校園之情

A. 關於校園情的事例

16歲那年離開了父母到了衛校，開始了獨立生活，由於我初次在外生活，什麼都不會，處處需要別人的照顧，他出現了，溫柔體貼，又不失男子漢的風度，我們倆的關系越來越好。

在一個晚上，他吻了我，從此我的心就沒平靜過。我整天胡思亂想，成績越念越差，他很著急，讓我定下心來，可我卻無法控制自已。期末考試了，我萬萬沒想到我居然掛了兩盞紅燈籠。成績一向很好的我落得如此地步，我後悔了。然而那顆少女的心卻總是不能平靜。一個寒假沒過好，除了父母的責怪，還有自己內心的不安。新學期開始了，我打算拋開一切，認真學習，可沒幾天，與他的接觸，又使我魂不守舍，沒有心思學習了。

最後，她著急地呼喊:

孫老師，我該怎麼辦？您能幫助我早日脫離情的苦海嗎？

中學生不易控制自己的感情，過早地墮入情網，感情的閘門打開就會一瀉千里，無法控制，沖動有餘而理智不足。像這位女生一樣，分散了精力，耽誤了學習，給自己帶來了很大的苦惱。

另一位山西省16歲的中學生張曉紅也有著同樣的經歷，她那對早戀的痛苦之情躍然紙上：

我也是一名早戀的學生，早戀給了我什麼呢？僅有痛苦的回憶和難愈的精神創傷。

接著，她敘述了自己早戀的經過。

一次偶然的機會，我認識了一班的小a。真是投緣，我們倆在一起感到有無窮的樂趣。可是沒幾天，放暑假了，我見不著他，一種難以名狀的情升在心頭。我覺得自己愛上他了，整個一個假期，我像丟了魂似的。

終於慢慢地熬過了假期，我們又見面了，我們很快就戀上了，我為他獻出了自己的初吻。可是自從和他好上後，我的學習成績就是一團糟了。因為畢竟我們沒有那麼多的精力；他也高考落榜了，我的心裡很不是滋味，總有一種犯罪感。我是一個壞女孩，是我害了他，我不該這樣做，真不該。我想這種痛苦，這種內疚將伴隨我一輩子……

中學生精力充沛，思維敏捷，記憶力強，正是學習科學文化知識的最佳時期，這時候談戀愛，勢必要拿出很大一部分精力思念朋友、寫情書、赴約會，因而也就不能專心志致地學習，不能有效地開發智力和培養能力，以至坐失了立志和求知的大好時機。特別是像這位女生由戀愛影響雙方的學習，產生了痛苦的情緒，對中學生的身心健康是很不利的。

過早戀愛往往還會引起變態心理。整天處在強大的輿論壓力下，怕同學譏笑，怕家長發現，怕老師批評。因而不得不使自己的行動詭秘起來，時刻防備別人拆了自己的信件，防備別人知道自己心中的秘密……這就必然導致精神緊張，吃不下飯、睡不好覺，煩躁不安，心律過快，神經衰弱。不但身心受到損失，還會形成脫離集體的心理傾向。

雲南省一個哈尼族男孩秦耀光的來信，就很明顯地反映了這種心態。他在信中說：

我在初戀，我和她都是學習尖子，老師對我倆都特別地器重，但情愫的漣漪時刻激盪著我的心湖，我害怕極了。自從喜歡上她以後，不僅夜晚躺在床上回味她的目光，甚至連考試時也還想著她。不用說，這樣下去，我的成績自然會下跌。老師和父母都會詢問我，同學也會向我投來鄙夷的眼光……我越想越緊張。

我知道早戀的危害，我和她都在理智地剋制自己，但覺得這似乎在折磨自己，雖然我們都理智地互相剋制了，可我倆從此走出了集體，常常各自都顯得孤單和痛苦……

過早地戀愛，給中學生造成了一幕幕悲劇。造成這悲劇的根本點，就在於年輕的中學生還不能正確處理那些復雜的感情。怪不得有中學生來信說：「孫老師，我建議您寫一部《中學生戀愛場》，幫助那些難分難舍的男女中學生跳出感情的漩渦。十六、七歲，還是天真無知的少男少女，稚嫩的肩膀怎能承擔起這么重這么復雜的感情，我好為他們擔心。作為他們的一位同學，我真想朝他們大聲疾呼：「醒來吧，還躺在這不屬於我們的戀愛場上的少男少女們，要知道，當您摘不成熟的果子來吃時，那味道是很苦很澀的！」

中學生由於世界觀尚未形成，對人生、對社會、對世界的看法還較幼稚、片面，各人的思想、道德品質在今後的人生道路上還會有很大的變化，今天可能一致，明天就可能有分歧。在這個動盪不安的時期里，對異性的戀愛往往帶有朦朧、脆弱、不穩定的特點。絕大多數因經不起時間的考驗而「分道揚鑣，各奔前程」。在現實生活中。我們不難發現，中學時代談戀愛往往以分手而告終，後來真能結為伴侶的為數極少。

青春期的中學生對什麼是愛情、戀愛雙方應該注意什麼、戀愛雙方應負什麼義務和責任等問題還沒來得及思考，就談戀愛了，他們好沖動、易移情，又自製力較差，所以在戀愛時極易做出「越軌」的事情來，而一旦「越軌」，對女學生來說，日後給她們造成的挫折感和自卑感是無法用語言來形容的。所以中學生，特別是女中學生要學會控制自己的感情，要自尊、自重、自愛不要輕拋感情，也不要輕易動情，同時也不要過於相信別人的感情，過分相信感情就有可能被感情所欺騙。

可以說，無論從自然年齡，還是生理、心理年齡來看，愛情，都不屬於中學生這個年齡。但是，愛情已在中學時代發生。這是無可迴避的事實，也是一個使教師和家長感到棘手的問題，關於早戀產生的原因，多數人是站在成年人的角度來看待的。我覺得這個問題還是中學生自己討論的好，因為他們有感情體驗，所以他們也最有發言權了。

山東煙台市某中學陳波的觀點或許有些偏激。他來信說：

我對中學生早戀有自己的一套看法，簡單說來兩個字——幼稚。坦白苛刻地說一句：在眾多的中學生戀愛中能有幾個真正懂得了什麼叫「愛」的？誠然，不可否認，有極少數人的確體會到了「愛」的內容。十六、七歲的年齡，在生理、心理走向成熟的過程中，意識到了異性之美，一些中學生便錯誤地把這種似是而非的感情當作「愛情」，待他們發現、意識到這種錯誤後，必然會以分手而告終。狹義的愛情概念是指男女之間的愛，由於人們對它所抱的觀念不同，處理的方式也不同。所以，它可能是高潔的幸福的，也可能是愚蠢的、低賤的甚至是悲涼的，而在許許多多的中學生戀愛中，其結果多為後者……

看完這位中學生的來信，或許有些中學生會氣憤地找他來評理。我看大可不必，對這個問題，可以說是仁者見仁，智者見智。我在這里想說一句公道話：像這樣理智、清醒的中學生畢竟不多。

北京宣武區師范學校842班劉燕鈴認為「早戀」一詞，是老師、家長及社會上的成年人強加給中學生的。她把那些被認為「早戀」的學生，分成了幾種類型。

一種是自然型。學生從進入初中起，在心理和生理上都發生了變異。就生理方面而言，第二性徵開始在這一時期出現，於是對於異性的吸引和愛慕的心理特徵也就隨之出現。加上多數學生在此階段並未接受這一方面教育引導，使他們將這種變異特徵同成年人的戀愛簡單地結合起來，進入「心裡戀愛」。一般是心裡愛慕，而表現出來的則只是對對方的特殊「留心」，並未真正提出來。

第二種是逆反型。有些學生的「戀愛」，是被某些老師、家長或其他同學硬逼出來的。常有一些老師和家長見異性學生在一起、或有來往，便不問青紅皂白，將「早戀」的帽子扣在倆人的頭上。而實際上，他們並非真的在談戀愛，但他們受不了老師和家長的訓斥，受不了同學們的譏笑，只好兩個人「團結」起來，形成真的「戀愛」關系。

第三是虛榮心的滿足。某些學生認為圍著自己的異性朋友越多，越能表現出自己的魅力或風度。

第四是寄託型。有一部分學生的家長是典型的封建專制型，還有一部分學生父母離異了。這些學生中多數得不到理解和關心，心靈上有一定的創傷。於是便到外面去尋找自己的知音，尋我自己的精神寄託。由於「同病」使這樣的學生自然地「相憐」了起來，進而彼此間由同情向「戀愛」轉化。

第五是成熟型。這樣的學生一般都生活在相當民主化的家庭中，他們的性格開朗、樂觀，與父母沒有太深的鴻溝。這些學生多愛好文學藝術。由此，他們的情感較同齡人有顯著的成熟的特點，對「愛情」也有比較深刻的認識，而且也能正確看待「戀愛」與學習的關系。這一類型的學生是極個別的。

《中外少年》90年第5期上刊登了一篇《老生常談說「早戀」》的文章，作者郭煜把早戀的原因歸結為四個方面。

炫耀型：「青少年都愛趕時髦，攀比心重。」有些中學生早戀，實際上就是出於炫耀、攀比的心理。

純真型：這種情況往往女生多於男生，大概受言情小說的影響，自己也想「純情」一番。

逆反型：中學生普遍有逆反心理。老師、家長如果教育不得法，不但不能防止早戀，反而會成為「催化劑」。

浪漫模仿型：模仿成人行為，求浪漫、玩瀟灑的中學生，大有人在。

兩位中學生的客觀分析不無道理。隨著社會的發展與開放有關兩性和愛情的種種信息不斷地通過大眾傳播媒介，傳到了中學生中，沖撞著他們，感染著他們。可以說許多中學生早戀實際上就是受了社會上愛情影視、言情小說的影響。再加上生活水平的提高，中學生發育成熟普遍提前，出於人的本性，必然對異性產生一種朦朧的意識，就容易產生中學生最初的愛情寫到這里，我們也許已經體會到了：中學生初戀的情網是那樣的纖細、脆弱，早戀的土壤是那樣的貧瘠，早戀的果子又是那樣的苦澀。那麼，我們如何保護中學生心靈深處那顆「愛」的種子呢？辦法有一個，那就是將它珍藏在心靈的保險櫃中而不要輕易地開啟它，讓愛的種子得到心靈的溫暖和看護，它也就不會感到寂寞了。

有的中學生已經戀愛了怎麼辦呢？首先，我們必須承認這種感情是聖潔的，是年輕人純真性格的體現。在這個前提下，讓中學生學會駕馭感情的本領，而不做感情的奴僕。於是，中學生就會在理智的指引下找到擺脫愛戀之情的辦法。走出這朦朧的世界，把自己的精力和熱情，集中到學習和集體活動中去，以後的路還長著哩！

B. 「校園之情」作文怎麼寫

校園之情

時光匆匆如流水，轉眼間我已經踏入初三的門檻，回顧以前，我已經享受了兩年的初中校園之情，這種情是我永遠都不能忘記的，它是那麼的甜蜜，那麼的幸福，那麼的美好。這種情包括老師給予我的母親般的關懷和朋友之間深厚的友誼。

一、師生之情

記得在上初一的時候，一天我冒著大雨徒步來到學校，剛到學校時只覺得全身上下都很冷，也沒有太在意，到後來情況越來越壞，頭漸漸暈起來，而且想要嘔吐，雖然全身摸著燙手，但還是感覺很冷，我意識到是發燒了，但心裡想著能堅持再堅持一下，等明天天亮了再跟老師請假出去看病，可沒有想到，還不到一會我就吐了一地，而且再也堅持不了了，這時我們語文老師安置好其他同學之後，就趕快拉我去了醫院，雨依然下著，在路上，她舉著一大雨傘全都擋在我的頭頂，自己全身都淋濕了，到了醫院，醫生說要輸液，由於睏倦我漸漸睡去，朦朧中我發現語文老師時刻不離的守在病床前，第二天醒來，我已經躺在寢室的床上了，聽同學說是語文老師半夜把我背回來的，我的心裡一陣酸楚，第二天，我發現語文老師感冒了，當時我真想說：「老師，你不僅是我的老師，更是我的媽媽呀！」

二、同學之情

步入初中已經快三年了，在這三年裡，什麼都變了，但唯一不變的是她一直都在我的身邊，也許我們真的很有緣分，經歷了三次的分班，但最後還是在一起了，在這三年裡，她一直在支持著我，當我失敗時，她總會第一個來安慰我，當我成功時，她總會第一個來祝賀我，當我遇到困難時，她總是第一個來鼓勵我，當然，我也一直是她的忠實後盾，在這三年裡，我後悔過做過的許多事，但我從來沒有後悔過交了她這個朋友，我們一起走過了生活中，學習上和感情上的風風雨雨，我一直認為她是我生活中不可缺少的一個人，相信我們的友誼一定會天長地久。

回想起這些事來，我心中忽然有一種沖動，我想回到兩年前，再來享受一遍這種真摯的校園之情，但我明白這是不可能的，唯一能做的就是永遠銘記這種可愛的校園之情。

C. 對校園的喜愛之情的句子

1、母校就似我心靈中最充滿愛，充滿溫暖的小擺床，讓我在那裡面健康成長。
2、我愛母校，她不僅給我淵博的知識，更教給我做人的道理，讓我放飛遠大的理想，走向無比寬闊的新天地。
3、我們的校園，坐落在青島八大關嘉峪關路上，這里綠樹成蔭，景色優美，遠離熱鬧的市區，環境非常幽靜。
4、春天的校園，富有生機；夏天的校園，充滿活力；秋天的校園，掛滿笑意；冬天的校園則是另有一番情趣！
5、夏天來了，校園里幽香四溢，只要你向教室門前一望，首先映入眼簾的就是丁香樹，枝繁葉茂，花團錦簇。
6、昔日破爛不堪的校舍已不翼而飛，嶄新的教學大樓屹立在屏障似的圍牆裡面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門旁邊。
7、萬紫千紅的春天來了，校園里生機勃勃，一年一度的體育運動會在校園里舉行，同學們笑著，歡呼著，校園里氣氛沸騰。
8、這就是我們美麗的新學校，我愛我們的新學校。我們在這樣舒適的環境里，更要把握時間好好學習，在知識的海洋里探索。
9、我真喜歡我的學校，我的學校就像花園，我們就像花園里的一朵花，一株草，我們被「園丁」愛護著，那園丁就是我們的老師。

D. 校園之情

[校園之情]校園之情 時光匆匆如流水，轉眼間我已經踏入初三的門檻，回顧以前，我已經享受了兩年的初中校園之情，這種情是我永遠都不能忘記的，它是那麼的甜蜜，那麼的幸福，那麼的美好，校園之情。這種情包括老師給予我的母親般的關懷和朋友之間深厚的友誼。 作文網 一、師生之情 作文網 記得在上初一的時候，一天我冒著大雨徒步來到學校，剛到學校時只覺得全身上下都很冷，也沒有太在意，到後來情況越來越壞，頭漸漸暈起來，而且想要嘔吐，雖然全身摸著燙手，但還是感覺很冷，我意識到是發燒了，但心裡想著能堅持再堅持一下，等明天天亮了再跟老師請假出去看病，可沒有想到，還不到一會我就吐了一地，而且再也堅持不了了，這時我們語文老師安置好其他同學之後，就趕快拉我去了醫院，雨依然下著，在路上，她舉著一大雨傘全都擋在我的頭頂，自己全身都淋濕了，到了醫院，醫生說要輸液，由於睏倦我漸漸睡去，朦朧中我發現語文老師時刻不離的守在病床前，第二天醒來，我已經躺在寢室的床上了，聽同學說是語文老師半夜把我背回來的，我的心裡一陣酸楚，第二天，我發現語文老師感冒了，當時我真想說：「老師，你不僅是我的老師，更是我的媽媽呀！」 二、同學之情 步入初中已經快三年了，在這三年裡，什麼都變了，但唯一不變的是她一直都在我的身邊，也許我們真的很有緣分，經歷了三次的分班，但最後還是在一起了，在這三年裡，她一直在支持著我，當我失敗時，她總會第一個來安慰我，當我成功時，她總會第一個來祝賀我，當我遇到困難時，她總是第一個來鼓勵我，當然，我也一直是她的忠實後盾，在這三年裡，我後悔過做過的許多事，但我從來沒有後悔過交了她這個朋友，我們一起走過了生活中，學習上和感情上的風風雨雨，我一直認為她是我生活中不可缺少的一個人，相信我們的友誼一定會天長地久，中學生作文《校園之情》。 回想起這些事來，我心中忽然有一種沖動，我想回到兩年前，再來享受一遍這種真摯的校園之情，但我明白這是不可能的，唯一能做的就是永遠銘記這種可愛的校園之情。

E. 關於校園的唯美句子

1) 校園，是你幫助我踏入知識的殿堂，你將你的博學無私的奉獻了出來;校園，是你告訴我邁向友誼的天地，你將你的寬闊展現到我們眼前。

2) 校園，我的書籍城堡是你，讓我懂得了"好"與"壞"!我的生命中不能沒有你你,是我的力量之源。

3) 校園的花壇里落著從樹上落下來的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。

4) 校園里的每天早晨，晨練後的同學們涌進教室，琅琅而讀，那一本本的書就是一朵朵不會凋謝的花兒，鮮艷香馥。同學們則像一群永遠不知疲倦的小蜜蜂，叮在花朵上，整天遨遊在鮮花的海洋里，如飢似渴地吸取百花的精髓和蜜露。

5) 校園里的樹時而隨風搖擺;時而站立不動;時而從樹枝上落下幾片可憐的樹葉。然而，這些並不影響綠樹在深秋的魅力。校園里的花都照樣開放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周圍飛來飛去，在尋找哪一朵比較好。

6) 校園里開始熱鬧起來，又恢復了往日的歡聲笑語。前來報名的學生喜氣洋洋，向老師詢問著開學事宜;而老師們有的准備新學年的教材及教學用具，有的則在清掃、布置教室，以優雅清新的學習環境迎接新生的到來。

7) 校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

8) 有人說，這是收獲的季節，新生們邁進心儀已久的大學殿堂，收獲著考試拼搏的成功和喜悅;有人說，這是離別的季節，因為每年這個時候，都有一批年輕的學子與他們親愛的師友一一作別，離校而去，開辟另一塊嶄新而又陌生的天地。所以，在這個季節，許多人總在有意迴避那些傷感的唐詩宋詞，總是喝著傷情的啤酒卻故作豪氣。

9) 這個季節，總容易讓人想起許多往事，而往事中的許多細節，總與校園的槐花有關。有人說，那一串串的槐花是戀人留下的風鈴，它綻開了我們純潔的初戀和多情的青春。也許，槐花的意義還不僅僅如此。對某些事情的理解，或許要搭上我們一生的時間!

10) 智者們說：真正的寒窗，催生著真正的希望。對豪氣干雲的年輕學子而言，漫天風雪，不過是青春瀟灑的詩情;數九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒，和青春歲月里那五彩繽紛的夢境?更何況，家中郵寄的包裹還承載著父母家人深情的掛念，而師友的鼓勵與關懷，更是歲末天寒里及時送到的熾熱火炭，燃燒著讓你一生無法忘記的溫暖!

F. 校園之情的作文

校園之情
時光匆匆如流水，轉眼間我已經踏入初三的門檻，回顧以前，我已經享受了兩年的初中校園之情，這種情是我永遠都不能忘記的，它是那麼的甜蜜，那麼的幸福，那麼的美好。這種情包括老師給予我的母親般的關懷和朋友之間深厚的友誼。
一、師生之情
記得在上初一的時候，一天我冒著大雨徒步來到學校，剛到學校時只覺得全身上下都很冷，也沒有太在意，到後來情況越來越壞，頭漸漸暈起來，而且想要嘔吐，雖然全身摸著燙手，但還是感覺很冷，我意識到是發燒了，但心裡想著能堅持再堅持一下，等明天天亮了再跟老師請假出去看病，可沒有想到，還不到一會我就吐了一地，而且再也堅持不了了，這時我們語文老師安置好其他同學之後，就趕快拉我去了醫院，雨依然下著，在路上，她舉著一大雨傘全都擋在我的頭頂，自己全身都淋濕了，到了醫院，醫生說要輸液，由於睏倦我漸漸睡去，朦朧中我發現語文老師時刻不離的守在病床前，第二天醒來，我已經躺在寢室的床上了，聽同學說是語文老師半夜把我背回來的，我的心裡一陣酸楚，第二天，我發現語文老師感冒了，當時我真想說：「老師，你不僅是我的老師，更是我的媽媽呀！」
二、同學之情
步入初中已經快三年了，在這三年裡，什麼都變了，但唯一不變的是她一直都在我的身邊，也許我們真的很有緣分，經歷了三次的分班，但最後還是在一起了，在這三年裡，她一直在支持著我，當我失敗時，她總會第一個來安慰我，當我成功時，她總會第一個來祝賀我，當我遇到困難時，她總是第一個來鼓勵我，當然，我也一直是她的忠實後盾，在這三年裡，我後悔過做過的許多事，但我從來沒有後悔過交了她這個朋友，我們一起走過了生活中，學習上和感情上的風風雨雨，我一直認為她是我生活中不可缺少的一個人，相信我們的友誼一定會天長地久。
回想起這些事來，我心中忽然有一種沖動，我想回到兩年前，再來享受一遍這種真摯的校園之情，但我明白這是不可能的，唯一能做的就是永遠銘記這種可愛的校園之情。

G. 校園之情是對校園的情還是對校園里發生的事情的情

應該是對校園里發生的事情的情吧

H. 校園之情作文，有小標題的

校園之情
時光匆匆如流水，轉眼間我已經踏入初三的門檻，回顧以前，我已經享受了兩年的初中校園之情，這種情是我永遠都不能忘記的，它是那麼的甜蜜，那麼的幸福，那麼的美好。這種情包括老師給予我的母親般的關懷和朋友之間深厚的友誼。
一、師生之情
記得在上初一的時候，一天我冒著大雨徒步來到學校，剛到學校時只覺得全身上下都很冷，也沒有太在意，到後來情況越來越壞，頭漸漸暈起來，而且想要嘔吐，雖然全身摸著燙手，但還是感覺很冷，我意識到是發燒了，但心裡想著能堅持再堅持一下，等明天天亮了再跟老師請假出去看病，可沒有想到，還不到一會我就吐了一地，而且再也堅持不了了，這時我們語文老師安置好其他同學之後，就趕快拉我去了醫院，雨依然下著，在路上，她舉著一大雨傘全都擋在我的頭頂，自己全身都淋濕了，到了醫院，醫生說要輸液，由於睏倦我漸漸睡去，朦朧中我發現語文老師時刻不離的守在病床前，第二天醒來，我已經躺在寢室的床上了，聽同學說是語文老師半夜把我背回來的，我的心裡一陣酸楚，第二天，我發現語文老師感冒了，當時我真想說：「老師，你不僅是我的老師，更是我的媽媽呀！」
二、同學之情
步入初中已經快三年了，在這三年裡，什麼都變了，但唯一不變的是她一直都在我的身邊，也許我們真的很有緣分，經歷了三次的分班，但最後還是在一起了，在這三年裡，她一直在支持著我，當我失敗時，她總會第一個來安慰我，當我成功時，她總會第一個來祝賀我，當我遇到困難時，她總是第一個來鼓勵我，當然，我也一直是她的忠實後盾，在這三年裡，我後悔過做過的許多事，但我從來沒有後悔過交了她這個朋友，我們一起走過了生活中，學習上和感情上的風風雨雨，我一直認為她是我生活中不可缺少的一個人，相信我們的友誼一定會天長地久。
回想起這些事來，我心中忽然有一種沖動，我想回到兩年前，再來享受一遍這種真摯的校園之情，但我明白這是不可能的，唯一能做的就是永遠銘記這種可愛的校園之情。

I. 求校園之情作文800字

校園之情已經忘記是何時懷著什麼樣的心情踏進了校園,只記得那是個繁茂的季節,一切都沐浴在陽光下,樓後的荒草長得鬱郁蔥蔥,青青一片.那時我第一次體會到了什麼是友情的歡樂,什麼是集體的溫暖.掰掰手指頭查一下,已經過去了十多個年頭,那時掛著鼻涕蟲的幼稚孩童早已經變成了如今的少年.但唯一不變的,是心中那份溫暖的兄弟情.還記得我們手拉手快樂地奔跑,跟大家做貓捉老鼠的游戲,還記得我們肩並肩擠在桌子上,端坐著仰頭聽課的情形.那是些快樂的日子,任幼小的心靈在青青一片的草地上快樂奔跑.後來,長大了.不會再滿世界的瘋狂.似乎從骨子裡滲出了一種矜持,從大腦里找到一張網一樣,學會了靜靜地作在電視前欣賞動畫片中的歡樂,那時你我的父母工作忙,進不了家門的你總是跟在脖子上掛著要是的我的身後,蹦蹦跳跳地跑回家,分享櫥子里的蝦條果凍.同時分享的還有專屬於我們那個年齡的依賴.似乎就是這樣長大的,伴隨著學校教學樓後面的那片荒草的枯榮,一天天,我們相伴成長.好象這種生活太過平淡,上天非得要安排一個插曲.五年紀開學,學校後面的草被拔掉了,光禿禿的,看著使人很容易想起禿頂的老校長.我們談論著度過了開學的第一天,全然不顧老師的呵斥,那時的男孩子,早就有了叛逆的性格.真的沒想到那是我們在小學最後一次暢談.第二天,我也如同樓後的那片草一樣,從學校消失 關鍵字：青青校園草 濃濃兄弟情 了.對於父母的決策,我無能為力只得去了那個遙遠的學校.當上帝關上了門的時候,你的身旁便會開啟一扇窗戶.升初中的考試中,我們雙雙從窗子中爬了出來,將兩只手緊握在了一起,共同來到了一中.已經過去的兩年裡,我們磕磕碰碰地相互攙扶走過,我們共同歡樂,共同悲傷.擁有的那份成熟已經驅散了打鬧.我還記得生日那天.已經吃過飯的你騎著車子從城北跑到城南的酒店來給我說"生日快樂"我們相視著笑了,笑得如此燦爛.如今,又到了沖刺的時刻.昨天我看到了陽台上的花盆裡長出了一棵嫩綠的小草.這次上帝沒有關上門,我們可以拉著手走出去,你准備好了嗎,小三.勝利後,我們要把那棵草慢慢地,慢慢地放入他自己的花盆,讓他,快樂的生長!

J. 校園之情作文

1.每天清晨, 當金色的晨光剛剛灑滿校園,我和學們就背著書包, 我和同學們就背著書包, 戴著紅領巾, 高高興興地上學去. 花兒向我們微笑, 鳥兒為我們歌唱, 我們開始了新的一天.
升旗儀式開始了, 同學們列隊操場上, 隨著雄偉的國歌聲, 五星紅旗冉冉升起. 我們瞻仰著五星紅旗, 心潮起伏,因為五星紅旗是無數革命前輩用鮮血染成的, 我們要珍惜革命前輩為我們創造的學習生活和條件, 加倍努力學習, 做建設祖國的接班人.
上課了, 我們專心致志地聽老師講課, 跟著老師在知識的海洋里盡情地遨遊. 大家吸吮著知識的乳汁.
"放學了, 放學了.」 成千盈百的同學大聲嚷著. 我們就像關不住的小天使,
從校園里擠出來. 同學們一邊走, 一邊說著, 互相匯報今天的收獲. 同學們個個大汗淋漓, 小小的身軀上噴發著太陽的氣息. 也有些同學, 大概是跑累了, 坐在樹下看書.
春天的時候, 校園里生機勃勃, 大家三五成群, 觀賞著春天的景色, 唱著春天的歌。
夏天的時候, 我們的課間十分鍾熱鬧非凡, 我們盡情地玩耍著。「六一」兒童節到了, 校園里洋溢著喜慶的氣氛 ,喜氣洋洋地湧向操場。
秋風習習, 天氣涼爽。一年一度的體育運動會在校園里舉行,同學們笑著,歡呼著,校園里充滿著沸騰的氣氛。
寒冷的冬天, 北風呼嘯, 晶瑩的雪花從天而降。同學們來到被大雪覆蓋的操場, 盡情地玩耍。有的滾雪球.堆雪人, 有的打雪仗.拍雪景。大家都興奮極了。
歡樂的校園, 給我的童年生活帶來了無窮的樂趣。六個春夏秋冬, 將永遠珍藏在我的記憶里

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼裡全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什麼.
走進灑滿晨光的教室,安置好書包與作業,長長地吁一口氣,開始一天的學習生活.
課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鍾.我們一起談心來增進彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長廊上,談笑風生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.
我們融入在集體之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發的氣勢,戰無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個個神氣活現.
我們在學習中成長著.
我們在成長中學習著.
現在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶.....
2.
、校園生活點滴

「生活就像音樂，
校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，
因為有了這種生活的累積，
才譜寫出了一首動聽的樂曲。
」

學校美景

一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排鬱郁蔥蔥的樹木傲然挺立，好像
是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著薄霧，更彷彿在仙境。綠油油的湖水有如
一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那
幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。學會學習學生的主要任務，就是學習。學習不
光是學習知識，還要學習學習的方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但
是我們畢業了，誰來釣給我們吃？誰來燒給我們吃？所以我們要學習「釣魚的方式」以及「燒
魚的方法。
」所謂「授之以魚，不如授之以漁」也許，在這點上我感悟比較深刻一點，在此總結
出三大特點：語文，多閱讀；數學，做習題；英語，多背誦。

除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人
使用的效果卻都不相同。
如果你沒有崇高的理想，
就不能戰勝自己的惰性，
「有能力把握每一天
時間」
的人，
才能站在巔峰。
生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，
開在百布蛇環視的山谷。
但是，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波
浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，保持靜心。有了這點，我相信一定能學好，不信，
你試試？

學會做人

我，一個天性活潑，開朗的「假小子」
，也許是因為太霸道了，一直會和同學發生爭執。記
得，七年級第一學期，我時常和生活老師發生爭執，把關系弄得很僵，現在回想起來，這些都
是我的愚蠢表現。俗話說得好「在家靠父母，出門靠朋友。
」以後的日子裡，我努力改變自己，
同學和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感
受到了友誼的溫馨和可貴。這些就是我在這短暫的三年中在康橋學校的所思，所做，所想吧！
至少我是這樣認為的，人生可以說很漫長，但也是很短暫的，就是那麼幾步，也許就決定了一
個人的一生命運。

我也是復制的，不喜歡的話可以忽略，希望對您的提問有所幫助，謝謝！