初二語文復習資料

A. 初中語文復習資料

備戰中考語文作文 打造高分作文開頭6大技巧

作文是語文考試的重頭戲，幾乎一半的分值就表明了它的分量。它的成敗極大程度上影響著語文的成敗，而語文的成敗又牽動著全局。所以洞悉中考作文寫作技巧，提高寫作表達能力，成為眾多學子的迫切願望。在此，結合歷年月考及期中期末統考的考場作文中學生的優秀寫作範例，就中考作文的開頭，提幾點建議供大家參考。
技巧一：開門見山，迅速入題。
例1：起點對於人生有一種神聖的美。是這種美，給了人前進的動力，力量的源泉，進取的心靈，搏擊的勇氣。一個個新的起點，如同綴連著的美麗的珍珠，延伸著生命的價值與輝煌。（《起點之美》）
例2：當小樹從黝黑濕潤的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。於是，它便跨過重重艱難險阻，想要長成參天大樹，來報答他的土地母親。心存感激，我們就能像這棵小樹一樣，跨過生命中種種溝壑。（《心存感激》）
點評：文章開門見山，直奔主題，統攝全文，有提綱挈領之功效。
在考場上，好的開頭大多是言簡意明的。它的目的在於給人以清楚明白而又不同凡響的印象，激發閱卷人強烈的閱讀慾望。但是由於考場作文的寫作，受時間和篇幅的限制，所以一般以開門見山，落筆入題為好，讓人一讀開頭，便能感受到你的觀點、思想或者情感。切忌故弄玄虛、兜圈子，有意讓人捉摸不透，進入「迷魂陣」，不願將意思直截了當地寫出來。彷彿這就是文章新穎巧妙的所在，見水平、見功力的地方。其實這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。
就字數來講，開頭結尾不宜過長，一般說來，標準的考場作文紙，100字左右即足夠，三四行左右為宜。
技巧二：文采斐然，引人入勝
例3：從山川，到大河，從古詩，到俗語。生活中無處不體現著語文的存在。思壯闊，則有金戈鐵馬，虎峰煙舉；想清新，則有小橋流水，江南紅杏；說凄婉，則有淚灑瀟湘，秦淮風月；論哲思，則有廬山真面，柳暗花明……語文，輕輕地來到我的身邊，又輕輕地從我身邊走過。（《語文從我身邊輕輕走過》）
例4：大韻中華，浩浩五千年文明；大情華夏，盪盪九百萬平方。縱橫貫古今，捭闔通南北。韻海情天，詩詞傳承了中國人的血脈，頂起了中國人的脊樑。（《韻海情天》）
點評：這兩則開頭，巧用排比和對偶，讀起來朗朗上口，韻味十足。文采飛揚，而且從大處落筆，氣勢磅礴，直率剛健的語言風格，顯示出了深厚的語言功底，讓人為之一震，激發了強烈的閱讀興趣。例3中古典詩詞的恰當引用，增強了文章的表現力。有關的古典詩句，信手拈來，揮灑自如，內容充盈，語言有意蘊，彰顯了文化品位。
例5：廊內的春風輕輕拂過，窗外的綠色流光溢彩，我的視線不由被你的風采吸引，走近你，我的心頓時輕舞飛揚。鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，雁排長空，虎嘯深山。大海上一片靜謐，在我們的腳下，波浪輕輕吻著岩石，像朦朧欲睡似的，在平靜而深黯的海面上，月光辟開了一款狹長的明亮的燈，閃閃地顫動著，銀鱗一般，遠處燈塔上紅光鑲在黑暗之間，像一顆紅玉。（《別樣青春年華》）
點評：開頭清婉亮麗，纖美多姿，流光溢彩，美不勝收。這樣的開頭，給全文營造了一股濃濃的抒情氛圍，充滿詩情畫意。
練就好的語言，猶如擁有一把鋒利的武器，讓自己的作文在考場上縱情馳騁、所向披靡。短短的閱卷時間，一般也就3分鍾左右，如何吸引評卷人的眼球？對於初中生的思維能力和表達能力來講，語言是最大的突破口。所以在語言上下功夫是寫作的重中之重。在平時應該多積累好詞佳句，在潛移默化中提高語言表達能力。要讓作文扮靚，盡力給語言美美容。
技巧三：巧用修辭，增強文采。
例6：人生的樂趣莫過於微笑著面對一切，它緣自佛祖拈花微笑的智慧，於是，微笑便成了一種態度，一種領悟，一種修行。因為它，你可以自信而不傲慢，悲傷而不頹廢，年老而不僵化，青春而不輕狂……（《微笑著面對生活》）
例7：語文宛若一束香草，時時浸潤著人們的心脾，使人陶醉其中；語文宛若一陣小雨，時時甜美著人們的心扉，使人們迷醉其中；語文宛若一根支柱，時時支撐著人們的心靈，使人們沉醉其中。這就是語文，它總是輕輕地從人家身邊走過，從我的身邊走過。（《語文從我身邊輕輕走過》）
例8：小時候，父母把一位老人領到我身邊，告訴我他叫語文。我打量著他，他滿頭白發，卻老當益壯，風采絲毫不輸年輕人。後來我才知道他已經上千歲了，從夏商西周到21世紀，他腦中的智慧一輩子也聽不完，於是我央他授予我智慧。（《語文從我身邊輕輕走過》）
點評：修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。上面幾例中，例6運用排比手法，例7運用比喻、排比手法，例8採用擬人手法，生動地闡述了自己的觀點，抒發了自己內心的真實情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新。開頭如此不凡，自然會給閱卷老師一個良好的印象。
技巧四：巧妙發問，引人深思
例9：老實說，剛看到這個題目，我心裡有點犯難。微笑著面對生活，現在的初三生活中，課本如高山，習題如海洋，生活已把我們壓得氣喘吁吁，疲憊不堪了，又如何讓我們微笑著面對生活呢？（《微笑著面對生活》）
例10：微笑很美，它勝過世上任何其他表情。蒙娜麗莎的微笑寧靜神秘；奧黛麗?赫本的微笑清麗親切；茱麗葉?羅伯茨的微笑自信並充滿活力……面對這些微笑，我不僅要問：她們的微笑為什麼美？（《微笑著面對生活》）
點評：欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但餘音繚繞，給人留下無窮的韻味。同樣一篇好的文章也應該做到言有盡而意無窮，要有啟發性。例9從學生生活的實例出發，對題目提出了質疑，這樣反而能激發人的閱讀興趣，想看看作者獨特的想法，自然也就吸引人閱讀下去；例10開門見山，在列舉了數個名人迷人而傾倒眾生的微笑之後，提出了疑問「微笑為什麼那麼美」，巧妙地扣題，並激發人的想像空間和閱讀慾望。
技巧五：廣泛引用，多姿多彩
例11：古人說「會當凌絕頂，一覽眾山小」；哲人說「站得越高，看得越遠」；而我說「半山腰」的風景獨好。因為它展現的是過程中的美麗。（《半山腰的風景》）
例12：在短暫的生命里尋找永恆。柏拉圖如是說。——題記。（《翅膀載夢向遠方》）
例13：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……（《英雄?詩》）
點評：讓語言美起來，引用不失為一個良策。古今中外，名言佳句、俗語諺語很多，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，還有影視劇歌詞，既增添了文采，還可以加深文章的意境或者增添思想的深度。
技巧六：首尾呼應，凸顯主旨
例14：（首）時間流逝，光陰飛轉。十四歲的春秋，我已與父母走遍數載花開花落。從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來飛速沖刺。待偶爾停駐，才發現：季節輪替的十四年裡，我一直與父母同行。蒼老的，是歲月，是父母；而與之相反的，我長大了。
（尾）我想我們還會一直走更長的歲月，大概要有他們的一輩子那麼長。我們會感嘆時光荏苒，歲月如梭。以後的幾十載，我與父母同行。蒼老的，是歲月，是人；而不變的，是愛。（《我與父母同行》）
點評：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然後在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。例14中，開頭和結尾都用朴實而深情的語言，將綿綿的親情娓娓道來，雖然不是文采斐然，可字里行間的濃濃的真情使得本文情思飽滿，而且首尾的最後一個長句，都用了相同的句式，僅僅是用詞的巧妙變換，形成了前後照應，激起了內心的感動、深情的勃發與和情感的共鳴，凸現了本文的主旨——和父母一生同行，永生相愛。
以上幾點是我在平日的教學和學生的練筆中所感所得。並非「靈丹妙葯」，也不是什麼「高分秘籍」，但是倘若能夠幫助中考學子做好重點突破，掌握開頭寫作的要領，訓練有方，相信文章的靚點會越來越多。也希望廣大學子能夠熟讀更多優秀篇章，學習更多的寫作技巧，蓄滿自己的備考庫，讓寫作不再成為攔路虎。一定要銘記：方法總比困難多！

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B. 人教版語文八年級下冊復習資料。

初3人教版期末復習五：關於文學常識、修辭、標點符號的練習
類型：初一教案 加入時間：2006年5月31日8:19

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期末復習五：關於文學常識、修辭、標點符號的練習
文學常識
復習要點：
1. 進一步了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
2. 認真記住所學過的重點作品的體裁、出處、作家的姓名。凡是中國作家，要記清他們所處的時代（朝代）；外國作家要記住他們的國籍和所處時代，部分著名作家的評價也須記住。

修辭
復習要點：
1. 要理解比喻、擬人、誇張等修辭方法的作用是增強語言的形象性；對偶、排比、設問、反問等修辭方法的主要作用是增強語言氣勢。
2. 要理解有些句子雖然有「像」、「好像」一類的詞，但不一定是比喻句。
3. 了解借喻和借代、排比與反問、反問與設問各自的特點，在應用中避免混淆。

標點符號
復習要點：
1. 了解標號和點號所包括的內容。
2. 重點掌握最常用的幾種標點符號的用法，了解其作用。

【模擬試題】
文學常識
一. 判斷題：
1. 散文《春》和《秋魂》的作者都是著名作家朱自清。（ ）
2. 散文《濟南的冬天》節選自《老舍文集·一些印象》作者是老舍。（ ）
3.《海濱仲夏夜》節選自峻青的散文集《秋色賦·海濱仲夏夜》。（ ）
4. 著名作家、教育家、編輯家原名葉紹鈞，字聖陶。他的作品主要收在《古代英雄石像》里。（ ）
5.《社戲》的主人公是「我」，即魯迅先生，全篇的線索是「看社戲」。（ ）
6.《小橘燈》是冰心的散文，貫穿全文的情感線索是：憐——愛——敬——念。（ ）
7.《從百草園到三味書屋》、《最後一課》、《小橘燈》都是以寫少年兒童為題材的作品，作品中「我」都是作者本人。（ ）
8. 杜甫的山水田園詩在藝術上有很高成就，《過故人庄》就是能表現他的創作風格的代表作。（ ）
9.《論語》是記錄孔子和其弟子言行的書，共20篇，是儒家經典昔作之一。（ ）
10. 朱自清，字佩弦，有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐洲雜記》等，都收在《朱自清文集》里。（ ）

二. 選擇題
1. 下列說法正確的一項是（ ）
A. 通知對象的名稱，一定寫在正文內容的前頭，頂格寫，不加冒號。
B. 寫電報稿一要注意語言簡明；二要注意語言准確，不能有歧義。
C. 申請書最後一行的左下方要註明有效期。
D. 某同學不慎將書包丟失，寫了一張啟事張貼，啟事標題為《招領啟事》。
2. 下列標示朗讀節奏有誤的一項是（ ）
A. 故人/具/雞黍 B. 誰家/新燕/啄春泥
C. 昔人已/乘/黃鶴去 D. 暮投/石壕/村，有吏/夜捉/人
3. 天津市某中學為開展航模活動，決定組建校航模隊，訂於開學第二周開始報名及選拔工作。
航模隊成立後，急需向北京市航模器材郵購公司購買一批材料。
根據以上材料，從學校和航模隊的角度，需要寫兩篇應用文。這兩篇應用文應該用的體裁是（ ）
A. 通知、電報稿 B. 通知、匯款單
C. 啟事、匯款單 D. 啟事、電報稿
4. 詩句、出處、作者及時代搭配均正確的一項是（ ）
A. 晴川歷歷漢陽樹——《黃鶴樓》——崔顥——唐代
B. 商女不知亡國恨——《泊秦淮》——杜枚——唐代
C. 巴山夜雨漲秋池——《夜雨寄北》——李煜——唐代
D. 為有源頭活水來——《清平樂》——朱熹——宋代
5. 標題、作者及出處搭配有誤的一項是（ ）
A.《相見歡》——李煜——《南唐二主詞·補遺》
B.《如夢令》——李清照——《瀨玉詞》
C.《錢塘湖春行》——白居易——《白氏長慶集》
D.《送杜少府之任蜀州》——杜甫——《杜工部集》
6. 人物、作品、作者搭配有誤的一項是（ ）
A. 王小玉——《口技》——林嗣環
B. 工之僑——《工之僑獻琴》——劉基
C. 六一公公——《社戲》——魯迅
D. 蔡芸芝——《我的老師》——魏巍
7. 以下作者按時代先後順序排列正確的一項是（ ）
a. 孔子 b. 王勃 c. 韓非 d. 陶淵明 e. 辛棄疾
A. a c d b e B. c a d b e C. a c d e b D. a c b d e
8. 下面與課文完全相同的句子是（ ）
A. 輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直串向雲霄里去了。
B. 花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
C. 我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。
D. 那聲音似乎是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來……

三. 填空題：
1. 《從百草園到三味書屋》選自______，作者魯迅，本名______，是我國偉大無產階級______家、______家和______家。他的著作很多，有______、______、______、______等，都收在《______》里。
2. 南宋著名詩人______的《游山西村》中流傳最廣的兩句詩是______，______。
3. 東漢末年的______家、______家、______曹操的詩歌《觀滄海》中最能反映詩人博大胸襟的詩句是______，______；______， 。
4.《桃花源記》中描寫桃花源中人生活環境的句子是__________________。
5. 在下列詩句的空白處填上恰當的詞語。
（1）等到重陽日，還來就______花。
（2）幾處早______爭暖樹，誰家新______啄春泥。
（3）盪胸生層雲，決眥入歸______。
（4）爭渡，爭渡，驚起一灘______。

四. 填表格：
作家 國籍 作品
都德
《皇帝的新裝》
布封
《蚊子和獅子》

修辭
一. 找出比喻句，在後面括弧內畫「√」
1. 遠遠的街燈明了，好像是閃著無數的明星。（ ）
2. 夢像一條小魚，在水裡游來游去，想捉它，它已經跑了。（ ）
3. 這些衣服輕柔得像蜘蛛網一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什麼東西似的。（ ）
4. 可以說，松鼠最不像四足獸了。（ ）
5. 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。（ ）
6. 它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。（ ）

二. 找出比喻准確、生動的句子，在後面的括弧內畫「√」
1. 教授的門牙松動了，一說話，就像盪起的鞦韆。（ ）
2. 老師是園丁，我們是花朵。（ ）
3. 他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。（ ）
4. 遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒曲折。（ ）
5. 一座座摩天大樓像鑽天的白楊樹，直刺蒼穹。（ ）
6. 春天像小姑娘，花枝招展地笑著，走著。（ ）

三. 在反問句後面的括弧內畫「√」
1. 我的老天爺，難道我是愚蠢的嗎？（ ）
2. 噯，您一點意見也沒有嗎？（ ）
3. 聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？（ ）
4. 是誰創造了人類世界？是我們勞動群眾。（ ）

四. 在運用對偶修辭方法的句子後面的括弧里畫「√」
1. 像雲一樣柔軟，像風一樣輕，比月亮更明亮，比夜更寧靜——人體在太空里遊行。（ ）
2. 不聞機杼聲，惟聞女嘆息。（ ）
3. 旦辭黃河去，暮至黑山頭。（ ）
4. 萬里赴戎機，關山度若飛。（ ）
5. 開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳。（ ）
6. 秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。（ ）

五. 對下列各句修辭方法分析完全正確的一項是（ ）
1. 人間遍種自由花。
2. 立春過後，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。
3. 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
4. 旌旗十萬斬閻羅。
5. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
A. 比喻、擬人、對偶、借代、誇張
B. 借代、擬人、對偶、比喻、誇張
C. 借代、擬人、排比、比喻、對偶
D. 比喻、誇張、對偶、借代、比喻

六. 選出不是比喻句的一項是（ ）
A. 血雨腥風應有涯。
B. 紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的火花。
C. 從化的荔枝樹多得像汪洋大海。
D. 只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。

標點符號
一. 給下面各段話加上標點符號
1. 今天想起來 她對我的接近文學和愛好文學 是有著多麼有益的影響
2. 我看見架上橫排著一列中文的 毀滅 毀滅 我記得一本什麼雜志上介紹過 說是一本好書
3. 方誌敏同志的信里說 他已以抱定犧牲的決心 沒有任何牽掛和留戀
4. 田裡長滿了野菜 雪蒿 馬齒莧 灰灰菜 野蔥 最好吃的是薺菜

二. 為下面的句子選擇最恰當的一組標點，序號是（ ）
那麼牛郎在哪裡呢a我們且把那白茫茫的銀河當作一條真的河流b我們的眼光漸漸地向東南移c渡過這河流最寬闊的渡口d就遇到排成一條直線的三顆星e
A. a.（。） b.（，） c.（，） d.（，） e.（。）
B. a.（？） b.（，） c.（，） d.（，） e.（。）
C. a.（？） b.（。） c.（，） d.（，） e.（。）
D. a.（？） b.（，） c.（。） d.（，） e.（。）

三. 下面句中標點沒有錯誤的是（ ）
A. 我們在田野散步。我，我的母親，我的妻子和兒子。
B. 這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田裡的冬水也咕咕地起著水泡。
C. 回家變賣典質，父親還了虧空。又借錢辦了喪事。
D. 一個渾身只有一條短褲的男孩子，揮著一根樹枝，樹枝掛滿綠葉，歌謠般親切，柔和。

四. 標點符號沒有錯誤的一項是（ ）
A. 壞日子，要飛快地去度，好日子，要停下來細細品嘗。
B. 忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什麼？
C. 白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精；在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。
D. 兩岸的豆麥和河底的水草所散發出來的清香，夾在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。

【試題答案】
文學常識
一. 1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. × 6. √ 7. × 8. × 9. √ 10. ×
二. 1. B 2. C 3. B 4. B 5. D 6. A 7. A 8. C
三. 1. 朝花夕拾；周樹人；文學；思想；革命雜文；小說；散文；詩歌；魯迅全集
2. 陸游；山重水復疑無路；柳暗花明又一村
3. 政治；軍事；詩人；日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里
4. 土地平曠……雞犬相聞
5.（1）菊 （2）鶯；燕 （3）鳥 （4）鷗、鷺
四.
作家 國籍 作品
都德 法國 《最後一課》
安徒生 丹麥 《皇帝的新裝》
布封 法國 《鶯》
伊索 古希臘 《蚊子和獅子》

修辭
一. 1、2、3、5、正確
二. 2、4、6正確
三. 1、3正確
四. 2、3正確
五. A
六. D

標點符號
一. 1. ，，！
2. 《》。《》？，。
3. ，，。
4. ：、、、……。
二. B
三. B
四. C

C. 八年級上冊語文的期末復習資料

上5156中學語文網去查

D. 初二語文期中復習資料。（全的）

我們教的也和你們一樣啊,距離期中考也不遠了.
其實,語文重在積累,一時的抱佛腳其實根本不頂用,至少我是這樣認為的
既然能考第一,就說明很厲害啊.
給自己一點信心,或許這比復習資料更有用.
至於這些資料,其實我也很想要,可我真的不知道哪兒有

E. 初二語文上冊復習資料

第一單元

銳不可當(dāng) 業已(yǐ) 綏(suí)靖(jìng) 閿(wén)鄉 聿(yù) 鄂(è) 豫(yù)

阻遏(è)瘧子(yàozi) 寒噤(jìn) 躥(cuān) 仄(zè)歪(wāi) 張皇(huáng)失措 尖利

能耐 央告 轉彎抹角 月明風清 拂(fú)曉 瓦礫(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng)

顫(chàn)巍巍(wēi) 篋(qiè) 贓物 制裁 盪然無存 納粹(cuì) 肅穆 荒謬(miù) 健忘

第二單元

謀(móu)死 鼴(yǎn)鼠 切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)說 順順流流 辟(pì)頭 萇(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng) 干戚 圖贊 懿(yì) 皋(gāo) 駭(hài) 擄(lǔ) 瘡(chuāng)疤(bā)

詰(jié)問 渴慕(mù) 疏懶 霹(pī)靂(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使 狼籍 簌簌(sù) 典質 慘淡 賦閑 勾留 迂(yū) 蹣(pán)跚(shān) 拭(shì)擦 頹(tuí)唐 觸目傷懷

瑣屑 情郁(yù)於中 大去 交卸(xiè) 凹凼(dàng) 尷(gān)尬 (gà) 煩躁 微不足道

大庭廣眾 楊絳(jiàng) 塌(tā)敗 默存 傴(yǔ) 翳(yì) 滯(zhì)笨 愧(kuì)怍(zuò)

攥(zuàn) 荒僻(pì) 取締(dì) 骷髏 剋扣 接濟(jì) 唏(xī)噓(xū) 稀罕 噩(è)耗 呵斥 焦灼(zhuó) 伎(jì)倆(liǎng) 顛(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文縐縐(zhōu)

長途跋涉 窮愁潦倒 風塵苦旅 雞零狗碎 低眉順眼 連聲諾諾 生死禍福

八年級（下）古詩文默寫

1、「欲為聖明除弊事， 。」 （韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）

2、「莫道不消魂， ， 。」 （李清照《醉花陰》）

3、「 ，甲光向日金鱗開。」 （李賀《雁門太守行》）

4、「 ，愁雲慘淡萬里凝。」 （岑參《白雪歌送武判官歸京》）

5、「蟬則千轉無窮， 。」 （吳均《與朱元思書》）

6、《題破山寺後禪院》中歷來為人們傳誦的兩句是： ， 。

7、《左遷至藍關示侄孫湘》中寓情於景是詩句是： ,

8、《別雲間》中深刻的表現出詩人內心深處亡國之痛十分深沉的詩句是：

「 ， ！」

9、《水調歌頭》中詩句「 , , 。」到出了世間萬事萬物不可能永遠完美、團圓，人生有聚也有散的自然規律，富含人生哲理。《水調歌頭》中道盡了千載離人心願的詞句是: ,

10、人們常引用韓愈《馬說》中的句子：「 ， 。 ，

。」來說明：人才需要有人來發現和培養，發現人才的人很重要，比人才更難得。《馬說》中闡明千里馬被埋沒的根本原因是：

《馬說》中寫千里馬的屈辱至死的句子是：「 ， 。」

《馬說》中表明全文主旨的一句是：「 ， 。」

11、《送董邵南遊河北序》中揭示作者寫作意圖的句子是： ,

12、《陳涉世家》寫陳涉年輕時的遠大抱負的句子是：「 。」

《陳涉世家》中表現陳涉對封建貴族制度不滿的句子是：「 ！」

13、生活中，許多人（比如優秀的人民教師）有極強的奉獻精神，我們常用李商隱《無題》中的詩句：「 ， 。」來稱贊他們。

14、《白雪歌送武判官歸京》中詠雪的千古名句是 ， 。

《白雪歌送武判官歸京》寓情於景與李白的「孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流」有異曲同工之妙的詩句是：「 ， 。」

15、《天凈沙.秋思》中表現了遊子悲苦心情的詩句是：「 。」

16、《雁門太守行》中表達欲報效朝廷的詩句是： ,

17、《山坡羊.潼關懷古》一曲中的主旨句是：「 。」「峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路」一句中，「聚」和「怒」分別從 覺和 覺兩個方面寫出了潼關地勢的 。

附：文中出現的要求記誦的名句

1、「天有不測風雲，人有旦夕禍福」（13.《氣候的威力》）

2、「鞠躬盡瘁，死而後已」 （20.《鄧家先》）

3、「山高月小，水落石出」、「清風徐來，水波不興」 （22.《核舟記》）

4、「工欲善其事，必先利其器」 （語文書221頁）

文言文復習題

一． 古詩文填空。
1．《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，飽含詩人無限辛酸，流露出內心的憤懣不平的詩句是 ， ；詩中運用典故的詩句是
， ；詩中有一聯是千古名句，現在常用它來說明新事物必將取代舊事物，這兩句是 ， 。
2．《赤壁》中既是名句，又是想像的詩句是 ， 。
3．《過零丁洋》中，概括寫出詩人被捕前的全部經歷的詩句是 ，
；寫出國家和個人的境遇的詩句是 ， ；概括寫出兩次抗元，遭受失敗後的的心情的詩句是 ， ；表現詩人誓死報國，表現詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節的詩句是
， 。
4．《水調歌頭•明月幾時有》中，通過寫明月來表達對人生美好祝願的句子是
， ；直接寫明月的句子是 ；富有人生哲理的句子是 ， ；「此事古難全」中的「此事」指
， ；寫出詞人矛盾心理的句子是 ，
。
5．《山坡羊•潼關懷古》中，暗示潼關是兵家必爭之地的句子是 ， ，
；寫曲人駐遠望、感慨橫生的詩句是 ， ；曲中的主旨句是 。
6．《飲酒》中寫出了面對良辰美景神往而迷惘的詩句是 ， ；詩中體現作者愛菊的名句是 ， ；表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是 ， 。
7．《行路難》中，表明詩人的政治出路全初權貴堵塞的詩句是 ，
；暗用典故的詩句是 ， ；表達詩人終將沖出苦悶，相信自己的理想抱負總有一天會實現的情懷的詩句是 ，
。
8．《茅屋這秋風所破歌》中，寫出詩人從沉思中振作起來的句子是 ，
；表現作者無私奉獻精神的語句是 ， 。
9．《白雪歌送武判官歸京》中，從視覺角度，色彩鮮明、紅白映襯的詩句是
， ；寫北方過地風狂風早的詩句是 ， ；以春花喻冬雪的詩句是 ， ；寫沙漠冰封、愁雲慘淡的景象的詩句是 ， ；與「孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流」意境相似的詩句是 ， 。
10．《己亥雜詩》中，被後人形容老一輩革命家鞠躬盡瘁精神的詩句是 ，
。
11．《小石潭記》中，能夠反映作者心境感傷的句子是 。
12．《岳陽樓記》中，表達作者曠達胸襟的句子是 ；表現遷客騷人因物而喜的兩個四字句是 ；表現遷客騷人因物而悲的兩個四字句是 ；文中動靜結合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是
；表現作者政治抱負的句子是 ；敘述騰子京政績的句子是 ；文中「進亦憂」「退亦憂」中的「進」與「退」分別指 。

初二文言文專題訓練

與朱元思書
風煙俱（ ）凈，天山共色。從（ ）流飄盪，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里。奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧（ ），千丈見底，游於魚碎石，直視無礙；急湍甚箭，猛浪若奔（ ）。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒（ ）邈（ ），爭高直指，千百成峰。泉水擊石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千囀不窮；猿則百叫無絕。鳶飛戾（ ）天者，望峰息心；經綸（ ）事物者，窺谷忘反（ ）。橫柯（ ）上蔽，在晝尤昏；疏條交映，有時見日。
1．解釋段中加橫線的詞。
2．理解填空。
（1）本文總領全文的句子
（2）作者描繪異水時，抓住了 的特點；描繪奇山時，緊扣 的特點。（用自己的語言概括）
3．文中「急湍甚箭，猛浪若奔」一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中哪句與它有異曲同工之妙？

4．文章的主旨句是哪句？
5．本文是按怎樣的順序寫景的？

6．翻譯句子
（1）從流飄盪，任意東西
（2）急湍甚箭，猛浪若奔
（3）夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。

（4）鳶飛戾天者，望峰息心；經綸事物者，窺谷忘反。

（5）橫柯上蔽，在晝尤昏；疏條交映，有時見日。

（6）蟬則千囀不窮；猿則百叫無絕

10、關於本文抒發的思想感情分析有誤的一項是( )
A．表現了作者熱愛祖國山河的感情。
B．流露了作者否定仕宦生活的心情。
C．作者幻想逃避現實、寄情山水，有想過隱居生活的消極處世思想。
D．作者為了功名利祿極力攀高，只因太累，寄情山水以放鬆身心。

送東陽馬生序

2、翻譯下面的句子。
①嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。
②余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。
③故余雖愚，卒獲有所聞。
④以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
3、作者宋濂用自己的切身體會去勉勵馬生勤奮學習，在閱讀段中，找出切身體會的句子。
4、作者求學的艱苦表現在哪幾個方面？
5、作者寫富家子弟衣飾華美，自己縕袍敝衣，用了什麼寫法？有什麼作用？
6、文中極敘作者少年時期求學的艱難和刻苦，用意何在？
7、結合課文，說說現代中學生應有怎樣的苦樂觀？
岳陽樓記
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？
1、 解釋下列詞語
增： 制： 屬： 勝：
際涯： 暉： 大觀： 騷人：
2、翻譯下列句子。
1）越明年，政通人和，百廢具興。
2）屬予作文以記之。
3）此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。
4）覽物之情，得無異乎？
3、重修岳陽樓的緣由是（原文句子回答） 。
4、「前人之述備矣」一句的「前人之述」具體指的是 。
5、作者對「岳陽樓之大觀」的描寫很簡略，其原因是（用原文的話回答）
。
6、「覽物之情，得無異乎？」一句在文中起什麼作用？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣
1、解釋下列詞語
若夫： 開： 排空： 薄：
景： 驚： 何極： 把：
2、翻譯以下句子
1）日星隱曜，山嶽潛行。
2）去國懷鄉，憂讒畏譏。
3）浮光躍金，靜影沉璧。
4）心曠神怡，寵辱偕忘。
3、這兩段文字描寫了「遷客搔人」的「覽物之情」，請用自己的話概括、簡要回答：
1）第一段所覽之物的特徵是 ，抒發的感情是 ；
2）第二段所覽之物的特徵是 ，抒發的感情是 。
4、這兩段文字構成了鮮明的 ，其作用是
5、這兩段文字寫「遷客搔人」在岳陽樓上 「覽物之情」因景而異的原因是

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
1、 解釋下列字詞的意思。
求 ： 為 ： 居： 是：
然則： 先： 微： 歸：
2、 翻譯文中下列句子。
1）不以物喜，不以己悲。
2）先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
3）微斯人，吾誰與歸？
3、概括文段的主要內容，並指出文段主要運用了什麼表達方式。

4、文段中的「進」和「退」分別指 和
5、作者認為一個人應當有怎樣的抱負才能做到「不以物喜，不以己悲」？（用原文的話回答）
6、文段所用的修辭方法有 。
醉翁亭記

1、 解釋加點詞的含義。
蔚然：（ ） 翼然（ ）
暝（ ） 佳木秀（ ）
翼然臨於泉上（ ） 傴僂提攜（ ） 臨溪而漁（ ）
雜然而前陳者（ ） 宴酣之樂（ ） 觥籌交錯（ ） 弈者勝（ ） 樹林陰翳 （ ） 已而（ ）
2、 翻譯下列句子。
山水之樂，得之心而寓之酒也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

晦明變化者，山間之朝暮也。

蒼然白發，頹乎其中者，太守醉也。

人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也

醉能同其樂，醒能述其文者，太守也。

3、在第一段劃橫線處按原文填上句子，從這句話中概括出一個成語，它的含義是什麼？
4、第（2）段從哪些方面描繪醉翁亭的自然景色？
5、「晦明變化者，山間之朝暮也」同《岳陽樓記》中「朝暉夕陰，氣象萬千」一句在寫景上有兩點相同，一是從時間早晚變化寫，二是______________________。
5、第（3）段寫了四種情況，從原文中找出最能概括每種情況的短句，依次填在下面的橫線上。（2分）
①____________ ②____________
③____________ ④____________
5、文中「傴僂提攜」所指的是兩種人是 ，
《桃花源記》中則是用「 」來指代。
6、結尾部分把「醉」和「樂」統一起來，點明全文主旨的句子是

這表現了作者什麼政治理想？
小石潭記

1、 解釋加點詞的含義。
尤： 可： 佁然： 翕忽：
邃： 俶爾：
2、 翻譯句子。
（1）潭中魚可百許頭：
（2）凄神寒骨，悄愴幽邃：
（3）蒙絡搖綴，參差披拂：
（4）斗折蛇行，明滅可見：
3、 第一段從哪幾個方面寫小石潭的特點？
4、第二段作者寫潭水的什麼特點？用了什麼方法？
5、潭西南的小溪有什麼特點？
6、從聽水聲「心之樂」，見游魚「似與游者相樂」到坐潭上而覺「凄神寒骨，悄 幽邃」表現了作者怎樣的感情變化？
7、對第二話分析有誤的一項是（ ）
A、這段話雖然沒有一個字寫到水，可是通過對魚兒、日光和影子這些具體東西的描繪，真正寫出了水的清澈。
B、作者寫魚先描繪出生動的畫面，再加上擬人化的手法，雖只寫動態，但描繪精細，呈現出一幅幅特寫鏡頭。
C、末句把自己的喜悅心情跟魚兒結合起來寫，情景交融，意趣盎然。
D、這段話只用了40個字，就活靈活現地描繪出了潭水和游魚的美景。

五柳先生傳

2、 翻下列句子。
（1） 閑靜少言，不慕榮利。
（2） 好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。
（3） 環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。
常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。
三、閱讀回答：
1、 文中哪句話說明五柳先生是一位真正的隱士？
2、 五柳先生的三大志趣是
3、 贊中的哪句話與傳文中的「不慕榮利」相照應？
4、 結合課文內容和自己的課外閱讀所知，說說五柳先生是一個怎樣的人。
馬說
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖（ ）有名馬，祗（ ）辱於奴隸人之手，駢（ ）死於槽櫪之間，不以（ ）千里稱也。
馬之千里者，一食（ ）或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是（ ）馬也，雖（ ）有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等（ ）不可得，安（ ）求其能千里也 ？
策（ ）之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策（ ）而臨（ ）之，曰：「天下無馬！」嗚呼！其（ ）真無馬邪？其（ ）真不知馬也。
1、 解釋文中加點的字。
2、 翻譯下列句子。
（1）馬之千里者，一食或盡粟一石。
（2）食馬者不知其能千里而食也。
（3）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 ？
（4）策之不以其道，食之不能盡其材。
（5）其真無馬邪？其真不知馬也。
3、.從文中找出四個通假子並釋義。
通 ，解作 通 ，解作
通 ，解作 通 ，解作
4、 原文句子回答問題。
（1）千里馬的悲慘遭遇是：
（2）千里馬被埋沒的根本原因是：
（3）食馬者「不知馬」的具體表現是： （4）對「食馬者」的無知發出強烈的譴責的語句是：
（5）全文的主旨句是：
5、本文採用「托物寓意」的寫法。本文的「千里馬」、「伯樂」、「食馬者」各有喻指
「千里馬」指 ; 「伯樂」指 ；
「食馬者」
6、有一位名人曾說過：「世上不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。」由此我們可想到《馬說》的話： 。
7、 者以千里馬喻人才，從文中千里馬的遭遇來看，人才展現才華最需要的是什麼？
上聯：無才難做千里馬 下聯：

答案
《與朱元詩書》
答案
1、俱：全、都 從：隨著 縹碧：青白色 奔：飛奔的馬
軒：高 邈：遠 戾：至 經綸：籌劃 反：同返，返回
柯：樹木的枝幹
2、（1）奇山異水，天下獨絕 （2）清、深、急；高、多、寒
3、雖乘奔御風，不以疾也。
4、鳶飛戾天者，望峰息心；經綸事物者，窺谷忘反。抒寫了對追求利祿之徒的蔑視，傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。
5、由總到分
6、略
<<送東陽馬生序》
1、 略 2、略
3、 於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。
4、 態度和行動
5、 對比。更突出了自己雖然衣、食、住與同捨生相比甚遠，但仍自得其樂，因為內心有精神安慰和思想寄託，這才是作者所追求的美好生活。
6、 目的是為了鼓勵馬生勤奮學習。
7、 略
《岳陽樓記》
一、 1、2略
3、政通人和，百廢具興 4、唐賢今人詩賦 5、前人之述備矣
6、領起下文，由景入情
二、 1、2略
3、陰暗凄涼；悲；晴朗美麗；喜
4、對比；引出下文，由寫情自然轉入議論，突出全文的主旨。
5、以物喜，以己悲
三、 1、2略
3、抒發作者的闊大胸襟和政治抱負； 議論、抒情
4、居廟堂之高 處江湖之遠
5、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂
6、設問、對偶、引用、反問
《翁亭記》
1、靠近 腰背彎曲 擺開 盡興地喝酒 酒杯 下棋 遮蓋
2、翻譯（略）
3、環滁皆山也 由遠到近
4、老人和小孩 黃發垂髫
5、春天：野芳發而幽香 夏天：佳木秀而繁陰 秋天：風霜高潔 冬天：水落石出
6、醉能同其樂，醒能述其文者
7、五柳先生在飲酒中自得其樂，忘懷得失；而醉翁則是借山水游樂之樂，與民同樂。
〈〈小石潭記〉〉
1、 略 2、略
3、四個方面：（1）水特別清澈；（2）以整塊的石頭為底；（3）潭岸岩石形狀各異；（4）岸邊綠樹翠蔓極其茂盛，秀麗多姿。
4、 寫出了潭水清澈的特點。由魚若「空游無所依」，「影布石上」以及遊人清晰地看到魚在水中的活動襯托出來。
5、 曲曲折折，被兩岸的地勢和草木遮擋掩映，時隱時現。
6、 聽到悅耳的水聲，看到美麗的小石潭，欣賞著美麗的魚兒，作者感到快樂，暫時忘掉了煩惱失意，然而眼前景物的幽深寂靜又使他感到凄涼難耐。這說明遊山玩水並不能真正沖淡作者因仕途坎坷，屢遭貶適而造成的抑鬱憂傷之情。
〈〈柳先生傳〉〉
1、 2略
2、 先生不知何許人也，亦不詳其姓字。
3、 讀書、嗜酒、寫文章
4、 不汲汲於富貴
<<馬說>>
1、2、3略
4、（1）祗辱有奴隸人之手，駢死於槽櫪之間
（2）食馬者不知其能千里而食之。
（3）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意
（4）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
（5）其真無馬邪？其真不知馬也。
5、「千里馬」指 人才; 「伯樂」指 善於識別人才的統治者 ；
「食馬者」 愚妄無知，平庸淺薄封建的統治者 。
6、千里馬常有，而伯樂不常有。
7、在講究「素質」的今天,一匹真正的千里馬必須具備的條件之中,適應環境,發揮潛能是最重要的。（意思對即可）
8、有志可成萬里駒

F. 8年級語文復習資料

第一單元
一、積累一批詞語
1、狼藉 差使 賦閑 蹣跚 頹唐
觸目傷懷 禍不單行 瑣屑 情郁於中 妥帖
俯拾皆是 唾手可得 立錐之地 背井離鄉 懵懵懂懂 寄人籬下 隕落 宿營 騷亂 輕蔑 訕笑
戲弄 呆若木雞 喋喋不休 文質彬彬 鄙視 頑固不化
2、請說出下面橫線的詞語的含義
(1)、家中光景是一日不如一日。這個小孩，十一二歲光景。（2）他躊躇了一會，終於決定還是送我去。李平躊躇滿志，熱情高漲。
參考答案（1）境況，表示估計（2）猶豫，拿不定主意。得意的樣子
3、請說出下面加橫線的詞語在文中的表達作用。
（1）原來山下模模糊糊地顯出一座城，到處亮著電燈，好像星星。
（2）班長的臉頰抽動著，月牙形的刀傷也像活了似的動起來，嘴裡罵道：「龜兒子！咱們闖到什麼地方了！」

二、知道一點常識：朱自清楊季羨林
三、學習妙想構思
1、《背影》《永久的悔》都是開篇點題、中間回憶、篇末呼應開頭
2、《鐵騎兵》懸念的設置
3、《蘇珊•安東尼》點面結合、插敘的表達作用
四、積累優美語句，可以是比喻、排比、擬人等句子也可以是動詞或形容詞用得好的句子。
五、重溫語段
1、_我說道：「爸爸，你走吧。」他往車外看了看說：「我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。」我看那邊月台的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月台，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。_我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭幹了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將把橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到那邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕松似的。過一會說：「我走了，到那邊來信！」我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：「進去吧，里邊沒人。」等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁於中，自然要發之於外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終於忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來後，他寫了一信給我，信中說道：「我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。」我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！
1、這兩段文字分別加上小標題。
2、選段三處寫「背影」，所表達的感情側重點不同，試簡述。
第一處：表現了父親
第二處：表現了兒子
第三處：表現了兒子
3、父親買橘時，為什麼穿過鐵道很費事？

4、「等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了」中的混改為「進」或「插」字好嗎？為什麼？

5、文中兩次寫到流淚，分別表達了作者怎樣的感情？

6、第1段主要用等手法來刻畫父親的形象。

7、請用橫線劃出文中重點刻劃父親背影的句子。
8、讀了本文，你對中華民族的傳統美德有什麼感悟？

參考答案：1、浦口送別2、第一處表現了父親對兒子的摯愛之情，第二處表現了兒子對父親的依戀之情，第三處表現了作者對父親的思念之情3、因為父親是個胖子，而且「須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。」4、不能，因為「混」表明來來往往的人多，同時表明父親在人群中非常普通。 5、第一次是感動的淚，第二次是傷心之淚6、肖像，動作8、可以從尊老愛幼、親情等來感悟。
（二）「我上面講的全是吃的東西。……即使我一個字也不識，即使我整天吃紅的」
1、「早知道送出去回不來，我無論如何也不會放他走的！」這句話表達了「母親」怎樣的感情？「母親」真的不願意放他走嗎？請結合生活實際說說自己的看法。

2、從選文的第二段中找出說明作者思想歷程的句子，用自己的話說說作者「永久的悔」是什麼？

3、古今中外懷念母親、贊美母親的文章數不勝數，請你寫出幾篇文章篇名、作者以及其中的幾句話來。 參考答案：1、會。因為在他看來，未能盡孝是自己一生「永久的悔」，所以作者肝放棄求學而為母盡孝的。不會。這只是作者在母親去世後的想法，實際上，他仍然要求學，可能會多回幾次家看看母親。 母親可能會同意他一直待在自己身邊，能時時看到兒子；也可能不同意，她要兒子讀書，有了出息，改變貧困的生活。（對兒子深深的牽掛和思念。既希望孩子到遠方去開創自己的一片天地，但又牽掛孩子，希望他留在自己身邊。2、「懵懵懂懂，理解得並不深刻」「逐漸理解了」「暗暗下了決心，立下了誓言：一旦大學畢業，自己找到工作，立即迎母親。」覺得對不起母親，無法報答母親的養育之恩，母親死後，永遠失去了盡孝的機會。3、如高爾基的《母親》、孟郊的《遊子吟》
一 《背影》選段
我說道：「爸爸，你走吧。」他望車外看了看說：「我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。」我看那邊月台的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月台，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚著走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難，可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手臂攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭幹了淚：怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕松似的。過一會說：「我走了，到那邊來信！」我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：「進去吧，里邊沒人。」等他背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
閱讀上面一段文字，完成1－4題。（9分）
1．文中詳寫「父親」買橘往返過程的作用是
。（2分）
2．「等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進來坐下,我的眼淚又來了。」句中的「再」能否刪去？為什麼？（3分）

3．文中「我」的兩次流淚有什麼不同？試作簡要分析。（2分）

4．「他走了幾步,回頭看見我,說：『進去吧，裡面沒人。』」請聯系自己的生活體驗說說你從「回頭」中感受到了什麼？（3分）

（選自2002年江蘇揚州市中考語文試卷）
一 《<背影>選段》答案
1.要點：更突出你愛。(2分) 2.不可以刪去。理由要點：沒有「再」，不能傳達出「我」一直目送父親，對父親眷戀不舍的感情。(意思對即可給分2分) 3.要點：(1)第一次流淚，是因看見老父艱難買橘後，內心不忍，感動的淚；(2)第二次流淚，是看見父親從自己視野中消失後留戀、傷別的淚。(意思對即可給分，2分) 4.要點：(1)從「回頭」這一細節中感受到了深摯的愛。(2)天下父母對子女的關心愛護總是無微不至的。〔答出第(1)點得1分；答出第(2)點，視表達情況得1-2分，計3分〕

第二單元
第三單元
第四單元
一、掌握一批字詞
鴻毛 精兵簡政 死得其所 授予 儒家 彷徨
格物致知 袖手旁觀 不知所措 一帆風順 煎熬 一隅 諾言 給予 兌現 侈談 崛起 磐石 駭人聽聞 義憤填膺 颶風 心急如焚 蛻變
贖罪 真諦 匿跡 祈禱 不言而喻 心扉 創傷 居高臨下 格物：推究事物的原理法則。 致知：獲得理性知識。 修身：指陶冶身心，努力提高自己的品德修養。 袖手旁觀：比喻置身事外或不幫助別人。 一帆風順：比喻非常順利，毫無挫折。 不知所措：不知道怎麼辦才好。形容受窘或發急。 彷徨：走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向去。 推之於四海，傳之於萬世：推廣延伸到全國各地，流傳千秋萬代。 自然科學：研究自然界各種物質和現象的科學。它包括物理學、天文學、生物學等。 人文科學：即社會科學，研究各種社會現象的科學。它包括政治經濟學、法律學、文藝學等。 「四書五經」是儒家經典，也是重要的文學文化常識之一。「四書」包括《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》；「五經」包括《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。
二、掌握一點文體知識
1、 議論文的三要素：論點 論據 論證
2、 論據：事實論據和道理論據
3、論證：
（1）論證方法（舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證）
舉例論證：運用典型事例說明論點，如《應有格物致知精神》舉自己在大學念書的事例來說明中國學生大都偏向於理論而輕視實驗，偏向於抽象的思維而不願動手的道理。
道理論證：引用經典或名言、諺語等證明論點，如《為人民服務》一文中引用司馬遷的話來論述為人民利益而死是重於泰山的道理。
比喻論證：藉助形象的比喻來說明論點，《我有一個夢想》中就大量的運用了比喻論證來說明道理，使得論述的道理形象、具體，具有較強的感染力。
對比論證：《應有格物致知精神》中先論述了什麼是格物致知精神後，作者從反面論述中國古代並沒有真正地了解和做到格物致知的精神。
（2）論證方式（立論和駁論）
三、理解課文內容
（一）《為人民服務》全文緊緊圍繞著「為人民服務」這個中心進行議論。先指出共產黨、八路軍的宗旨就是為人民服務。這是議論文的「為什麼」；隨後，用司馬遷的話說明為人民服務的意義。說為人民服務重於泰山。這是議論文的「為什麼」；最後，又從兩個方面指出怎樣為人民服務。這是議論文的「怎麼做」。全文從提出論點，到分析論點，解決論點，一氣呵成。[從紀念張思德的角度，形成了悼念張思德——為什麼要悼念他——怎樣去悼念他]
（二）《應有格物致知精神》全文圍繞應該有「格物致知精神」這個中心論點，按「什麼是格物致知精神——為什麼要有格物致知精神——怎樣才能做到格物致知」的順序展開議論，條理清楚，具有極強的邏輯性。
四、重溫閱讀語段
閱讀下面選文，完成文後各題。
我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學術中不可缺少，而且在應付今天的世界環境中也是不可少
的。在今天一般的教育里，我們需要培養實驗的精神。就是說，不管研究自然科學，研究人文科學，或者
在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態度，要靠實踐來發現事物的真相。現在世界和社會的環境
變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認為的真理，也不能等待「
學術權威」的指示。我們要自己有判斷力。在環境激變的今天，我們應該重新體會到幾千年前經書里說的
格物致知真正的意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索
的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想像力的有計劃的探索。希望我們這一代對於格物和致知有新的認識
和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。
1、選文論述的中心是（ ）
A、我們需要培養實驗的精神。
B、我們要保留一個懷疑求真的態度。
C、真正的格物致知精神，不但在研究學術中不可缺少，而且在應付今天的世界環境中也是不可少的。
D、真正的格物致知精神在應付今天的世界環境中是不可少的。
2、「學術權威」上加的引號的作用是（ ）
A、表示引用 B、表示特定稱謂
C、表示否定 D、表示突出強調
3、填空
本文的作者______，是________籍______裔物理學家，_______獎獲得者。
參考答案 1、D 解析：選文第一句話點明了論述的重點，但C項范圍偏大，D項概括更為准確。 2、D 解析：注意在這里對「學術權威」並沒有否定的意思，引號起著強調的作用。 3、丁肇中 美 華 諾貝爾

第五單元
第六單元
第六單元小結
一、知道掌握古代的名作家作品，讓學生按照作品、作者、作者的朝代、對作家的評價、作品的出處、名言名句等羅列表格。
二、文言文知識積累
（一）、一詞多義
1、 孰：吾孰與徐公美 孰視之
2、胡：以備胡 胡不已乎
3、朝：皆朝於齊 朝服衣冠
於是入朝見威王，此所謂戰勝於朝 謗譏於市朝
4、命：夫子何命焉為 大王誠能命將出師
5、見：胡不見我於王 於是見公輸盤 見公輸盤 子墨子見王
6、將：大王誠能命將出師 逖將其部曲百餘家渡江 將以攻宋
7、為：公輸盤為楚造雲梯之械 夫子何命焉為
天子為動 此為何若人 公輸盤為我為雲梯
8、以：將以攻宋 睿以為軍咨祭酒
9、固：其將固可襲而虜 吾義固不殺人
10、於：起於齊 今有人於此
11、之：已而之細柳軍 稱善者久之 介胄之士不
12、軍：軍霸上 上自勞軍 軍中不得驅馳
13、使：於是上乃使使持節詔將軍
14、美：齊國之美麗者也 吾妻之美我者
15、說：請說之 公輸盤不悅
16、方：今齊地方千里 有朋自遠方來，不亦樂乎（吾從北方聞子為梯）
17、期：期年 期日中
18、上：能面刺寡人之過者，受上賞 上書諫寡人者
19、善：王曰：「善」 京中有善口技者
20、入：匈奴大入邊 直馳入
21、說：請說之 公輸盤不說 及郡下，說如此 《愛蓮說》
22、已：胡不已乎 吾既已言之王矣
參考答案1、誰、仔細2、匈奴、為什麼3、朝見、早晨、朝廷、公共場所4、指教、命令5、引見、召見、會見、拜見6、大將、統領或率領、將要7、替、與焉合用表示疑問語氣、被、是、替、製造8、用、派9、本來10、從、在11、到、往，協調音節，的12、駐守、軍隊、軍營13、派遣使臣14、漂亮、認為……美麗15、解釋、高興16、方圓、地方（方位，方向）17、數詞，滿一周；約定18、上等，最好的；寫。19、表示同意的詞，好；擅長20、侵犯、進入21、解釋、說明，通悅、高興，陳述，一種說明文體22、停止，已經
（二）、古今義
1、地方 古： 今： 雖然 古： 今：
2、形貌 古： 今：
3、左右 古： 今：
4、諷 古： 今：
5、窺 古： 今：
6、謗譏 古： 今：
7、先驅 古： 今：
8、傳言 古： 今：
9、無何 古： 今：
10、博士 古： 今：
參考答案：1、古：土地方圓，今：某一區域或空間的某一部分2、古今3、古：侍從，今：左右兩個方面，支配操縱等4、古：委婉勸說，今：諷刺5、古：照，今：從小空或縫隙中偷看6古：公開指出，今：誹謗7、古：先行的衛隊，今：先驅者8、古：傳達命令，今：輾轉流傳的話，9、古：不久，今：沒有什麼10、古：古代研究經學的最高官職的名稱，今：最高學位的名稱11、古：今：
（三）詞類活用
美 形容詞意動用法，意義是「認為……美麗」；如：吾妻之美我者
聞 動詞使動用法，意義是「使……聽到」；如：聞寡人之耳者
服 名詞用作動詞，意義是「穿戴」；如：朝服衣冠
銳 形容詞使動用法，意義是「使……鋒利」；如：銳兵刃
少、眾 形容詞用作名詞，意義是「少數人」「多數人」
（四）通假字：1）軍士吏被甲 通 ，意思是 。
2）天子為動，改容式車 通 ，意思是 。
3）可得而犯邪 通 ，意思是 。
4）公輸盤不說 通 ，意思是 。
5）子墨子九距之 通 ，意思是 。
6）子墨子之守圉有餘 通 ，意思是 。
7）公輸盤詘 通 ，意思是 。
參考答案1、被通披，穿2、式通軾，車前的橫木3、邪通耶，語氣詞，相當於「啊」4、說通悅，高興5、距通拒，抗拒6、圉通御，抵擋7、詘通屈，折服8、
（五）翻譯下列句式
吾與徐公孰美宋？
何罪之有？
城北徐公，齊國之美麗者也。
可得而犯邪？
孤豈欲卿治經為博士邪！
非復吳下阿蒙！
天子為動
（六）、典故或現在還在用的詞語
門庭若市
吳下阿蒙
刮目相待
聞雞起舞
涉獵
自相魚肉
望風響應
二、名句填空
1、《採薇》一詩中直抒胸臆，表現守衛士兵痛定思痛時無限悲傷的句子是
2、《十五從軍征》中寫出主人公年邁力衰歸來時家鄉凄涼破敗景象的句子是
用誇張的手法極言從軍之久，揭露兵役制度給人民帶來的災難的是
3、《送別》一詩中反襯出徵人歸期難料的詩句是

4、《清平樂 村居》一詞中表現無限童趣的句子的是
描繪出江南的田園風光的是
5、《朝天子 詠喇叭》一曲中比喻民窮財盡、家破人亡的句子是

三、閱讀語段
（一）上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：「天子且至！」軍門都尉曰：「將軍令曰：『軍中聞將軍令，不聞天子之詔。』」居無何，上至，又不得入。於是上乃使使持節詔將軍：「吾欲入勞軍。」亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：「將軍約，軍中不得驅馳。」於是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：「介胄之士不拜，請以軍禮見。」天子為動，改容式車，使人稱謝：「皇帝敬勞將軍。」成禮而去。
1、解釋下列劃線的詞。（1）銳兵刃（ ）（2）於是上乃使使持節詔將軍（ ）（3）天子為動（ ）（4）改容式車（ ）
(5)已而之細柳軍 (6)不聞聞天子之詔 (7)介胄之士不
(8)稱善者久之
2、用現代漢語翻譯下列的句子。
將軍約，軍中不得驅馳。
3、簡述漢文帝稱亞夫為「真將軍」的原因。

1．給加點字注音（1分）
①軍士吏被甲（ ） ②彀弓弩（ ）
2．解釋下列句子中加點詞語的意思。（六題任選四題；4分）
①已而之細柳軍 之：
②天子且至 且：
③軍中聞將軍令 聞：
④乃使使持節詔將軍 使：
⑤居無何，上至，又不得入。居無何：
⑥使人稱謝。謝：
3．用現代漢語表述下列句子。（每題2分，4分）
①將軍約，軍中不得驅馳。

②介胄之士不拜，請以軍禮見。

4．文中劃線句子寫霸上及棘門軍有什麼作用？（2分）
答：
。
5．本段表現了周亞夫怎樣的性格特點？請作簡要說明。（3分）
答：
。
6．從描寫角度看，本段刻畫周亞夫的形象以 描寫為主。請寫出正面描寫的句子。（3分）
答：
。
7．我們現在強調要張揚個性，但文中周亞夫的「軍士」卻言必稱「將軍令曰」、「將軍約」，強調了共性，似乎束縛了個性的發展，兩者是否矛盾？為什麼？（4分）
答：

參考答案：1．pī gòu
2．①到 ②將 ③聽從 ④派 ⑤不久、過一會兒
⑥告知
3．略
4．對比，突出周亞夫治軍嚴謹有方：
5．嚴謹、恪守職責、剛正不阿等
6．側面 正面描寫：將軍亞夫持兵揖曰：「介胄之士不拜，請以軍禮見。」
7．不矛盾，張揚個性指的是個體，培養的是有創新精神的人才。而周亞夫的部隊是一個集體，集體就需要有紀律來約束，否則將一事無成，此處再張揚個性就會嚴重影響部隊的戰鬥力，所以個性指個體，共性指集體，二者角度不一樣，不存在矛盾。
公 輸
公輸盤為楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於魯，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。
公輸盤曰：「夫子何命焉為？」
子墨子曰：「北方有侮臣者，願借子殺之。」
公輸盤不說。
子墨子曰：「請獻十金。」
公輸盤曰：「吾義固不殺人。」
子墨子起，再拜，曰：「請說之。吾從北方聞子為梯將以攻宋。宋何罪之有？荊國有餘地而不足於民，殺所不足而爭所有餘，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。」
公輸盤服。
1．選出詞義相同的一項 （ ）
A．說：公輸盤不說 秦王不說
B．有：北方有侮臣者 舟首尾長約八分有奇
C．足：有餘於地而不足於民 東坡現右足
D．子：願借子殺之 天子之怒
2．選出詞的用法不同的一項 （ ）
A．以：將以攻宋 以牒為城
B．之：宋何罪之有 受地於先王而守之
C．於：有餘於地 不足於民
D．而：宋無罪而攻之 知而不爭
3．解釋下面加的詞語。
①吾義固不殺人（ ） ②不可謂仁（ ）
③不可謂智 （ ） ④知而不爭（ ）
4．翻譯了面的句子。
①宋何罪之有？

5．這幾段文字最主要的描寫方式是：

6．概括這幾段文字的大意。

參考答案1．A 2．B 3．①堅持合宜的道德、情理 ②對人親善、友愛 ③稱為 ④勸阻、勸諫 4．①宋國有什麼罪 ②堅持道義不殺少數人卻去殺害眾多的人，不能稱為明白事理 5．對話描寫 6．墨子巧言說服公輸盤
1、指出下列句中的通假字，寫出其本字並釋義。
①公輸盤不說。
通假字：（ ） 本字（ ） 釋義（ ）
②子墨子九距之。
通假字：（ ） 本字（ ） 釋義（ ）
③子墨子之守圉有餘。
通假字：（ ） 本字（ ） 釋義（ ）
④公輸盤詘，而曰：……
通假字：（ ） 本字（ ） 釋義（ ）
2、解釋下列句中加線的詞。
①吾義固不殺人。（ ）
②然，胡不已乎？（ ）
③胡不見我於王？（ ）
④鄰有短褐而欲竊之（ ）
⑤鄰有敝輿而欲竊之（ ）
⑥子墨子解帶為城，以牒為械（ ）
3、翻譯下列句子。
①雖殺臣，不能絕也。
②荊國有餘於地而不足於民，殺所不足而爭所有餘，不可謂智。
③子墨子聞之，起於魯。
參考答案1、①說 悅 高興 ②距 拒 抗拒 ③圉 御 防禦 ④詘 屈 折服
2、①堅持合宜的道德、情理 ②為什麼 停止 ③引見 ④粗布衣服 ⑤破 車 ⑥木片
3、①即使殺了我，也不能（殺）盡（宋的守御者）
②楚國土地有餘而人民不足。（發動戰爭）殺死不足的人民而爭奪多餘的土地，不能說是智。
③先生墨子知識了這件事，從魯國動身。

19、C（3分）
20、①遲、晚 ②怎麼 ③再次、重新 ④ 等到、到（共4分，每個1分）
21、（1）年少而學，（就）如同初升的太陽。（2）我難道想要你研究儒家經典而成為博士嗎？（6分，每處3分，大意相近即可）
22、年紀大；事務多。（2分，每處各1分，意思正確即可）
23、從熱愛學習、珍惜時間、善於引導、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。（3分，語意明確、句子通順、所答內容與文段有關即可）
（二）於是入朝見威王……此所謂戰勝於朝廷。
1、解釋下列劃橫線的詞
宮婦左右莫不私王（ ）時時而間進（ ）臣誠知不如徐公美（ ）皆以美於徐公（ ）
2、下列句中劃橫線的詞不是古今異義的一項是（ ）
A、今齊地方千里B、能面刺人之過者C、王之蔽甚矣D、能謗譏於市朝
3、翻譯下列語句
四境之內莫不有求於王

期年之後，雖欲言，無可進者。

4、出自本文的一個成語是
5、鄒忌是用什麼方式來規勸齊王納諫？可見他具有怎樣的性格？

6、齊王採取了哪些措施來納諫的？取得怎樣的效果？

（三）鄒忌修八尺有餘，而
四、自行歸納出各篇文章的作者及對他的評價和主要的作品等。
（二）細柳營
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：「天子且至！」軍門都尉曰：「將軍令曰：『軍中聞將軍令，不聞天子之詔』。」居無何，上至，又不得入。於是上乃使使持節詔將軍：「吾欲入芝軍。」亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：「將軍約，軍中不得驅馳。」於是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見。天子為動，改容式車，使人稱謝：「皇帝敬勞將軍。」成禮

G. 八年級語文上冊復習資料

文言文的默寫
（一）、《桃花源記》
1、寫出桃花林自然景色的語句：夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
2、寫出描寫桃花源中人和平勞動，幸福生活的語句：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其間往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，並怡然自樂。
3、寫出出自本文的四個成語：豁然開朗；世外桃源；怡然自樂；無人問津。
4、漁人「欲窮其林」的原因是：甚之異。
5、文中描寫桃花源生活心情的句子是：黃發垂髫，並怡然自樂。
6、描寫桃花源生活環境的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。
7、表現「村人」熱情待客的句子有：便要還家，設酒殺雞作食。餘人各復延至其家，皆出酒食。
8、表現「村人」都來關心漁人的句子：村中聞有此人，咸來問訊。
（二）《陋室銘》
1、文中的名句是：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。
2、點明文章主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。
3、寫居室環境的句子：台痕上階綠，草色入簾青。
4、寫作者交往對象的句子：談笑有鴻儒，往來無白丁。 5、寫室中生活的句子：可以調素琴，閱金經，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
6、虛寫的句子是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
7、互文見義的句子：談笑有鴻儒，往來無白丁。
8、畫龍點睛的句子是：何陋之有？
9、表明作者對世俗生活鄙棄的句子：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
（三）《愛蓮說》
1、作者描繪的蓮花的形象的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠溢清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉！
2、全文的綱領句是：蓮，花之君子者也！
3、表明作者對追名逐利的世風的鄙棄的句子是蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
（四）《核舟記》
1、全文圍繞著 奇巧 一詞選擇材料。
2、文中引用《赤壁賦》的句子是：清風徐來，水波不興。
3、文中引用《後赤壁賦》的句子是：山高月小，水落石出。
4、文中直接描寫魯直的句子是：佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。卧右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。
5、文中描寫舟子的神態的句子是：居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
6、作者的感嘆是：嘻，技亦靈怪矣哉！
7、作者對核舟的細致描繪，印證了文中「罔不因勢象形，各具情態。」
（五）《大道之行也》
1、總括全文的綱領句是：大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。
2、最能夠體現全社會的關愛這一特徵的句子是：衿、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養。
（六）《杜甫詩三首》
（望岳）
1、遠望的句子是：岱宗夫如何，齊魯青未了。
2、近望的句子是：造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
3、細望的句子是：盪胸生曾雲，決眥入歸鳥。
4、表明願望的句子是：會當臨絕頂，一覽眾山小。
5、富含生活哲理的句子：會當臨絕頂，一覽眾山小。
（春望）
1、承上啟下的句子是：感時花濺淚，恨別鳥驚心。
2、描繪自我形象的句子是：白頭搔更短，渾欲不勝簪。
3、名句是：烽火連三月，家書抵萬金。
（石壕吏）
1、全詩情節緊緊圍繞著「有吏夜捉人」一句展開。
2、表明戰爭慘烈的句子是：二男新戰死。
3、表明老百姓生活極度貧困的句子是：出入無完裙。
4、表明老婦人確實被抓走的句子是：獨與老翁別。
（七）《三峽》
1、引用漁人的民歌的句子是：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。
2、寫夏天水急的句子是：或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
3、側面寫山高的句子是：自非亭午夜分，不見曦月。
（八）《答謝中書書》
1、文中描繪早晚景色變化的句子是：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。
2、表明作者自豪的句子：自康樂以來，未復有能與其奇者。
（九）《記承天寺夜油》
文中描寫月色的句子是：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
（十）《觀潮》
引用楊萬里的詩句是：海涌銀為郭，江橫玉系腰。
（十一）湖心亭看雪〉〉
描寫景物的句子是：霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，舟中人兩三粒而已。
（十二）〈〈詩四首〉〉
1、〈〈使至塞上〉〉的名句是：大漠孤煙直，長河落日圓。
2、〈〈渡荊門送別〉〉中描寫景物的句子是：山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，雲生結海樓。
3、〈〈游山西村〉〉富含生活哲理的句子是：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

H. 八年級上冊語文復習資料

《中考復習八年級上冊文言文復習題解》
《桃花源記》
一、文學常識
陶淵明，晉宋詩人，散文家。本文選自《陶淵明集》。還學過他的文章有《歸園田居》（其三）《飲酒》等。
二、整體感知
課文分析本文虛構了一個與黑暗現實社會相對立的世外桃源，藉助這個美好的境界，寄託了作者的政治理想，反映了廣大人民的意願。桃花源景色優美，土地肥沃，資源豐富，民風淳樸；這里沒有壓迫、沒有戰爭，和平安定。但作者描寫的世外桃源的理想社會，只能是一種幻想，是不可能實現的。
三、課文語句理解
1、寫出本文中出現的三個成語3、豁然開朗、世外挑源、怡然自樂、（無人問津）
2、本文中描繪桃花林中草美花繁（桃花林奇異景象）的語句是芳草鮮美，落英繽紛。
3、本文中是什麼吸引漁人"欲窮其林"的？忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
4、本文中描寫了桃花源美好的自然環境的句子 ：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
5、本文中描寫了桃花源社會環境的安寧的句子： 阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髻。並怡然自樂。
6、本文中描寫了桃花源人民安居樂業、和平幸福的境況（或：描寫老人和小孩神情）的句子黃發垂髻。並怡然自樂。
7、本文最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有：a.便要還家，設酒殺雞作食。村 中聞有此人，咸來問訊。b.餘人各復延至其家，皆出酒食。
8、交代桃源人來歷的句子：自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉。
四、課文內容理解
1、線索：漁人（武陵人），進出桃花源的行蹤為線索。發現——訪問——離開——再尋，貫穿起來。
2、順序：時間先後
3、本文中第三段描寫了桃花源人社會風尚的哪兩個方面？（簡答）：生活幸福；民風淳樸。
4、本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構的理想社會？尋向所志，遂迷，不復得路；未果，尋病終。
5、從文章那些地方知道內容是虛構的：從「桃源世界」，結果「不復得路」，而後「無人問津」可知。
6、虛構目的：描繪無剝削，壓迫，自食其力，自給自足，和平寧靜，人人自得其樂的社會，同當時的黑暗社會形成鮮明對照，表達了作者和廣大勞動人民對美好生活的嚮往和對理想社會的追求。
7、作品意義：盡管這種理想不可能實現，但它體現了人們的追求和嚮往，也反映出人們對現實的不滿與反抗。
8、 為什麼「此中人語雲：『不足為外人道也』」？ 設下懸念，使故事更加離奇
9、「桃花源」是作者虛構的理想世界，既然是不存在的，作者為什麼還要寫它呢？
為了寄託自己的政治理想，反映廣大人民的意願。或：為了寄託美好理想，追求自由生活
10、漁人離開桃源後，還寫太守與劉子驥先後探訪未果的情形的作用是什麼？
① 增添神秘色彩。②暗示這是一個虛構的無法實現的理想世界。
五、開放性試題
成語：（1）世外桃源：與世隔絕，沒有戰亂，人人安居樂業的理想社會。後用此成語指虛構的超脫現實的安樂美好的地方。（2）豁然開朗：豁然，開闊明亮的樣子。形容有狹窄陰暗突然變為開闊敞亮。也比喻心理突然悟出道理而 感覺明朗。（3）無人問津；津：渡口。沒有人來問渡口。後用此成語比喻沒有人過問受到冷遇。（4）落英繽紛；落英：落花。繽紛：繁多凌亂的樣子。鮮花紛紛飄落，形容春天美好的景色。也指花兒凋謝的暮春天氣。
《陋室銘》
一、文學常識
劉禹錫（772—840），唐代文學家。字夢得，洛陽（今屬河南）人，銘，是古代文體名，用於述功紀行或警戒勸勉。
二、文章結構
第一層中，前四句是鋪墊，以「斯是陋室，惟吾德馨」概括全文主旨。
第二層寫「陋室」。 先以「苔痕」二句寫「陋室」環境之清幽寧靜，以「談笑」四句寫室內生活情趣之高雅；再由此反跌出「無絲竹」二句，使室主人超塵絕俗的胸襟更洞若觀火。
第三層是結束語。連舉三位古人來證明「陋室」不陋。
三、回答下列問題
1、統領全文的一句是什麼？斯是陋室，惟吾德馨。
2、文中點睛之筆是哪句？何陋之有。
3、本文表達了作者怎樣的志趣（情懷）？表達了作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的志趣。
4、表現陋室主人交往之雅的語句的是什麼？談笑有鴻儒，往來無白丁。
5、表現主人生活環境清幽的句子是什麼？苔痕上階綠，草色入簾青。
6、《陋室銘》結尾引孔子的話「何陋之有」，有什麼含義？試聯系全文內容作具體分析。
「南陽諸葛廬，西蜀子雲亭」，這是例證，聯繫上文還看見出作者有自況之意；再引孔子的話作結，更具有雄辯的力量。這樣來引述既巧妙地回應了開頭「惟吾德馨」一句，又顯得含蓄無窮，發人深思。
《愛蓮說》
一、文學常識
說，是一種議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現象抒發作者的感想，寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，有波瀾起伏，篇幅一般不長，跟現代雜文頗為相似。作者周敦頤是北宋著名的哲學家，人品極高，胸懷灑落。
二、課文理解
1、蓮的形象的象徵意義
「出淤泥而不染」象徵君子身處污濁環境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質；「濯清漣而不妖」象徵君子的莊重、質朴，不嘩眾取寵，不炫耀自己；「中通外直，不蔓不枝」象徵君子的特立獨行，正直不苟，豁達大度；「香遠益清，亭亭凈植」象徵君子美好的姿質。所有這些象徵的內容都是通過聯想而產生的，關鍵在於要把握蓮的整體形象，然後仔細尋味；聯想愈豐富，作者心目中的君子的形象就變得愈鮮明。
2、文中最概括蓮花高貴品質的語句是什麼？蓮，花之君子者也。
3、本文採用了以花喻人、托物言志的寫法。作者對蓮的描述和贊美寄予他怎樣的思想感情？寄寓了他不願與世同流合污、保持高潔風格的思想感情。
4、中心思想本文通過對「蓮」的美好形象和高潔品質的描寫，表達了作者對追名逐利、趨炎附勢的世態的鄙棄和厭惡以及潔身自好的生活態度。
《三峽》
一、文學常識
1、本文選自《水經註疏》，作者是酈道元，他是我國北魏傑出的地理學家、散文家。他所著的《水經注》是我國古代最全面、最系統的綜合性地理著作，文筆絢爛，語言清麗。
2、三峽包括瞿塘峽、巫峽、西陵峽。
二、課文語句理解
1、文中側面寫山之高的句子是：自非亭午夜分，不見曦月。
2、文中側面寫出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
3、寫三峽全景的句子是：兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日。
4、寫兩岸連山的句子是：兩岸連山，略無闕處。
5、寫山高的句子是：重岩疊嶂，隱天蔽日。
6、由三峽水流洶涌湍急聯想到李白的詩歌是：《早發白帝城》
7、作者寫了春冬之時八種景物的特點和給予作者的感受是：清榮峻茂，良多趣味。
8、三峽夏季江水的特點句子是：夏水襄陵，沿泝阻絕。 雖乘奔御風，不以疾也
9、文章寫三峽春冬景色時，既描寫了「素湍綠潭，回清倒影」的靜景，也描寫了「懸泉瀑布，飛漱其間」的動景，動靜結合，相得益彰。
10、文中引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是：故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。
三、課文內容理解
1、本文寫春冬之景，用清、榮、峻、茂四字突出其特點。寫秋季景色，用寒、肅、凄、哀四字將景物的神韻生動地表現出來。
2、結合文章內容，用一句話概括三峽的景色特點：雄奇險峻，清幽秀麗。
3、文末以漁歌作結有什麼作用？使人進一步感受到三峽的地理特徵：山高、嶺連、峽窄、水長;通過對猿的叫聲的側面描寫渲染出三峽秋景的悲涼蕭瑟的氣氛。
4、作者先寫夏水的目的是：作者是為江水作注，重點是寫水，而水以夏季為盛，故將「夏水」為首來寫。
5、為什麼後寫秋天？目的在於讓讀者感受三峽寒靜肅穆、似含秋思的風致。
6、合寫春冬的目的在於：展現風平浪靜時節三峽的山光水色、清幽宜人的景物特點。
7、作者描寫了春冬之時的八種景物是素湍、綠潭、回清、倒影、絕巘、怪柏、懸泉、瀑布。
8、作者從哪些方面描寫三峽自然景觀？作者是從「山」、「水」兩方面描寫描寫三峽自然景觀的。先寫「山」後寫「水」寫「山」，突出連綿不斷，遮天蔽日的特點；寫「水」，描繪出不同季節的不同景象。
9、作者是如何從不同的季節景象來描寫江水的特點的？夏天，寫了因水大而形成的險阻和江流的迅急，突出江水凶險和疾速的特點。春冬之時，水退潭清，景色秀麗，突出了三峽春冬景色的清麗的奇秀，秋季的景色清冷寂靜，水枯氣寒冷以高猿哀鳴襯托深秋的凄清，渲染了秋天的蕭瑟氣氛。 
四、開放性試題
1、三峽適合修建水力發電站，也可以從本文找出兩個理由。請用自己的語言概括，並寫出文中印證理由的原句。
理由1：水流急（或速度快或水勢迅猛或水流湍急等相同意思均可）
原句：朝發白帝，暮到江陵（或雖乘奔御風不以疾也）
理由2：落差大（意思相同即可）
原句：懸泉瀑布，飛漱其間
2、古詩文中描寫三峽的名句還有哪些？
①即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。――杜甫 ②朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還――李白 ③夜發青溪向三峽，思君不見下渝州。――李白
《答謝中書書》
一、整體把握
《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩。
「高峰入雲，清流見底」，極力描寫山之高，水之凈，用筆洗練，寥寥八字，就寫出了仰觀俯察兩種視角。
「兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備」，又改用平遠、高遠的視角極目遠眺，青翠的竹木與五彩的山石相映襯，呈現出一派絢爛輝煌的氣象，在清爽宜人的畫卷上平添了萬物勃發的生命力。
「曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍」，由靜景轉入對動景的描寫。猿鳥的鳴叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽的余暉中，魚兒在水中競相嬉戲。這四句通過朝與夕兩個特定時間段的生物的活動，又為畫面增添了靈動感，傳達了生命氣息。
最後，文章又以感慨收束，「實欲界之仙都」，這里實在是人間的仙境啊!自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發現無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢於言表。
二、回答下列問題答案
1、本文反映了作者什麼思想？反映了作者娛情山水的思想。
2、中心思想（表達的思想感情）本文表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。
3、書是一種怎樣的體裁？書即書信，是一種應用性文體，可具有文學性。
4、「高峰入雲，清流見底」表現了山水相映之美。  
5、「兩岸石壁，五色交輝」表現了色彩配合之美。
6、「曉霧將歇，猿鳥亂鳴夕日欲頹，沉鱗競躍」表現了晨昏變化之美。
《記承天寺夜遊》
1、貫穿全文的線索是月光（月色）
2、描寫月夜庭中景色的句子是哪一句？「庭下如積水空明……影也」
3、全文分幾層，請用「/」劃分，並寫出層意全文分三層：第一層記事，交代了賞月散步的時間，原因。第二層寫景，寫了月下庭中景物。第三層抒情，抒發了對月光，竹柏蔬影的感觸。
4、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也」。「積水空明」寫月光的清澈透明，「藻、荇交橫」寫竹柏倒影的清麗淡雅。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。
5、「何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。」寥寥數語，意味雋永：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑──種種難言的感情盡在其中；語言凝練，含蓄深沉，精美傳神。
6、《記承天寺夜遊》中「閑人」的含義。
「閑人」，即清閑的人，這里並非是指閑極無聊、無所事事的人，而是包含著復雜的意味。首先，「閑人」指具有閑情雅緻的人。表面上是自嘲地說自己和張懷民是清閑的人，閑來無事才出來賞月的，實際上卻為自己的行為而自豪──月夜處處都有，有了人的欣賞才有美，只有此時此地的月夜才是最幸運的，因為有情趣高雅的人欣賞它。其次，「閑人」包含了作者鬱郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠大的抱負，但是被一貶再貶，流落黃州，在內心深處，他又何嘗願意做一個「閑人」呢？賞月「閑人」的自得只不過是被貶「閑人」的自慰罷了。
7、中心思想本文表現了作者曠達的胸襟和積極樂觀的情懷。

I. 初二語文上冊復習資料

八年級上學期語文
測試卷1

第Ⅰ卷：選擇題（第1—13題，請將答案選項填寫在以下方框內，每小題2分，共26分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 得分
答案
一、語言知識積累與運用，1—6題（12分）
1．下列加點的字注音完全正確的一項是（ ）（2分）
A．寒噤(jìn) 仄歪(zè) 狼藉(jí) 尷尬(gà)
B．愧怍(zuò) 軒榭(gān) 匿名(nì) 溫馨(xīn)
C．淤泥(yù) 地窖(jiào) 幾乎(jī) 兩棲(xī)
D．萌發（mēng） 喪事(sāng) 詰責(jīe ) 瓦礫(lè)
2．下列詞語中無錯別字的一項是（ ）（2分）
A．物競天擇 五彩斑斕 相安無事 消聲匿跡
B．英勇善戰 風雪載途 因地治宜 重巒疊嶂
C．日薄西山 束手無策 添衣無縫 自出心裁
D．巧妙絕倫 大庭廣眾 盪然無存 無動於衷
3．下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（ ）（2分）
A．吃飯，學習，睡覺。周而復始的校園生活讓人覺得非常單調。
B．由於熬夜上網，睡眠不足，張三幾乎每一節課都奄奄一息。
C．她扮演一位英雄的母親的形象，言談舉止，無不惟妙惟肖，令人嘆服。
D．他說話總是直來直去，從不轉彎抹角，不小心就得罪人。
A．人民解放軍英勇善戰，銳不可擋，取得了三大戰役的勝利。
B．人短暫的一生與宇宙漫長的年齡相比，簡直微不足道。
C．他這個人性格樂觀，豁然開朗，笑口常開。
D．他這個人冷酷無情，對親友的病痛常常無動於衷。
4．下面句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
A．在王冠商場，妹妹找不到爸爸媽媽心裡很著急。
B．抗震小英雄的傷情，牽動了醫院里所有值班的醫護人員。
C．物候觀測使用的是「活的儀器」，是活生生的生物。
D．考古學家從沉睡兩千六百年的地下挖掘出彌勒佛石像。
5．填入下列句子橫線處，依次正確的一項是（ ）（2分）
1．蘇州園林講究近景遠景的 ① 。
2．假山的堆疊，可以說是一項 ② 而不僅是 ③ 。
3．天文科學家通過天文望遠鏡 ④ 到了三百萬年前發光的星體。
A．①層次 ②藝術 ③技術 ④觀測 B．①布局 ②技術 ③藝術 ④觀察
C．①配合 ②藝術 ③技術 ④觀看 D．①映襯 ②藝術 ③技術 ④觀測
6．下列表述，其中正確的一項是（ ）（2分）
A．東晉陶淵明「不為五斗米折腰」，辭官歸隱。《桃花源記》表達了他對現實的不滿和對理想社會的追求。
B．《水經注》詳細記載了一千多條大大小小的河流及有關歷史足跡、人物掌故、神話傳說等，是我國目前最全面、最系統的綜合性地理著作。
C．《大道之行也》選自《禮記》，是儒家經典作品之一，「大道」，是「大道理」 的意思，講的是人生的大道理。
D．王羲之是中國古代一位傑出的書法家，被稱為「書聖」，《喪亂帖》是我國古代書法藝術最燦爛的瑰寶，被稱為「天下第一行書」。
二、閱讀理解（Ⅰ）（23分）
（一）閱讀《故宮博物院》選文，完成7—10題（8分）
進了太和門，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在7米多高的漢白玉台基上。台基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍鳳流雲，四角和望柱下面伸出1000多個圓雕鰲頭，嘴裡都有一個小圓洞，是台基的排水管道。
太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、樑柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同台基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。
大殿正中是一個約兩米高的朱漆方台，上面安放著金漆雕龍寶座，背後是雕龍屏。方台兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口裡垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托著流雲火焰。
三大殿建築在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門鼓樓，全長約8公里。
太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石台基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鍾擊磬，樂聲悠揚。台基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。
太和殿後面是中和殿。這是一個亭子形方殿，殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個大圓鎏金寶頂，輪廓非常優美。舉行大典，皇帝先在這里休息。
中和殿後面是保和殿。雍正後，這里是舉行最高一級考試——殿試的地方。
7．下面是對選文結構和說明順序的判斷，正確的一項是（ ）（2）
A．「總—分」結構；邏輯順序。 B．「總—分—總」結構；時間順序。
C．「總—分—總」結構；空間順序。 D．「總—分」結構；空間順序。
8．下面是對說明方法的判斷，不正確的一項是：（ ）（2分）
A．大殿廊下，鳴鍾擊磬，樂聲悠揚。台基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。（摹狀貌）
B．梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托著流雲火焰。（舉例子）
C．太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。
（列數字）
D．中和殿後面是保和殿。雍正後，這里是舉行最高一級考試——殿試的地方。
（引用）
9．下面是對「太和殿」建築特徵的概括，正確的一項是（ ）（2分）
A．太和殿是舉行重大典禮的地方，鳴鍾擊磬，樂聲悠揚，煙霧繚繞，熱鬧非凡。
B．太和殿是故宮最大的殿堂，金碧輝煌，雄偉壯麗。
C．太和殿是安放皇帝的雕龍寶座的地方，殿內裝飾以「龍」為主。
D．太和殿處在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線。
10．下面說法不正確的一項是（ ）（2分）
A．太和殿內的裝飾突出「龍」的形象，以表明皇帝是「龍」的化身，權力的象徵，強調皇帝至高無上的地位和皇權的威嚴。
B．選文用詳細介紹「太和殿」，而對「中和殿」和「保和殿」卻一筆帶過，是因為紫禁城是權力中心，而太和殿是皇帝行使權力的地方，是紫禁城的「心臟」。
C．「太和殿後面是中和殿」、「中和殿後面是保和殿」兩句表明，作者是由北向南說明三大殿的。
D．雍正後，保和殿是舉行殿試的地方，皇帝親自主持考試，所謂「狀元」就是從這里考出來的。
（二）閱讀下面文言文，完成11—15題（13分）
（甲）答謝中書書（陶弘景）
山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇， 。夕日欲頹， 。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。
（乙）記承天寺夜遊 （蘇軾）
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步於中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
11．下面對加點字的解釋不正確的一項是（ ）（2分）
A．曉霧將歇（歇，休息） B．沉鱗競躍（競，爭著；躍，跳躍）
C．念無與為樂者（念，想） D．遂至承天寺（遂，於是；至，到）
12．下面是對選文的分析，不正確的一項是（ ）（2分）
A．（甲）文描寫了高低、遠近、動靜景物的變化，從視覺、聽覺描繪出景物的立體感。
B．（乙）文簡潔雋永的筆法，寫出積水的清麗透明。
C．（甲）文語句短句為主，工整對仗，富有節奏。
D．（乙）文以長句、散句為主，簡潔樸素，層次分明。
13．下面對選文句子表達方式的判斷，不正確的一項是（ ）（2分）
A．元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。（敘述）
B．實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。（說明）
C．庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（描寫）
D．何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（議論）
第Ⅱ卷：非選擇題（共94分）
14．（1）翻譯下列句子。（2分）
未復有能與其奇者。
但少閑人如吾兩人者耳。
（2）將（甲）文省略的句子補充完整。（2分）
曉霧將歇， 。夕日欲頹， 。
15．（甲）（乙）兩文同是寫景，但包含的感情各不相同，請寫出作者的思想感情。（3分）
（甲）文：
（乙）文：
三、詩文默寫與課外積累（7分）
16、在下列橫線上填入相應的詩句。（分空1分，共7分，漏寫、錯寫、多寫、該空不得分）
（1）大漠孤煙直， 。（《使至塞上》）
（2）浮雲遊子意， 。（《送友人》）
（3） 。雲生結海樓，（《渡荊門送別》）
（4）會當凌絕頂， 。（《望岳》）
（5） 。煙波江上使人愁。（《黃鶴樓》）
（6） ，便引詩情到碧宵。（《秋詞》）
（7）感時花濺淚， 。（《春望》）
四、閱讀理解（Ⅱ）（共23分）
（一）閱讀下面詩歌，完成17—19題。（7分）
歸園田居（其三）
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。
17．橫線句子表達了作者對勞動有怎樣體會和感想？（2分）

18．加點句子表達了作者對勞動懷著怎樣的心情和態度（2分）

19．「但使願無違」的「願」具體指什麼？（3分）

（二）閱讀下面文章，完成20—25題。（15分）
《寄小讀者——通訊十七》
冰心
小朋友：
健康來復的路上，不幸多歧，這幾十天來懶得很；雨後偶然看見幾朵濃黃的蒲公英，在勻整的草坡上閃爍，不禁又憶起一件事。
一月十九晨，是雪後濃陰的天。我早起游山，忽然在積雪中，看見了七八朵大開的蒲公英。我俯身摘下握在手裡，——真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上，用條黃絲帶將這幾朵綴將起來，編成王冠的形式。人家問我做什麼，我說「我要為我的女王加冕。」說著就隨便的給一個女孩子戴上了。
大家歡笑聲中，我只無言的卧在床上——我不是為女王加冕，竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最認識的一種草花，但從來是被人輕忽，從來是不上美人頭的。今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點鍾。
蒲公英是黃色，疊瓣的花。很帶著菊花的神意，但我也不曾偏愛她。我對於花卉是普遍的愛憐，雖有時不免喜歡玫瑰的濃郁和桂花的清遠。而在我憂來無方的時候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情怡悅的一剎那頃，高貴清華的菊花，也不能和我手中的蒲公英來占奪位置。
世上的一切事物，只是百千萬面大大小小的鏡子，重量對照，反射又反射；於是世上有了這許多璀璨輝煌，虹影般的光彩。沒有蒲公英，顯不出雛菊，沒有平凡，顯不出超絕。而且不能因為大家都愛雛菊，世上便消滅了蒲公英；不能因為大家都敬禮超人，世上便消滅了庸碌，即使這一切都能因著世人的愛憎而生滅；只恐到了滿山滿谷都是菊花和超人的時候，菊花的價值，反不如蒲公英，超人的價值，反不及庸碌了。
所以世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。我不能偏愛，也不肯偏憎。悟到萬物相襯托的理，我只願我心如水，處處相平。我願菊花在我眼中，消失了她的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞澀，博愛的極端，翻成淡漠。但這種普遍淡漠的心，除了博愛小朋友，有誰知道？
書到此，高天蕭然，樓上風緊得很，再談了，我的小朋友！
20．選文中作者寫出了蒲公英的哪些特點？（3分）

21．作者用什麼方式給蒲公英以極高的的榮譽和禮贊？（2分）

22．本文贊美蒲公英，寫梅花、菊花、玫瑰、桂花有什麼作用？（3分）

23．本文主要告訴我們一個什麼道理？（3分）

24．選文有一個句子可以用來比喻「超人也有一無用處的時候」，這句話是：（2分）

25．根據例句「沒有平凡，顯不出超絕」仿寫。（2分）
沒有 ，顯不出
五、綜合性學習（7分）
26．關於「上網」，有利也有弊，根據你的體驗，寫出「上網」的 「利」和「弊」 各一條。（2分）
「上網」的「利」：

「上網」的「弊」：

27．怎樣做才能使「上網」有「利」無「弊」？請說說你你的看法。（2分）

28．兔子汲取了上一次敗的教訓，再一次與烏龜賽跑，這一次它不再驕傲自滿，但結果還是輸了，你認為這次失敗的原因可能是什麼，請你發揮想像力，寫一段30個字的文字。（3分）

六、作文（50分）

魯迅因輕視阿長而遺憾；朱自清因誤解父親而遺憾；楊絳因不能盡心幫助老王而遺憾。「遺憾」是「因未能稱心如願而惋惜」，「由無法控制的或無力補救的情況所引起的後悔」的意思。人在成長過程中，有很多事情使你覺得遺憾。
29．以「遺憾」為題目，寫一篇600字以上的文章。

J. 八年級上冊語文復習資料

中國石拱橋
描寫趙州橋順序能否顛倒？
答：不能，按主次順序排列，大拱長度為當時世界之最，所以第一個講。第二點是創造性的設計特點，因而也比較靠前。
石拱橋的三大特點:形式優美 結構堅固 歷史悠久
盧溝橋的歷史意義？
1937年7月7日中國軍隊在盧溝橋抗擊日本帝國主義的侵略，揭開了抗日戰爭的序幕。盧溝橋也是我國人民反抗帝國主義侵略的見證。

橋之美
文中多為什麼多次說橋式有生命力的？
橋與周圍景物相映襯，是這些景物煥發出新的生命力。同時橋是人們勞動黨成果，是人征服大自然的創造力的體現，於是它似乎有了生命力。
全文結構：總-分-總
作者為什麼喜歡橋？
作者不著眼於橋的作用，形式，結構等，而是著重於橋的美學價值和在不同環境中所起的多種多樣的形式作用。

蘇州園林
文章為何用邏輯順序?
因為本文不是介紹組織某個園林的情況，而是蘇州所有園林共同的特色，因此他不像一般介紹某個地方的說明文那樣用空間順序介紹，而是在高度概括的基礎上從全局到局部，從大到小的不顯眼的事物分項進行敘述，所以用邏輯順序。
蘇州園林共同特徵的句子？
務必使游覽者無論站在那個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

故宮博物院
作者怎樣按空間順序介紹殿內陳設的？
以朱漆台為中心，從上到下，從中間到兩邊。
太和殿外觀特點?
它是故宮最大的殿堂，色彩鮮明，雄偉壯麗。
寫作特點
抓住縱貫紫禁城的中軸線，以天安門為起點，自南向北，先中間後兩側，逐層介紹，方為明確。

文言文閱讀
三峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
在三峽的七百里地界中，江流兩岸都是連綿不斷的大山，連一點兒缺斷的地方也沒有；重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽住天光日影，如果不是正午，就看不見太陽，如果不是半夜，就看不見月亮。
至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
等到了夏天，江水暴漲，漫上了兩岸的山陵，上下航行的船隻都被阻隔斷了。 有時如果有皇上的命令要緊急傳達，白天從白帝城出發，晚上到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎著賓士的快馬，駕著快風飛翔，也不如船行的快啊！
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
春冬時節，白色的急流，碧綠的潭水，迴旋著清波，倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的泉水和瀑布，從上面飛瀉下來，水清樹茂山高草盛，實在是樂趣無窮。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！」
每到秋雨初晴、降霜的早晨，樹林山間一片清寂，經常有處在高處的猿猴拉長聲音鳴叫，叫聲連續不斷，音調凄涼怪異，空盪的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。所以，打魚的人唱道：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。

朗讀節奏劃分
自 / 三 峽 七 百 里 中 ， 兩 岸 / 連 山 ， 略 無 /闕（quē） 處 。 重（chóng） 岩 / 疊 嶂（zhàng） ， 隱 天 / 蔽 日 。 自 / 非 亭 午 夜 分 ， 不 見 曦（xī ）月 。
至 於夏 / 水 襄 陵 ， 沿/ 溯（sù） 阻 絕 。 或 / 王 命 急 宣 ， 有 時 / 朝（zhāo ）發 白 帝 ， 暮 到 / 江 陵 ， 其間（jiān ）/ 千 二 百 里 ， 雖 / 乘 奔（bēn ）御 風 ， 不 以 / 疾 也 。
春 冬 之 時 ， 則 / 素 湍（tuān） / 綠 潭 ， 回 清 / 倒 影 。 絕巘（寫作「山獻」）（yǎn） / 多 生 怪柏（bǎi） ， 懸 泉 / 瀑 布 ， 飛 漱（shù） / 其 間 。 清 / 榮 / 峻 / 茂 ， 良 多 趣 味 。
每 至 / 晴 初 霜 旦 ， 林 寒 / 澗 肅 ， 常 有 / 高 猿 長 嘯 ，屬（zhǔ ）引 /凄 異 ， 空 谷 / 傳 響 ， 哀 轉 / 久 絕 。 故 / 漁 者 歌 曰 ：「 巴 東 三 峽 巫 峽 長（cháng）， 猿 鳴 三 聲 淚 沾 裳。
重點語句翻譯:
1、雖乘奔御風，不以疾也。
譯：即使騎著快馬，駕著風，也不覺得快。
2、清榮峻茂，良多趣味。
譯：水清，樹榮（茂盛），山高，草茂，實在是有很多趣味。
3、至於夏水襄陵，沿泝阻絕。
譯：到了夏天江水漫上兩岸的山丘，順流而下逆流而上的船隻都被阻擱了。
4、空谷傳響，哀轉久絕。
譯：空盪的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。
5、自非亭午夜分，不見曦月。
譯：如果不是正午就看不到太陽，如果不是半夜，就看不到月亮。
6、重岩疊嶂，隱天蔽日。
譯：層層的岩石排排的峭壁把天空和太陽都遮蔽了。
7、兩岸連山，略無闕處。
譯：兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。
略無：完全沒有。略，這里是完全、全部的意思。
詞語解釋
闕：通「缺」，空缺
嶂(zhàng)：直立像屏障的山峰。
亭午:中午。
夜分：半夜。
曦(xī)：日光。這里指太陽
夏水襄陵：夏天大水漲上了高陵之上。襄，上。陵，大的土山，這里是丘陵的意思。
沿：順流而下。
溯：逆流而上。
或:有時。
王命：朝廷的文告。
宣：宣布，傳達。
朝發白帝：早上從白帝城出發。白帝：城名，在重慶市奉節縣。
江陵：今湖北省江陵縣。
奔：賓士的快馬。
御風：駕風。
以：也不如，可作「認為」
素湍：白色的急流。
*綠潭：碧綠的潭水。
回清：迴旋的清波。
絕巘(yǎn):極高的山峰。巘，凹陷的山頂。
飛漱：飛流沖盪。漱，沖盪。
懸泉：從山頂飛流而下的泉水。
清榮峻茂：水清，樹榮（茂盛），山高，草盛
良：實在,的確
晴初：秋雨初晴。
霜旦：下霜的早晨。
屬(zhǔ)：動詞，連接。
引：延長。
凄異：凄涼怪異。
哀轉(zhuàn）久絕：悲哀婉轉，很久才能消失。轉，同「囀」，婉轉。
巴東：漢郡名，在現在重慶雲陽、奉節一帶。
沾：打濕。

答謝中書書
山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入雲端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。 自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。
謝中書，即謝徵，字元度，陳郡陽夏（現在河南太康）人。
山川之美 之：的。
五色交輝：這里形容石壁色彩斑斕。五色，古代以青黃黑白赤為正色，交輝，指交相輝映。
四時：四季。
將：將要。
歇：消散。
夕日欲頹：太陽快要落山了。頹，墜落。
沉鱗競躍：潛游在水中的魚爭相跳出水面。沉鱗，潛游在水中的魚，（這里用了借代的手法，鱗指代魚）
亂：此起彼伏。
實：確實。
是：這。
欲界之仙都：即人間仙境。欲界，佛家語，佛教把世界分為欲界，色界、無色界。欲界是沒有擺脫世俗的七情六慾的眾生所處境界，即指人間。仙都：仙人生活在其中的美好世界。
康樂：指南朝著名山水詩人謝林運，他繼承他祖父的爵位，被封為康樂公。是南朝文學家。
自：從。
未：沒有。
17．與（yù）：參與，這里指欣賞。
18.奇：指奇山異水。
19。山川：山河
20。美：美景
21.俱：都
22.青林：青蔥的林木
23.翠竹：翠綠的竹林
24.競躍：競相跳躍
記承天寺夜遊
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇（xìng）交橫（héng），蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
元豐六年十月十二日夜，（我）脫下衣服准備睡覺時，看見月光照進門窗,（於是我）高興地起床出門散步。想到沒有(可以與我)同游的人，於是我就到承天寺去尋張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。（月光照在）庭院的地面上，如水一樣澄澈透明，「水中」的水藻、荇菜，交叉錯雜，原來是月光下竹子和柏樹的影子。 哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方沒有竹子和松柏？只是缺少像我們兩人這樣清閑的人罷了。
課文註解
承天寺：故址在今湖北黃岡縣城南。
元豐六年：公元1083年。元豐，宋神宗趙頊年號。當時作者因烏台詩案被貶黃州已經四年。解：把系著的東西解開。
欲：想要
戶：一說指堂屋的門，又一說指窗戶，這里指窗戶
欣然：高興、愉快的樣子。欣，高興，愉快。然，……的樣子。
行：散步
念無與為樂者：想到沒有可以共同游樂的人。念，考慮，想到。 無與樂者，沒有可以共同游樂的人。者：……的人。
遂：於是，就。
至：到。
尋：尋找
張懷民：作者的朋友。名夢得，字懷民，清河（今河北清河）人。元豐六年也被貶到黃州，寓居承
天寺。
寢：睡，卧。
相與步於中庭：一同走到庭院中，相與，共同，一同。中庭，庭院里。步：散步。
庭下如積水空明：意思是月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明。
藻荇（xìng）：均為水生植物，這里是水草。藻，水草的總稱。荇，一種多年生水草，葉子像心臟形，面綠背紫，夏季開黃花。
空明：形容水的澄澈。
交橫：交錯縱橫。
蓋：原來
也：是
但少閑人：只是缺少清閑的人。但，只是。
閑：清閑的人。
閑人：這里是指不汲汲於名利而能從容流連光景的人。蘇軾這時被貶為黃州團練副使，這里是一個有職無權的官，所以他十分清閑，自稱「閑人」。
耳：語氣詞, 相當於「而已」意思是「罷了」。
觀潮
浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩雲「海涌銀為郭，江橫玉系腰」者是也。

錢塘江的潮水，是天下雄偉的景觀啊。從農歷（八月）十六日到十八日是潮水最旺盛的時候。當潮水遠遠地從浙江入海口湧起的時候，幾乎像一條銀白色的線；不久越來越近，就出現玉城雪嶺一般的潮水連天涌來，聲音大得像雷霆萬鈞，震撼天地，激揚噴薄 ，吞沒宇宙，滌盪太陽，氣勢極其雄偉豪壯。楊萬里的詩中說的「海涌銀為郭，江橫玉系腰。」就是指這樣的景象。
每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，並有乘騎弄旗標槍舞刀於水面者，如履平地。倏爾(而）黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有「敵船」為火所焚，隨波而逝。
每年（陰歷八月）京都臨安府長官來到浙江亭操練檢閱水軍，數百艘戰船分列兩邊；然後演習五陣的陣勢，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化，同時有在水面上騎馬、舞旗、舉槍、揮刀的人，好像踩在平地上一樣安穩。忽然黃煙四起，人和物彼此一點兒也看不見了，（只聽得）傳來水爆的轟鳴聲，聲音如同山塌了一樣。（待到）煙霧消散，水面又恢復了平靜，看不到一條船的蹤跡，只剩下被火燒毀的「敵船」，隨波而去。
吳兒善泅者數百，皆披發文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒於鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此誇能.
數百個善於泅水的吳地健兒，都披散著頭發，渾身刺著花綉，手裡拿著十幅長的彩旗，爭相奮力逆流迎潮而上，（他們的身影）在萬仞高的巨浪中忽隱忽現，翻騰著身子變換著各種姿態，而旗尾卻一點也不被水沾濕，憑借這樣的表演來顯示他們（高超）的技藝。
江幹上下十餘里間，羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也。
在江岸南北上下十餘里之間，滿眼都是穿戴著華麗的首飾與衣裳的觀眾，道路被數量眾多的車馬堵塞。所販賣的飲食物品比平時加倍的高。但是租用看棚的人（非常多），中間即使是一席之地的空地也不容有
註解
〔浙江〕就是錢塘江
〔自既望以至十八日〕從農歷(八月)十六日到十八日。既望，農歷十六日(十五日叫望)。
〔方其遠出海門〕當潮遠遠地從浙江入海口湧起的時候。方，當……時。其，指潮。出，發、起。海門，浙江入海口，那裡兩邊的山對峙著。
〔僅如銀線〕幾乎像一條(橫畫的)銀白色的線。僅，幾乎，將近。
〔玉城雪嶺際天而來〕玉城雪嶺一般的潮水連天涌來。玉城雪嶺，形容泛著白沫的潮水像玉砌的城牆和大雪覆蓋的山嶺。際天，連接著天。
〔沃日〕沖盪太陽。形容波浪大。沃，用水淋洗。
〔楊誠齋詩雲「海涌銀為郭，江橫玉系腰」者是也〕楊萬里詩中說的「海涌銀為郭，江橫玉系腰」就是指這樣的景象。這兩句詩是《浙江觀潮》一詩里的句子，意思是，海水湧起來，成為銀子堆砌的城郭；浙江橫著，潮水給繫上一條白玉的腰帶。「……是也」的意思是：「就是指這樣的景象」。
〔艨艟(méngchōng)〕戰船。
〔既而盡奔騰分合五陣之勢〕意思是，演習五陣的陣勢，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化。盡，窮盡。五陣，指兩、伍、專、參、偏五種陣法。
〔乘騎(jì)弄旗標槍舞刀〕乘馬、舞旗、舉槍、揮刀。騎，馬。弄，舞動。標，樹立、舉。
〔略不相睹〕彼此一點兒也看不見。
〔水爆〕水軍用的一種爆炸武器。
〔一舸(gě)無跡〕一條船的蹤影也沒有了。舸，船。
〔敵船〕指假設的敵方戰船。
〔逝〕去，往。
〔吳兒善泅(qiú)者數百〕幾百個善於游泳的吳地健兒。
〔披發文身〕披散著頭發，身上畫著文彩。文，動詞，畫著紋身。
〔溯迎而上〕逆流迎著潮水而上。
〔鯨波萬仞〕萬仞高的巨浪。鯨波，巨浪。鯨所到之處，波濤洶涌，所以稱巨浪為鯨波。萬仞，形容浪頭極高，不是實指。
〔騰身百變〕翻騰著身子變換盡各種姿態。
〔江干（或gān）〕江岸。
〔珠翠羅綺溢目〕滿眼都是華麗的服飾。珠翠羅綺，泛指婦女的首飾和遊人的華麗衣服。溢目，滿眼。
〔倍穹〕(價錢)加倍的高。穹，高。倍，動詞，加倍。
〔僦(jiù)賃(lìn)看幕，雖席地不容間也〕租用看棚的人(非常多)，中間即使是一席之地的空地也不容有。僦、賃，都是租用的意思。看幕，為觀潮而特意搭的帳棚。席地，一席之地，僅容一個座位的地方。容，許，使。雖，即使。
湖心亭看雪
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更（gēng）定矣，余挐（ráo）一小舟，擁毳(cuì)衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇(sōng)沆碭(hàngdàng)，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。
崇禎五年十二月，我客居在杭州。下了三天的雪，湖中人、鳥和聲音全都消失了。這一天初更以後（晚上大約八點），我劃著一隻小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，准備一個人去湖心亭欣賞雪景。冰花一片彌漫，天與雲與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上能見到的影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡（蘇堤），湖心亭是白雪中的一點，我的船像一片草葉一樣，船上有幾個米粒大小的人影罷了。
到亭上，有兩人鋪氈（zhān）對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：「湖中焉得更有此人！」拉余同飲。余強(qiǎng）飲三大白而別，問其姓氏，是金陵（líng）人，客此。及下船，舟子喃喃曰：「莫說相公痴，更(gèng)有痴似相公者！」
到了湖心亭上，有兩個人鋪著氈席，相對而坐，一個小書童正在燒酒，酒爐中的酒正在沸騰。（那兩個人）看見我，十分驚喜的說：「想不到在湖中還能遇見你這樣（痴情賞雪的）的人。」便拉著我一同喝酒。我盡力喝了三大杯酒後告別。我問他們的姓名，（他們回答）說他們是金陵人，在此地客居。等我到下船的時候，船夫喃喃自語地說：「不要說公子痴，還有像公子一樣痴的人!」
課文註解
崇禎五年：公元1632年。崇禎，明思宗朱由檢年號（1628-1644）。
是日更定：是：代詞，這。更定：指初更以後,晚上八點左右.更，古代夜間計時，一夜分為五更，每更大約兩小時。定，完了，結束。
挐(ráo)今作「橈」，撐〔船〕。一作「拏」。
擁毳〔cuì〕衣爐火：穿著皮毛衣，帶著火爐乘船。毳衣，用毛皮製成的衣服。毳，鳥獸的細毛。
霧凇沆碭：冰花一片彌漫。霧凇，雲、水氣；霧是從天空下罩湖面的雲氣，凇是從湖面上蒸發的水汽，霧凇，水汽凝成的冰花。曾鞏《冬夜即事詩》自註：「齊寒甚，夜氣如霧，凝於水上，旦視如雪，日出飄滿階庭，齊人謂之霧凇。」沆碭，白氣彌漫的樣子。沆，形容大水。
一白：全白。(一：全；都)
長堤一痕：形容西湖長堤在雪中只隱隱露出一道痕跡。堤，沿河或沿海的防水建築物。
焉得更有此人：意思是想不到還會有這樣的人。焉得，哪能。更，還。
白：古人罰酒時用的酒杯，這里指酒杯。
客此：在此地客居。
舟子：船夫
喃：象聲詞
相公：舊時對士人的尊稱
更：還
痴：特有的感受，來展示他鍾情山水，淡泊孤寂的獨特個性；傻。
俱：都
而已：罷了
強（qiǎng）飲：盡力地喝；強：痛快；強飲：痛快的喝
姓氏:姓名
絕：消失,停止
霧凇：水凝成的冰花。
沆碭：白氣彌漫的樣子
莫：不要
者：...的人
及下船：等到（我）下船的時候。及：等到……的時候。

歸園田居•其三 使至塞上
種豆南山下，草盛豆苗稀。 單車欲問邊，屬國過居延。
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
道狹草木長，夕露沾我衣。 大漠孤煙直，長河落日圓。
衣沾不足惜，但使願無違。 蕭關逢候騎，都護在燕然。
渡荊門送別 登岳陽樓
唐 李白 宋 陳與義
渡遠荊門外，來從楚國游。 洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。
山隨平野盡，江入大荒流。 登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。
月下飛天鏡，雲生結海樓。 萬里來游還望遠，三年多難更憑危。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。 白頭弔古風霜里，老木滄波無限悲。
歸園田居•其三註解
晨興理荒穢：早晨起來稻田裡清除野草。草。理荒穢：除雜草。晨興：早起。興，起身。穢：雜
帶月：月夜走路。
荷鋤：扛著鋤頭。荷：扛著
草木長：草木叢生。
使至塞上註解
使：出使。
單車：一輛車，這里形容這次出使時隨從不多。
問邊：到邊塞去察看，指慰問守衛邊疆的官兵。
屬國：一指少數民族附屬於漢族朝廷而存其國號者。漢、唐兩朝均有一些屬國。二指官名，秦漢時有一種官職名為典屬國，蘇武歸漢後即授典屬國官職。唐人有時以「屬國」代稱出使邊陲的使臣。
居延：地名，漢代稱居延澤，唐代稱居延海，在今內蒙古額濟納旗北境。又西漢張掖郡有居延縣（參《漢書•地理志》），故城在今社員濟納旗東南。又東漢涼州刺史部有張掖居延屬國，轄境在居延澤一帶。此句一般注本均言王維路過居延。然而王維此次出使，實際上無需經過居延。因而林庚、馮沅君主編《中國歷代詩歌選》認為此句是寫唐王朝「邊塞的遼闊，附屬國直到居延以外。」
征蓬：隨風飄飛的蓬草，此處為詩人自喻。
歸雁：因季節是夏天，雁北飛，故稱"歸雁入胡天"，也是詩人自喻。
大漠：大沙漠，此處大約是指涼州之北的沙漠。孤煙：趙殿成注有二解：一雲古代邊防報警時燃狼糞，「其煙直而聚，雖風吹之不散」。二雲塞外多旋風，「裊煙沙而直上」。據後人有到甘肅、新疆實地考察者證實，確有旋風如「孤煙直上」。又：孤煙也可能是唐代邊防使用的平安火。《通典》卷二一八雲：「及暮，平安火不至。」胡三省註：「《六典》：唐鎮戍烽候所至，大率相去三十里，每日初夜，放煙一炬，謂之平安火。」
長河：黃河。
蕭關：古關名，故址在今寧夏固原東南。
候騎：負責偵察、通訊的騎兵。王維出使河西並不經過蕭關，此處大概是用何遜詩「候騎出蕭關，追兵赴馬邑」之意，非實寫。
都護：官名。唐朝在西北置安西、安北等六大都護府，每府派大都護一人，副都護二人，負責轄區一切事務。
燕然：古山名，即今蒙古國杭愛山。這里代指前線。《後漢書•竇憲傳》：憲率軍大破單於軍，「遂登燕然山，去塞三千餘里，刻石勒功，紀漢威德，令班固作銘。」此兩句意謂在途中遇到候騎，得知主帥破敵後尚在前線未歸。
煙：烽煙，報警時點的煙火
渡荊門送別註解
（1）荊門：荊門山，在現在湖北宜都西北長江南岸，與北岸虎牙山對峙，形式險要。
(2)楚國：楚地
(3)平野：平坦廣闊的原野
(4)江：長江。
(5)月下飛天鏡：明月映入江水，如同飛下的天鏡。下：移下。
(6)海樓：海市蜃樓，這里形容江上雲霞的美麗景象
(7)仍：頻頻。憐：愛。一本作「連」。故鄉水：指從四川流來的長江水。因詩人從小生活在四川，把四川稱作故鄉。
(8)萬里：比喻行程之遠。
(9)大荒：廣闊無際的田野
登岳陽樓註解
①簾旌：酒店或茶館的幌子。
②夕陽遲：夕陽緩慢地下沉。遲，緩慢。
③吳蜀橫分地：三國時吳國和蜀國爭奪荊州，吳將魯肅曾率兵萬人駐扎在岳陽。橫分，這里指瓜分。
④徙倚（xí yǐ）：徘徊。
⑤三年多難：1126年（宋欽宗靖康元年）春天北宋滅亡,到寫此詩時已有三年。
⑥憑危：指登樓。憑，靠著。危，指高處。
⑦弔古：哀弔，平吊。