大班數學比一比
㈠ 一年級算一算比一比怎麼做
小班
中班
大班
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
初一
初二
初三
高一
高二
高三
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教學目標： 1、使學生知道「同樣多」的含義。 2、讓學生在數一數、比一比、擺一擺的活動中，體驗一些比較的方法。 3、使學生感受數學與生活的密切聯系，培養學生數學學習興趣和學習熱情。 教學重點：知道「同樣多」的含義。會正確進行「多、少」的比較。掌握比的較的方法。 教學難點：會比較多個物體的多少。掌握自己認為適用的好的比較方法。 教學准備： 教學課件及圖片 教學過程 一、創設情境，激發情趣 1、多媒體課件展示小豬、小兔蓋蓋房子的情境動畫。 學生觀看動畫，用所看到的動畫內容講小故事給同學們聽，把學生的注意力轉移到課堂教學中。 2、談話導入：請小朋友看一看，在我們班中，是男同學多，還是女同學多。還是一樣多？你是怎麼知道的？今天，我們就來一起學習比較多少。    板書課題：比多少 二、合作學習，自主探究 1、小組合作，觀察動畫處，組內交流。說一說動畫片里的故事都講了什麼？ 小組交流：有4個蘿卜、3個蘋果、4隻小兔、3隻小豬、4根木頭、4隻小凳…… 2、引導觀察，初步感知「同樣多」 ⑴、小朋友們，你們看到了什麼？有多少呢？（學生數一數） ⑵、問：小免去搬磚，有幾只小免，有幾塊磚，小免和磚誰多？你是怎麼知道的？有什麼不同的想法嗎 ⑶、問：這樣一個對著一個，都沒有多餘的，我們就說小免和磚的塊數怎麼樣？（一樣多）用一個算式表示是： 板書：4＝4學生書空並齊讀    老師介紹等號 ⑷、學生動腦筋：看看，動畫片里還有什麼和什麼「同樣多」？ ⑸、動手操作：學生用學具袋中的物品擺「同樣多」的物品 比如說：圓片和三角形
㈢ 大班數學活動課《誰比較多》課後反思
數學活動課《誰比較多》課後反思
數學活動《誰比較多》是讓幼兒練習數數11—20，了解進位概念。在活動中我通過讓幼兒玩游戲來比較數拿錢幣，再幾次游戲後我便讓幼兒來操練《我的數學》中的習題，習題的要求是數一數哪一個儲蓄罐里的錢幣給它打上勾，我講好要求後便讓幼兒操練了。沒過會，庄紫韻就拿著本子跑上來交給我說：「老師，這里有一個一樣大的怎麼辦呀？」隨後，好幾個小朋友都圍了上來也都是為了這個問題。我仔細一看，果然本子上的最後一道題一個是10個1元的，一個是1個10元的，結果是一樣的。
隨後，我就又增加了個要求：要是你遇到一樣大的就給它們都打上勾。本次活動結束後，我做了深刻的反思，為什麼幼兒觀察的比我還仔細，我沒發現的他們能發現，為什麼待一個幼兒上來之後，其他幼兒才一下子都圍了過來。說明我課前根本就沒好好備課，只是大概地看了下題目，認為幼兒做的作業不會有難度，可我根本沒想到題目會出錯，其時以前也發生過類似的情況，但都是被我提前查出了並修改了題目的要求，但這次的失誤還是發生了，這說明什麼，做任何事都不能偷懶，人往往都有一種惰性，到了一段時間都會范這種病，但只要你的毅志堅定，我想再大的困難也會克服的，同時針對一個幼兒發現問題上來問我後，其他幼兒隨繼圍了上來，這也說明了幼兒對自己的毅志不堅定，也可能是我缺少對幼兒的交流與溝通，使得他們不信任我，怕自己說錯被我批評。通過這節數學課，我看到了我的很多不足點，但我想通過我的努力，這些不足點我會把它們慢慢抹掉的。
㈣ 幼兒園大班數學比較多少，認識大於號，小於號或等於號
活動目標： 1．通過課件認識">""""""""""""
㈤ 幼兒園數學，比較兩組數量的多少 教案
活動目標： 1、學習運用並置對應的方法比較兩組物體的多、少,具體感知物體的多少. 2、學習將一組物體並置對應擺放在另一組物體的下方或右方的技能. 活動准備：演示用教具：貼絨娃娃8個,貓7隻,魚6隻.幼兒操作材料：盆子1隻,8個娃娃的卡片1張,紙剪蘋果7個,帽子7頂. 一、引出課題. 首先將8個娃娃排成豎行. 師：今天娃娃來到我們小一班作客,有多少娃娃呀?幼：許多.演示提問. 二、演示提問. （一）將7隻貓一一對應並置在娃娃右邊圖 師：她們養了許多貓,那娃娃和貓是不是一樣多?幼：一樣多（見圖示） （二）啟發幼兒說出娃娃多1個,貓少1隻. 師：請小朋友想一想,怎樣才能使娃娃和貓變成一樣多呢?（添1隻貓或減少1個娃娃）娃娃要回家了,小朋友們和娃娃說：「再見」. （三）啟發幼兒說出貓多1隻,魚少1隻,並想辦法使貓和魚的數量一樣多. 師邊演示邊提問：請貓吃魚了哦,1隻貓吃1條魚（將魚一一對應並置在貓的右邊,如圖二）比一比貓和魚是不是一樣多?貓多1隻,魚少1隻）怎樣才能使貓和魚變成一樣多?
㈥ 幼兒園大班數學練習題菊花比一比貼紙
嗯，幼兒園大班的話數學練習題，菊花比1:貼紙對。