班主任兼老師
就是說，你有三個班主任而且兼任數學老師，或者是三個班主任和數學老師。
『貳』 小學教師兼班主任工作很累么
這個不能一概而論的。
一要看工作能力，二要看責任心強不強。
如果工作能力既強，責任心又不怎麼樣，那就很輕松；如果工作能力一般，責任心卻又特別強，就會非常累。
負責任的老師尤其是班主任不容易做，改作業和備課就不用說了，還要考慮班級總體成績、衛生評比、上級抽查、調皮搗蛋的學生怎麼處理和教育，等等等等。
『叄』 做為一名班主任兼數學老師，如何才能使我的學生成為品學兼優的孩子
別聽樓上的…這樣不太好，我以前也是那樣的，我們得班主任也是兼數學老師，他每天找我聊天，加倍的關心我，後來我上初中就是年級前十了
『肆』 為什麼班主任不要副課老師代還有那麼多的事做能把體制改變一下嗎我當英語老師兼班主任快撐不住了！
主課老師相當於心臟，副課老師相當於肝，腎，脾，胃。你說心臟不做班主任誰做？
權利和責任是對等的，你作為主課老師責任要比副課老師的重，所以權利也必須要你來掌控。
『伍』 請過來人給些意見：到底要不要當小學語文老師兼班主任
我剛畢業那會也是只帶語文不帶班主任，看著班主任這活就累，可後來學校缺人手，讓我重新接了一個班帶班主任兼語文老師。我們屬於私立學校，家長們的要求也更嚴格，我剛開始也是身心疲憊，幾乎每個月都要上火感冒一次。不過後來慢慢發現其實當班主任還是挺鍛煉人的，我慢慢學會了和孩子相處，和家長打交道，一有時間就看班級管理或教育方面的書，而且制定好班規班約和積極向上的評價機制，開展多種多樣的班級活動，深受家長和孩子們的喜愛，如講故事比賽，水果沙拉大賽等。當然，在做這些之前都要做很多准備工作，不能怕麻煩。有一段時間我在學校幾乎是來的最早，走的最晚的一個。我覺得當老師還是挺好的，和孩子們在一起不用勾心鬥角，人事關系比較簡單，而且每年有兩個假期可以放鬆放鬆，要是做別的工作幾乎全年無休我可受不了。我建議你加強自身能力，爭取做一名好老師。
『陸』 做為一名初中老師兼班主任，班裡的學生和老師起沖突應該怎麼辦
如果和老師起沖突的話，做為班主任。當然首先要去讓學生給任課老師去道歉。因為畢竟你是做為班主任。要先以老師的利益為重。這樣才是從大局考慮。
學生和老師發生沖突應該是學校里在平常不過的事情了。但是發生這種事情怎麼樣去處理一定要去講究正確的方式方法。能夠讓老師接受。同時也要顧及到學生的感受才是正確的做法。
課堂上學生和老師發生沖突的事件很常見。但是處理的過程中，一定要講究方式方法。
『柒』 教師崗位兼任班主任和環節幹部如何賦分
以推進二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為准繩，加強學習、研究，整體地領會與把握，並積極開展實踐研討，努力提高教師專業化水平與保教質量，使每一個教師都能得提升和發展。 二、現狀分析 （一）師資現狀 ： 本學期，我園增添了一個班，共9個班，其中1個托班，3個小班，3個中班，2個大班。本學期，我園在調走、辭職了2位教師的同時又新進了3位代課教師。現在一線教師共有18名，其中在讀本科有15人，大專有1人；區級骨幹教師培養對象2名；高級教師4名，一級教師10名，平均年齡31歲。總體來說，我園教師較年輕，學歷層次較高，接受信息能力較強，有一定的教育教學經驗。 （二）使用新教材現狀： 1、通過上學年學新教材用新教材的啟動，老師們在思想上有了一定的感悟，在行動上也有所體現，但真正離與孩子同高度，尊重孩子，滿足孩子的需要還有很大的距離，可以說，對二期課改精神的領會，還處於基礎階段。 2、上學期我們重點研究了新教材中學習活動這一本教材，在實踐活動中，老師們對整合觀念的體現只留於內容上，形式上，目標上的體現還比較欠缺。本學期，如何選擇，平衡，優化生活學習運動游戲四門課程，如何觀察記錄孩子，如何引導幼兒生成問題多是我們努力的方向。 三）保教現狀： 1、老師們的備課，在反思上得到了加強，但在隨機調整能力還有待進一步提升。 2、在教研活動上，要真正提高教師的能力；教研中探討研究的問題怎樣真正落實到工作實踐中。比如說，設計的活動如何在關注幼兒興趣、經驗的基礎上增加挑戰性。 3 、在個別化教育如區域活動的組織中，教師的作用怎樣充分發揮。特別是活動材料的提供、指導、調整，都值得進一步探討。 4、現代化手段進入課堂中，教師們各展所長。課件資源的互利還應加強，做到物盡其用，資源不浪費。 5、環境創設方面，要加強幼兒是環境的主人理念的滲透，環境的創設應更多圍繞幼兒的言行、幼兒的表徵，關注社會的熱點、幼兒的興趣。 三、主要目標 1、繼續開展二期課改研究，樹立「以幼兒發展為本」的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發展。 2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專業化水平提高。 四、主要工作 （一）加強教育教學研究，繼續學習、領會《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉化為教師良好的教育行為。 1、加強學習、研究新版《指南》、《走進新課程》，領會其精神實質，轉變新的教材觀。 措施： ①學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，並結合自己的實際和理解加以闡述。 ②以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發展孩子哪些基本經驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。 2、加強實踐研討，促觀念向行為轉化 大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經驗與教訓，豐富、擴展、創造教材。 研究專題：如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學實踐中，如何滲透「整合」這一教育思想？）在新教材實施過程中，如何引發幼兒生成問題？教師如何回應？ （二）立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高教師專業化水平 1、挖掘園本資源，加強自培工作。 ①爭取機會，開展多渠道的外部培訓。為了及時吸取新的幼教信息，我園選派一批有特長教師外出拜師學藝。本學期，我園選派了周瑛、龔小燕、孫秋英、黃劍萍等老師去上海李慰宜師資培訓中心學習。一方面，請他們反饋學習信息，另一方面就讓他們學以致用，向園內上匯報活動，以點帶面帶動全體教師的教學水平。 ②本學期，我園還緊緊圍繞區師訓計劃，有步驟的按計劃實施，鼓勵教師們參加高一層次的培訓。本學期，園內又有四名老師報了專升本的學歷進修，終身學習的理念在我園教職工心中紮根。 ③繼續以走出去、請進來的方式聽專家作相關幼兒教育講座，領悟現代教育形勢，把握契機，指導工作實踐。 2、加強崗位練兵活動，加快教師師能提高。 ①本學期，幼兒園舉行了骨幹教師評比活動。評比活動分三個項目進行，即教案說課、活動展示及案例評比。教師們根據新課程要求，以主題活動的形式，開展了較為豐富、形式多樣的學習活動。在案例評比中，教師們將教學活動、主題探索活動中幼兒所表現出來的言行，通過教師的分析、反思予以呈現。 ②各班網頁製作與交流。 ③每位教師學習1-2本保教理論書籍，撰寫1-2篇學習體會，開展1-2次理論指導教育的實踐活動。 ④多媒體課、學件交流。 ⑤新進教師補制訂個人發展規劃，根據規劃，全體教師制定本學期的個人工作目 （三）注重各課題過程化管理，切實做好教育科學研究，促進保教工作質量。 1、鼓勵青年教師大膽嘗試園級課題的研究。 2、關心立題教師課題研究的過程。 3、心理健康課題「教師與幼兒園溝通技巧的研究」進行申報為上海市中小幼心理健康研究項目，並積累相關資料。
『捌』 我遇到一個非常讓我惡心的數學老師兼班主任，該怎麼辦啊
如果他的數學教學能力還行那你只管學就行了,當然你必須夾著尾巴做人,有問題可以問其它同學或其它老師.
如果他的數學教學能力不行那你為了你的將來轉班吧
『玖』 給班主任兼語文老師的教師節祝語
老師，來您是我生命中的一盞源明燈，沒有你的指引，我只能繼續在黑暗中摸索……
老師你們是辛勤的園丁，沒有你們的培育，就沒有我們的今天。我永遠不會忘記你們的栽培。
為了我們的幸福，吃再多的苦你又何曾說不呢？
你是我們撬起地球的支點！
老師真希望還能坐在您的課堂上，再聽一次您講的語文課！
您是一堆柴火，烤幹了自己照亮了一堆人！！！謝謝！
我不是您最出色的學生，但是您卻是我最愛的老師！！
老師的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。
將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！
像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！
『拾』 小學數學教師兼班主任工作辛苦么
小學管理很重，作為班主任，管的事比較多，責任重大。所以，數學課兼班主任，相對比較辛苦一些，不過，這種工作安排，在學校是很普遍的。