著名教師事跡

『壹』 近幾年感動中國教師事跡

壹-支月英

19歲的南昌姑娘不顧家人反對，隻身離家堅守深山36載

(1)著名教師事跡擴展閱讀：

「感動中國年度人物」推選標准

我們對「年度人物」的定義是：人物事件發生在本年度，或者人物在本年度引起社會廣泛關注。本次活動以「感動公眾、感動中國」為主題，推選人物須具備以下一種或幾種特點。

1.為推動社會進步、時代發展做出傑出貢獻，獲得重大榮譽並引起社會廣泛關注；

2.在各行各業具有傑出貢獻或重大表現，國家級重大項目主要貢獻者；

3.愛崗敬業，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡；

參考資料：感動中國-網路

『貳』 中國十大最美教師事跡

1、於麗華

她素平凡，就像一棵不起眼的小草。她堅信「每個孩子都是一朵花，只是一年四季開放的時間不同。」在她喜愛的教育這片熱土上默默守護著每一朵花。她用平平淡淡的實際行動譜寫著感人的教育篇章。

2、林杏芳

1993年邁上三尺講台，一直擔任語文教學和班主任工作，兼十年的語文教研組長。在各級各類競賽或測試中，所任班級都取得非常優異的成績。事雖多但她每天依舊光彩靚麗，神采飛揚，是全校老師公認的「明星老師」，是「福建省優秀輔導員」。

3、劉芳

民權縣第三小學教師。2000年，她第一次走上了三尺講台。作為一名年輕教師，她深知，一個教師用心教、創新教和重復教的效果有天壤之別。在教學中她努力打破「教師講，學生聽;教師問，學生答」的框框，力求從點點滴滴入手，給學生創設平等、民主、和諧的學習氛圍。

4、支月英

女，漢族，1961年5月出生，中共黨員，江西省宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點教師。她幾十年堅守在偏遠的山村講台，從「支姐姐」到「支媽媽」，教育了大山深處的兩代人。

她努力創新教學方法，總結出適合鄉村教學點的動靜搭配教學法。她關愛孩子，資助貧困生，不讓一個孩子輟學。她走得最多的是崎嶇山路，想得最多的是如何教好深山裡的孩子。曾獲全國模範教師、全國崗位學雷鋒標兵、江西省「龔全珍式好乾部」、江西省「三八」紅旗手等榮譽。

5、周平書

女，大學本科學歷。2007年師范畢業後，我義無反顧地來到沙河市西部山區冊井中學任教。我熱愛黨的教育事業，三尺講台，是我無悔的選擇 。

在貧困的村寨，在偏僻的鄉間，默默地守候著那份簡單而執著的人生信念。回顧自己的從教之路，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能紮根山村，播種知識。

實現了自己「站三尺講壇，想千秋偉業，教一班學子，拂兩袖清風」的夙願，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過學生的一節課;在生活上，我熱愛學生，關心學生，成為他們名副其實「大姐姐」，在業務上，我革新教學理念，形成自己輕松活潑的教學風格。

6、董立芹

舊周學區中心小學的一名教師，做為一名年輕教師，我把「學厚為師，德高為范」這八個字謹記心間，並讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。

對教育事業更有著一份執著的熱愛，中師畢業的我為了提高自身素質，做一名優秀的人民教師，我刻苦努力，於2005年和2006年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業證書，並在2005年拿到了普通話水平一級乙等證書。

『叄』 古代和現代著名老師的事跡

1、顏回借梳

孔子周遊列國，路上看見一個婦人，頭上戴著象牙梳子。孔子就對他的弟子們說：「誰能把她的象牙梳子拿來？」顏回說：「我能取來。」

顏回到婦人跟前，跪著說：「吾有徘徊之山，百草生其上，有枝而無葉，萬獸集其里，有飲而無食，故從婦人借羅網而捕之。」那婦人笑了笑，就把頭上的象牙梳子取下來遞給顏回。顏回問：「夫人您不問原由，就把梳子給我，是為什麼？」

婦人說：「徘徊之山者，是您的頭；百草生其上，有枝而無葉者，是您的發；萬獸集其里者，是生了虱子；借網捕之，不就是借我的梳子嗎？所以我就把梳子借給你，這有什麼奇怪的呢？」

顏回把梳子拿回來，孔子聽了顏回借梳子的經過，便說：「婦人尚且這么聰明，何況你們當學生的呢？」

2、孔子勸和

過去，有兩個道學先生。一天兩人相遇，三句話一說，就爭論起來，各自認為自己是真道學，罵對方是假道學。互不相讓，爭論不下。於是，就去找孔子裁判。

孔子見他倆來了，連忙下階來，深深一鞠躬，說：「你們學理很大，何必一定相同？兩位老先生都是真正的道學，孔子素來很敬仰，哪裡有假的呢？」

兩人一聽，都歡天喜地地走了。弟子們問孔子說：「先生為什麼把這兩個傢伙捧得這樣高呢？」孔子說：「這種人只要哄得他走，就夠了，惹他做什麼呢？」

3、孔子學琴

孔子向襄子學琴藝，一連十天都彈同一首曲子。襄子讓他換首曲子，孔子說：「我還沒有掌握彈琴的技法。」一連三番，孔子都以「沒有弄懂曲子的情志、不知道作曲者的為人」為由繼續彈奏同一首曲子。

又過了一段時間，孔子終於說「我知道作曲者的為人了，他皮膚黝黑，個頭高挑，目光遠大，像個統治四方的王者，除了文王還有誰能這樣呢！」襄子深拜孔子說：「我老師曾說過這首琴曲是《文王操》。」

4、盧永根

2017年感動中國年度十大人物：盧永根——天意憐幽草 人間重晚晴。

盧永根教授將十多個存摺的存款轉入華南農業大學的賬戶，盧永根夫婦一共捐出8809446元，這是他們畢生的積蓄，學校用這筆款設立了教育基金，用於獎勵貧困學生與優秀青年教師。

5、郭小平

2016年感動中國年度十大人物：郭小平——暖帶入春風。

2004年，臨汾第三人民醫院院長郭小平看到艾滋病區的幾個孩子到了上學年齡卻沒法上學，便和同事一起辦起了「愛心小課堂」，在社會各界的幫助和支持下，2006年9月1日，臨汾紅絲帶學校正式掛牌成立，2011年學校被列入正式國民教育序列。

『肆』 一些著名老師的事跡

北大附中姜民老師的事跡材料

姜民於1988年從北大附中高中畢業，進入北京大學物理系學習。四年後畢業，又來到北大附中任教。工作11年中，除生育孩子期間，一直從事班主任工作，深深體會到德育工作的艱辛與重要。不斷學習心理、教育等思想和德育工作的理論，一面在實踐中不斷摸索行之有效的班主任工作方法。取得了驕人的成績。她的主要事跡是：

一、用心做班主任工作。

班主任的工作看起來瑣屑而繁雜，班裡學生的大事小情，都需要去操心解決。如果只是一味疲於處理和應付這些事情，就會把自己變成一個「管家婆」，而失去了教師的指導作用。班主任工作是一門課程，一種藝術，要制訂目標大綱、要有計劃、有具體的實施方案。把被動的等學生出了問題再處理變成主動引導學生在學習、思想上達到更高的標准和境界，減少和避免問題的產生，使學生成長得更順利、取得更大的成績。基於這種想法，姜老師在高一時就和其他老師一起為（1）班細心研製了三年的工作計劃和發展目標：

高一主要是使學生盡快適應高中的學習、生活，增進同學間的了解、友誼，增強班集體的凝聚力；激發學生的學習興趣，培養正確的學習態度和學習方法，能主動地思考和鑽研一些問題。

高二的重點是培養學生以健全的人格、健康的心理去面對競爭和挫折，逐步樹立正確的人生觀，價值觀；加強自主學習和研究性學習的指導，鼓勵創新。

高三應抓住高考的契機，培養學生肯於吃苦、勇於拼搏、敢為人先、為校爭光的精神；提倡踏實、高效的學習方法，鼓勵學生戰勝困難，取得高考的勝利。為今後的工作、學習打下更堅實的基礎。一句話，希望學生在北大附中學會學習，更學會做人。在這個總體設想下，進一步結合學校德育工作的重點，制訂具體的工作方案，使計劃一步步得以落實。

二、精心設計班級教育活動

如果說德育工作是一門課程，那麼班會和班級活動就是班主任授課的課堂，應該像教其它課程一樣認真准備。針對教育目標，班主任設計了一系列班級的活動。如高一剛入校時的適應情況調查（見附表1），新年班級之最的評選，雙龍山的拓展訓練和自創歌詠比賽等。以使學生盡快適應高中生活，增進同學間的友誼，形成凝聚力強的班級體。高二時開展了各種科普講座和科技參觀活動，組織了主題班會：《新概念掃盲》等，活動大大激發了大家熱愛科學、自主學習、鑽研的熱情（班會詳細材料見附件2）。同時為引導學生逐步樹立正確的人生觀，價值觀，本班又召開了《我的座右銘》和《我到底在乎什麼？》等討論會及讀書心得交流活動。設計這些豐富而生動的活動確實要花費不少心血，但它們的效果卻遠勝於簡單的說教。

三、整合優質教育資源

全班45人（高三有一位同學去學文），各有特點也各有各的問題，老師就是有三頭六臂，也很難處理好所有的問題。況且老師的能力和經驗都十分有限。為使同學們受到更全面的教育，充分發揮出自己的潛能，老師始終堅持全員教育觀念：即社會、家庭、學校的綜合教育。注重發揮任課教師和家長在思想教育中的作用。在高一入學時，老師就召開了家長會，把老師的計劃、思想和家長充分溝通，認真聽取家長的意見和建議，取得了家長的認可和支持。在以後的工作中，老師也時常與家長交換對學生在教育方法上的意見，讓家長在家中配合教育。同時，虛心向教子有方的家長討教，獲取經驗。在組織課外講座、科技活動、社會實踐中，家長也都對本班有很大幫助。老師與家長的共振，受益的當然是學生。孩子們的成長更為順利，（本文後附有一次期中考試後，老師寫的一封家長信及家長的回信。）不斷取得各種成績。

如果說學生在家中的教育更需依賴家長的話，學校中對學生影響最大的莫過是一支團結奮進的教師隊伍。由於本班是實驗班，配備的老師都是十分優秀的，很多老師在教書、育人的各個方面都讓我自愧弗如。一個好的班主任應該象管理者一樣積極協調、合理安排、充分發揮每個任課教師的優勢，幫助自己搞好班級建設。本班數學老師張思明是著名的特級教師，他在困難中拼搏奮斗的精神和特有的人格魅力影響了很多學生，因此常請他幫我給學生作思想工作。張老師的獻身說法使得很多同學增強了戰勝困難和挫折的勇氣。同時由於他極富感染力的授課和淵博的專業知識，使得大家更加主動的鑽研數學，在課內學習和課外數學建模中都取得了矯人的成績。教化學的是特級教師金仲鳴，他虛懷若谷的儒者風范和兢兢業業的工作態度是學生無聲的榜樣，也是我教育學生最直觀、生動的例子。英語老師楊小洋是有名的「拚命三姐」，她對教學的精益求精和豪爽樂觀的生活態度使她幾乎成為班裡每個女生的偶像……如果說我的工作取得了一點點成績，那正是這些優秀的教師無私幫助的結果。

四、給學生以真正的幫助

集體在一天天成長，孩子們在一天天進步，可命運偏要對這些優秀的孩子提出特殊的考驗。 肖瀟同學（今年北京市理科高考第一名，北京市三好學生獲得者）和周棟同學（今年北京市三好學生獲得者）的父親先後不幸因病去世，莫瀟燕同學（今年北京市優秀學生的獲得者，現已保送到北京大學英語系）的骨癌手術穿刺處又不幸復發了惡性病變細胞。對這些15、16歲的孩子，這樣的打擊確實太殘酷了，老師也難以接受。但身為教師，不能只陪著他們落淚，要想辦法幫他們克服傷痛，走出困境。他們都是很要強、很有個性的孩子，直白的同情和物質幫助會傷害他們的自尊。面對這種情況，老師應該在學習、工作和思想上對他們提出更高的要求，鼓勵他們戰勝命運的挑戰。也許在有些人看起來，這樣做心狠了一些，但這樣才是真正的幫助，才能讓他們在內心重獲自信、更加堅強，也更有能力面對人生今後的挑戰與挫折。

姜老師認為：班主任工作中確實沒有什麼轟轟烈烈的事跡，就是每天踏實而勤奮的做著自己覺得應做的事情，如果非要對取得的一些微末的成績找出原因的話，可能就是始終把班主任工作看得和講授文化課一樣重要，因為學生們心靈的土地是要我們用心來耕耘的。

五、驕人的成績

班集體榮譽

1. 榮獲2003年北京市先進班集體稱號

2. 2003年高考中，肖瀟同學獲理科第一名（成績693分）、陶文（成績673分）分獲海淀區理科高考第一、第二名；全班43位考生全部超過本科一類分數線，平均分590分。

3. 譚思睿、於顥等6位同學被保送到清華大學、北京大學繼續深造；

4. 莫瀟燕同學被評為北京市優秀學生；莫瀟燕、夏愔愔等5位同學被評為北京市三好學生；劉暢同學被評為北京市優秀學生幹部；

5. 學生三年中多次獲得各種學科競賽獎項；

近幾年個人取得的成績：

教育方面：獲1996年和2001年海淀區教育系統先進教育工作者；

獲2000年、2001年北大附中優秀教師；

獲2001年、2002年北大附中優秀班主任；

獲2002年海淀區師德標兵等

教學方面：獲1997年及2000年海淀區中學教師教學基本功競賽高中組全能獎；

2000年被評為海淀區青年物理學科帶頭人等

獲2001年海淀區課堂教學現場比賽一等獎；

獲2002年北京市青年教師錄相課比賽一等獎；

近幾年撰寫多篇德育論文：《理智與情感》，《如何讓你接受》均在學校校刊上發表。

北大附中

『伍』 關於老師的名人事跡!!

３月３１日中午１２時１０分，金壇市城南小學低年級學生排隊出校門前往金沙影劇院觀看革命傳統教育影片，帶隊教師二（１）班班主任殷雪梅在確認東西兩面沒有車輛經過的情況下，領著學生沿斑馬線過南環二路。此時，突然由西向東疾馳過來一輛白色桑塔納轎車，同時帶護學生的楊舊生老師連忙示意停車，並大喊：「有車，快閃開！」伸手將身邊的學生推回到校門口，可小車以保持１００碼的速度飛馳而過，已挨近路南邊的殷雪梅老師聽到喊聲後迅捷反應過來，回身張開雙臂，將正行走在路中央的六七名學生一起撲推到路邊，學生們的生命保住了，殷雪梅老師卻被小車帶拋出２５米，飛落在一片血泊中……送醫院搶救至今，殷雪梅一直昏迷不醒，生命垂危。 殷雪梅老師從教３０年，先後在涑瀆中心小學、城東中心小學、華城中心小學、虹橋小學、城南小學任教，平時工作認真負責，像慈母般愛護學生，深受學生、家長愛戴。１９９１年被評為金壇市優秀教育工作者，１９９４年度被金壇市委、市政府授予先進教育工作者稱號，並在教師節表彰會上代表優秀教師上主席台發言。忠誠事業 愛生如子 無論是在最初的村辦小學任代課教師，還是到現在的局辦學校成德高望重的老教師，殷雪梅老師都視教育工作為神聖事業，她長期從事低中年級教育教學，體貼入微，對學生做好關鍵的啟蒙教育，期間傾注了她無數心血，也體味到無盡歡樂。 每年秋學期接受新一屆學生，其中總有幾名先天或生病導致的智力低下的孩子，其他班主任老師不太願意接受，但只要校領導跟殷雪梅老師一說，她都愉快地接納這些特殊的孩子。 １９９９年秋學期開學第一天，一名叫陸俊的弱智學生看到殷老師向她走過去，竟跑到路邊撿起一塊磚頭高舉著要砸過去，幸虧到校檢查開學工作的教育局工作人員及時上前搶奪下磚頭。就是對這樣的孩子，殷雪梅老師平時予以他更多的關注，本來有很多生活壞習慣的陸俊，經過殷雪梅老師幾個月的「調教」，完全像變了個人似的。 前年五一長假前夕，周盼同學突然持續發熱，到醫院檢查後確診為白血病，其父母自以為是在校課外活動中受傷而致，失去理智抱怨學校和老師，殷雪梅老師理解家長心情，不計較他們的態度，校內校外奔波，為之籌款幾萬元治療，周盼轉院至蘇州兒童醫院後，殷雪梅老師又多次搭車前去探望、慰問，後來，周盼父母明白病因真相後，專門到校向殷雪梅老師道歉並致謝。 班上劉臻賢因缺鈣走路不穩，前年冬天，另一個同學把他擠跌進水桶里，衣服濕透。殷雪梅老師得知情況後，把他抱到傳達室，放進被窩里，用取暖器對著烘烤，她又解開自己的衣服，把劉臻賢的小腳放到胸前取暖。淡泊名利 無私奉獻 殷雪梅老師憑著滿腔熱忱踏實工作，以她的崇高師德贏得同事和學生及家長的信任。有很多家長都要向殷老師表示點什麼，但她都婉言謝絕了。 殷雪梅老師兒子外出上大學後，她在校吃完午飯不休息，把班上學習有困難的學生叫到辦公室補差，使得他們在短時間內都有不同程度的提高。 學生吳振興非常調皮，喜歡多動，殷雪梅老師每天都要為他洗幾次臉，家長總覺得過意不去，多次委託也在學校做教師的親戚約殷雪梅老師赴宴，以表謝意，可殷雪梅老師總是說：「看到孩子有了進步，我比什麼都高興，還吃什麼飯呢？」做飲料生意的家長托親戚給殷雪梅老師家裡送了些飲料，殷雪梅老師見推脫不了這位人物信息來源於 名人網 原文鏈接： http://www.mr699.cn/story/my_biz.asp?id=6042

『陸』 優秀教師的感人事跡有哪些

一.班主任推女生出教室 王周明是名年輕教師,是50多名學生的班主任。地震發生時,他指揮學生分兩路,從教室的前、後門逃生。房屋垮塌的一瞬間,他一個箭步沖上前去,把還沒跑出教室的一名女生推出教室。這時,一根粗大的橫梁打在他頭上,他的頭蓋骨被擊碎…… 學校行政辦公室主任張文說,他從外面趕回學校時,這個女孩一見他就哭了：「王老師為了救我,被砸死了。」

二.舞蹈老師身體護學生 湯鴻今年20多歲,是名年輕漂亮的舞蹈老師。地震發生時,她正在為學生排練迎「六一」兒童節的舞蹈節目。發現險情後,她把學生推向牆角,把她們抱在自己懷中,垮塌的樓房倒在她的身上……她的屍體被找到時,她俯身趴在那面牆的角落裡。她的懷里,3個女孩活了下來。