學生如何對老師
1. 真心誠意的溝通
青春期學生的心理是比較脆弱的，在談話過程中，教師不可使用過重的言語或過分的行為。教師的態度應該是溫和的，要發自內心地理解學生的戀師行為，主動與其溝通。溝通時，可以分一下幾個階段進行：
第一階段，與學生聯絡感情，取得學生的信任，讓學生感覺到他的行為得到了理解，從而能對教師敞開心扉，以便進行進一步的談話。
第二個階段，可以讓學生說說為什麼會喜歡老師，或是為什麼認為老師很好，以了解學生產生戀師現象的原因。並通過比較，讓學生感受到在自己的身邊關心愛護自己的人還有很多，自己喜歡的人也有很多。
第三個階段，了解學生對「愛情」的認識，通過對話讓學生了解到，愛一個人不僅僅只是喜歡那麼簡單，還需要承擔責任，而在他們這個年齡階段時不可能做到的。他們與那些同齡人就像是乘坐在同ui班次的乘客，不停地向目標前進，如果因為貪戀路上的風景甚至是「水月鏡花」而提早下車，那麼他們只能等下一班車，這樣他將永遠比別人晚一步到達目的地，甚至有可能再也達不了目的地。讓他們認識到，人在每個階段都有必須完成的任務，而現在的任務就是學習。
2. 培養學生廣泛的興趣
對部分學生來說，產生戀師現象可能使因為平時生活比較閉塞、比較單調。教師可以引導他們多培養自己的興趣，充實生活，從而讓他們將注意力轉移到有意義的事情上去，並從中獲得樂趣。學生具有沖動性，他們的熱情通常都只有「三分鍾」，如果教師能根據學生的不同情況，多培養他們各方面的興趣，放他們的生活充滿樂趣時，可能很快就會遺忘對教師的那份不同尋常的感情。
3. 鼓勵學生多交朋友
由於學生看問題存在片面性、盲目性，因而容易鑽牛角尖，非得把教師對他們的關心看成是不一般的感情，從而對教師產生非常的「愛慕之情」，還覺得在這個世界上只有教師對他們是最好的。針對這種情況，教師要盡量引導學生多交朋友，讓他們對周圍的人都能敞開心扉，用真心對待身邊的每一個人。對那些不善於言辭的學生，開始時可以建議他們交一些筆友，引導他們多與父母溝通，學著把發生在自己身邊的人和事講給父母聽。因為，你怎樣對待他人，他人就會怎樣對待你。慢慢地他們會發現，身邊有很多關心自己、喜歡自己的朋友。況且，同齡人之間往往又更多的話題，他們有可能會漸漸覺得與同齡人交朋友可以更開心，獲得更多的益處。還會認識到其實老師對自己的好，並不是很特殊，只是一種長輩對晚輩的愛護而已。總之，多交朋友既可能讓學生變得開朗，又可以使他們的生活變得豐富多彩。
4. 幫助學生學會獨立
教師可以通過幫助學生獨立來解決這個問題。首先，要讓學生學會自己的事情自己做。包括學習和生活各個方面。可能學生無法一下子做到所有的事情都由自己處理，教師額可以根據學生的具體情況，幫助他們定出階段性的目標。其次，與家長聯系，獲得家長的配合，讓學生漸漸學會情感上的獨立。
『貳』 學生如何給老師提意見
親愛的老師，我覺得最好的師生關系是亦師亦友型的，老師放下架子，學生積內極主動，希望我們能容在課後多多交流，共同解決學習生活中的困難。。。。。。 （給老師提的意見一般都是這樣模糊含蓄的，直接說老師缺點就是找到啊- -）
『叄』 學生該以怎樣的態度對待老師
尊重，這是做人的基本，學生對於老師，更應如此。謙虛，要認真學習知識，老師畢竟是老師，要多問多學。關心，師生是有感情的，老師關心學生，學生也應當關心老師。
『肆』 學生對老師的話怎麼寫
1、因為老師的愛，包容天地！敬愛的老師，您為了學生，平時備課是多麼辛苦。但您毫無怨言，仍然將最精彩的一課帶給了您的學生！老師，請您接受我最崇高的敬意！
2、老師你是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝你節日快樂，保重身體！
3、老師您辛苦了，我們的不懂事讓你操心了。祝您身體健康，笑口常開，全家幸福，工作順利。
4、老師，我不是您最出色的學生，而您是我最崇敬的老師，感謝老師對我的教誨，希望您身體健康，一帆風順。
5、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
6、老師，我們永遠感激您！在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師！在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！衷心祝您節日快樂！
7、老師，你知道嗎，你在講台上的形象好偉大，好迷人，希望你永遠青春永駐，光芒四射，桃李滿天下！
『伍』 如何處理學生對老師的愛慕之情
1、真心誠意的溝通
青春期學生的心理是比較脆弱的，在談話過程中，教師不可使用過重的言語或過分的行為。教師的態度應該是溫和的，要發自內心地理解學生的戀師行為，主動與其溝通。
2、培養學生廣泛的興趣
對部分學生來說，產生戀師現象可能使因為平時生活比較閉塞、比較單調。教師可以引導他們多培養自己的興趣，充實生活，從而讓他們將注意力轉移到有意義的事情上去，並從中獲得樂趣。
學生具有沖動性，他們的熱情通常都只有「三分鍾」，如果教師能根據學生的不同情況，多培養他們各方面的興趣，放他們的生活充滿樂趣時，可能很快就會遺忘對教師的那份不同尋常的感情。
3、鼓勵學生多交朋友
由於學生看問題存在片面性、盲目性，因而容易鑽牛角尖，非得把教師對他們的關心看成是不一般的感情，從而對教師產生非常的「愛慕之情」，還覺得在這個世界上只有教師對他們是最好的。
處理學生對老師的愛慕之情的方法：
教師可以通過幫助學生獨立來解決這個問題。首先，要讓學生學會自己的事情自己做。包括學習和生活各個方面。
可能學生無法一下子做到所有的事情都由自己處理，教師額可以根據學生的具體情況，幫助他們定出階段性的目標。其次，與家長聯系，獲得家長的配合，讓學生漸漸學會情感上的獨立。
『陸』 學生應該怎樣對待老師
要學來會尊重老師，包括尊重老師自的勞動成果，老師留下的任務要認真的完成。如果老師誤解了你或者是有不對的地方你可以提出，當然提出的方式要講究一些，不要讓老師覺得你在和他作對，如果你做的恰當，老師會和你成為朋友的。也許你並不是一個優秀的學生，但是你可以努力成為優秀的學生，只要你認真去做了，老師早晚都會發現的，這樣就會獲得老師的青睞，老師會喜歡上你的。我做過老師，喜歡2種學生，第一是學的好的學生，而且課堂不搗亂的。二是雖然學習很差，或者有一些都到了末尾了可是他很好學，我也很喜歡，因為這是對老師的尊重。
如果有了問題要多跟老師多溝通，就比如老師誤會你了，你可以跟老師講明情況。有很多時候老師也很無奈，比如校領導要求他如何去要求學生，但是他本身覺得這樣做又不對，經常會受到校領導甚至教育局領導的批評，難免就會把氣撒在學生的身上，這個時候做學生的多體諒老師，按老師說的去做，等老師氣消了，想到自己錯了，老師就會特別看重你的。其實，你要多站在老師的角度去考慮問題就會跟老師相處的很好了。
『柒』 中學生應如何對待老師
有些時候肯定特煩他、她
其實你說他們何必呢?
咱即使很不好,他們送走我們以後再帶下一屆
重新開始
所以他們本可以一點不用在乎你
之所以在乎你的
或者費口舌教育你的
甚至激動起來罵你的
那絕對是真正為你著急
關心你
對你還充滿了希望!
老師是塑造人的
特別是好老師
特別是在中學這個人生觀形成的階段
被老師冤枉的時候,老師罵你的時候
教你你妙招
聽著
啥也別說.就聽著.低著頭.
基本上老師罵你
他的目的就是要讓你覺醒
所以你就稍微的裝一下他孫子,他罵你後看你很難過的樣子就會不忍心再罵了
其實老師也是組成你青春回憶的部分.
現在即使恨他
以後走了也會想的
不想老師來盯著自己那自己也就別被他抓小辨子
他們可以當你朋友的.他們可以超級好玩的...
老師喜歡聽話的小孩
『捌』 學生應如何尊敬老師
中學生大部分時間在學校，怎麼和老師交往呢？
中學生不再像小學生那樣視老師為至高無上的權威，他們對老師有了新的認識，並有了更高的要求，對於喜歡什麼樣的老師也有了更明確的看法，與哪個老師關系比較融洽，喜歡上哪門課，哪門成績就好；如果與哪個老師關系不好，也會殃及那門課。與老師相處如何，對學習好壞、校園生活有著直接的影響。
(1)、尊重老師，尊重老師的勞動。老師把所有的知識無私的、毫無保留地教給學生，就是希望看到學生成材、成熟，在知識的高峰上越攀越高。學生要尊敬老師，見到老師禮貌地打聲招呼。上課認真聽講，積極發言，按時完成作業。老師怎麼會不喜歡你呢？要別人尊重自己，首先要尊重別人。如果你和別人說話，他愛理不理，你會喜歡這個人嗎？尊重老師，尊重老師的勞動，是和老師相處的基本前提。
(2)、勤學好問，虛心求教。有的學生說「這個老師不怎麼樣」「那個老師水平太低」……這些看法太天真了。老師從年齡、學問、經驗上來說，在某門課上的水平肯定是高於學生的。每個老師都喜歡肯動腦筋的學生，請教問題往往是師生交往的第一步，勤學好問不僅直接使學習受益，還會增強、加深和老師的交流，無形中就縮短了師生間的距離。一般情況下，任課老師並沒有多少時間和學生直接交往，常向老師請教學習上的問題，會加深師生之間的了解和感情。
(3)、正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見。沒有缺點的人是不存在的。老師也不是完美的，他的觀點有可能不正確，或誤解了某個同學，甚至個別老師「架子」比較大，太嚴厲，這都是有可能的。發現老師的不足要持理解態度，向老師提意見語氣要委婉，時機要適當。如果老師錯怪了你，當面和老師頂撞起來，這樣不僅不利於問題解決，還會惡化師生關系。暫時忍一忍，等大家都心平氣和時再說。不管怎麼說，老師是長者，作為學生，都應置老師於長者的地位，照顧老師的自尊心和面子。
(4)、犯了錯誤要敢於承認，及時改正。不要明知道自己錯了，受到批評，卻死不認錯；也不要受過一次批評後，就特別怕那個老師，擔心他對自己有成見，這是沒有必要的。錯了就錯了，主動向老師承認，及時改正，老師一樣會喜歡。老師不會因為哪個學生一次違反了紀律，就對他有成見，說他是壞學生。要相信老師是會比較全面、客觀地評價學生的。和老師關系融洽，既可以促進學習，又可以學到很多做人的道理，會使你受益一生。
總之，處理好與老師、家長、異性同學的關系是搞好學習和健康成長的保障。希望大家在學習生活中，每個人都能主動地充實自己的生活，美化自己的生活，做個健康、樂觀、文明的人。
『玖』 如何對老師和學生下定義
談起老師必然要說道學生，就好像談到學生也必然要提及老師一樣。
那老師和學生之間到底是怎樣的一種關系呢？是老虎和貓？還是彼此對立？還是親如朋友呢？
我認為老師和學生間應該是一種相互配合、相互制約的關系。
首先老師的傳授對象就是學生，自然要根據學生的特點來備課、組織教學；而學生要依靠老師進行正確的指點，從而在學習階段學會一些方法以及處事的道理。所以說二者之間可以說是相輔相成的。
但是並不是每一名老師又或是每一名學生都能處理好師生間這短暫而又多少帶點緣分的時間的。
比如有的老師過於嚴厲，看到學生在學校使用手機就要沒收，見到學生上課說話就要斥責甚至罰站等等；而有的學生不明白老師的良苦用心，老師說什麼他偏朝著反的方向做，老師對其的好反而當作理所當然……
很多老師在教過幾年後都會有一個感觸，就是學習成績不好甚至很差的學生，和老師關系反而相處融洽，對老師非常有禮貌，主動幫助老師做一些事情，還有請老師吃東西的，畢業後常回學校看老師的；相反，對於學習成績好也就是所謂拔尖的學生，對老師態度非常冷淡，一般在樓道里見到老師都低頭避而不見，對老師交代的工作應付或者讓別的同學去做，認為老師為自己答疑甚至犧牲休息時間解決自己的問題都是應該的，老師稍微有事出去一下他們會等老師回來後埋怨一陣子，好像老師要隨時為他們服務，而他們考取的好成績好像是為老師考的一樣，憑借著自己學習成績好有一種不可一世的姿態，殊不知但凡這樣的學生以後絕不會是出類拔萃的人才，因為他缺少與人溝通為人服務的想法，更缺少一種感恩的情感……
總之，老師和學生間的關系很簡單也很奇妙，希望大家都能處理好!
『拾』 學生與老師如何相處
一、教會孩子尊重老師。
從小要教育孩子尊重老師，尊重老師表現在：對老師要有禮貌，上課要認真聽課，不搗亂課堂，課後以認真的態度去完成老師布置的作業，盡量按時去完成。支持和參與老師在班上組織的活動。尊重老師的勞動成果。不在背地裡說老師的壞話。一個懂得尊重老師的孩子，老師會非常的喜歡這個孩子，即使這個孩子的成績不怎麼好，老師覺得這個學生尊重老師，老師會特別的疼他，師生關系會變得非常的融洽。
二、尊重孩子，讓孩子表達對學校和老師的看法。
青春期的孩子情緒不是很穩定。看問題可能會比較片面。有些孩子呢，在學校受到老師的批評，就表達對老師的不滿，甚至不喜歡這個老師了。回到家後，孩子會向父母傾訴學校和老師的情況。可能有表達不滿情緒，作為父母，我們先不要去評判孩子，我們先靜靜的傾聽。讓孩子盡情的表達對學校或者老師不滿的情緒。讓孩子傾訴出來會好受一些，孩子的內心在父母面前得到了舒緩 。等到孩子情緒比較穩定的時候。我們再客觀全面的跟孩子分析，如果對老師或者學校不滿的話，會帶來什麼後果？通過全面的分析，讓孩子認識到，在學校要積極配合老師的重要性，要孩子從內心接納老師跟學校，通過溝通之後，孩子明白了其中的道理，也會改善跟老師的關系。
三、教會孩子學會站在老師的角度去看待問題。
當老師在學校處理一些問題的時候，孩子出現一種不理解甚至對抗。我們認真聽完孩子的傾訴之後。引導孩子站在老師的角度去考慮問題。老師針對的是全班，要對全班同學負責。如果你是老師，你會怎麼去做？怎麼去處理這件事情？讓孩子換位思考，通過交流引導，讓孩子理解老師的做法，從而改善孩子跟老師的關系。
四、正確對待老師的優點和缺點。
有孩子在平時跟老師的交流接觸中。發現老師的一些缺點和不足。這時我們要引導孩子。全面的去看待老師。任何人都有優點和缺點。老師也是普通人。我們做人要學習老師的好的方面，把它好的方面發揮出來。不要把目光放在老師不好的方面，引導孩子把眼光放在老師的好的方面，去學好的方面，這樣我們才能進步，父母千萬不要在孩子面前評述老師的不好，甚至煽風點火，這樣會影響和加重孩子對老師的不好的看法，是非常不利於改善孩子跟老師的關系的。
五、有問題請教老師，去主動跟老師交流。
作為一個老師，在學校教的班級學生相對比較多，老師在學校里教好幾個班，平時不可能顧及到每個同學，要改善孩子跟老師之間的關系，要教會孩子主動跟老師接觸。如有不懂的問題請教老師，多跟老師接觸。老師見你這么積極主動，老師會更加的喜歡你，孩子和老師之間的關系也會更加的和諧了。
五、家長主動和老師溝通孩子的情況。
現在的孩子往往表現出兩面性。有些孩子在家表現的很乖，去學校卻不愛學習，還搗蛋頂撞老師；有些學生在學校表現出很乖。但在家裡卻表現出很懶散，還頂撞父母，不太跟父母交流。針對以上種種的情況，我們要主動的跟老師進行反饋溝通，讓老師全面地了解孩子的各種表現，老師也更全面的了解孩子，更有針對性地加強跟孩子的溝通，老師的教育會更加有針對性，同時也加深了家長孩子跟老師之間的關系。
總之，要教會孩子和老師溝通，這個過程要不斷地去實踐，不斷跟蹤指導，不斷地表揚肯定，我相信孩子跟老師關系會越來越融洽的。