類，有計劃，分期分批地按類召集家長會議，既有針對性、讓家長有平等感，又便於家長之間敞開心扉交流溝通。
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三是與個別家長進行個別交流
這是班主任最機動靈活、便於操作的一種與家長溝通交流的形式。 1、把家長請到學校來。在班主任相對繁忙而家長相對空閑的情況下，為解決個別學生的個別問題，把家長單獨請到學校來，有的放矢地與家長進行專題交流、溝通。 2、專程家訪。 班主任以解決學生個體或家庭教育問題為目的，主動「降低身價」到學生家裡去，與把家長請到學校來相比，更能體現教師對學生的關注與愛護，同時也更能激起家長因感激而積極主動配合班級、學校工作的熱情。 3、電話或簡訊溝通。 報告學生的進步、詢問學生沒按時到校的原因或是否已回家，或者問候生病在家的學生等情況，班主任通過給家長打電話、發簡訊的方式，既便捷，又宜於與家長的情感維系。 4、網上聊天、書信往來。 教師、家長有時都忙於各自的工作，要隨時取得聯系、溝通思想，另一個有效的方式是互通電子信箱、QQ號，在你來我往中交換信息、增進了解。