上海語文高一
沁園春•長沙》（1925年）
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。
攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。
毛澤東同志這首詞最早發表在《詩刊》一九五七年一月號。
【注釋】
沁園春：詞牌名，由東漢的沁水公主園得名。
橘子洲：在長沙附近的湘江中。
舸：大船。
同學少年：毛澤東於一九一三年至一九一八年就讀於湖南第一師范學校。一九一八年毛和蕭瑜、蔡和森等組織新民學會，開始了他早期的政治活動。
遒：強勁。
遏：阻止。
【題解】
一九二五年秋，湖南省長趙恆惕再次通緝毛澤東。毛離開長沙去廣州，這首詞大概是離長沙時所作。
詩兩首 雨巷
再別康橋
3 大堰河
4 中外短詩五首 斷章風雨
B. 上海市地區高中教材是什麼版本的
1、語文是華師大出版社的；
3、英語是新世紀，當然也有用牛津的；
4、化學是上海科技教育出版社；
5、物理也是上海科技教育出版社；
6、其他課程的教材都是人教版。
(2)上海語文高一擴展閱讀：
教材稱謂
「人教版」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。
如長春出版社出版的教科書稱為「長春版」、廣東教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」、上海教育出版社出版的教科書稱為「滬教版」。可見所謂「人教」指的是「人民教育出社」，「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。
因此，「人教版」指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。比如我國中小學教育輔導報刊中，《語文報》、《中學生學習報》、《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙，諸如人教大綱版、人教新課標版等。
這兩個版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙，是新課改前後的版本名稱。隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞台，後者便統一稱為人教版。本套教科書是由課程教材研究所與xx（科目）課程教材研究開發中心編著，由新華書店集團發行。
人教新課標版
人教課標版是2001年後課程改革後的新教材，涵蓋小學、初中、高中三個階段。高中教材分為選修和必修。
以高中語文為例：必修系列的課程包括必修1至必修5，選修系列的課程包括《中國古代詩歌散文欣賞》、《中國現代詩歌散文欣賞》、 《先秦諸子選讀》、《中國文化經典研讀》、《中國民俗文化》等，共計15本。
C. 上海市高一語文現代文整理
這是我今年高考時為了那些聯系課內文的題目整理的，實在不記得裡面哪些是高一的現代文了，如果有課文不是，請見諒
《讀書示小妹十八生日書》
主題：作者告訴小妹讀書的方法：1、讀書萬萬不能狹窄。2、不要忘了精讀，反復讀，才能常讀常新。3、對大家，要知其長，曉其短，師精神而棄皮毛。
寫作特點：1、內涵深厚，境界高遠，意味深長。2、先敘後議，行文迂曲。3、語言洗練，多用短句，表達暢達有力。
《獲得教養的途徑》
主題：1、強調閱讀世界經典著作的必要性和重要性。2、以兒童閱讀的不同發展趨向為例，形象地介紹了層次不同的兩類閱讀：一是把閱讀當成自然而無足輕重的事，只能閱讀低俗的文字；一是鍾情於閱讀，把閱讀過程變成心智成長的過程。3、以自己的閱讀經驗為例，認為只有「精細、深入和舉一反三地閱讀」才可以不斷地有所感悟、有所發現，才能看出每一個思想和每一部作品的獨特性、個性和局限性。
寫作特點：結構清晰，邏輯嚴密，語言簡練，通俗易懂。
《白莽作〈孩兒塔〉序》魯迅
主題：通過對白莽的回憶，表現魯迅先生對革命烈士的無限深情和對革命事業的高度熱忱。
寫作特點：1、語言精煉2、抒情濃郁3、整散結合
《無韻之離騷—太史公筆法小議》
主題：揭示「在那貌似平淡的敘事之中，卻蘊藏著極大的感染力」的太史公筆法的藝術價值，以及太史公自稱的「究天人之際，通古今之變，成一家之言」的修史理想。
寫作特點：「敘」「引」交互，「感」「議」結合的評論手法。
《愛因斯坦與藝術》
主題：探究作為科學家的愛因斯坦與藝術的關系，從而揭示科學與藝術的互補性和統一性，闡述了造就一位獨步天下、雄視古今的科學家需要有廣闊、深邃的文化背景的觀點。
寫作特點：旁徵博引，融敘述議論為一體
《說數》
主題：按照人類認識數的歷史進程形象地說明了數學世界由創立到壯大的過程。
寫作特點：大量的修辭手法、說明方法
《想北平》 老舍
主題：這是一篇懷鄉之作，表達了一個平民知識分子對北平嫻雅而熱烈的情懷。
寫作特點：語言通俗、純凈而又簡潔、親切
《我所認識的蔡孑民先生》
主題：作者回顧了自己與蔡元培先生的幾件往事，用心體悟了蔡先生的教育理念和人格風范(兼容並包、春風化雨)，塑造了一個親切、自然而又偉大的教育家的形象。
寫作特點：敘議結合、以小見大
《老王》楊絳
本文是一篇寫人散文。課文敘寫了老王(一位處於社會底層的車夫)與「我」一家在患難中互相幫助建立的真情，表現出她對生活在社會底層勞動者的同情和敬重，文末的自我反思流露出作者的平民情懷。
文章用語平淡，多用短句，但字里行間處處滲透著感情。
《項鏈》莫泊桑 法
《項鏈》通過一個小公務員家庭的變故，反映了19世紀後半期的法國社會現實，表達了對底層社會小人物的深切同情。
小說主人公瑪蒂爾德身處下層，卻熱衷於上流社會的奢華生活，貪慕虛榮，她為了在社會上出風頭，借了好朋友一串鑽石項鏈卻不幸將它弄丟了。為了償還這條項鏈，她耗費了十年光陰，由一個年輕貌美的太太變成了一貧如洗的窮人，造成悲劇。然而她又勇敢地面對厄運，表現出不屈服命運的平民性格，這又是值得肯定的。
《回憶魯迅先生》蕭紅
本文通過擷取魯迅日常生活的片斷，勾畫出一個充滿智慧、幽默、爽朗、平易，同時又無比關愛他人的魯迅形象。
這篇懷人散文以真實人物為記敘對象，將自己與其將往過程中的所見所聞所感提煉成文，「形散而神不散」，於細微處還原魯迅的本真，使得魯迅先生走下聖壇，變得平易近人，真實可親。
《小溪巴赫》肖復興
藉助小溪這個意象來塑造巴赫及其音樂是這篇散文的匠心所在
小溪的意義是「涓涓細流」卻「永不停止」。在這里，作者化虛為實，將真正有價值的音樂比作潺潺流淌的小溪，同時也用小溪來象徵巴赫沉靜而堅韌的個性。作者充分挖掘「小溪」這個意象的特徵，將「小溪」、「巴赫」、「巴赫的音樂」三者相融於一體，「小溪」便是巴赫和他的音樂的完美寫照。
《在馬克思墓前的講話》恩格斯
本文是一篇經典的演說辭，又是一篇充分表達痛悼和傷感之情的悼詞。悼詞「述其哀、贊其功、頌其德」。在這篇悼詞中，恩格斯先簡要敘述了馬克思逝世的情景。接著總結了馬克思一生的偉大貢獻，具體論述了馬克思一生對人類歷史發展的偉大貢獻和為無產階級革命事業奮斗一生的革命精神。指出馬克思的逝世給全世界無產階級造成的巨大損失，表達了全世界無產階級對馬克思的無比崇敬和哀悼之情。
《為了忘卻的記念》魯迅
本文是一篇懷人記敘散文。魯迅在左聯五烈士遇難兩周年祭日，將心中久蓄的悲憤抒發出來，以悲憤感情的流動為線索，串聯點滴人事，充分表達「忘卻」的主旨：化悲憤為力量，繼續與敵人斗爭。
《哦，香雪》鐵凝
這是一篇散文化抒情性意味濃厚的短篇小說。小說以北方一個偏僻的小山村台兒溝為背景，生動描摹了香雪等一群鄉村少女的心理活動，敘寫了每天只停一分鍾的火車給一向寧靜的山村生活帶來的波瀾，表現了現代文明給人們帶來的希望與惆悵的雙重主題，抒發了作者對現代文明的復雜情感。
《變形記》（節選）卡夫卡 奧地利
小說主人公格利高爾•薩姆沙是個旅行推銷員。一天早晨，他從噩夢中醒來，發現自己突然變成了一隻巨大的甲蟲。從此他成了家庭的一個沉重包袱。甚至被認為是一家人「一切不幸的根源」，終於受盡親人的冷遇和折磨而死。故事表面看來荒誕不經，實則蘊含了豐富的內容。作品深刻反映了資本主義社會中人的孤獨和恐懼，展現了荒誕的世界和人的異化命運。
故事蘊含的豐富而深刻的內容:1、真實的表現了現代社會中人的一種異化；2、表現了在現代社會里人的一種生存恐懼；3、同時表現了現代社會中人與人之間的一種冷漠。
把荒誕放在日常生活中，放在最平庸的環境里，在「故作平淡無奇的日常形式中表達出反常的內容」，結果使不受制於現實的事件，顯得「比真正的生活真實還要現實」。這就形成了獨特的「卡夫卡式」藝術風格和思想內容。
D. 上海市二期課改 語文高一文言文篇目
是上海華師大版的
高一上
《蒹葭》、《沁園春。長沙》、《飲酒》陶淵明
高一下
《登金陵鳳凰台》李白、《八聲甘州》柳永
《水龍吟。登建康賞心亭》辛棄疾
《登快閣》黃庭堅 《夢游天姥吟留別》李白《終南山》王維 《登樓》杜甫
《書憤》陸游 《塞下曲》盧綸
《從軍行（其四）》王昌齡
《過華清宮》杜牧
E. 上海高一語文目錄。
去書店看看
F. 求上海高一的語文課本的古文和古詩
1.沁園春 長沙
15.詩經《蒹葭》
20.紅樓夢《香菱學詩》
21.《三國演義》群英會蔣干中計
22.《水滸傳》林教頭風雪山神廟
第二學期：
14.阿房宮賦
15.黃州快哉亭計
16.項脊軒志
17.登金陵鳳凰台、八聲甘州、水龍吟 登建康賞心亭、登快閣
18.古詩為焦仲卿妻所作（註：就是《孔雀東南飛》）
19.夢游天姥吟留別
20.終南山、登樓、書憤
21.塞下曲、從軍行、過華清宮
G. 上海市高一第一學期語文需要背誦的篇目有哪些
《沁園春復•長沙》
《再別康橋》（書上制沒規定，但有些老師會規定要背）
《詩經•秦風•蒹葭》
詩二首（左思《詠史》、陶淵明《飲酒》）
《我有一個夢想》（書上規定要背最後幾段，但沒考過）
《阿房宮賦》（市重點規定要背，書上沒規定）
《詩詞四首》（《登金陵鳳凰台》李白，《八聲甘州》柳永，《水龍吟• 登建康賞心亭》辛棄疾，《登快閣》黃庭堅）
《項脊軒志》（第一段，書上沒規定）
《夢游天姥吟留別》
《律詩三首》（《書憤》陸游，《登樓》杜甫，《終南山》王維）
《絕句三首》（《從軍行（四）》王昌齡，《過華清宮（一）》杜牧，《塞下曲（一）》盧綸）
望採納。。。。
H. 上海市語文高一課本哪些文言文或古詩需要背誦
第一冊：
1、《蒹葭》全詩背誦.
2、《詩二首》中《飲酒》全詩背誦.
3、《沁園春~長沙》全詩背誦.
第二冊：
1、《詩詞四首》：《登金陵鳳凰台》、《八聲甘州》、《水龍吟*登建康賞心亭》、《登快閣》四首全詩背誦.
2、背誦《夢游天姥吟留別》中「我欲因之夢吳越……失向來之煙霞」.
3、《律詩三首》：《終南山》、《登樓》、《書憤》三首全詩背誦.
4、《絕句三首》：《塞下曲》、《從軍行》、《過華清宮》（長安回望綉成堆）三首全詩背誦.
I. 上海語文高一上的古詩 名字
詳細一點吧············