倍恆教育
⑴ 孩子今年該上初三了，數學成績不理想，想去銳思教育補習，銳思教育靠譜嗎
現在有很多的課外輔導班，良莠不齊，都是以賺錢為目的的，脫離了賺錢啥都不是，沒有免費的午餐。
不管是什麼輔導班，補習什麼，關鍵是看孩子的學習態度，再好的輔導班，孩子不愛學，不給力，嗎也是白搭。
所以，做好孩子的思想工作，不要一廂情願，否則最終都是浪費錢得不到自己想要的結婚。
⑵ 卓越語文的精英跟倍優班有什麼區別
1、學生的基礎：
倍優班：更適合基礎薄弱的學生。
精英班：更適合基礎好的學生。
2、教學目標方向：
精英班：在培養學生的語文學習興趣的同時還可以為學生拓展閱讀和寫作能力。
倍優班：只是單純培養學生們的語文學習興趣。
3、課程大綱:
精英班更多復雜難度高一些，培優班較為簡單。
(2)倍恆教育擴展閱讀：
1、卓越教育的優勢：
（1）強大師資：教學經驗豐富、有責任心、深受學生歡迎的教師團隊，包括曾培養出高考狀元的名師及各學科的頂尖學術帶頭人
（2）獨家講義：與升學考試題型吻合度較高的卓越獨家講義；
（3）信息專家：掌握最全面的考試資訊，把握最新的考試方向；
（4）課程多元化：根據學生的水平和能力的差異，開設不同層次的課程，因材施教，滿足各類學生需求；
2、一對一個性化輔導中心
（1）卓越一對一個性化輔導中心結合多年的一線教育經驗以及學科教研、心理研究，針對大中城市中小學生心理及學習特徵，實施有效的輔導方案，經驗教師一對一授課。
（2）切實做到學科與心理相結合，知識傳授與方法、思維培養並重，經輔導的學生成績提高幅度大，在學習態度、學習方法和習慣上都有明顯改善。
3、 初四學校（中考復讀）
（1）每年有眾多初中畢業生因中考成績不理想不得不放棄重點高中的學習機會，走進普通高中，甚至走進中專、中職等學校學習。
（2）為了圓廣大學子重點高中之夢，卓越教育於2005年創辦了廣州首家中考復讀學校，並取得驕人成績，幫助無數學子踏進重點高中的大門。
4、 高四學校(高考復讀)
（1）卓越高四學校開辦以來，業績斐然，累計共有50多萬學生前來就讀，已經發展成為華南地區最大的高考復讀學校。
（2）卓越高四學校一直努力營造一個民主、溫馨的校園氛圍，幫助同學建立情緒穩定，友愛拼搏等特徵，讓同學感受到關愛和尊重，並從中汲取力量，體驗進步和成就。
⑶ 孩子上初中，語文不行，准備報名新一線教育培訓學校，怎樣
在孩子的學習過程中，不管是否報班學習，都要讓孩子注重培養自己的學習習慣。
要養成預習的習慣，在上課之前要提前預習全文，了解生僻字，了解寫作背景。
要養成背誦積累的習慣，多多閱讀文章進行積累，積累情感，沉澱內涵。
要養成閱讀思考的習慣，不管是課內閱讀還是課外閱讀，都可以引發孩子的思考，體會文章中需要作者的思想，有哪些精彩的句子值得我們深刻理解。
從生活中學習語文，學習並不是一蹴而就的事情，堅持積累，生活才是積累的源泉。
⑷ 如何教育好下一代
你好：首先感謝你對我的信任。 個人認為，你提出的是個仁者見仁智者見智的問題，有些人認為，孩子不打不成才，相反呢，有些人認為孩子不能打，那樣會遏制了孩子的天性，我認為，這些都是要綜合看待。 1.首先要有寬容、理解的心。 學齡前的小孩，由於認知能力發展的限制，往往把別人的家當作自己的家看待。他們的控制力比較差，只顧玩得高興，為所欲為，加上孩子天性好奇，這捅捅那動動，把玩具摔了、拆了都不稀奇。此外，一群孩子在一起，相互模仿，彼此比賽，比單個孩子要淘氣得多。 現在的孩子多為獨生子女，平時和小朋友能自由地玩的時間實在太少。一旦擁有機會，必然格外放肆。但是從考慮培養孩子的同伴交往能力出發，家長們千萬不能因噎廢食，不讓孩子邀請小客人。 2.不要指桑罵槐。 有的父母不好意思直接說小客人，就「殺雞給猴看」，責罵自己的孩子不乖。可是，學齡前的孩子通常聽不出父母的弦外之音，自尊心大為受損，快樂盪然無存。而其他的小客人也根本意識不到是自己不乖。 3.不要當眾責罰孩子。 孩子也有自尊心。即使是自己的孩子帶頭調皮，父母也不要當眾責罰，在孩子的朋友面前，給孩子留點尊嚴。等小客人走了，再和孩子講道理，該罰則罰。通常這么做，孩子反而更能聽進去。 4.對事不對人。 不要指責孩子的品質不好，告訴孩子，「媽媽不喜歡你們把玩具亂扔，你們玩過了，一定要把玩具收拾好！」讓孩子搞清楚，哪些事情能做，哪些事情不能做，才最有幫助。 5.及早樹立規范。 孩子在幼兒園就規矩得多。家裡雖然比幼兒園自由，家長也要和孩子們先講好規矩，要明白每一家都有自己不同的規矩。比如，家裡有地毯，一進門就要換上干凈的鞋子等等。住樓房，就不能亂蹦亂跳等等。這對自己的孩子也是教育，否則有一天他就是別人家裡的頑皮客人。 6.和孩子商量，讓孩子自己也提辦法。 和孩子討論一下，孩子也會有自己的看法。這樣會提高孩子處理問題的能力，讓孩子感到受尊重，對自己提出的辦法，孩子會積極幫助實施。 7.提前防範，並時刻注意安全。 家裡有孩子，平時就要把一些危險、貴重物品，比如熱水瓶、葯瓶、水果刀、紀念品、首飾等等，都要收好，易碎物品也要收起來。煤氣要關緊。該鎖好的抽屜也要鎖好。床底下、地板盡量擦乾凈。 專家指出，需要特別提醒大家的是：不能把孩子們自己留在家裡，哪怕是一小會兒，要對所有孩子的安全負責。
⑸ 好老師，學習好的，懂教育的，進來幫幫我，高分！~
女孩子學習理科真不容易：：：
首先你端正心態吧，不要一個勁的想著超過男人，超過誰，只關心自己究竟掌
握了多少，是不是有知識落下了？學習是一天天積累起來的，要超過別人，不
是像10米沖刺一樣盯著目標狠下勁喘幾口粗氣就可以達到的。
1、預習：目的，基本理解基礎概念，知道整節是講的什麼知識，想到自己什
么地方不怎麼看得懂，最好能知道知識結構並可以做課後比較簡單的習題
2、上課： 自己預習已經明白的就當成是溫習一遍，也許你會有什麼新發現
，至少也加深了你的了解和記憶，對預習沒明白的就得注意了。記住跟著老師
思路走，有實在不懂的可以課後在想下，或者去問老師。
3、課後。一般能把課本再看一遍或者做可完整筆記的把筆記看一遍，這時候
有意識的提高速度，這樣你的思維會相對很活躍的，作題不是很多時候得有時
間限制嗎？知識都經過大腦的前提下能多快就多快。還有就認真完成老師的作
業，畢竟老師的作業都是他挑選過的，不僅跟緊進程，也能讓你少做一些重復
的題目。
下面說說課後作題方面須注意的：：：
一）學習理科，要獨立思考，深入剖析題目。剖析題目，要找到相同點和不同點。這道題用的方法是什麼，這種方法適合於哪類題。如果能如此類比，融會貫通。不但可以記住具體的解題方法，也能提高靈活運用的能力。理科解題是一種創造，但它是有稽可考的創造。方法應用的熟練與否，就是在日積月累中練就的功夫。對於有些題目，或許你有思路，但進行不到底，這樣，怎樣走到正確思路上來就是題目的價值，或許你沒有思路，這樣，解題的突破口就是題目的價值。你還可以打開記憶庫，搜索一下解題的方法自己有沒有印象，甚至想想正確的思路是由哪些條件引發的，自己為什麼沒找齊這些條件。總之，最終都可以歸結為知識儲備的問題。儲備越豐富，思路就越暢通。
這些思考其實人人都在做。不同的是，有人領悟的深，他把題目的解答分解為實質的方法，然後補充到記憶中去。"實質"是可以應用在任何場合的。有些人沒有深入思考，他得到的只是一種印象。遇到相似的題目會做，一變化就不會了。這兩種情況都曾發生在我的身上。不善於思考時，翻幾本書都沒有明顯的作用，善於思考時，一本書的內容都讓我感到充實。為了把剖析題目的成果銘刻於心，我還把遇到的新情況記錄下來，後面寫上相似的例子加以比較。從中我發現，在一個題目中用到的方法，在另一個題目中也有表現。這樣知識前後呼應，舉一反三，有事半功倍的效果。如果這樣思考成為一種習慣，就會覺得日積月累自然水到渠成，這大概是高考狀元們並不怎麼介紹思考過程，而是立足於勤奮的原因吧。
培養這樣剖析問題的能力有一個原則，就是獨立思考，比較異同。同就是各類題目中相同的方法；異就是你的思路於他的思路產生差別的環節。能夠仔細思考差異產生的原因，就會在探索中得到提高。
（二）反復揣摩，提綱挈領
學到的知識，一定要通過反復復習才能掌握。我們平時做練習題，也是讓知識復現的過程。對於已經做過的題目，更要反復揣摩才能活學活用。我的做法是，除了做題時深入剖析外，還經常瀏覽同一章節各類題目。把有共性的方法聯系起來。他山之石，可以攻玉。相互比較之中，原來不知如何下手的題目也得到更好的消化。
日常學習中，許多人對同學之間解題能力的差異感到很迷惑。其實能力再強的同學，解題是的思維過程也不特殊。只是因為他們知識儲備牢、多、成體系。解題思路才能不斷涌現，正確思路才能進行到底。不要以為這種能力是天生的。我們都知道，人的智力相差不多，這是指人們記住、熟悉事物的能力相同。但知識牢不牢，能不能很快復現，則依賴於記憶是否科學。理解記憶，聯系記憶，反復記憶。就是記憶的科學方法。剛才提到的"獨立思考，剖析題目"，就是尋找知識中可理解，能被聯系的地方。而勤奮努力，就是讓記住的東西更有機會復現。能力強的同學並不是學習上最輕松的同學，恰恰相反，他們是思考上最勤奮的同學。韓愈說：業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。有的人善於拔釘子，就是因為他們敢於；碰釘子。所以我認為，只要掌握了科學的學習方法，人人都可以從自己的實際出發，一步步壘起知識的大廈！
我相信你按照我說的做了，你的理科也會很厲害的，就像現在沒人敢說黃種
人不適合田徑一樣，也沒人敢笑話你們女生學理科總是笨笨的拉。
最後，祝願你考個重點高中~~~。帖子本人自己寫的！！！
⑹ 自考和成人教育，夜大，網路教育有什麼區別
區別如下：
自考：全稱高等教育自學考試，考生自學為主，分課程進行考試，如完成專業的全部課程並取得合格成績以及通過畢業論文者可獲得文憑。然自考學歷社會認可度較高，課程考試費用較低，但是通過難度較大，自覺性要求很高，一般適合於高中應屆畢業生參加全日制自考學習，不怎麼適合已經有工作了的社會人員。 一般在每年4月和10月份 ，通過所有科目考試之後才可以取得學歷。
夜大：主要指夜晚或周末上課，它是成人教育的一種形式，需要參加成人高考，學習形式為業余，是為已有工作的學生安排的一種授課方式，有學制限制。
網路教育：也稱遠程教育，指的是學校自己組織測試題，每年有多次錄取機會，入學時間一年有2次每年3月和9月份，在學習期間修滿所有學分完成論文答辯最後直接申請畢業。不需參加全國統一入學考試，參加者自已安排時間學習並參加考試，基本沒有輔導班，自行安排工作和業余時間，畢業時間基本不受限制。
成人教育：也稱成人繼續教育，主要包括四種主要形式，分別是高等教育自學考試（自考）、網路教育（遠程教育）、成人高考（學習形式有脫產，業余，函授）、開放大學（原廣播電視大學現代遠程開放教育）。
這幾種方式相比較，網路教育目前是最容易的。
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從含金量、社會認可度上而言，自考的含金量、社會認可度是最高的。
從入學考試上而言，自考是不需要參加入學考試，免試入學的。
從取得學歷的難易程度上而言，自考是成人高等學歷教育中，難度最大的，雖然它不需要入學考試，但是需要將專業設置的課程都有考過，修夠專業要求的學分才可以畢業的。
從入學門檻對比：自學考試和廣播電視大學實行的是「寬進嚴出」，基本沒有什麼入學門檻；而成人高考和網路大學要求先考試後入學。不同的是，成人高考參加的是全國統考，網路大學則由各招生院校自主考試。從考試的難易程度來看，部分網大因知名度高，所招專業又是學校強勢專業，故入學要求也相對較高，試題也有一定難度。
從總的花費上來看，自考和電大的費用相對較低，更適合那些收入不高的人群。
⑺ 如何教育
是教育孩子嗎？
怎樣教育子女
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。
隨著知識經濟時代的到來，科學技術的裂變效應和市場經濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰。絕大多數的家長由於自己所學的專業和工作與教育沒有直接的聯系，對子女的教育多是憑感情、憑經驗，在教育子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現象，這種狀況怎麼解決呢？筆者認為要讓子女健康快樂地成長，應採取以下方法：
一、消除家長對子女造成的恐懼
初中階段是孩子們「翻坎」的階段，由於種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的家 長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：「孩子避免失敗的願望比爭取成功的願望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧願降低努力的水平。」這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓「審訊」，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。
二、為子女建立自信心
發明家愛迪生，幼年求知慾很強，喜歡追根尋源。他向老師提出「2+2為什麼等於4」的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知慾因此進一步被激發起來。「天才」的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的發明家。可見成功源於自信，自信心的樹立，來自於周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來？愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發明家愛迪生，對目前發展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有餘地。如：孩子問某字怎麼寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎麼寫，倒不如鼓勵孩子「你不是會查字典嗎？先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。」(這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長，做子女的知心朋友
隨著社會的進步和科學技術的迅猛發展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現出求知上進的精神，給子女作出榜樣。「爸爸媽媽同樣在學習，在進步啊!」使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。
在教育子女時切忌使用「沒出息」、「傻瓜」等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。
「讓子女有出息」是家長永恆的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環境，家長素質等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。
在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子身心發展出現障礙，心靈發生扭曲，對孩子將來的人生發展有著不良影響。 ..
對孩子的愛的極端表現有：
1、認為只要無限地滿足孩子的物質需要，就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是 物質上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補充各種營養品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應能力的培養。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。
2、家長過分保護孩子，為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發展，對孩子將來獨立的社會生活產生不利影響。
3、對孩子的要求過於苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認為「棍棒底下出孝子」，「不打不成材」。每當孩子的表現與家長的想像不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發展造成難以彌補的創傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應該充分肯定孩子的優點，培養其自信心，而不是發現問題就批評、指責或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發展。
我記得有一位外國科學家說過這樣一句話：「父母是孩子的第一所學校」。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個必不可少的課題，「望子成龍「是家長們的共同心願，每個家長都希望把自己的孩子培養成為一個將來對國家對社會有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。
對於「怎樣教育好子女？「一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會，學校所關注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對於每個孩子的教育方法並非千般一律，應因人而異，這其中就大有學問，教育孩子應根據他的性格特點，興趣，愛好，行為習慣等採取相應的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應先從「德、智、體、美、善」五個方面抓起，即素質教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子，可以舉一些實例或者通過看電視，漫畫等引導孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。
二、家長平時應多關心子女的學習成績，使他感覺到大人很在乎他的學習，不要不聞不問，這樣他會感覺到學得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個目標，實行獎罰分明，當達到該目標時，家長應遵守「合同」給予相應的獎勵，若沒達標時，家長也不應責怪，打罵孩子，應鼓勵幫助指導他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應教孩子養成「不恥下問」的好習慣，獨立思考，善於分析難題等良好讀書習慣，教他學東西時應靈活掌握，不要死記硬背，「讀死書，死讀書」的學習方法不管用，時間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時間他還是寫不出來，這種方法太「死」，家長應多教一些好的方法結子女。
三、「健康是財富」，家長應教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時打打籃球，跑跑步等對身體很好。
四、家長應教育孩子從小就要養成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。
另外，父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點應引起家長的重視，說話要得體，辦事要認真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家裡給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時間表，使他們養成良好的生活習慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。
學齡前兒童的教育要注重的問題：
小兒出生後經過三年的發育，進入學齡前期，這是人一生中很重要的時期，人的許多基本能力在這個年齡階段形成，如口頭語言、基本動作以及某些生活習慣等，性也在該期初步形成，所以，不能忽視這一時期的教育及心理護理。早期教育包括體、智、德、美四個方面。
體育：是早期教育中的首要任務。培養兒童良好的生活衛生習慣和獨立生活能力，發展兒童的基本動作，如走、跑、跳、攀、登等。要完成這些任務，只有保健護理、保育營養還不夠，還必須開展一定的體育活動，以掌握某些技能，使兒童的骨胳、肌肉和各種臟器得到鍛煉，提高適應能力和各種功能。
智育：早期進行智力教育重要的不是傳授深奧的科學知識，而是要把開發兒童的智力作為重點即發展兒童的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想像力，以及口語表達能力。學齡前期的智力教育，是為今後的教育打基礎的，錯過這個時期，以後再學習就十分困難了，甚至無法補償，比如口語就是如此。一個人如果在學齡前期沒有練習說話的機會，待到成人後即使花費很大的精力，也達不到正常人的口語水平。我們要從培養兒童智力、學習習慣和學習興趣幾方面做准備，而不能以識多少字，學了幾冊算術作為兒童智力高低的標准。
德育：是指對兒童的品德教育。人的品德的形成分析起來有三種因素，即對品德的認識、情感和行為。學齡前兒童對事物認識水平比較低，許多抽象的道理還不能理解，只能夠了解比較直接的、簡單的是非標准，並且能夠培養一些待人接物的初步行為習慣，如禮貌、善良、誠實等。兒童的模仿性強，社會上許多事情都會不知不覺影響他們，如不主動地進行教育，兒童則會自然而然地學會許多不良的行為習慣。因此，品德教育要靠成人細致地將教育內容滲透到兒童的全部生活中去，絕不是僅靠說教、講大道理所能奏效的。
美育：是指對兒童的審美教育。生活中有許多自然現象和社會現象會使人產生美的感受，某些藝術形式就是將這些美的內容加以提煉、升華的結果。對兒童進行審美教育，就是要培養他們有意識地體驗生活中的美、並教給他們初步的技能技巧，來表現出自己美的感受，甚至進行某些創造。藝術形式具有形象、生動的特點，大都用聲音、色彩或動作姿態來描繪，這正符合學齡前兒童的心理特點。所以，藝術形式能夠引起兒童的注意和興趣，易使之受到藝術的感染和熏陶，如歌曲、樂曲、舞蹈、詩歌、美工、文學作品等都是對兒童知識經驗少，理解和欣賞水平低，生理上還不成熟所以只能選擇那些淺顯易懂的作品。
我們周圍的環境，以及人的行為、語言對培養兒童的美感都有著深刻的影響，所以，幼兒園和家庭環境的美化、成人的舉止、行為、服飾都很重要。
學齡前兒童，在心理護理上應注意心理特徵。此時的兒童抽象思維已經產生，能夠對抽象的數概念有所認識；創造想像也已出現，個別兒童還能畫出很新穎的畫面，編出有情趣的小故事。因此，家庭生活環境和社會生活環境都要給兒童創造一個良好的氛圍，要讓兒童從日常的生活中，感受真善美的陶冶，通過耳濡目染，培養兒童良好的品質，使其心理在一種健康、向上、友愛的環境中得到發展。在心理護理上，要十分注意方法，對兒童切忌採用粗暴簡單的訓斥，這樣容易使兒童產生自卑心理；也不能採用遷就、縱容的方法，這樣就會使兒童產生不辨是非，自以為是的心理，採用正面引導，循循善誘的方法，如通過勞動培養兒童勤勞、助人為樂的品德，讓孩子在心理上感受到勞動後的愉快及幫助他人後的快樂。在兒童的心理護理上還應注意順其自然，要和兒童教育、兒童保健緊密地結合起來。護理得當，可使兒童教育達到事半功倍的效果.
⑻ 有沒有上了早教後悔的
早教是家長們較為重視的，沒有聽說過上了早教後悔的。早期教育能促進大腦的發育。一些家長擔心，對孩子實施早期教育，會累壞孩子的大腦，其實這種擔心是不必要的。
一些研究者曾經用動物的大腦和生化的變化；事實說明，早期豐富的環境刺激與學習機會不但不會傷害大腦的發育，而且還會促進大腦的發育。
早教的必要性：
嬰幼兒時期是孩子神經系統發育最快、各種潛能開發最為關鍵的時期，確實是進行教育的好時機。根據敏感期和大腦發育理論，人類對各種信息和各項能力發展的敏感期都集中出現在生命的最初幾年。
第一年末時，腦重接近成人腦重的60%，到第二年末時，約為出生時的3倍，約占成人腦重的75%，到三歲時，腦重已接近成人的腦重的范圍，以後發育速度變慢。寶寶在出生後2-3年內，良好的刺激對腦力的功能和結構，無論在生理和生化方面，都有重要的影響。
嬰幼兒時期是心理發展最迅速的時期，年齡越小，發展越快。在3歲以下，特別是在0－1歲，小兒的智能發展日新月異。寶寶一生下來就有很多潛能，如果不給予豐富的環境刺激，使這些能力發揮出來，就會受到窒息，永遠發揮不出來了。所以寶寶學習的黃金時期是3歲以前，最好從新生兒期開始教育。
從新生兒期開始早期教育的效果，早期教育的重要性已通過種種實驗研究結果得到了證實。對於人來說，無論學習蒙氏半日制國際班、音樂、還是創作坊、外語，都是早期好。因為在人的這一行為可塑期，學習進步快，人的智力發展，年齡愈大愈慢。所以要發揮人的大腦的最大潛能，應特別注重0-3歲的早期教育。