教學工具
1、吸引優秀的線上教師
2、遵循青少年成長規律激發學習興趣
3、建議各大教學與考級體系，包括國內各大音樂院校考級教材
4、貼心的課程安排和細致的課後點評
5、課程顧問+售後客服+教師全程陪伴
以前的教師習慣用教鞭講課，也有部分教師用尺子代替教鞭。但是現在科技專在進步，更多的屬教師會用課件和擴音器這些教學工具吧。以《優秀教案》為例，這本教師參考書已經有二十年的歷史，一直都很受歡迎，因為《優秀教案》不但根據教材不斷改版，還為教師增加很多課件等資源。
C. 信息化教學工具與一般教學課件有哪些異同點
異：一般教學課件直接表現教學內容，教學策略；而信息化教學工具為教學活動提供功能性的支持，如虛擬實驗工具不直接展示實驗的條件步驟等，而是讓學生參與到情境中，輔助教師教學活動的進行。
一般教學課件實現的是單向交流，只能是學生從課件中獲取既定的信息，信息化教學工具交互性強，可以直接由學生自由控制和安排學習過程，實現人機協作。
D. 教學工具有哪些 老師最喜歡的教學工具軟體大推薦
漢語大辭典
漢語寶典
玲瓏3d畫板
幾何畫板
排版助手Gidot typesetter3.0.8
英語口語學習軟體：點回讀機，螞蟻
CYY屏幕錄像助答手
==>ChemDraw
==>元素周期表
動感化學元素周期表V2.3
NB物理實驗
模擬物理實驗室
Mathtype公式編輯器
SigmaPlot科學繪圖軟體
Maple數學建模必備工具
多媒體課件製作快手
E. 教學評價工具有哪些
評價工具有如試題、問卷、檢核表等。其它常用的評價工具有:
F. 教師教學用品都有什麼
教學工具基本上為以下三類。老師最喜歡用的應該還是PPT。
①普通教具：包括專中小屬學基礎教育和大、中專各類專業教育所使用的常規和專業教具。一般有實物，將客觀事物直接呈現在學生面前，以便學生直接感受；模擬實物，包括標本、模型和其他復製品，如地球儀、人體模型、工程設備模型等；描繪事物形象的圖表，包括圖畫、照片、地圖和統計、設計等各種形象化圖表；再現事物形象及其過程的現代化設備，如電影機、電視機、錄音機、錄像機、幻燈機、投影儀等。還有時使用的常規教具，如黑板、板擦、白板、粉筆等。
②特殊教具：一般是指對特殊教育對象如盲、聾、啞等殘疾人和弱智兒童等進行教學所用的專用器具。常見的特殊教具有盲人板、盲人筆、助聽器、助視器等。
③幼兒教具：為學齡前兒童啟蒙教育所使用的玩具、智力開發用品。能發展幼兒的運動能力，訓練其知覺，激發其想像力，喚起其好奇心。幼兒教具是為兒童的身心發展提供的物質條件，包括直觀圖片，形象、技術、拼合、裝配玩具，建築、結構模型，音樂發聲玩具等。
G. 教育學研究工具工具有哪些
教育學研究工具如下
(一)文獻
文獻法主要指搜集、鑒別、整理教育文獻，並通過對文獻的研究，形成對教育的科學認識的方法。
文獻主要有：零次文獻(第一手文獻)、一次文獻(原始文獻)、二次文獻(檢索性文獻)、三次文獻(參考性文獻)
(二)調查
調查法是指有目的、有計劃、有系統地搜集有關教育現實狀況或歷史狀況的材料的方法。調查法可分為：全面調查、重點調查、抽樣調查、個案調查等。調查的方法主要有觀察、談話、言談、問卷等。
(三)實驗
實驗法是指研究者根據某種設想來創設某種環境、控制某種條件來對教育進行研究以得
出某種因果性聯系的一種方法。
變數：自變數、因變數、無關變數。
實驗法可分為：等組實驗法、單組實驗法、循環實驗法
(四)個案
個案法是在真實情境中對某個特定的教育樣例進行研究(一般是長期的跟蹤研究)，以了解研究實效的一種方法。
(7)教學工具擴展閱讀：
教育研究的意義
1、教育研究是促進教育改革和發展的動力。通過教育研究，轉變教育觀念；探索教育體制、教育內容、教育方法改革的途徑、手段，並為教育行政部門制定教育政策、提高教育質量與辦學效益提供決策依據。教育研究既能提高教育決策的科學性，又能提高學校管理水平和辦學質量。
2、教育研究是發展和完善教育科學理論的基礎。教育研究是充實和完善教育科學理論體系的根本前提，它在理論開拓與學科建設方面發揮了重要作用。
3、教育研究能夠增強研究者的研究能力，是培養未來教育改革家的主要途徑。教育科學研究是提高研究者綜合素質的重要手段。
特別是對於廣大教師來說，通過教育科研，能夠使他們在教育實踐中勇於探索，由單憑經驗向依靠理論過渡，通過認識、學習和運用教育規律，掌握科研的基本理論和方法，成為研究型、學者型教師，成為未來的教育改革家。
H. 教學工具，什麼是教學工具
使學生能直觀、復形象地制理解教學內容所使用的各類器具及教師授課時使用的用具的總稱。教具簡稱。教具可提高學生的學習興趣，豐富感性認識，幫助形成明確的概念，發展學生的觀察能力和思維能力。一般分普通教具、特殊教具、幼兒教具3類。
I. 有哪些創意的教學工具
①正確選擇直觀教具和現代化教學手段； ②直觀要與講解相結合； ③防止直觀的不當與濫用； ④重視運用語言直觀。