三年級下冊數學解決問題

① 三年級數學下冊解決問題。

1、先創設情景（使用教學掛圖或多媒體課件播放或者板書結合口述），讓學生身臨其境，並且清楚的了解情景的含義。2、引導學生仔細看圖（如果有圖的話），說說圖中有哪些數學信息（主要是圖中的人物對話、情景信息等）。3、根據所找到的信息，你能提出什麼數學問題呢？和同桌交流一下、4、用學過的知識解決（主要是剛剛學習過的計算方法），先自主解決，在和同桌交流你的方法（鍛煉學生交流合作的意識）！這只是我的淺顯的一點兒認識，說得可能也不是很到位，具體的，應該還是要因材施教吧，具體問題具體分析，綜合問題情景和學生的特點，在考慮教法吧！希望能夠幫到你啊！新年快樂！

② 三年級數學下冊解決問題的教案

簡單的排列（二）
教學內容： 義務教育課程標准實驗教科書（人教版）三年級上冊第九單元的例題2 。
教學目標：
1、通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數。
2、經歷探索簡單事物排列規律的過程。
3、培養學生有順序地全面地思考問題的意識。
4、感受數學與生活的緊密聯系，激發學生學好數學的信心。
教學重點：經歷探索簡單事物排列規律的過程 。
教學難點：初步理解簡單事物排列與組合的不同 。
教具准備：教學課件
學具准備：每生准備3張數字卡片，學具袋 。
教學過程：
（一）創設問題情境：
師：森林學校的數學課上，猴博士出了這樣一道題（課件出示）用數字1、2能寫出幾個兩位數？
問題剛說完小動物們都紛紛舉手說能寫成兩個數：12、21。
接著猴博士又加上了一個數字3，問：「用數字1、2、3能寫出幾個兩位數呢？」
小豬站起來說能寫成3個，小熊說6個，小狗說7個，到底能寫出幾個呢？
小朋友們回答能寫6個。
請問：「用數字1、2、3能寫出幾個三位數呢？」
（二） 1． 自主合作探索新知
師：請同學們也試著寫一寫，如果你覺得直接寫有困難的話可以藉助手中的數字卡片擺一擺。 學生活動教師巡視。
2． 發現問題 學生匯報所寫個數，教師根據巡視的情況重點展示幾份，引導學生發現問題：有的重復寫了，有的漏寫了。
3． 小組討論 師：每個同學寫出的個數不同，怎樣才能很快寫出所有的用數字1、2、3組成的三位數，並做到不重復不遺漏呢？
學生以小組為單位交流討論。
4． 小組匯報 匯報時可能會出現下面幾種情況：
（1）無序的。
（2）從高位到低位，數字由小到大。先寫出1在百位上的有123、132；再寫出2在百位上的有213、231；再寫出3在百位上的有312、321。

（3）從高位到低位，數字由大到小等方法。
5． 小結 教師簡單小結學生所想方法引出練習內容：課本113頁例2 ，小組討論完成。
（三） 拓展應用 1、數字2、3、4、5寫出不同的三位數？寫完交流。 請你試著擺出其他幾種排法。

教學反思：

簡單的組合（兩兩組合）
教學內容：教科書114頁例3及「做一做」。
教學目標：
1、通過擺一擺、玩一玩、畫一畫等實踐活動，2、了解有關兩兩組合的知識。
3、培養學生初步的觀察、分析能力和有序的、全面思考問題意識。
4、培養學生大膽猜想、積極思維的學習品質，5、進一步激發學生學習數學的興趣。
6、學生能應用組合的知識解決生活中的實際問題。
教學重點：經歷探索簡單事物兩兩組合規律的過程
教學難點：能用不同的方法准確地計算出組合數。
教學用具：主題圖的課件、學具卡片、鉛筆、直尺等。
教學過程：
1、創設情境。
2、激趣導入。
導語：小朋友們喜歡什麼樣的球類運動呢？讓學生各抒已見。當有人說到足球時。老師馬上引到學校冬季運動會，我們三年級3個班的比賽情況，結果我們班得了第一。那我們班比賽了幾場？學生回答兩場。三個班比賽，每兩個班比賽一場，那一共要比賽多少場呢？四人小組合作完成。然後匯報，並說理由。
3、引導參與。
4、共同探究。
師：2002年世界盃足球C組比賽有幾國家？是哪幾個國家？讓學生發表意見。他們說不出，老師再告訴他們。
師：如果這四個隊每兩個隊踢一場球，一共要踢多少場？（課件演示主題圖）
1、讓學生大膽說一說、猜一猜。
2、四人小組用學具卡片擺一擺、討論討論。
3、學生匯報。
4、匯報時可讓學生利用學具卡片在黑板上演示他們求組合數的方法。
5、一小組演示。
6、其他同學認真觀看。
8、然後在相互探討、補充。
9、力求能准確算出比賽場數。
10、方法允許多樣。每種方法都放手讓學生相互交流、學習。老師適當引導。
11、師生共同。
12、小結。
A、用畫「正」字數出要踢多少場。
B、把巴西、土耳其、中國、哥斯大黎加四個國家擺成正方形用連線的方法求出場數。
C、把巴西、土耳其、中國、哥斯大黎加四個國家擺在一直線上在用連線的方法求出場數。
13、用課件將上面第二、第三種方法直觀演示。
14、讓學生把這些抽象的知識直觀化、具體化。
15、老師總結。
剛才同學們有的用了把所有的情況逐一羅列出來，有的同學是用圖示法求出兩兩組合數的，用哪一種方法求都可以，只要這種方法是你喜歡的。
16、比賽結束了。運動員相互握手告別。問題是：四個人每兩人握手一共要握幾次手呢？
（1）進行禮儀教育。
（2）四人小組進行實踐。
（3）請1-2個小組代表上台演示。
三、拓展練習。
提問：如果是5個運動員每兩人握一手，一共要握幾次手呢？
討論、匯報。

教學反思：

本單元練習課（4）
教學內容：簡單的排列組合
教學目標：
1．使學生通過觀察、猜測、實驗、驗證等活動，找出簡單事件的排列數或組合數。
2．培養學生有序地、全面地思考問題的意識和習慣。
教學過程：
1．藉助操作活動或學生易於理解的事例來幫助學生找出組合數。師生共同分析練習二十五第1題。讓學生小組討論，充分發表自己的意見。
2．利用直觀圖示幫助學生有序地、不重不漏地找出早餐搭配的組合數。
3、出示練習二十五第3題。
學生看題後，四人小組討論出有多少種求組合數的方法。
4、學生匯報。
（1）圖示表示法（兩種）。引導學生用畫簡圖的方式來表示抽象的數學知識。
（2）其他的方法，例如聰聰或明明分別可以和每一個小朋友合影（分步時，可以把確定聰聰作為第一步，也可以把確定明明作為第一步），教學時充分發揮學生的創造性。至於學生用哪種方法求出來，都沒關系。但要引導學生思考如何才能不重不漏，發展學生有序地思考問題的意識和能力。
（3）學生自己用圖示表示時，可以很開放，比如，可以用正方形表示聰聰，圓形表示明明，並分別在正方形和圓形里標上序號。實際這是發展學生用數學化的符號表示具體事件的能力的一個體現。
（4）如果學生用簡圖的方式來表示有困難，也可以讓學生回憶一下二年級上冊的例子或藉助學具卡片擺一擺。
2．「做一做」
（1）練習二十五第7題。
通過活動的方式讓學生不重不漏地把所有取錢的情況寫出來。
（2）練習二十五第9題。
用兩種圖示法表示兩兩組合的方式（比較簡單的兩種方式）。在教學中也要允許有的學生把所有的情況逐一羅列出來，只要他通過自己的方法探索出所有的組合數，都是應該鼓勵的。

教學反思：

實踐活動 擲一擲 （五）
活動內容：課本118頁和119頁。
活動目標：
二、教學目標
1．使學生初步體驗事件發生的確定性和不確定性。
2．使學生學會列出簡單試驗所有可能發生的結果。
3．使學生知道事件發生的可能性大小是不同的，能對一些簡單事件發生的可能性大小進行比較。
三、活動過程：
以連環畫的形式來展示活動的過程。
（一） 示範游戲
1．體驗確定現象與不確定現象，列舉所有可能的結果。（運用組合的知識，判斷哪些和不可能出現，哪些和可能出現。）
2．教師提出遊戲規則，學生猜想結果。11個可能結果中教師選5個，學生選6個，學生錯誤地認為贏的可能性比教師大。
3．開始游戲。學生總是輸，產生認知沖突，從而引起進一步探索的慾望。
（二）小組內游戲，探索結論。
通過小組內游戲的方式，進行實驗，利用統計的方式呈現實驗的結果，初步探索教師總能贏的原因。要引導學生在實驗的結果中尋找統計學上的規律。
（三）理論驗證
通過組合的理論來驗證實驗的結果。可以用不同的方式來進行組合，讓學生探討每個「和」所包含的組合情況的多少與這個「和」出現的次數之間的關系。
四、師生共同小結本次活動。
本次活動通過讓學生猜想、實驗、驗證等過程，讓學生在問題情境中自主探索，解決問題，既發展了學生的動手實踐能力，又充分調動了學生的學習興趣。

③ 三年級下冊數學面積的解決問題

1、長方形的周長=（長+寬）× C=(a+b)×2
2、正方形的周長=邊長×4 C=4a
3、長方形的面積=長×寬 S=ab
4、正方形的面積=邊長×邊長 S=a.a= a
5、三角形的面積=底×高÷2 S=ah÷2
6、平行四邊形的面積=底×高 S=ah
7、梯形的面積=（上底+下底）×高÷2 S=（a＋b）h÷2
8、直徑=半徑×2 d=2r 半徑=直徑÷2 r= d÷2
9、圓的周長=圓周率×直徑=圓周率×半徑×2 c=πd =2πr
10、圓的面積=圓周率×半徑×半徑 ?=πr ^2
11、長方體的表面積=（長×寬+長×高＋寬×高）×2
12、長方體的體積 =長×寬×高 V =abh
13、正方體的表面積=棱長×棱長×6 S =6a
14、正方體的體積=棱長×棱長×棱長 V=a.a.a= a
15、圓柱的側面積=底面圓的周長×高 S=ch
16、圓柱的表面積=上下底面面積+側面積
S=2πr +2πrh=2π(d÷2) +2π(d÷2)h=2π(C÷2÷π) +Ch
17、圓柱的體積=底面積×高 V=Sh
V=πr h=π(d÷2) h=π(C÷2÷π) h
18、圓錐的體積=底面積×高÷3
V=Sh÷3=πr h÷3=π(d÷2) h÷3=π(C÷2÷π) h÷3
19、長方體（正方體、圓柱體）的體積=底面積×高 V=Sh
希望能幫到你
特意去翻了小學的課本

④ 三年級下冊數學解決問題 5個題 急

有一個裝滿900毫升的水壺，2個空杯，一個裝500毫升，另一個裝300毫升，不借用其他外加條件，請你把兩個空杯各裝100毫升的誰?

⑤ 三年級下冊數學（解決問題）

18＋21－36＝3人

⑥ 三年級下冊數學兩步計算解決問題題目

1.每盒有2個球，每排5盒，求3排一共有多少個球？
2.每輛汽車每次運貨物9噸，有6輛車，這些車4次運貨物多少噸？
3.一種高級瓷磚每塊13元，每箱有25塊，小剛家修時買了3箱，一共多少元？
4.學校圖書館共有700本書，有7個書架，每個書架有5層。每層放多少本書？
5.學校組織學生去植樹，共去540人，要分成5個植樹點，每個植樹點分成9組，每組多少人？
6.市場運來5車黃瓜，每車70袋，每袋20千克。一共運來多少千克黃瓜？
7.光明小學教學樓有3層，每層12間教室，每間教室安裝6盞日光燈。這些教室一共安裝多少盞？
8.學校的花壇里有180盆蝴蝶蘭，比月季花的3倍少15盆，月季花有多少盆？
9.小明家養雞275頭大牛，比小牛頭數的5倍多25頭，小牛有多少頭？
10媽媽買7個杯子用105元，覺得還不夠用，又多買3個，媽媽買杯子一共花多少元？
11、一個寫字本有16頁，每頁有10行，每行可寫8個大字，這個本能寫多少個大字？
12、一個書架有5層，第層放30本書，6個這樣的書架可放多少本書？
13、一台磨面機每小時可以磨麵粉50千克，4台這樣的磨面機8小時可以磨麵粉多少千克？
14、植樹節時，同學們被分成了8個小組，每個小組5人，共植樹160棵。平均每人植樹多少棵？
15、超市運來820千克茄子，共運了4次，每次運5箱，每箱能裝多少千克？
16、同學們進行軍訓，3小時走了12千米，照這樣速度，還要走2小時才能到達目的地，這次軍訓走的路程是多少千米？
17、5個袋子裝了40個蘋果，96個蘋果可以裝多少袋？
18、一塊橡皮5角，每本日記本2元，買4本日記本的錢可買多少塊橡皮？
19、教室的圖書角有故事書400本，比科技書的7倍還多36本，科技書多少本？
20、用一個杯子向一個空瓶里倒牛奶，如果倒進2杯牛奶，連瓶共重450克，如果倒進5杯牛奶，連瓶共重750克。一杯牛奶和一個空瓶各重多少克？
21、有一個空瓶，倒進2杯水後，水連瓶重共480克，倒進4杯水後，水連瓶子共重780克，一杯水重多少克，空瓶子重多少克？
22、一個健康的成年人，平均每分鍾心跳72次，照這樣計算，一個健康的成年人，10小時心臟跳動多少次？
23、鋪路機滾筒寬3米，每小時前進400米，照這樣計算，它工作3小時，能鋪路多少平方米？
24、一台收音機85元，一台電視機的價格是收音機的36倍，電視機比收音機貴多少元？
25、一輛車運一批大米，一車運70袋，已運了15車，現在還剩70袋，這批大米原有多少袋？
26、爸爸買了5箱飲料，一共花了240元，每箱8瓶，每瓶飲料多少元？
27、小剛家養了3頭奶牛，這個星期一共產奶525千克，平均每頭奶牛每天產奶多少千克？
28、爸爸媽媽帶著小紅各小麗去某海洋館看錶演，共花門票120元，成人門票一張45元，學生門票每張多少元？

⑦ 三年級下冊數學解決問題4道

是要題目嗎？
1、光華農場有一塊土地，如左圖，如果一台拖拉機一天耕地2公頃回，4台這樣的拖答拉機幾天可以把這塊地耕完？

2、兩個修路隊共修一條路，3天修完，第一隊修了120米，第二隊修了102米，＿＿＿＿＿＿＿＿＿？（提出用三步解答的問題，再用兩種方法解答）

3.小明和小強兩人集郵。小明集郵45枚，小強比小明集郵數的5倍少20枚。兩人共集郵多少枚？（你能想出幾種方法？）

4.上海到杭州的距離是170千米，一輛小汽車早上8:30從上海開出，11:10到達杭州，中途修車耽誤40分鍾。算一算，這輛小汽車每小時行多少千米？

⑧ 三年級下冊數學連除解決問題

先用960÷6=160 960個杯子可以裝160盒
再用160÷8=20 160盒杯子可以裝20箱
所以960個杯子可以裝20箱