語文之於我

Ⅰ 以「我與語文」為題,寫一篇散文或議論文,不少於800字

中國傳統文化對奧林匹克精神的回應
奧林匹克精神的源頭是古代希臘文明，古代奧運中對人的體能、技巧的挑戰體現著古希臘人的競爭與開拓意識。在古代奧運會文化背景中，有一種堅定的信念，那就是極其重視個人價值，捍衛個人的獨立性。這些價值觀念都已成為現代奧運的核心價值。
現代奧林匹克運動復興以來，奧林匹克精神經歷了從挑戰自我、追求人的身心協調和全面發展到追求運動競技的人性化、人類文化的多元和諧、人與自然的和諧共存的歷史演變。在現代奧林匹克運動的歷史上，曾經有「永遠爭取第一，永遠超過別人」的口號。今天，許多有識之士認為僅僅提倡「更快、更高、更強」是遠遠不夠的，我們必須提倡一種更為人性化的、更為團結的奧林匹克精神，那就是：「參與比獲勝更重要。」
現代奧林匹克興起之時，也是人類科學技術突飛猛進之時。一個多世紀以來，科學技術對人類的生活帶來天翻地覆的變革，也從各個方面深刻影響了奧林匹克運動的發展和演變，為奧林匹克精神注入了鮮明的時代特徵。一方面，西方文化中民主、自由、競爭、拼搏、開拓、進取、重視個體、尊重科學等要素構成了現代奧林匹克精神的靈魂與核心，這使奧林匹克運動染上了濃重的西方文化色彩。另一方面，隨著奧林匹克運動會在全球的開展和奧林匹克精神的普及，奧林匹克運動已成為各國文明與文化集萃、對話與交往的論壇，成為全球文化多樣性與差異性互補共存的平台，尤其是成為東西方文明交融與互動的平台。在當代科技、人文、生態倫理的交互影響下，奧林匹克運動的這種文化多樣性與文化對話主義已經成為全球化時代人類文化發展的重要表徵之一。從奧林匹克文化的生產與消費情況來看，奧林匹克運動已經成為全球化的超國家、超文化、超等級、超地域的百姓的巨型狂歡節，成為一種由國家主義、消費主義、商業主義共同主宰的泛文化。
當前奧林匹克運動中出現了過度商業化、濫用興奮劑、職業性腐敗等問題。黑分、黑哨、假體育、假比賽、假球，使奧林匹克運動失去魅力和價值，危及了奧林匹克理想，玷污了崇高的奧林匹克精神。這些都與作為現代奧林匹克運動核心價值的西方理性中心主義文化有著根本的內在聯系。奧林匹克運動中出現的問題無法僅靠西方文化去解決，需要從其它文化形態，特別是東方文化中尋求有益的啟示。
中國傳統哲學講究天人和諧，從不過分強調人對自然、對自身的挑戰，也不孤立地、片面地強調人對自然、天地的超越，而是講究 「象天法地」，向「天」與「地」來學習合乎自然、遵循自身限度的立身處世原則。「天行健，君子自強不息。地勢坤，君子厚德載物」，就是講人要不斷進取，承擔對個體存在的責任，但又要有所警惕，不要一味強調進取，要保持個人、環境和社會之間的協調。這對於主張「更快、更高、更強」的奧林匹克精神是一個重要的回應與補充。
中國禮樂文化主張萬物和諧，陰陽協調，以中和、和諧、協調為美的最高境界。中國古代有所謂「六藝」，即「禮」、「樂」、「射」、「御」、「書」、「數」。「六藝」強調的不是技藝的競賽，而是通過技藝的修養來完善人格，達到內心的和諧，促進心靈與體格之間的和諧互動。這與奧林匹克精神旨在推動人的體育與心靈的和諧發展的理想有著巨大的契合，對於當今奧林匹克比賽過度強調比賽成績、忽視心靈提升的現象有著重要的啟發意義。
中國傳統自然倫理觀念認為天地宇宙間人與萬物是都和諧共處的，主張克己復禮，把人的作用與行為限制在與天地萬物和諧共處的宇宙秩序之中。中國古代社會提倡節制與合理控制人的慾望，反對對生命的無度消費和對外物的無度佔有。這種倫理觀念對於奧林匹克文化中的過度商業化、過度競爭化和興奮劑丑聞都是有力的回應，它從東方哲學和智慧的角度回應了促進人的身心和諧發展的奧林匹克精神。
(摘自中國人民大學人文奧運研究中心主任馮惠玲在「創造的多樣性：奧林匹克精神與東方文化—北京2008奧運國際論壇」上的演講稿)
12．根據文意，以下說法不正確的兩項是（ ）（ ）(6分)
A.奧林匹克精神作為當代人類優秀的文化遺產和精神財富面臨許多問題與挑戰。
B.盡管奧林匹克精神以西方文明為根基，但它面臨的這些問題與挑戰已經無法僅靠

Ⅱ 600字作文《我和語文》

語文，是我最早結識的朋友，它陪伴我走過了6個春秋，和我密不可分。

聽媽媽說幼時的我十個月便開始呀呀學語，十四個月就開始整句整句地說話，兩歲時迷上了認字。別的孩子認字用字卡，而我卻對大街上的大小招牌著了魔，整天纏著媽媽上街認字，他們就是我的字卡。它們領著我踏入語文的大門，讓我領略到了語言的神奇。

大一點後，我知道了「書」是怎麼一回事，便天天晚上鬧著要媽媽讀書講故事。《格林童話》我聽了一遍又一遍，覺得百聽不厭；《安徒生童話》我也聽了好幾遍，總覺得那麼神奇！六歲的時候，我能獨立看書了，當我碰到第一本書，打開第一頁，便一頭鑽進書的海洋，一發不可收拾。看書入了迷，甚至忘了吃飯睡覺……一本本中外名著、科普讀物就這樣走進了我的生活。書籍為我的語文路鋪下了基礎。

上學以後，我終於正式接觸語文了。因為書看得多，作文總是不怎麼發愁，可考試成績一直讓我憂。記得三年級時無論我怎樣努力，我的語文成績始終徘徊在班級第二。可是有一次，我竟然很意外地考了97的高分，比第二名多了1分。我那時的心情簡直爽極了！可仔細一看，分數合錯了，應該是95，又是第二！「是告訴老師呢，還是不告訴？」我沮喪地想著，猶豫不決。回家後，我對媽媽說了這事，媽媽只說了一句話：「這成績不是你的。」於是，第二天上學後我報告了老師。沒想到老師竟然笑著說：「這分數是我送給你的。」我聽後疑惑不已：分數也能當禮物送嗎？可說來也怪，從那次以後，我幾乎每次都拿第一。我這才明白老師是用這種方法來激勵我奮發向上。因為我的老師，我更加熱愛語文。

如今，不管我的成績是好還是壞，語文都是我最親密的朋友。它從幼年陪我到現在，讓我學會了閱讀，明白了做人之道，給我的生活平添了幾分樂趣，讓我的生活多姿多彩…….它永遠是我的好夥伴！

Ⅲ 寫《語文作業與我》的作文1500字

生活有多廣闊,語文就有多廣闊.我們不僅在課堂上學語文,在生活中,我們也在學語文,接觸語文.打小時候起,我就喜歡語文,我喜歡拿著拼音卡片牙牙學語.上了小學以後,我認識了很多字,便開始接觸各種書籍.我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字,忽然鄒德這是世界上最美的圖案.於是,我開始接觸越來越多的書籍,叢書中,我「幽蘭」了雄偉壯觀的萬里長城,體會到了抗日戰爭的困苦,知道了童第周發奮學習的故事……長大後,我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品,它們給我的生活抹上了五顏六色.書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來,用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡.於是,讀讀寫寫成了我生活的一部分.我愛拿起筆,獨自一人在書桌前寫我的感受,我的理想……那白色的紙張頓時充滿了活力.久而久之,我的寫作水平提高得很快,我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景,興奮、激動、喜悅充滿了我的心.
蘇步青說過,語文是學習的工具,是基礎,就像蓋樓房需要打基礎一樣.數學是自然科學的基礎,而語文則是這個基礎的基礎.如果學不好語文,怎麼能理解數學題,解答數學題呢?如果不學好語文以後工作了也會遇到困難.
我愛語文,因為她使我的生活更加充實,使我懂得更多的道理,掌握更多的指示.語文,我和你像親密的朋友,不是嗎?

Ⅳ 我與語文 作文

我與語文
月夜，清風徐來，吹拂著我的長發，星河璀璨，引發著我無盡的思緒。人生總是面臨著許多選擇，有時候是機會選擇了我們，有時候是我們選擇了機會。走過了漫漫語文求學路，卻不知道如何去學好語文，桃李芬芳滿天下，提筆卻不曾享受過下筆如有神的滋味，真乃可悲，可嘆！一個偶然的機會、偶然的時間，我卻與語文結下了不解之緣，並由此將一醉千年。

剛來到了上海時，校長找我談話，說讓我改教中文。聽完校長的話，我內心在思慮，擔心自己不堪重任而誤人子弟，因為我自知自己在語文修養方面的不足，也深知每門學科都有其自身的教法與規律。要想教好這門學科，這意味著一切都要從頭開始，自己要經過一個漫長的研究與探索的過程，這個過程不亞於鳳凰涅盤。面對領導的工作安排，我義不容辭又戰戰兢兢的接受了委任。

果不其然，剛上課二個星期，語文就使我暈頭轉向了，我如霧里看花。看看其他語文老師幾案上學生交的作業有小作文、大作文、周記、成語積累、妙語佳句摘抄、文言短文……；聽聽其他語文老師的課堂教學,課前二分鍾口語訓練、導入語、問題的設計與提問、師生關系的互動、課堂作業的訓練、課後作業的布置……。多項的作業,教學中諸多的藝術,頭緒紛繁使我不知從何下手。

很有幸，我認識了幾個在語文教學上有著豐富教學經驗的優秀語文老師。每當在教學上遇到有疑惑的地方，我就虛心的向他們請教，他們總會熱情的予以指導。對於我來說，一語道破天機，茅塞頓開的時候時有發生。現代科技的發展給我們帶來了豐富的教育資源，幫助我解決了許多語文教學上的難題。閑暇時，我常常帶著問題去網上尋找答案，查閱相關的資料，經過辨別篩選，選擇適合我的東西。有時，當一個問題得到解決時，我會開心的手舞足蹈，心裡象開了花。我肆意的徜徉在網海中，遨遊在語文的天地里，像一個新生的嬰兒，吸吮著語文教學方面的各種營養。在網上我還認真研讀了許多專家和優秀語文教師的論文文章，觀摩了許多語文優質課。從中我汲取了許多有益的經驗和教訓，這使我在語文教學上少走了許多彎路。在網游的同時我也飽讀了許許多多優秀的文學作品。有的文章感情真摯，使我動容；有的文章字字珠璣，使我膜拜；有的文章布局出神入化，使我驚嘆。我愛上了語文！

語文世界風景如畫，這里有驚濤拍岸，捲起千堆雪的風景；這里有東風栽柳，碧如絲絛的風景；這里有小荷初露，涓涓清泉的風景。唐詩宋詞、金元曲劇、明清小說這些文學藝術中的瑰寶奇葩，無一不在吸引著我。茶餘飯後，躺在沙發上，伴隨著舒緩優雅的《月光曲》、《神秘園》、《閑雲野鶴》......我沉浸在文學作品的藝術海洋中.這種愜意與歡愉,已成為我生活中不可缺少的一部分。

為了提高自己的寫作水平，不久前我也開通了自己的博客，在網上給自己的心靈安了個家，有事沒事時，我總會到上面轉轉,抹上幾筆，與朋友交流，與大家共賞一些精彩的好文章。我相信拙筆勤耕，雖不能使鐵樹開花，持之以恆，一定能成妙筆生花。

「 感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己。感恩的心感謝命運……」一首《感恩的心》隨著輕柔的晚風飄盪在我的耳際。感謝校長讓我在教學上與語文牽手，在研究與探索中使我愛上了語文。我不再是語文教育戰線上的一名新兵，但在浩瀚的語文世界中我將永遠是一名忠實的觀眾,因為我已深深的愛上了語文。

Ⅳ 語文與我同行作文700字

語文，是一支復古的毛筆，勾勒出一幅幅凄清、悲涼的水墨畫；語文，是一把古時的錦瑟，撥出一絲絲隔世的凄涼；語文，是冬日的一絲幽香，嗅出一抹抹高潔的品格；語文，是一首寂靜的詩，描繪出古老的孤獨與憂傷；語文，更是一種情愫，訴說著百年難忘的念想。語文，永遠與感情同在，與我同行。
語文，就是文字，連字成句，記載著已如雲煙的歷史，裝滿了過往的心殤和難訴的衷腸，飛揚著華夏燦爛文化的篇章。
語文，讓古老的村莊帶上秋的蕭瑟與敗落，帶上冬的蒼茫與冰冷，帶上時代的痕跡，古代的記憶！
語文，是字句描繪出來的一幅塵封的圖畫，畫中有詩，詩中有畫。以畫為名，書寫著詩人的憂傷；以畫為名，傳遞著離別的傷感；以畫為名，讓世界縈繞著凄涼。
語文，是文字書寫出來的人生，是杜甫碌碌一生的悲情，是他訴不盡的離別與思念。是他看不盡的世間滄桑變化，是他青絲變成白鬢的過程，是他的草堂，充滿蕭瑟與衰敗的哀愁的地方。
語文，是他心情的表達，是他難忘的過往，是他悲情一生的圖畫。是他登高時的無邊落木蕭蕭下，望不盡的長江滾滾來，是他的心，破碎的心的替代。
語文，是鋒芒到暗淡的過程，記錄著他人晨曦到夕陽。記錄著白居易左遷後的孤寂與傷感。
白居易的語文，閑談著他仕途的失意，是不是積極的人註定就沒有好的結果？到頭來只換得來這隔世的寂寥。花兒衰敗的景象，終究只得留給自己孤芳自賞！
語文，是白居易心中的一曲悠揚的愁緒與不平，高低起伏，延綿不絕縈繞在心頭，揮散不去；是有幸得遇「同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！」共譜一曲他人難懂的哀傷，讓語文為它們添上歲月的痕跡。是命運的捉弄，讓他們的語文變得如此寂涼。
誰念西風獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗；
沉思往事立殘陽，被酒莫驚春睡重；
賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。
為何納蘭容若的語文也脫不了「殤」？傷情？傷心？納蘭容若的語文，記載著他遺留在世間的情愛。語文為他講述著一段又一段的情感歷程。那些深愛的人，只能站在最遙遠的地方凝望。透過那並不透明的青冢，遙看那漸變模糊的畫面，天堂那張永不變更的容顏。若愛，請深愛，請等待，他選擇了深愛，縱然再也見不到那婀娜的身軀，也會守著那份亘古不變的愛，即使換來了無數個孤寂凄清的春秋，也無悔、無怨。
語文，總是在為他傳送到不了目的地的思念，他筆下的語文，總是那麼美，美到憂傷。
語文，是文字；
語文，是圖畫；
語文，是情感；
語文，是生活。
語文，存在於每個人的心裡，憂傷的時候，總是能幫你分解傳達。
語文，是歷史，帶來了一個又一個的史事，一幅又一幅的圖畫，一絲又一絲的妙音，告訴我們遠古，也有情。
語文，總是以多種形式出現在人們的生活里，總是陪伴在人們的身邊，存在於人的腦海——無時不在，無處不在。伴我成長，訴我情殤！

Ⅵ 以「我與語文」為題的作文

語文的美就像一首古典與現代音樂完美結合的樂曲。給人一種絕妙的美的享受。 小荷作文網 www.zww.cn ，你也可以投稿 我在古詩中享受著美。古詩如同古典音樂時而悠揚，時而低沉的旋律，緩緩流入我的心中。我喜歡在雨天讀詩…… 小荷作文網 www.zww.cn 鑒開半畝方田，拉上雨做的窗簾，便彌漫起一派古典的詩意。遠離塵世的喧囂，獨自鑽進屬於自己的小屋，讓倦怠了的雙眼在古詩的韻律中休憩。 小荷作文網 www.zww.cn 古詩中有相思淚，點點滴滴，沾濕芭蕉的故鄉情，迷迷濛蒙，籠上阡陌，彈奏絲竹的旋律。淋淋瀝瀝，親吻驛站的友人。 小荷作文網 www.zww.cn ，你也可以投稿 古詩中有客舍，有柳色，有溪橋，有鳴蛙。有杏花村，有酒旗風，有巴山夜，有西窗燭。有天街皇都，有野徑黑雲，有江船獲明。有牧童的短笛，有漁翁的蓑笠，有山間的翠綠。 杜甫春夜吟誦，李白月下思鄉，放翁卧聽夜闌，東坡舉杯祝福，易安居士嘆綠肥紅瘦，誠齋主人賞荷心呈珠。 一首散發著稻香的宋詞，記錄田野最清亮動聽的歌，一首竹鞋敲打出的穿林打葉曲，和著煙雨的豪放，裊裊的唱響了千年。 古詩的細雨，芬芳了時空。古詩的陽光，溫暖了人心。古詩給讀者最美的享受。

Ⅶ （我與語文）的作文

這里有幾篇，希望你喜歡：
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文，接觸語文。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學語。上了小學以後，我認識了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。於是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中，我「幽蘭」了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰爭的困苦，知道了童第周發奮學習的故事……長大後，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。於是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時充滿了活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動、喜悅充滿了我的心。

蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。如果學不好語文，怎麼能理解數學題，解答數學題呢？如果不學好語文以後工作了也會遇到困難。

我愛語文，因為她使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎？

在失意的時候，撫慰心靈的傷痛。
在茫然的時候，指引正確的方向。
語文，如一泓清泉，緩緩而入，呢喃起愛的漣漪，盪漾起詩的韻律，此際，心清如許。
——題記
如果語文是一泓清泉，那麼我對語文的愛就如皎皎月輝，照亮人生的道路。
語文，是無處不在的。
「試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。」你聽，那可不是語文在把北宋婉約詞中的幽幽愁思緩緩吹起？「蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。」你看，那可不是語文把盞而吟，傾吐著泛苔的城牆中，華夏五千年文化的超然大氣？
「記綉榻閑時，並吹戲雨；雕闌曲處，共倚斜陽。」槳聲船影里，可不是語文皓腕凝霜雪，凝眸對殘暉，為江南煙雨平添溫柔幾許？「大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。」琵琶女愁苦的面容中，可不是語文倚天揚帆，冥冥之中帶來無窮的魅力？
語文，是動人心魄的。
在流光溢彩的上海灘，語文帶你訪問一個繁華而空洞的世界，那裡有一個貧窮的黃包車夫，在大街小巷中飛快地穿梭；那裡有一個寂寞的女子，訴說著那個年代不凡的情愫。
在柔情萬種的江南，語文漫步在煙雨的土地，輕霧彌漫的西湖讓我們看到了語文的長度，經典純美的周庄呼嘯著語文的滄桑。
語文，是催人奮進的。
「而今啊，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。」詩人愛國的情懷，在語文中得以彰顯。
「在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。」我相信朱自清先生的話語，語文讓他的思想凝成閃爍的文字，催人奮進。
語文是一幅山水畫，點提勾勒之間傾現著寧靜；語文是一首五言詩，平平仄仄之間吐納著情懷；語文是一輪明月，籠罩這一泓心靈的清泉。
浮泛在詩與愛的清泉上，我傾聽著這語文悅耳的聲音，汩汩，汩汩……

語文，是我最早結識的朋友，它陪伴我走過了10個春秋，和我密不可分。

聽媽媽說幼時的我十個月便開始呀呀學語，十四個月就開始整句整句地說話，兩歲時迷上了認字。別的孩子認字用字卡，而我卻對大街上的大小招牌著了魔，整天纏著媽媽上街認字，他們就是我的字卡。它們領著我踏入語文的大門，讓我領略到了語言的神奇。

大一點後，我知道了「書」是怎麼一回事，便天天晚上鬧著要媽媽讀書講故事。《格林童話》我聽了一遍又一遍，覺得百聽不厭；《安徒生童話》我也聽了好幾遍，總覺得那麼神奇！六歲的時候，我能獨立看書了，當我碰到第一本書，打開第一頁，便一頭鑽進書的海洋，一發不可收拾。看書入了迷，甚至忘了吃飯睡覺……一本本中外名著、科普讀物就這樣走進了我的生活。書籍為我的語文路鋪下了基礎。

上學以後，我終於正式接觸語文了。因為書看得多，作文總是不怎麼發愁，可考試成績一直讓我憂。記得三年級時無論我怎樣努力，我的語文成績始終徘徊在班級第二。可是有一次，我竟然很意外地考了97的高分，比第二名多了1分。我那時的心情簡直爽極了！可仔細一看，分數合錯了，應該是95，又是第二！「是告訴老師呢，還是不告訴？」我沮喪地想著，猶豫不決。回家後，我對媽媽說了這事，媽媽只說了一句話：「這成績不是你的。」於是，第二天上學後我報告了老師。沒想到老師竟然笑著說：「這分數是我送給你的。」我聽後疑惑不已：分數也能當禮物送嗎？可說來也怪，從那次以後，我幾乎每次都拿第一。我這才明白老師是用這種方法來激勵我奮發向上。因為我的老師，我更加熱愛語文。

如今，不管我的成績是好還是壞，語文都是我最親密的朋友。它從幼年陪我到現在，讓我學會了閱讀，明白了做人之道，給我的生活平添了幾分樂趣，讓我的生活多姿多彩…….它永遠是我的好夥伴！

Ⅷ （語文與我）為題寫一篇作文

我與語文

在生活中，語文是無處不在的，語文的重要性在於她是學習其他知識的基礎，她是與人
交往必不可少工具，想要學好語文，就必須要享受語文，也要學會和語文做朋友。語文，像
流淌著的小溪，清澈見底；像廣袤的海洋，無邊無際；像一道道溫暖的陽光；語文是知識的
海洋，語文是做人的基礎，語文是多姿多彩的世界。語文一直陪伴著我們成長，從最初簡單
的拼音到現在多式多樣的閱讀，從耳熟能詳的古詩到現在古今宋詞。語文，無時無刻不陪在
我們的身邊，哪怕是歡樂時，傷心時，高興時，難過時。

語文，要用心去體會，要去體會語文中陣陣油墨的清香。語文，書寫著歷史，書寫著人
們的心聲。語文，是一杯茶，要去慢慢的品嘗這杯茶的醇香。記得剛上一年級的時候，我就
只喜歡著數學，對那些復雜的字眼不感興趣。漸漸地，在慢慢的學習語文時，我也喜歡上了
語文，喜歡去感受語文的最深層的感情，去體會書中作者的思想，因為語文，我也愛上了看
書，喜歡書中那種美妙的境界，喜歡書中那種淡淡的幽香。

語文，陪伴了我們這么多年，現在的我們不能沒有語文，因為語文已經在我們的心中占
據了很大的地方。語文，是我們心中的一種情感；語文，是在黑暗中堅強的人的一種意志；
語文，是人們對生活的一種態度；語文，是我們對社會、對世界的一種思想；語文，也是一
種精神；語文，是一種感悟；語文，是一種過程……

我喜歡語文，語文是一種智慧，值得我用一生去品味。

滿意請採納，謝謝！

Ⅸ 以我與語文為話題的800字作文

詩人說過，我們要認真感受生活的美好，盡管生活並不是十全十美的，那麼語文，每天回盪在我們生活中不可缺少的物質精神文化之一，我們是否也應該去認真地感受呢？
認真地去品嘗語文的神韻，能夠讓你久久不能忘懷。「野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落石出者，山間之四時也」。是歐陽修對四季的感悟。「剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭」，是李煜對離別的感受。「但願人長久，千里共嬋娟」。是蘇軾對友誼的詮釋。「才下眉頭，卻上心頭」，是李清照對愛情的獨白……語文，她的精湛就在這里，古往今來人們用精闢的語言表達自己的內心世界，將語文的風采淋漓盡致的展現在讀者面前。
語文，你從歲月深處走來，染一路美麗動聽的故事，灑一地醉人心田的話語。語文，你是一條流香溢美的綵帶，飄動著迷人的智慧。語文，你是打開心扉的魔杖，是步入社交的金鑰匙。
語文的魅力是人人可見的，她的魅力同樣也感染了我，讓我不只不覺的愛上了她，痴迷與她。她的魅力也影響著每一個人，她以她的千姿百態，向時代傳遞著人類的憧憬和理想，是人類美好感情和燦爛智慧的結晶。
語文是人類感情最豐富最生動的表達，是人類歷史最形象的詮釋。古代的人們，用最簡潔的文字詮釋自己的內心世界，如「海上升明月，江春入舊年」「萬籟此俱寂，但余鍾磬音」「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」……各種不同的境界，體現著人們的心境，體現著語文的深奧、獨特，使我瘋狂的熱愛語文，各種優美的語句使我難以忘懷。
語文是我生活中不可缺少的一部分，她那獨到的魅力吸引著每一個人，也讓人們學著去熱愛她，了解她的博大精深。學語文的人永遠不會落伍，她是時代最強音，是時代主題，是生活的必需品。語文的范疇決不在你我之間，語文同樣是無國界的，自每個人呱呱落地起，就與語文結下不解之緣。每個人的生活中離不開語文，語文呢，也離不開每個人。
我與語文的情愫，是難以描述，此時無聲勝有聲。學語文，讓我懂得了許多人生哲理，明白了許多人世滄桑，更了解了許多的古代人物，讓我學習他們，和歷史進行交流，觸摸遠古的文明和蒼涼，和現實進行交流，泛起真善美的河流，和未來進行交流，憧憬無際美好的未來……
語文，我的摯愛，面對著你，面對著從歲月沉重里走來的這一串形象而生動的深深的腳窩，起伏飛揚的思緒隨著一瀉千里的江水響起拍岸的濤聲融進遠古的一縷雄風。