語文的抒情

『壹』 語文的優美語句

記不清有多少個夜晚，在我翻閱紙張的指間滑落；記不清有多少支蠟燭，在我的凝視中化為灰燼。逝者如斯，我時時刻刻會聽見自己對生命承諾的餘音，感到歲月的流轉在漸漸稀釋我的年少無知，我願自己是一隻上足了發條的時鍾，在晝夜不停的流轉中留下自己充實的每一刻。
美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在；美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的回憶；美麗又是平靜的，平靜得只有你費盡心思才能激起她的漣漪。
心是一棵樹，愛與希望的根須扎在土裡，智慧與情感的枝葉招展在藍天下。無論是歲月的風雨撲面而來，還是滾滾塵埃遮蔽了翠葉青枝，它總是靜默地矗立在那裡等待，並接受一切來臨，既不倨傲，也不卑微。

心是一棵樹，一個個故事被年輪攜載；一回回驛動與飛鳥相約；一次次碰撞使它綿密柔韌；一幕幕經歷造就了它博廣的胸懷。心是一棵樹，獨木不成林。因此，樹與樹既獨立又相聯，心與心既相異又相親。
人生是潔白的畫紙，我們每個人就是手握各色筆的畫師；人生也是一條看不到盡頭的長路，我們每個人則是人生道路的遠足者；人生還像是一塊神奇的土地，我們每個人則是手握農具的耕耘者；但人生更像一本難懂的書，我們每個人則是孜孜不倦的讀書郎。
航行者把樹比作指引方向的路燈，勞動者把樹比作遮風擋雨的雨傘，詩人把樹比作筆下的精靈，而我卻要把樹比作教師，它就是為我們遮風擋雨的傘，指明方向的路燈，打開知識殿堂的金鑰匙。
因為自信，在呀呀學語時，我靠著纖嫩的雙腿，邁出人生的第一步；因為自信，我一次次將第一名的獎狀高高舉起；因為自信，我毫不吝惜地剪掉飄逸的長發，在運動場上展現風采……感謝自信，它給了我一雙翅膀，讓我在電閃雷鳴中去飛翔，在風雨中去搏擊人生！

『貳』 語文的抒情作文怎麼寫

人生沒有定律，時光也不會停滯，而那年，那月，那人，卻定格在一段路上，或許時間的最美，就是定格在某一刻的，綻放或怒放……
默默的走在一段路上，相伴的路，因為感動，多了歡笑，少了孤單，因為真情，有了渴望，少了憂慮。眺望那遙不可及的牽掛，是誰心中永久瞬間的感動？
許久，許久，陶醉在那段詩詞中，不知多久，不知何時，一個人就悄然地走進了視線。尋探，捕捉詩魂，突然平靜的心就振奮了。
好像聽到那人的心跳，就這樣仔細的聆聽，一股豪情沖上雲宵，一種感動湧上心頭，眼睛就情不自禁的濕潤了，而那人似乎觸手可及，盡管看不到臉，但能感覺到那一定是盪漾著幸福，甜蜜，微笑的面容。
有一段路，陽光無限，有一段路，心思無言，有一段路，快樂無邊，有一段路……
喜歡靜，喜歡一個人細細的品味一段字句。於似乎走入綠陰小徑，而那小橋，流水，人家，撲面而來的詩情畫意，自然景觀，就會欲欲的跳入眼簾。於是，對到神秘的古色古香，充滿了嚮往，充滿了渴望，也充滿了期待。
坐在絲絲垂絛，依依相惜的楊柳岸下。眺眼望去，山黛一抹青煙，與天地共色，與碧水相連，真可謂山水共色，鬱郁蔥蔥，影影綽綽，天地一片。
時而，心靜如水，怡然自得。時而，百家爭鳴，戰火峰煙，時而，隱居深林，儒墨江南。像位佳人，亦是個勇士。
豪情，委婉，飄逸……幾多風流，幾種笑語，多少蓬萊往事，意寓胸懷。歡笑的淚珠，晶瑩剔透折射著，那深似桃花三結義的一拜情深，就在這段路上。
月光透過薄薄的白雲，清灑在大地。猶如，披著潔白紗裙的新婚女子，微笑，含羞的映射出那朦朦朧朧的幸福臉龐。朱紅點點，銀光閃閃，如水潺潺。那流動的純潔，那人偎依在月光下相望，吟詠，贊頌美好的壯麗山河，吟唱心中的意寓真情，還是感嘆塵世的坎坷辛苦？
留住你，在青山綠水間，留住你，在詩詞樂律中，留住你，在月光女兒的純潔胸懷里，此時此刻，於是在浩淼的時空里，那年，那月，那人定格在心靈的底片中，永不褪色。
這一瞬間，有你有我，這一刻，我們在一起，就在那字里，就在那行間，就在那段文字中，碰撞出的火花，心靈與心靈交融在一起。唱一首澎湃無言的歌，飛越千山萬水，穿梭在時光宇宙間，沒有了空間，沒有了距離，我們成了主題。
那年，那月，那人，那個瞬間的永恆，漸去漸遠，那段路卻越走越寬，路邊綠色映襯著燦爛的花朵，迎著朝陽，綻放笑容。而那人依舊笑醉花叢中，書心中豪情，吟闋闋詩詞，頌江山多嬌，振巍巍昆侖。
「古人不見今時月，今月曾經照古人」，望今時當空皓月，掬一捧月色，淌清泉熱涌，天涯望斷，千年已逝，閉上眼，聽，那年，那月，那人，那段路又響起了叮咚的光陰聲。
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還有一篇：
布穀鳥的叫聲，喚醒了沉睡的村莊，青蛙和蟋蟀這對樂壇的最佳組合，也結束夜場完美謝幕。當光線爬上樹梢，我已在林中散步。
清涼的和風，把那排垂柳溫柔的發絲吹亂了，卻散著沐浴後的清香，只有在這里，喜鵲才能無拘無束地起落漫步。
天空依舊寧靜，就像那塊兒不說話的雲。慢條斯理地飄來盪去，縹緲在無憂無慮的天疆。腳步佇立在埂上，如這無風時的樹，安靜而又端莊，起身，坐下，眼神不忍離開這飛鳥兒的天堂。
左邊星星點點，是一種不知名的粉色，綻放著耐人尋味的誘惑。歌中到處傳唱，路邊的野花不要采，現在才明白，在這缺少華麗樂章的晚會上，你的出現就是裝點這一刻不可或缺的美麗。請告訴我，還有其他的寓意嗎？
低頭發現，蚱蜢孤獨地跳著蹩腳的舞步，沒有舞伴，沒有音符。鮮明對比的是，兩只蝴蝶快樂地嬉戲追逐，翩翩起舞，成了被目光鎖定的色彩。哈哈，上下翻飛的不是他的翅，那是我悠閑的腳步。
腳步已經轉到岔口，我的前面還有洞天嗎？小道彎彎，沒於林子的盡頭，沒有人知道，那片兒黃土在億年前，是否有一顆堅硬的心，現如今，卻被紛繁的日子，風化成一塊兒溫柔的沃土。只有一叢叢野酸棗陪伴著綠色的孤獨。
在鋪滿淺綠的小路上，一位身穿紅裙的少女碎步輕搖款款走來，不緊不慢的樣子，也定是，懷揣著一顆閑情，來感受這林中的清涼吧。匆匆地擦肩，匆匆而過，直到消失在彎道的轉彎處，才感覺什麼是人生匆匆的過客。
漫步在林中的小路，聆聽著風和葉的傾訴，領略著你的風韻，我在心底唱著一支歌曲，合著你沙沙的音符，一起跳一曲慢四樣的林中舞步。
這里唯一的缺憾，是沒有從石縫里潺潺流出的溪流。那樣的話，我會搭一個溫馨的帳篷，聽大珠小珠落玉盤，看魚兒嬉戲，蝌蚪抖動著尾巴嬉鬧追逐。
我喜歡徜徉在林中，邁著輕松的腳步，一種真實地享受，不管是雲兒飄，還是風兒搖，所有的煩惱和惆悵，都不再與我相伴，心底舒緩的愉悅不時地探出頭來，正如這林中花，美麗著自己的美麗。飄散著不屬於自己的孤獨。
我喜歡在林中漫步，可以張開想像的翅膀自由自在，無拘無束，彷彿自己也成了一棵樹，枝繁葉茂的大楊樹，雖有憂郁爬上樹梢，也不影響旺盛的生命，今世的生長，只為蔓延，蔓延到和你牽掛的旅途，，不要太多的希冀，沒有太多的企圖，任花開花落，雲展雲舒，這是一棵與世無爭的綠色樹。風兒吹過，雨也吻過，四十歲的季節里，年輕的感覺，彷彿停滯般的佇立在林中。所有的風吹雨打，都在第二天的明媚光線里，依然煥發著特有的魅力和成熟。
我來了，心變得不再孤單，我走了，帶回一臉笑靨和滿足。因為存在著，所以我的腳步邁出的是幸福。

『叄』 高中語文課本有哪些抒情散文啊

1、《記念劉和珍君》

《記念劉和珍君》是民國時期文學家魯迅收錄在《華蓋集續編》的散文。原文於1926年4月12日發表在《語絲》周刊第七十四期。劉和珍是北京學生運動的領袖之一，1926年在「三·一八慘案」中遇害，年僅22歲。

魯迅先生在參加了劉和珍的追悼會之後，親作《記念劉和珍君》一文，追憶這位始終微笑的和藹的學生，痛悼「為中國而死的中國的青年」，歌頌「雖殞身不恤」的「中國女子的勇毅」。

文學教育家孫紹振：魯迅的《記念劉和珍君》在魯迅散文中無疑是抒情的雙璧之一，文章針對現實的批判和贊頌，既有戰斗性也有抒情性。

文章藏匿鋒芒，深化思緒於曲折的層次中，思緒在曲折的邏輯中出奇制勝地推演，就成了魯迅雜文的一大創造。《記念劉和珍君》的抒情就這樣帶上了雜文的特點。從上個世紀五十年代以來，不斷入選中學語文課本。

2、《我與地壇》

《我與地壇》是一篇長篇哲思抒情散文，中國當代作家史鐵生著。這部作品是史鐵生文學作品中，充滿哲思又極為人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被納入人民教育出版社的高一教材中。

是作者十五年來搖著輪椅在地壇思索的結晶。散文中飽含作者對人生的種種感悟，對親情的深情謳歌。地壇只是一個載體，而文章的本質卻是一個絕望的人尋求希望的過程，以及對母親的思念。

3、《淚珠與珍珠》

《淚珠與珍珠》是現當代中國台灣作家琦君的散文名篇，曾選入中學語文教材。這篇文章展示了作者高品位的人生追求，曠達的生活情致，積極進取的人生態度，以及高尚的人格情操。感情真摯細膩，文筆清秀柔婉。

4、《拿來主義》

《拿來主義》是現代文學家魯迅通過嬉笑怒罵、妙趣橫生的語言形式，表現一種抨擊時政、挑戰強權的思想，一種論析文化、洞悉歷史的膽識的雜文。

這篇文章，一是針對國民政府崇洋媚外，出賣民族文化遺產的投降主義，二是針對革命文藝陣線內部的兩種錯誤傾向，即割斷歷史，全盤否定的「左」傾錯誤和拜倒在洋人腳下，主張全盤吸收的右傾錯誤。

作品思想深刻，見解獨特，鋒芒畢露，咄咄逼人，讓人不能不對魯迅爐火純青、登峰造極的語言藝術嘆為觀止。

這篇文章被選入廣東教育出版社出版的《語文·必修四》等課本中。

5、《荷塘月色》

《荷塘月色》是中國文學家朱自清任教清華大學時所寫的一篇散文，因收入中學語文教材而廣為人知，是現代抒情散文的名篇。

文章寫了荷塘月色美麗的景象，含蓄而又委婉地抒發了作者不滿現實，渴望自由，想超脫現實而又不能的復雜的思想感情，為後人留下了舊中國正直知識分子在苦難中徘徊前進的足跡。寄託了作者一種嚮往於未來的政治思想，也寄託了作者對荷塘月色的喜愛之情。

『肆』 贊頌語文的抒情散文600子

這短暫的沉靜與祥和，也許會溫暖著以後許多個風雨交加的日子吧。世事榮祿，坎坷沉浮，難尋一席休憩之所，而如今，我卻在早春的雨中，在悠遠美妙的琴聲的聆聽中，讓身心得到了溫暖和升華。生活中，安靜的做自己，把自己牽掛的人，放在內心的一隅，不去驚擾，不如意的事，放逐山水，隨風而去，便是這雨中古韻給予的啟示吧。
初春的煙雨，在古韻中，顯得更加富有詩情畫意了。古代的詩人們，也趁早春之際，寫下了諸如「詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻」的美妙詩篇。而很多畫家們，也用自己的水墨丹青描繪了大量的春和景明的氣象。著名的有徐悲鴻的《春之歌》、《灕江春雨》等。這些詩情噴薄、惟妙惟肖的書畫，給人們留下了深刻的印象。
細雨蒙蒙中，黃柳條濕，玉蘭吐蕊，迎春盛開。在百花還未來得及展示婀娜風情時，迎春率先開放。在街道兩旁，在不為人注意的角落，甚至在鄰家的窗檯，都有它的蹤影。「覆闌纖弱綠條長，帶雪沖寒折嫩黃。」迎春不懼寒冷，最終贏得「百花千卉共芬芳」。
自雨中望去，一片片迎春，正開的如火如荼。那纖細的枝條，隨風舒展成優美的弧度。那弧度上，兀自盛開著一團團一簇簇鮮艷的小花兒，正在跟雨滴調皮的眨著眼。迎春花，堅強的紮根於適合自己的土壤中，不與梅雪並春，不與桃李爭艷，用自己特有的品質，來迎接春的到來。這種看似柔弱，實則堅韌與頑強的精神，實是值得我們學習的。
此時，琴聲古韻已漸漸遠去了，周遭一片寧靜，偶有飛鳥下來覓食，看到有人，便倉惶飛走。春雨更加細密了，雨霧升騰，如夢如幻，真是醉了春韻，美了詩行！那早春的景色，在氤氳中更加生機勃發，顯示了春天的精彩與活力。

『伍』 語文抒情作文萬能開頭

1、在我們的印象中，只是仙人道士必傍山而居，不聞世事。蔡志忠曾以漫畫對此作了解釋：仙，「人」在「山」旁則為仙，看來，古時造字便點明了其中真意。 2、芸芸眾生，大多數人都是平凡者。我們沒有西施般的傾國傾城貌，所幸也沒有林黛玉般的多愁多病身。但是那個讓人震撼心魂的詞語--塑造，帶給了我們光芒，讓我們看到了生命中隱藏的希望和那平凡中孕育著的輝煌！所以我們帶著那份堅定，眉宇間凝固著不屈的微笑踏上了那條不斷塑造自我的征程。 3、用第一抹光線的純凈為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一支歌，用我們初次觸碰的一顆心靈，在緊張的考場寫出一段話：讓愛永駐心間。因為善是人間永不改變的真諦! 4、物慾橫流的世界如洪水般沖潰了我們幾乎所有的防線，可是仍有一扇門我們必須堅守，那扇門叫做：「堅持真理！」 5、我們欣賞壯麗的山河，醉心遼闊的大海，只是因為那是美的觸動，而幾千年來，我們不忘的、深藏的是心靈到達處收獲的美。 6、滑鼠輕擊，按鍵輕點，電波激發一個個信息點，代碼串聯起一個個字元。此時此刻，你的話語就傳達到我的身邊。高速發展的現代科技，使世界各地的人們瞬息之間可以交流。但是，如此方便快捷的通訊方式，我們能夠真正地了解彼此嗎？ 7、生活如美人的臉，總是半遮半掩。沒有人生來就對生活熟悉。我們在生活的小路上對事物總是由不熟悉繼而變為熟悉。人們常說，熟能生巧，我們就應該只掌握熟悉的，放棄一切新的事物而止步不前？

『陸』 語文抒情散文

珀西·比希·雪萊（Percy·Bysshe·Shelley)（1792.8.4～1822.7.8），英國浪漫主義民主詩人、第一位社會主義詩人、小說家、哲學家，散文隨筆和政論作家，改革家，柏拉圖主義者和理想主義者，受空想社會主義思想影響頗深。
作品中最為一般讀者傳頌的是抒情詩《西風頌》中的結尾：
「如果冬天來了，春天還會遠嗎 ？」
意思是：
世間萬物必有其因果和規律。當一個事或物已經發生在當前了，那麼此事與物就為「因」，那它的「果」就成了必然。
冬天來了，春天還會遠嗎？
春夏秋冬是自然規律，誰也扭轉不了這種因果（規律）,所以冬天都在眼前了，下個就是春天，已經開始近了。同時這句話也可以暗喻冬天是艱苦的時期，嚴寒枯植，度過了這個時期，就是美好的將來，明媚的春天近在咫尺，所以它也是句勵志的話。我們都應該要向前看不是嗎？

遲子建1964年出生，黑龍江人，是當代中國具有廣泛影響力的作家之一。主要作品有《霧月牛欄》、《白銀那》、《光明在低頭的一瞬》、《額爾古納河右岸》等，曾榮獲「魯迅文學獎」、「冰心散文獎」、「茅盾文學獎」等文學大獎。
2008年憑借散文作品《光明在低頭的一瞬》獲得第三屆「冰心散文獎」。《光明在低頭的一瞬》，文章不長，寫她在俄羅斯一座教堂的經歷，在教堂里，她看到了喜愛的畫家魯勃廖夫的壁畫，然而當她從畫上收回目光低下頭來的一瞬，卻看到了一位正在安靜地打掃祭壇燭油的老婦人。她細寫了老婦人的外形動作和對清掃燭油職責的虔敬，感慨道：「她的勞作是安然的，而我從她身上，看到了另一種永恆的光明：光明的獲得不是在仰望的時刻，而是於低頭的一瞬。」

『柒』 語文的抒情方式有哪些

抒情方式有（抒情方式

『捌』 贊美語文的優美語言

語文是一幅畫，讓人流連忘返；語文是一首歌，讓人回味無窮;語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃；語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩。

語文是滋味芳醇的美酒,讓人回味無窮.語文是清涼可口的泉水,讓人清甜解渴； 語文是芳香濃郁的咖啡,讓人溫馨浪漫； 語文是新鮮味美的果汁,讓人滋心潤肺； 語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽； 語文是神態悠閑的白雲,...

語文是語言和文化的綜合科，它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和文化知識的統稱，也是口頭語和書面語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。

《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是漢語文。

『玖』 語文中什麼叫抒情

是一樣的。借景抒情又稱寓情於景，是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發，這種抒情方式叫借景或借物抒情。通過景物來抒情，是一種寫作手法。它的特點是"景生情，情生景"，情景交融，渾然一體。在文章中只寫景，不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發，也就是王國維說的"一切景語皆情語"。

『拾』 語文的抒情方式有哪些

抒情方式有（抒情方式 主要有直接抒情和間接抒情兩種方式.）直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融情景相生 情因景生 以景襯情 融情入景 一切景語皆情語等.