不負責的老師
如果做得太過了，就應該去投訴他，不僅僅是為了自己的孩子，而是很多現在，以及未來他教育的孩子！
『貳』 你見過最不負責任的老師是什麼樣的
在自己印象中遇到過最不負責任的老師還是初中時期的一個數學班主任。他會在沒有任何證據的情況之下就胡亂揣測你犯了錯誤，還不給你解釋的機會。還會在上課的時間就跑到外面打電話，一打就是一二十分鍾。
在大多數人的印象中，教師給我們的印象都是非常認真負責的，自己也是一直如此認為的，但是這位老師的行為確實是刷新了自己的三觀。
『叄』 遇到不負責的老師怎麼辦
我的孩子也來遇到了相源同的困境，老師自稱是全校最好的老師，家長的電話從不接，高中地理課也是上半節課，學生不懂的問題，讓自己去想，每天對學校對學生滿腹牢騷。作為班主任小肚雞腸，和老師之間的誤會要算在學生的身上，你教過的學生我不要。可笑的是人家是主任教的是尖子班，一手遮天。自己制定班規 ，加大罰款，遲到二十，打瞌睡二十，說話二十等等，窮瘋了吧，班裡氣氛壓抑，自稱校長有把柄在本人手裡，不敢把自己怎麼樣，好的老師能影響一個孩子的一生，一日為師終身為師，遇到不好的老師，簡直就是一個老鼠害了一鍋湯，造孽呀！你也有孩子，你在給自己的孩子挖坑，誰挖的坑誰填。
『肆』 遇到一個不負責老師怎麼辦
我覺得我的初中老師就是一個不負責任的老師。因為他看到我們班那些調皮搗蛋的學生從來不管不問，所以我覺得完全就只能靠自己不能依靠老師。
『伍』 怎麼對待不負責任的老師
建議你報一個教育機構的網課，或者自己去研究，後者的話花費的時間較長
『陸』 碰到不負責任的老師怎麼辦
你好！，我覺得你可以試試轉班，或向上一級領到反應問題，祝你好運，開心就好。
『柒』 關於不負責的老師。
你一定聽說過「positive energy」。一個不負責任的老師對你來說只是一個負面環境。只要你的內部能量是positive的，你完全可以改變你所處的環境。老師對你們的進步不聞不問，那是你的負面感受。假如你改變自己對她「不抱任何期望」的態度，而是以正能量去影響她，她一定會對你報之以一個教師應有的回應。
試著做：
1. 對她說：「I know you are busy. But what can I do to help you to help us?"
2. 為她做一些教學輔助工作；
3. 制止學生間對老師的負面評價。
人都是有感恩之心的。老師也不例外。
『捌』 遇見不負責的老師怎麼辦才好
其實在哪裡都有可能會遇到不負責任的老師，這和教育體制無關，只是和個人有關。遇到這種情況首先，自己要多看書、多學習，碰到問題要多提問。其次如果在萬不得已的情況下，可以通過家長，以適當的方式和學校的領導溝通交流一下。
『玖』 你遇到過哪些不負責任的老師
網友：
我們的小學語文老師六年換了4個，其他都很好就實在有一個喜歡不起來。回記得姓黃，反正十答多年了，記不清了。那時候六年級班裡選特優生，就是不管你畢業考得怎麼樣重點初中就會要你。
我們班班長，成績特別好，特優生考試邊上她就叫了幾個學習成績好的去他辦公室，我美術課看漫畫被沒收了，我就去偷。黃老師就和她一個辦公室，老師帶著好學生進辦公室，還把門鎖了，我就急了，就只能躲在美術老師辦公桌下面躲著，就聽到了語文老師明裡暗裡地叫孩子爸媽送禮，最後一句還說把握機會，不然就沒得上初中。
班長家裡條件不是很好，最後結果我也不知道，但是之後十多年，每次同學聚會班長都不來。也許除了當時的幾個成績好的同學，只有我知道這件事了。
當然了，現實生活中的絕大部分老師還是非常負責任的，但是，並不能否認有少數不負責的老師在敗壞教師隊伍的聲譽，為人師表，至少應該對得起「教師」這兩個字才行！
『拾』 老師不負責任 怎麼辦呢
孩子上學，家長都希望班主任老師教學能力強，班級管理能力強，責任心強，親和力強。因為班主任老師對孩子的教育和成長影響很大。
所以，家長們就最擔心自己孩子遇到一個不負責任、誤人子弟的班主任。
主流
一般來講，班主任的責任心都沒問題，學校在選拔班主任的時候都會優先考慮責任心強的老師。至於班主任的個人能力和性格特點就因人而異了。
新老師的經驗少一些，但是親和力好，學生會比較喜歡。有經驗的班主任管理手段會多一些，但往往對班級付出的精力不如新老師多。親和力強的班主任往往不夠威嚴，威懾力強的班主任又會讓學生戰戰兢兢。
班主任老師也是普通人，不是流水線免檢產品，每個人都有自己的優缺點，但是，基本都能勝任管理工作。
我接下來說的"不負責任"的班主任，是以這個基本情況為前提的。
遇到一般"不負責任"的班主任怎麼辦？
說實話，家長朋友們一般說的不負責任的班主任往往是沒有達到家長對班主任的的預設目標的。
比如，我家孩子自製力差，我就特別希望班主任老師能和學生們「死磕」，希望班主任老師能時刻盯班，學生有懈怠能及時干預。如果我聽孩子說班主任老師基本不盯班，那我肯定會很生氣。
其實，班主任很難做到全天盯班的，他們同時還要有其它工作要做，比如備課、教研等。學校一般會對盯班做分工，班主任們一般會分工合作，輪流巡查。而且，有時候孩子的反饋也不一定客觀准確。
再比如，我希望及時了解孩子在學校的日常表現，就希望班主任每天在家長群發孩子們的各種照片。如果班主任不怎麼發照片，我就會想班主任是不是沒有盡到責任。
有時候，班主任在家長群發照片也是很個人化的事。我是一個喜歡給家長發照片的班主任，但是我身邊很多優秀班主任都不怎麼發照片。發照片不等於盡職盡責，不發也不等於沒有幹活。我相信家長朋友們在工作中也會有同感。
遇到這種通過換位思考可以理解的「不負責任」的班主任，我們要多包容。