幼兒園中班數學活動
中班數學：每樣有多少 活動分析： 根據中班幼兒數學教育內容的安排，幼兒在認識了常見的平面圖形（如圓形、三角形、正方形、長方形、梯形）及各種形狀標記後，就應該學習按圖形特徵進行分類了。由於數學活動比較枯燥，在組織活動時我以「到外星球作客」貫穿整個活動，並配以生動、形象的多媒體課件進行教學。首先，請幼兒說出宇宙大門的密碼打開大門，幫助幼兒復習平面圖形的名稱，接著在集體活動中通過「熊貓」和「外星人」教幼兒學習按特徵分類，並以「花蝴蝶」、「小松鼠」、「小白兔」的出現進行鞏固，然後帶幼兒參觀展覽館，讓幼兒實際操作材料，進一步掌握新知識，最後進行作業講評結束活動。 活動目標： 1、引導幼兒學習按圖形特徵進行分類，並用數字表示分類結果。 2、學會邊操作邊用語言講述操作過程。 活動准備： 1、事先設置好與教學相關的多媒體課件。 2、幼兒作業圖、數字卡片、漿糊。 3、幼兒事先了解星球的有關常識。 活動重點： 掌握按圖形特徵分類並用數字表示分類結果的方法。 活動難點： 引導幼兒觀察重疊中的圖形，使幼兒看出每一個圖形。活動過程： 1、導入活動：打開多媒體課件，出現外星人，激發幼兒興趣： 外：「小朋友你們好！我來自宇宙中的另一個星球。今天，我是特地來邀請你們到我們的星球上去參觀的。但是，到我們的星球上去要經過一扇宇宙大門，聰明的小朋友只要說出了大門的密碼，大門就會馬上打開。」（電腦上出示帶有平面圖形的宇宙大門） 師：「好，你們一起說說看（△、○、 、 ）看！宇宙大門打開了！」 外：「小朋友可真聰明！好，請進！」 2、引導幼兒觀看多媒體課件，學習按圖形特徵進行分類，並用數字表示分類結果： 外：「這就是我們的星球，我代表我們星球的全體成員歡迎小朋友們來作客。下面還是讓我來給小朋友們介紹一下我們的星球吧！」（打開多媒體課件，出現帶有各種動、植物及人物的畫面） 外：「我們的星球和你們住的地球一樣，也有許多人、動物、植物住在這里。瞧！這是我們星球的寶貝——熊貓，聽說你們的地球上也有熊貓啊！？」（但我們的熊貓和你們的不一樣） 師：「對，你們的這個熊貓和我們地球上的熊貓不一樣，你們的熊貓是由圖形組成的。小朋友，我們一起來看看熊貓身上有哪幾種圖形？」 （○、△）「熊貓身上什麼地方是○，什麼地方是△？」 （引導幼兒說出：頭、耳朵、眼睛、身子是○，嘴巴和四條腿是△）「請小朋友數數看，熊貓身上一共有幾個○，幾個△？」 （幼兒單獨數數，教師指著，6個○，5個△） 外：「小朋友們真棒，我們的熊貓身上一共有6個○，5個△。」 師：「咦！小熊貓怎麼不見了！」 （小熊貓一定是躲起來了） 外：「我還要告訴你們一件事，在我們的星球上找東西呀，不要到處去找，只要說出他們身上有幾個○，幾個△，它就會出來啦！」 師：「小朋友們看，（出示標記圖）這是一個圖形標記圖，上面有○標記、△標記。哪個小朋友記得，剛才我們數過，熊貓身上有幾個○，幾個△？」 （幼兒回答錯誤，熊貓不出現；回答正確，熊貓再次出現）「×××說對了，小熊貓又出來了。現在我們只要一看這個圖形標記就知道了：熊貓身上有6個○，5個△。」 外：「小朋友們可真聰明！你們也看看，我是由哪些圖形組成的？（○、□、 、 ）它們分別有幾個呢？」 （7個○、2個□、8個 、2個 ）
❷ 幼兒園中班優秀數學教案8篇
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這里有上千部幼兒園課程教案，希望能幫助到你
❸ 幼兒園中班數學教案《認識數字19》
幼兒園中班數學教案：認識數字19 一、活動前思考： 1．設計意圖： 《幼 兒園教育指導綱要》指出：「引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。」為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數學概 念，本活動圍繞去公園郊遊的形式展開, 將一系列的游戲貫穿於整個活動過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自願的去探索，以自己的方式獲得經驗，真正體現幼兒在活動中的主體地位。 2．重點難點： 重點：感知19以內的數,初步認識數字19。 難點：學習數字和圖片、圓點進行匹配。 二、過程實錄： （一）活動目標： 1．感知19以內的數,初步認識數字19。 2、理解19表示的實際意義,學習數字和圖片圓點進行匹配。 3．大膽參與數學操作及交流活動。 （二）活動准備： 1、每張座位上貼上1-9的數字，每人一張胸卡（有數量不等的小動物） 2、數量為78910的動物卡片若干，大色子一個 （三）活動過程： 一、復習9以內的數量 1）導入：春天來了，我們一起去郊遊吧！（幼兒隨郊遊音樂進場） 2）游戲：找座位，根據胸卡上圖片的數量找相應的座位號。 師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什麼？有幾只？那要去找數字幾呢？（9隻刺蝟找9號座位，這就是對號入座）請你看看你的卡片上有幾只動物應該找幾號座位？ 3）分別請幼兒數一數、說一說，並相互檢查驗證。 師：請你用『幾只動物找幾號座位』這樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。 評析:以郊遊的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經驗，同時也復習9以內數物的匹配。 二、學習活動，認識數字19 1）復習9以內的數量 師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什麼?（柳樹）有幾棵? 河裡有幾只鴨子？有幾棵桃樹？飛來了幾只蝴蝶？分別可以用數字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。 2）認識數字19並理解19的實際意義 *師：看天上飛來了幾只燕子？（9隻）這時又飛來了一隻，合起來有幾只燕子呀？你是怎麼知道的？（讓幼兒目測數群）19隻燕子可以用數字幾來表示呢？ *10長得象什麼？（出示數字19）它由哪兩個數字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在後面 ） *數字10除了可以表示19隻小兔，還可以表示什麼？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？ 3)游戲:擲色子,通過數數、認認、鞏固19以內的數量。 游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應的數字;如果的是數字,請您找到相應的圖片.(幼兒游戲3-4次) 評析：通過引導幼兒有序地觀看公園美景，先復習了9以內的數量，在新授認識數字19時，教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了19的由來。活動中還運用擲色子的游戲通過觀察、數數、比較找出相應的卡片幫助孩子感知19以內的數。 三、個別操作活動：變成一樣多 1）要求：教師出示範圖，請幼兒根據數字添畫相應的圓點，使圓點的總數和數字相等。 2）個別講評：觀察幼兒的作業情況，出示錯誤的進行視頻講評。 評析：幼兒通過實踐，動手操作，鞏固了對10的數物匹配，同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養成良好的作業習慣。 四、游戲:數糖果。鞏固感知19以內的數量,拓展幼兒思維。 師:今天小朋友表現都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友19粒糖,請你想一想,如果不滿怎麼辦?如果多了又怎麼辦呢? 完成後請給後面的老師檢查,分享糖果。 評析：分糖游戲達到活動的高潮，增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數物對應（相等）的辦法，或添或去，給孩子獨立思考、自主決策的空間。
❹ 求幼兒園中班數學教案
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❺ 幼兒園中班數學教案
幼兒園中班上半學期？？？，可是每個幼兒園都有不一樣的教材耶…… 給你個網站吧、中國兒童教育網。http://www.cnfirst.net/et/yeyzbsxja/index.html 裡面找符合你學校的哦……