国情地理
比如拿夏天这个季节为例，大多数用的遥感底图都是航天遥感器拍摄到的，也就是卫星上传回来的资料，具体分辨率不说，你懂的，然后拿路上的一棵树来说：地理国情要素普查：就是你用软件把路画出来，不用在意树冠的范围;地表覆盖：是指地表要素覆盖的范围，首先在图像上我们能直观的看到树冠的范围把道路覆盖了，即出现了道路一段一段的，然后我们只要把树冠的范围画出来就行，然后再画道路的范围，这里值得注意的是不要有重合的部分，，所以说地表覆盖的画法就是看见啥就画啥 查看更多答案>>
记得采纳啊
⑵ 地理国情普查的地理国情信息分类对象
地理国情信息分类对象主要包括地表形态、地表覆盖和重要地理国情监测要素三个方面，即从不同角度对基本地理国情、综合地理国情和分专题的地理国情进行比较全面的描述。
地表形态数据反映地表的地形及地势特征，也间接反映了地貌形态。数字高程模型是反映地表形态常用的计算机表示方法。
地表覆盖分类信息反映土地表面自然营造物和人工营造物的自然属性或状况。地表覆盖不同于土地利用，一般不侧重于土地的社会属性（人类对土地自然属性的利用方式和目的意图）等。地表覆盖通常采用规则格网形式的场模型（也称作域模型）进行描述。
重要地理国情监测要素信息（以下简称地理国情要素）反映与社会生活密切相关、具有较为稳定的空间范围或边界、具有或可以明确标识、有独立监测和统计分析意义的重要地物及其属性。如城市、道路、设施和管理区域等人文要素实体，湖泊、河流、沼泽、沙漠等自然要素实体，以及高程带、平原、盆地等自然地理单元。通常采用要素模型（也称作对象模型）来进行描述，按照其空间特征分为点、线、面、体四种基本对象。
综合考虑上述三类信息，提出本次地理国情普查使用的内容分类对象 及采集指标。本文件未涵盖完整的地理国情信息分类和指标体系。
地理国情信息分为 12 个一级类，58 个二级类，135个三级类。
⑶ 从地理状况的角度分析中国国情
由于东西部自然资源和地理环境的差异，导致东西部经济的不平衡。
⑷ 我国的基本国情是什么（地理方面）并谈谈对策及措施.
我国的环境基本国情：资源总量大但人均占有量少,资源利用不合理浪费严重；生态环境形势严峻等等~政策：节约资源,开发新能源.
⑸ 地理国情普查的地理国情
地理国情主要是指地表自然和人文地理要素的空间分布、特征及其相互关系，是基专本国情的重要组成部分。属地理国情普查是一项重大的国情国力调查，是全面获取地理国情信息的重要手段，是掌握地表自然、生态以及人类活动基本情况的基础性工作。
地理国情是国情的一部分。狭义来看，是指与地理空间紧密相连的自然环境、自然资源基本情况和特点的总和；广义来看，是指通过地理空间属性将包括自然环境与自然资源、科技教育状况、经济发展状况、政治状况、社会状况、文化传统、国际环境和国际关系等在内的各类国情进行关联与分析，从而得出能够深入揭示经济社会发展的时空演变和内在关系的综合国情。
⑹ 写出中国基本地理国情特点
从地理方面抄看中国的国情，大致可以归纳为：
（1）国土广大，山川壮丽，但是山地多，平原少；
（2）资源比较丰富，但利用不尽合理；
（3）人口众多，人均资源相对不足；
（4）自然灾害频繁多样；
（5）我国是一个统一的多民族国家；
（6）地区差异大；
（7）社会主义建设成就巨大，但还是发展中国家。
⑺ 初2上期地理书上，中国的基本国情是什么
地大物博、人口众多，是我国的基本国情。望采纳
⑻ 中国地理方面的国情，有哪些特点
一个国家的国情，包括它的地理、历史、政治、经济、文化、教育等多方面内容，其中地理环境的基本情况，是国家民族赖以生存和发展的必要条件，特别是对生产力的发展和经济建设有着重要意义。
全世界有200多个国家和地区。每个国家都有自己的国情，每个地区也有本地区的特点。从本国国情的实际出发，才能对国家的社会发展和经济建设制订出有针对性的方针政策，才能对学生进行有具体内容的爱国主义教育。
学校地理教育，特别是本国地理的教学内容，基本上都与国情有关，但是我们不能把大量的地理事实材料都说成是国情，而是要善于在地理事实材料的基础上，同世界其他国家的比较中概括出本国国情的特点，有针对性地对学生进行国情教育和爱国主义教育。
从地理方面看中国的国情，大致可以归纳为：
（1）国土广大，山川壮丽，但是山地多，平原少；
（2）资源比较丰富，但利用不尽合理；
（3）人口众多，人均资源相对不足；
（4）自然灾害频繁多样；
（5）我国是一个统一的多民族国家；
（6）地区差异大；
（7）社会主义建设成就巨大，但还是发展中国家。
我们在对学生进行国情教育时，要注意克服两种偏向：一是只讲祖国地大物博，山川壮丽，社会主义建设的伟大成就，而不讲自然条件方面的不利因素、人均资源相对不足、社会主义建设中存在的问题，这样容易产生盲目乐观、坐享其成的依赖思想。二是只讲自然条件和经济建设方面的不利因素，简单地从人均数字进行比较来说明中国的落后，这又容易使学生失去民族自尊心，对祖国的前途产生悲观情绪。
我们认为，国情教育应该实事求是，全面客观地反映祖国的地理面貌，以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点来认识自然环境的优缺点，经济建设方面所取得的成就、存在的问题和奋斗目标，以培养学生热爱祖国的民族自尊心和自信心，以及愿为祖国社会主义建设而献身的精神。
一
中国地大物博，土地面积为960万平方千米，在世界上仅次于俄罗斯和加拿大，居第三位。南北跨纬度近50°，大部分国土在温带和亚热带；东部广大地区，夏季雨热同期，适宜多种农作物生长；并且海陆兼备，有广阔海域、绵长的海岸线和许多终年不冻的优良海港。这是我国地大的优势。不足之处是山区的面积约占全国面积的三分之二，其中沙漠、戈壁、石山、冰川等目前不能利用的土地，占了相当大的面积；平原仅占全国面积的12％，平原适宜农业耕作，也是人口集中、工商业发达的地区。
我国地形多样，山川壮丽，有号称“世界屋脊”的青藏高原和世界第一高峰——珠穆朗玛峰，有雪山连绵的喜马拉雅山、昆仑山、天山等山脉，有奔腾澎湃的长江、黄河等大河，有宽广辽阔的东北平原、华北平原和长江中下游平原，有风光秀丽的杭州西湖、桂林山水、黄山等风景名胜区；还有万里长城、京杭运河、秦陵兵马俑等历史文化古迹。这些都是祖国的骄傲，是进行爱国主义教育的好教材。二
中国资源和物产比较丰富，是指我国资源和工农业产品的绝对数量和品种而言，并且要以历史的、发展的观点来观察。旧中国，在半封建、半殖民地的社会制度下，生产力受到束缚，技术水平很低，资源不清，生产落后。像矿产资源中的石油、稀有金属、稀土金属等矿藏，过去我们就所知很少。我国甚至被称为“贫油国家”。旧中国号称“以农立国”，粮食最高年产量却只有1.5亿吨，棉花84.9万吨。一遇灾年，就野有饿莩，大量饥民流离失所。现代工业生产就更少得可怜，旧中国主要工农业产品的最高年产量：布27.9亿米，钢92.3万吨，原煤6188万吨，原油32万吨，发电量60亿千瓦小时，金属切削机床5390台，无法满足国内人民生活和生产发展的需要，许多工业制造品，要依靠进口。出口产品主要是价格很低的农矿等初级产品。当时，有人说我国“地大而物不博”，这是符合旧中国生产水平和经济状况的。
新中国建国40多年来，在中国共产党领导下，建立了优越的社会主义制度，并提高了科学技术水平。地质勘探证明，我国矿产资源总量居世界第三位，已探明168种矿产资源，品种齐全，其中151种已探明一定储量资源量，为国家工业建设提供了资源保障（注1）。有色金属、稀有金属、煤炭和一部分非金属矿的探明储量都居世界前列，石油地质储量前景广阔。中国是世界上当之无愧的资源大国之一。同资源贫乏和资源单一的国家相比，我国基本上可以依靠自己的资源来建设自己的国家，这是我国国情的一大优势。当然，我们还要加大对外开放的力度，把国内、国际两种资源和两个市场利用好。
尽管我国目前还处在社会主义初级阶段，与世界上的发达国家相比，生产水平还有一定差距。但是建国40多年来，经济建设日新月异，社会生产得到很大发展。
现在，我国已建成独立的、门类比较齐全的工业体系。1995年煤、钢铁、电力、石油、纺织等工业的生产能力，比1949年增长了几十、几百、甚至几千倍，同时还建立了汽车、电子、石油化工、航空、航天、核工业等新的工业部门。许多重工业产品的年产量已跃居世界前列，如钢居第二，原煤居第一，总发电量居第四，纺织品、电视机、自行车均居第一。这些工业产品不仅能满足国内人民生活和生产发展的需要，并且有大量出口。1995年，我国出口贸易达1482.7亿美元，其中机电、纺织品等工业制成品占出口比重的85.6％。出口超过进口167亿美元（注2）。
农业生产，由于兴修水利、推广良种、使用化肥和农业机械等措施，40多年来，粮食产量增加了3倍，棉花增加了10倍。现在，粮食、棉花、肉类的产量均居世界首位。年轻的人民共和国依靠自己的力量，基本保证了12亿人民吃饭穿衣的需要。这是一项十分了不起的成就。现在我们说中国地大物博，是有具体内容和物质基础的。
但是，目前资源的利用不完全合理，有些资源遭受掠夺式的开采，浪费、破坏严重，如在矿区乱建小煤窑、乱采金属矿物，使矿产资源受到不应有的损失；滥伐森林，不注意抚育更新，使原来的林区成为荒山秃岭；有些开发区，乱占耕地，任其荒芜而不利用；许多缺水地区，不注意节约用水和工业废水的回收利用，加剧了水源供应的紧张等等。因此，我们必须十分珍惜和合理利用和保护各种资源，这是我们赖以持续发展的物质基础。
三
人口众多，是中国突出的国情。1995年末，全国人口为12.1亿（未含台湾省和港澳地区），约占世界总人口的22％。
众多的人口，虽然为国家建设提供了丰富的劳动力资源；但是，人口增长过快、过多，与经济发展不够协调，影响了社会主义现代化的发展速度，也影响了人民生活水平和人口素质的提高。由于我国人口基数大，尽管国家推行计划生育政策，在降低人口增长率方面取得很大成绩，我国人口的自然增长率由1990年的20.98‰降至1995年的10.55‰。但是每年增加的人口，仍在1200万以上。粮食产量从1949年的1.1亿吨增加到1995年的4.65亿吨，增长了3倍多，但人口由1949年的5.4亿增长到1995年的12亿多，也增长了1倍多。因此人均粮食产量由209千克增加到384千克，仅增长89.1％。
我国现在所推行的计划生育基本国策，控制人口数量，提高人口素质，就是从我国的国情出发的。教育学生知道我国人口众多、人口素质还较低的国情，就能自觉宣传和推行国家的人口政策。就我国人口的文化素质来看，40多年来，我国教育事业有了很大发展，但从1995年10月全国人口抽样调查的结果看，全国人口接受教育的状况是：每10万人中大专以上的2065人，高中8282人，初中27283人，小学38441人（注3）。此外，我国尚有文盲1.45亿人。人口文化素质不高，制约着社会主义现代化发展的进程，所以国家提出了实施科教兴国的战略（注4）。
由于我国人口众多，丰富的资源若按全国人口平均分配，则人均资源的占有量相对不足，这一基本国情同时需要使学生有足够认识。例如，我国耕地、森林、草原面积的绝对数字，都居世界各国前列。但是，人均占有的耕地、林地的数量，分别仅为世界人均占有量的33％和20％（注5）。认识这一国情的目的，在于增强学生对祖国社会主义建设的危机感和责任感。我们在对学生进行这方面国情教育时，不应只是举出我国人均占有某些资源的数字少，在世界各国中名次居后而丧失自信；重要的是要科学地、客观地认识地理环境和人地关系，针对人均资源相对不足的特点，分析原因，找出克服这一弱点的途径，变被动为主动，化劣势为优势。多年来，我国政府先后制定和推行了人口政策、环境保护政策、土地法、森林法、水法、矿产资源保护法等等，既要设法控制人口数量、提高人口素质，又要合理利用和保护资源，充分发挥各种资源的经济效益，减少对资源的破坏和浪费。
自然资源分为两大类：一类是不可再生资源的矿产类。它们总是用一点少一点。我国煤矿的总储量和人均占有量均居世界前列，按照1955年产煤12.98亿吨来计算，几百年就要采完，其他矿产可供开采的年限更短。这不仅是中国一国的问题，而是全人类共同存在的问题。解决的办法有：（1）开发新能源，利用核能、太阳能、氢能等来代替现在消耗量巨大的石油、煤、天然气等矿产燃料，这需要我们提高有关这些方面的科技水平。（2）寻找新矿源，增加矿产的后备储量，如我国近年在沿海大陆架、内陆塔里木盆地都找到新石油储藏地，就是例证。（3）利用新材料代替旧材料，如用光导纤维代替铜线；利用新型塑料、陶瓷代替某些金属材料等等。这些都需要努力发明创造。（4）合理利用现有矿产资源，并注意综合利用，以减少浪费，等等。
另一类是可再生资源和可循环利用资源，像生物资源、土地资源、气候资源、水资源等等。它们如利用、保护得当，可以反复利用。但是，土地资源、气候资源、水资源的总量无法增多，如果遭到污染和破坏，可以利用的数量就会减少。人口增加，人均占有量也就减少。例如，我国人均耕地面积，1949年约为0.2公顷（合3亩）。40多年来，由于人口增长一倍，耕地不断被占，近年平均每年减少耕地30万公顷～40万公顷。1995年，人均耕地减少到不足0.1公顷（合1.2亩）。今后人口继续增长，人均耕地占有数还会降低。因此，我们必须认真推行计划生育政策，否则有限的耕地就无法养活无节制膨胀的人口。
同时，我们还要十分珍惜每一寸土地，切实保护耕地，充分发挥其生产力。新中国成立以来，我国粮食生产是在耕地逐年缩小的情况下，不断增产的。关键是改变并不断调整生产关系，提高农民生产的积极性；提倡科学种田，增加复种指数，提高单位面积产量；兴修农田水利设施，增加农业投入等。今后，提高农业生产的潜力还很大。现在我国粮食年产量居世界首位，1995年，全国1.1亿公顷耕地（合16亿亩）耕地，平均每公顷产粮4227千克（合亩产264千克）。如将占全国农田2／3的中低产田加以改造，每公顷平均提高1500千克，将可增产1000亿千克。这就需要我们加强农业科学研究，采取增加农业投入和提高农业生产的有效措施。同时，农村、城市的建设，都要设法不占耕地，或少占耕地，并在可能条件下，以开垦、复垦等形式，努力增加耕地。
我国是森林面积占国土面积比例很低的国家，本世纪70年代全国森林覆盖率只占国土面积的12％。80年代以来，全国植树造林工作不断取得进展，特别是平原绿化、“三北”防护林、长江中上游防护林、沿海防护林等国家重点林业建设工程成绩显著，加上群众造林活动广泛开展，1995年底全国森林覆盖率已达到13.92%（注6），但与世界森林覆盖率30.6％的平均水平相比，还有很大差距。因此，必须改变以往林业工作中重采伐、轻抚育，造成采伐大于更新，森林面积逐年缩小，生态环境不断恶化的状况，大力加强森林的资源意识、生态意识，实施以营林为基础的林业方略；切实保护和合理开采利用现有森林资源，同时，发展森林产业，再生、增殖和积累更多森林资源。我国宜林面积很广，要充分利用我国人力资源的优势，继续发动全国人民，大力植树造林。目前我国宜林荒山荒地8600多万公顷，如果80％都造林，森林资源覆盖率将达到19.7％。根据国家规划，到2000年我国森林覆盖率将达到15－16％（注7）。
四
我国的自然条件，既有得天独厚的地方，也存在若干不利因素。即自然灾害的频繁、多样，使我国成为世界上自然灾害最严重的国家之一。
近40多年来，我国每年由气象、海洋、洪涝、地震、地质、农业、林业等七大类灾害造成的直接经济损失，约占国民生产总值的3％～5％，平均每年因灾死亡数万人（注8）。
我国自然灾害的多发性、多样性和严重性是由特有的自然地理环境决定的，并与社会、经济发展状况密切相关。
我国大陆东濒太平洋，面临世界最大的台风源，沿海各省每年夏秋两季都会受到台风所造成的不同程度的灾害。
我国大陆东部为季风气候，西北部为干旱、半干旱气候，青藏高原为高寒气候。全国降水时空分布不均，季风区域降水的年变化又大，因此容易形成大范围的洪、涝、旱灾害，并且每年不同地区都会出现程度不同的气象灾害。高原地区冬春季节往往有雪灾、风灾为患。
在大地构造上，我国位于环太平洋与亚欧两大地震带之间，地壳活动剧烈，是世界上大陆地震最多和地质灾害最严重的地区。
我国约有70％的大城市、半数以上的人口和75％以上的工农业产值集中于气象灾害、海洋灾害、洪水灾害和地震灾害都十分严重的沿海和东部平原、丘陵地区，所以灾害的损失程度较大。我国还具有多种病、虫、鼠、草害滋生和繁殖的条件，随着近期气候变暖与环境污染加重，生物灾害亦相当严重。另外，近期大规模的开发活动，更加重了各种灾害的风险度。因此，认识我国自然灾害多发性、多样性和严重性的国情，研究各种自然灾害发生、发展、变化的规律，加强对自然界变化的监测工作，提高防灾、抗灾意识和具体措施，是保证社会主义现代化建设顺利进行和保障人民生命财产安全的重要任务
⑼ 中国的地理国情是什么
从地理方面看中国的国情,大致可以归纳为:
(1)国土广大,山川壮丽,但是山地多,平原少;
(2)资源比较丰富,但利用不尽合理;
(3)人口众多,人均资源相对不足;
(4)自然灾害频繁多样;
(5)我国是一个统一的多民族国家;
(6)地区差异大；
(7)社会主义建设成就巨大,但还是发展中国家.
⑽ 我国的基本国情是什么（地理方面）并谈谈对策及措施。
我国的环境基本国情：资源总量大但人均占有量少，资源利用不合理浪费严重；生态环境形势严峻等等~政策：节约资源，开发新能源。。