教師崗位職責

Ⅰ 教師主要崗位職責

教師主要崗位職責：認真教課、認真批改作業、認真完成教學大綱規定的教學任務！積極完成學校交給自己的各項任務！

Ⅱ 教師的工作職責主要表現是什麼

愛崗敬業是老師基本的職業素質，老師要熱愛自己的教育事業，它看似平凡，實則偉大。都是老師就像蠟燭，燃燒了自己，點亮了別人，說它平凡，因為它是每個人都可以做到的，而且應該具備的；說它偉大，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業，就沒有偉大的奉獻。只有愛崗敬業的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鑽研學習，一絲不苟，精益求精，才有可能為社會為國家做出的奉獻。 愛崗是指一個人熱愛自己的事業，熱愛自己的崗位，敬業是指一個人對工作的使命感和責任感，教師的愛崗敬業，就是熱愛教育事業，對國家教育發展和學生成長的強烈使命感和責任感，具體體現為熱愛工作和熱愛學生；對教育教學工作認真負責、一絲不苟和精益求精；對學生的熱情關懷、盡心盡力和無微不至。在教育教學活動中，表現為在認真備課上課，認真批改作業，認真輔導每一個學生，不敷衍塞責；也表現為對學生的熱切關注，對教育教學工作的科學設計與有效實踐。 教師如何才能做到這些，我認為主要要做到以下三條： 首先，要熱愛生活，要有愛心，愛心。以對學生為例，愛心體現在尊重學生的人格，相信學生的發展潛力和成長的力量，平等地對待每一位學生，能夠理解與寬容學生，關心與關愛學生；使學生能夠在理智與情感交融的氛圍中享受愛的滋養，實現快樂成長。端正態度，熱愛教育事業。一份職業，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發展的基礎保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發展的需要。所以，愛崗敬業不僅是個人生存和發展的需要，也是社會存在和發展的需要。 剛走上工作崗位的青年人都有對未來的美好憧憬，他們熱愛生活，也熱愛自己的事業。但人生不是一帆風順的，當現實與理想之間發生矛盾時，許多人經不住考驗，開始懷疑自己是不是選錯了工作，也有的人在經歷挫折後怨天尤人、牢騷滿腹。而真正的強者則在經歷了困苦後獲得成功。如果我們端正我們的態度，積極面對挫折，能以這種精神來對待生活、對待教育事業，那又何愁生活無趣、事業無成呢？ 其次，要善於發現，樂在其中。同情和幫助弱小者，給學生示範同情心；關愛和幫助成長中的學生，讓學生體驗同情心；引導學生愛護與幫助對弱小者，使學生固化同情心有些教師由於工作長期沒有起色而情緒低落、畏首畏尾；有些教師覺得教學工作單調重復，學生調皮不努力學習。由於這樣那樣的原因，對教學也失去了興趣。其實只要我們善於發現，教學工作還是是充滿樂趣的：中學生思維活躍，單純可愛，給他們一個小小的鼓勵，他們就會帶給你驚喜和歡樂。教學中不是缺少美，而是缺少發現，難道就沒有令我們感動的瞬間。第三，要營造環境，讓自己快樂工作，學生快樂學習。教師要保持開朗的心境和健康的心態，在努力適應環境的同時，要改造環境，努力營造一種學習氛圍，一種工作環境，爭取把更多的時間用在學習、工作、思考和創造上，這樣不但會有益於教師自身的發展。 愛崗敬業是一名教師需具備的最基本的師德修養，只有才能完成教育新一代的神聖使命，才能不辱教師這一神聖而崇高的職業，才能實現自己真正的人生價值。因此，我們要學習魏書生的教育精神，做一名愛崗敬業的教育者。作為一名人民教師，只有愛護、教育的義務和責任，沒有喜歡一部分，歧視另一部分的權力，教師就是一位多孩子的母親，每個孩子都是母親心頭肉，愛要灑向全體學生。其次是要堅持促進學生在德智體等方面全面發展。學生在教師的教育下，要成為人才。

Ⅲ 幼兒園教師崗位的工作職責是什麼

一、負責本班的全面教育教學工作，使幼兒在體、智、德、美幾方面得到全面發展； 二、具有良好的職業道德規范； 三、認真執行生活日程，嚴格按照生活常規要求，培養幼兒良好的文明衛生習慣和獨立生活能力，保證幼兒有足夠的戶外活動時間，做到動靜交替，使幼兒保持良好情緒； 四、制訂學期、月、周、日計劃，並結合本園本班的實際情況，做好教材、教具的准備，認真備課，保證計劃的落實； 五、認真進行課堂教學，要求用直觀的游戲形式，讓幼兒多看、多聽、多想、多說、多做，調動幼兒的積極性、主動性、創造性，注意個別幼兒的差異，不斷提高教育教學和游戲的質量； 六、課外時間開展各種游戲、排練文藝節目及開展體育鍛煉，並負責組織幼兒觀察、勞動、娛樂及各種節日活動； 七、全面了解每個幼兒，負責建立本班幼兒教育教學檔案； 主動與本班教師及保育員團結協作搞好本班教育教學、衛生保健工作及生活護理。培養幼兒文明衛生習慣及良好進餐習慣； 八、對幼兒進行初步的「五愛」教育，培養幼兒優良的品德、文明禮貌的行為、活潑開朗的性格。 —————————————————— 1、教師對本班幼兒的安全負責，嚴格執行安全制度，防止事故的發生。 2、依據幼兒園教育工作計劃要求，結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，制定教育工作目標、計劃，並組織實施，做好教育筆記。 3、觀察分析幼兒發展情況，認真填寫觀察記錄。 4、指導和配合保育員管理好幼兒的生活和做好幼兒衛生保健工作。 5、為幼兒創設良好的物質和精神環境，發揮環境教育作用。 6、積極參加業務學習和教研活動，積極進行教改實驗的立項與研究。 7、做好家長聯系工作，了解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施。與家長共同配合，完成教育任務。 8、定期向主管園長匯報工作，並接受其檢查與指導。

Ⅳ 教師崗位職責及任務

根據《教師法》規定，教師崗位職責及任務如下：

一、教師職責：

1、 提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備

2、 提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品

3、 對教師在教育教學、科學研究中的創造性工作給以鼓勵和幫助

4、支持教師制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為

二、教師任務

1、遵守憲法、法律和職業道德，為人師表

2、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平

3、關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展

4、對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動

(4)教師崗位職責擴展閱讀

我們平時雖然稱呼學校里某教師為「某老師」，但這里的「老師」其實是教師這種工作，教書是其基本功能。明清以來，一般稱教師為「先生」。直至19世紀末，辛亥革命元老中國現代教育奠基人何子淵等將西學（美式教育）引入中國，創辦新式學校後，便開始在《學生操行規范》裡面明確將教師稱謂定義為「老師」。但絕大部分學生約定俗成將「先生」改稱為「老師」，則是從國民政府時代開始，並一直沿用至今。

2016年，我國各級各類學校專任教師數為1578.2萬人，其中，普通小學專任教師為578.9萬人，初中階段專任教師為348.8萬人，全國幼兒園專任教師數為223.2萬人，全國特殊教育專任教師數為5.3萬人，全國普通高中專任教師173.3萬人，全國中等職業學校專任教師為84.0萬人，全國普通高等學校專任教師160.2萬人。

Ⅳ 教師的崗位職責是什麼

答：教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專業培訓的人，並在教育(學校)中擔任教育、教學工作的人。

認識現代教育技術在教育教學中的重要地位，掌握現代教育技術不斷提高自己的教學水平，提高自身的政治修養、道德修養，時刻認識到自己是一名人民教師是每一個教師的職責和義務。在社會主義社會，中國人民教師的根本職責是「教書育人」，把全體學生都培養成德智體全面發展的、有理想有道德有文化有紀律的社會主義建設者和接班人。

Ⅵ 教師的工作職責是什麼

教師在培養人才過程中的實際作用。可歸納為：

（1）傳播和傳遞人類科學文化知識，使之延續與發展；

（2）依據教育規律和青少年身心發展的規律、特點，通過傳授科學文化知識和技能，發展學生的智力與體力，培養學生良好的思想道德品質；

（3）宣傳社會思想，發展與創造新的科學文化知識，促進社會全面進步；

（4）廣泛為社會服務。

(6)教師崗位職責擴展閱讀：

《教師法》第八條對教師義務作了規定，共有六個方面：

（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五）制止有害於學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；

（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

Ⅶ 教師的工作職責是什麼

教師的工作職責是教書育人，然後將自己的課堂提前准備好，另外就是要煮好准備好。學生的一些日常的管理。