數學難知乎

① 數學不好可不可以幾天把它學完知乎

是可以的！
首先需要明白，數學其實屬於語言范疇，是人們對物理學抽象與總結出來的，所以規律性很強，只要按「提綱入目」的方法先對需要掌握的數學知識有一個大體上的了解，再對細節一一學習，是可以在短時間內學好的！由於數學所含的具體內容較多，無法這樣泛泛的說，所以還是要先搞清楚自己想學習的內容是什麼！比如小學內容？初中內容？還是高中內容？大學內容？

② 統計 計算機 數學 哪個更難學 知乎

那當然是數學了，也大部分因為自己的興趣，只有興趣好了，才能往那方面去，個人感覺還是計算機比較簡單，推薦學計算機 河南新華為你解答

③ 數學不好可以學編程嗎知乎

你好，如果數學不好的話，學習編程有可能會更困難，因為編程的話是需要跟數字打交道的，如果你的素質敏銳能力以及數學思維能力不行的話，那學習編程是很困難的

④ 數二考的比數一難嗎知乎

考研數學一和數學二的考試范圍及內容有所不同，數學一的考試內容有高等數學、線性版代數以及概率論與數理統計。權數學二的考試內容有高等數學和線性代數。

並不是數一的難度就一定比數學二難。數學一考的廣度大，數學二考的深度大。

數學一的側重點是一線性代數、高等數學和概率論與數理統計都要考，考得比較全面,而且題目相對偏難，其中線性代數佔22% ，概率論與數理統計22% ，高等數學所佔比例最多為56%。在數一二三中數一考察的范圍是最廣的，基本上是整本教材都要考。

數學二的側重點是考試內容只有線性代數和高等數學，其中線性代數佔22％，數一二三中線性代數的范圍大致相同，而高等數學方面數二則刪減了很多，比如向量代數與空間解析幾何、三重積分、曲線積分、曲面積分以及無窮級數方面就被刪去了，是不考的，所以這方面可以不用復習。

⑤ 有哪些在物理上簡單但是在數學上很難的事情 知乎

天氣預報

⑥ 美國高考sat數學有多難 知乎

SAT改革抄

■新SAT考試中的詞彙將不再考察那些出現頻率很低的深奧難詞，改為考察大學課程中常見詞彙如「synthesis合成」和「empirical經驗的」。

■自從2005年以來以前要求必考的作文，將成為可選考試項目。學生如選擇考這個項目，將被要求閱讀一篇文章，分析作者如何使用證據、論理和文體因素來建立一個論證。

■錯題將不再倒扣分。

■總分將恢復之前的1600分，800分閱讀，800分數學。作文部分將單獨給分。

■數學題目將主要考三個領域：線性方程，復合函數或復合方程，比例，百分比和比例推理。計算器將只能在部分數學考題部分允許使用。

■閱讀和作文部分都將出現來自於很多領域的文章，包括科學，社會科學，有些問題上，學生將被要求選出支持他們最後選擇的答案的原文引句。

■每次考試都將出現一篇文章，要麼直接出自美國的「立國文書」，比如獨立宣言或權利法案，或者出自對這些文書的重要討論文章，比如馬丁路德金寫的「在Birmingham獄中寫的信」。

⑦ 知乎 公務員考試數學題為什麼那麼難

這個很正常，我在中公做了3年，根據我們統計這個數量關系的平均對的個數也就3個，所以不要糾結於這個題，真正在行測能取勝的是要抓好你的資料分析和言語理解以及判斷推理等3個部分，常識部分和數量部分是給學霸拉分用的。

⑧ 如何學好高數知乎

（1）課前預習，對所學知識產生疑問，產生好奇心。
（2）聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變為鞭策學習的動力。
（3）思考問題注意歸納，挖掘你學習的潛力。
（4）聽課中注意老師講解時的數學思想，多問為什麼要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的。
（5）把概念回歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的，數學概念也回歸於現實生活，如角的概念、至交坐標系的產生、極坐標系的產生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現實才能使對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會准確。
1 首先補基礎

2 高贊的那個的可汗學院課，其實可以不聽的。(不是不好，是時間問題）

3 了解一下網易公共課「洋蔥數學」
4 重點：慕課「高等數學先修課」西南財經大學，美美噠教授主講。

5 同樣聽好了先修課後「微積分基礎」北京大學基本概念可以看看，在有時間另外看，同濟大學的高等數學課,（前面先修課和微積分基礎花一個月，就可以搞定了，學習數學一定要，連續，連續，復習，在復習，當然........後面的課要做題）

6其實....聽先修課就夠了.....不過基礎只有初中的話，洋蔥數學得看......

7 這邊聲明一下，現在已經不推薦四川大學「徐小湛」老師的高等數學講課(因為噪音，這個我也沒辦法降噪，實在是難以忍受，很抱歉)

8每當你碰到難題，感到困惑的時候，別急著往下走，學習不是單行道，回過頭來，重新閱讀，並找出問題，然後解決它。

⑨ 中國數學與發達國家的數學差距有多大 知乎

(1)教學程序基本一致.各國中學數學講授新課基本上採用這樣的程序：老師提出問題,學生自學預習：學生在老師的指導下理解所學的內容；鞏固所學的內容；檢測所學的知識.
(2)講授法是各國中學數學教學普遍採用的基本方法.不論中國還是美國,或者西方其他發達國家,數學知識的傳授基本上是以講授法為主,其他方法為輔助.
(3)普遍重視啟發式教學.第二次世界大戰後各國都進行了程度不同的教學方法改革,中學教學也不例外.通過教育改革各國都重視如何提高學生素質、培養能力的教學,尤其重視啟發式教學思想在學科教學中的應用.①
從中學數學教學實際來看,我國的教學方法與西方發達國家的相比,存在著差別,主要表現在：
(1)教師與學生在教學過程中關系和作用不同.中國大部分的教學方法都是以老師為中心,有「重教輕學」的傾向,在教學過程中大都是採取灌輸式的教學方法.這主要是我國長期的應試教育導致的.盡管我國的教育改革努力向素質教育的方向發展,但由於中考、高考對學生的影響仍然很大,使得大多數學校教育自覺或不自覺地滑向了題海戰術、應試教育.這樣的教學方法雖然有利於學生記住數學概念、數學公式,在一定程度上掌握了較深、較難的數學知識.但弊端是很明顯的,它不能很好地調動學生的興趣,束縛了學生學習的主動性.而國外特別是發達國家的教學方法重視學生自學能力的培養,注意探索學生的好奇心；多採用啟發式教學方法,注重應用教育,鼓勵學生發展.在教學過程中講究自願,學生享受學習的充分自由,學習比較輕松愉快.
數學教學中學生與老師的關系不同也造成教學氣氛有明顯的差異.發達國家中,老師和學生基本上是朋友關系,可以互相自由地交往、交流,教師在教學過程中起輔導提示的作用.課堂上老師有目的地讓學生討論,學生可以自由出入,有時老師甚至可以別出心裁地把課本搬到野外與學生們一起在明媚的陽光下、柔和的清風中愉悅地學習.這種教學方法能促進學生積極開動腦筋,增加對學習數學的快樂,減輕學生壓力,造成歡快的教學氣氛,但中國學生長期以來處於嚴格的課堂管理中,強調教室、強調自己的座位,老師也不敢放開,擔心過分放鬆,會造成課堂上活潑有餘、嚴肅不足和自由散漫的混亂場面,因為學習到底不是娛樂.同時由於中國傳統思想習慣不同,在嚴重「尊師」思想的影響下造成了老師與學生之間存在不可逾越的「鴻溝」,在教學過程中教師往往過分嚴肅,學生過分緊張,再加上數學不同於文科,故事性的內容少,更加使學生失去學習的興趣,學生很容易感到疲憊懈怠,致使一部分學生特別是差生把學習數學當成是服「若役」.