數學華師版
不一定，不會就學好了。
⑵ 初中數學活頁題選有沒有華師版的
有，每個版本的都有
⑶ 關於初中數學教材，華師版比較難還是人教版比較難
您好！是這樣的，這兩個版本的教材所含內容（知識點）是差不多的，談不上難易之分，有的也只有合適不合適的說法。其他的我就不多說了。
⑷ 初中數學華師版章節目錄
初中數學（華東師大版）各章節內容
中山市教研室 周曙
七年級（上）（70h）
第1章 走進數學世界(4h)
§1.1 與數學交朋友
1．數學伴我們成長
2．人類離不開數學
3．人人都能學會數學
§1.2 讓我們來做數學
1．跟我學
2．試試看
第2章 有理數(23h)
§2.1 正數和負數
1．相反意義的量
2．正數和負數
3．有理數
§2.2 數軸
1．數軸
2．在數軸上比較數的大小
§2.3 相反數
§2.4 絕對值
§2.5 有理數的大小比較
§2.6 有理數的加法
1．有理數的加法法則
2．有理數加法的運算律
§2.7 有理數的減法
§2.8 有理數的加減混合運算
1．加減法統一成加法
2．加法運算律在加減混合運算中的應用
§2.9 有理數的乘法
1．有理數的乘法法則
2．有理數乘法的運算律
§2.10 有理數的除法
§2.11 有理數的乘方
§2.12 科學記數法
§2.13 有理數的混合運算
§2.14 近似數和有效數字
§2.15 用計算器進行數的簡單運算
第3章 整式的加減（16h）
§3.1 列代數式
1．用字母表示數
2．代數式
3．列代數式
§3.2 代數式的值
§3.3 整式
1．單項式
2．多項式
3．升冪排列與降冪排列
§3.4 整式的加減
1．同類項
2．合並同類項
3．去括弧與添括弧
4．整式的加減
課題學習 身分證號碼與學籍號
第4章 圖形的初步認識(17h)
§4.1 生活中的立體圖形
§4.2 畫立體圖形
1．由立體圖形到視圖
2．由視圖到立體圖形
§4.3 立體圖形的展開圖
§4.4 平面圖形
§4.5 最基本的圖形——點和線
1．點和線
2．線段的長短比較
§4.6 角
1．角
2．角的比較和運算
3．角的特殊關系
§4.7 相交線
1．垂線
2．相交線中的角
§4.8 平行線
1．平行線
2．平行線的識別
3．平行線的特徵
第5章 數據的收集與表示（10h）
§5.1 數據的收集
1．數據有用嗎
2．數據的收集
§5.2 數據的表示
1．統計圖表
2．這樣節省圖的篇幅合適嗎
§5.3 可能還是確定
1．什麼是可能
2．不太可能是不可能嗎
課題學習 圖標的收集與探討
七年級（下）(66h)
第6章 一元一次方程（16h）
§6.1 從實際問題到方程
§6.2 解一元一次方程
1．方程的簡單變形
2．解一元一次方程
§6.3 實踐與探索
第7章 二元一次方程組（12h）
§7.1 二元一次方程組和它的解
§7.2 二元一次方程組的解法
§7.3 實踐與探索
第8章 多邊形(13h)
§8.1 瓷磚的鋪設
§8.2 三角形
1．認識三角形
2．三角形的外角和
3．三角形的三邊關系
§8.3 多邊形的內角和與外角和
§8.4 用正多邊形拼地板
1．用相同的正多邊形拼地板
2．用多種正多邊形拼地板
課題學習 圖形的鑲嵌
第9章 軸對稱(11h)
§9.1 生活中的軸對稱
§9.2 軸對稱的認識
1．簡單的軸對稱圖形
2．畫圖形的對稱軸
3．畫軸對稱圖形
4．設計軸對稱圖案
§9.3 等腰三角形
1．等腰三角形
2．等腰三角形的識別
第10章 統計的初步認識(14h)
§10.1 統計的意義
1．人口普查和抽樣調查
2．從部分看全體
§10.2 平均數、中位數和眾數
1．平均數、中位數和眾數
2．用計算器計算平均數
3．計算機幫我們求平均數、中位數和眾數
§10.3 平均數、中位數和眾數的使用
1．平均數、中位數和眾數的選用
2．警惕平均數的誤用
§10.4 機會的均等與不等
1．確定與不確定
2．成功與失敗
3．游戲的公平與不公平
課題練習 心率與年齡
八年級（上）(66h)
第11章 平移與旋轉(12h)
§11.1 平移
1．圖形的平移
2．平移的特徵
§11.2 旋轉
1．圖形的旋轉
2．旋轉的特徵
3．旋轉對稱圖形
§11.3 中心對稱
第12章 平行四邊形(14h)
§12.1 平行四邊形
1．平行四邊形的特徵
2．平行四邊形的識別
§12.2 幾種特殊的平行四邊形
1．矩形
2．菱形
3．正方形
§12.3 梯形
第13章 一元一次不等式(10h)
§13.1 認識不等式
§13.2 解一元一次不等式
1．不等式的解集
2．不等式的簡單變形
3．解一元一次不等式
§13.3 一元一次不等式組
第14章 整式的乘法(16h)
§14.1 冪的運算
1．同底數冪的乘法
2．冪的乘方
3．積的乘方
§14.2 整式的乘法
1．單項式與單項式相乘
2．單項式與多項式相乘
3．多項式與多項式相乘
§14.3 乘法公式
1．兩數和乘以它們的差
2．兩數和的平方
§14.4 因式分解
課題學習 面積與代數恆等式
第15章 頻率與機會(14h)
§15.1 在實驗中尋找規律
§15.2 用頻率估計機會的大小
1．釘尖觸地的機會
2．數字之各為奇數與偶數的機會
§15.3 模擬實驗
1．用替代物模擬實驗
2．用計算器模擬實驗
課題學習 紅燈與綠燈
八年級（下）(66h)
第16章 數的開方(10h)
§16.1 平方根與立方根
1．平方根
2．立方根
§16.2 二次根式
1．二次根式的概念
2．二次根式的乘除法
3．二次根式的加減法
§16.3 實數與數軸
第17章 函數及其圖象(17h)
§17.1 變數與函數
§17.2 函數的圖象
1．平面直角坐標系
2．函數的圖象
§17.3 一次函數
1．一次函數
2．一次函數的圖象
3．一次函數的性質
§17.4 反比例函數
1．反比例函數
2．反比例函的圖象和性質
§17.5 實踐與探索
第18章 圖形的相似(12h)
§18.1 相似的圖形
§18.2 相似的圖形的特徵
§18.3 相似三角形
1．相似三角形
2．相似三角形的識別
3．相似三角形的性質
4．相似三角形的應用
§18.4 畫相似圖形
§18.5 圖形與坐標
1．用坐標來確定位置
2．圖形的運動與坐標
第19章 解直角三角形（13h）
§19.1 測量
§19.2 勾股定理
§19.3 銳角三角函數
1．銳角三角函數
2．用計算器求銳角三角函數值
§19.4 解直角三角形
課題學習 高度的測量
第20章數據的整理與初步處理（14h）
§20.1 選擇合適的圖表進行數據整理
1．扇形統計圖
2．頻數分布表和頻數分布直方圖
3．選擇合適的統計圖表
§20.2 極差、方差與標准差
1．表示一組數據離散程度的指標
2．用計算器求標准差
§20.3 機會大小的比較
1．按機會的大小排序
2．列舉所有等可能的結果
課題學習 通訊錄的設計
九年級（上）（70h）
第21章 分式（12h）
§21.1 整式的除法
1．同底數冪的除法
2．單項式除以單項式
§21.2 分式及其基本性質
1．分式的概念
2．分式的基本性質
§21.3 分式的運算
1．分式的乘除法
2．分式的加減法
§21.4 可化為一元一次方程的分式方程
§21.5 零指數冪與負整指數冪
1．零指數冪與負整指數冪
2．科學記數法
第22章 一元二次方程（14h）
§22.1 一元二次方程
§22.2 一元二次方程的解法
§22.3 實踐與探索
第23章 圓(11h)
§23.1 圓的認識
1．圓的基本元素
2．圓的對稱性
3．圓周角
§23.2 與圓有關的位置關系
1．點與圓的位置關系
2．直線與圓的位置關系
3．切線
4．圓與圓的位置關系
§23.3 圓中的計算問題
1．弧長和扇形的面積
2．圓錐的側面積和全面積
第24章 圖形的全等(18h)
§24.1 圖形的全等
§24.2 全等三角形的識別
§24.3 命題與證明
1．定義、命題與定理
2．證明
§24.4 尺規作圖
1．畫線段
2．畫角
3．畫垂線
4．畫角平分線
課題學習 圖形中的趣題
第25章 樣本與總體(15h)
§25.1 簡單的隨機抽樣
1．簡單的隨機抽樣
2．這樣抽樣調查合適嗎
§25.2 用樣本估計總體
1．抽樣調查可靠嗎
2．用樣本估計總體
§25.3 概率的含義
§25.4 概率的預測
課題學習 我們重視健康嗎
九年級（下）(48h)
第26章 二次函數(14h)
§26.1 二次函數
§26.2 二次函數的圖象與性質
1．二次函數 的圖象與性質
2．二次函數 的圖象與性質
3．求二次函數的函數關系式
§26.3 實踐與探索
第27章 證明(20h)
§27.1 證明的再認識
§27.2 用推理方法研究三角形
1．等腰三角形
2．角平分線
3．線段的垂直平分線
4．逆命題、逆定理
§27.3 用推理方法研究四邊形
1．平行四邊形
2．矩形、菱形
3．正方形
4．等腰梯形
5．中位線
6．反證法
課題學習 中點四邊形
第28章 數據分析與決策（14h）
§28.1 藉助媒體作決策
1．查詢數據作決策
2．全面分析媒體信息
§28.2 親自調查作決策
1．這樣問好嗎
2．怎樣整理數據好
§28.3 在理論指導下決策
1．考慮不同的權重
2．平均要買幾個才能得獎
3．考試分數說明了什麼
課題學習 改進我們的課桌椅
⑸ 初一數學華師版能補人教版的課嗎
數學，華師版和人叫板的貨一定是不一樣的。
⑹ 華師推出男女版的數學教輔，推這種書的目的是什麼
華師推出男女版數學教輔書的主要目的，還是為了區別男女在數學方面天賦以及學習進度的不同，於是做出了難易兩版分別針對男孩和女孩的教輔書。另一方面也是為了起著一定的營銷口號的作用，能夠讓大家引起注意，並且願意為之買單。
而女版是被人瞧不起的，是聰明的人不屑於看的。在智商方面，確實對於女孩子的數學能力產生了相當大的歧視和嘲諷之心，所以才會引發這么大的爭論。
但如果從其對於學生的幫助方面而言，區分男版和女版或許對於成績差一點的女孩子來說，會比起和大家一起聽的那種會好一點，相對來說起碼針對性更強一些。
⑺ 各種版本初中數學區別
現在的教材都是根據初中數學課程標准編寫的，知識內容區別不大，主要是各章出現的順序可能不同。最初的北師大版習題很少，說是減輕學生負擔，但學生由於練習少，掌握知識不太好，後來再編時就增多了練習。
人教版教材老版本一直以邏輯嚴密，知識編排層次清晰著稱，是許多老教師老專家多年修訂成的。
但由於當年普遍反映難度大，在課改要求減負的情況被首先淘汰出局。現在的人教版是根據新課程標准重新編寫的。
難度方面來說，據我從課本練習題方面來看，人教新版比北師大版可能稍難。但由於沒有實際教過，也許看法有些偏頗。