安順學院校園圖片

Ⅰ 安順學院怎麼樣

簡介：安順學院是2006年經國家教育部批准組建的一所公辦綜合性全日制普通本科高校，辦學歷史可追溯到1938年成立的黔江師范學校，迄今已有近80年的辦學歷史。2016年通過教育部本科教學工作合格評估。 學校坐落於聞名中外的黃果樹瀑布以東40公里處的甲級開放城市、國家優秀旅遊城市、貴州歷史文化名城——貴州省安順市。校園佔地面積1113畝，教學行政用房10.88萬平方米，學生宿舍5.01萬平方米，館藏紙質圖書57萬余冊，電子資源資料庫13個，校外實習實訓基地90餘個。 學校設有16個二級學院、4個教研教學部、8個教學科研輔助機構。開設有43個普通本科專業，專業設置涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、管理學、藝術學等10大學科門類，全日制在校生進7800人，生源覆蓋全國21個省(自治區、直轄市)，形成了以文、理、教育學科為主，多學科協調發展的辦學格局。 學校建設有省級人文社科研究基地1個、省級學會1個、省級社科研究機構1個、省級少數民族傳統體育項目訓練基地1個、省級國家職業技能鑒定所1個、省級特殊教育師資培訓中心1個、省教育廳工程中心1個、省級協同創新中心1個、院士工作站1個、省土壤污染控制與修復技術工程中心1個、省禽蛋工程研究中心1個和2個省教育廳創新團隊。學校另有省級特色重點學科1個、省級重點學科2個、省級重點支持學科5個、省級特色專業2個、省級專業綜合改革試點專業4個、省級特色重點實驗室1個、省級教學團隊2個、校級研究中心3個。 學校堅持人才強校，大力培養引進高層次人才，全面提高教師隊伍整體素質。教師隊伍總人數為667人，其中專任教師430餘人，教授及正高級職稱61人、副教授及副高級職稱241人，具有碩士、博士學位教師508人(其中博士及在讀博士84人)。省管專家3人，享受省政府津貼專家2人，省優秀青年科技人才2人，省級教學名師4人，省高校哲學社會科學學術帶頭人3人，安順市市管專家24人。 學校堅持科研興校，科研水平不斷提升。近五年來，學校共承擔科研項目744項，其中國家級項目13項，省級項目145項，地廳級項目267項。學校教師累計發表論文2473篇，其中被SCI、SSCI、EI等科學引文收錄68篇，出版著作38部。 學校堅持開放辦學，積極開展校際交流合作，探索推進國際化進程。先後與韓國、日本、馬來西亞、泰國等國外高校及青島大學、武漢理工大學、中國石油大學、貴州大學等國內高校，在教學、科研和研究生教育等方面建立了合作關系。 在新形勢下，學校將秉承「安道樂學，順理篤行」的校訓，圍繞「地方性、應用型」的發展要求，大力實施「質量立校、特色興校、人才強校、科研促校」戰略，著力加強內涵建設，全面提高人才培養、科學研究和社會服務的質量，積極推進文化傳承與創新，提升學校綜合競爭力和對區域經濟社會發展的貢獻率，為建設西部知名、省內前列、辦學特色鮮明的綜合性應用型大學而努力。 (數據統計截止時間：2018年)
注冊資本：24674萬人民幣

Ⅱ 安順學院與凱里學院，誰好

凱里學院比較好.

黔東南民族師范高等專科學校是黔東南苗族侗族自治州唯一的一所全日制普通高等學校，其歷史可追溯到1901年的鎮遠明德中西學堂。直接前身是黔東南歷史上第一所綜合性大學——黔東南大學，先後經歷了黔東南師范專科學校、黔東南苗族侗族自治州初級中學教師進修學校、貴州省凱里民族師范學校(貴州省凱里師范學校)、貴陽師范學院凱里大專班的傳承演變。1978年4月，經國務院批准，成立黔東南民族師范專科學校。1993年6月2日，根據國家教委通知，調整校名為黔東南民族師范高等專科學校。2002年5月8日，黔東南州商業技工學校劃入師專。2002年5月22日，省人民政府批准貴州師范大學與黔東南自治州人民政府在黔東南民族師專合作舉辦貴州師范大學凱里學院，實行「一校兩牌」，培養本科學歷教師。

1-2辦學現狀
1、組織管理系統
有14個黨總支、8個副縣級行政管理機構、11個正科級機構、20個副縣級教學科研機構、2個副縣級群團管理機構（原有的紀委，以及後成立的後勤服務集團、學生工作部未計入），共有55個機構。
2、人力資源狀況
教職工總計482人（含整合 51人），其中教學人員352人。在教學人員隊伍中，正高級職稱13人（含整合5 人），副高級職稱163人（含整合39人）；具有研究生學歷學位教師數41人（含整合9人），在讀博士2人，在讀碩士25人。另有兼職教授72人，外籍文教專家3人。
3、佔地面積
學校佔地面積1407畝（93.8萬平方米），生均面積192.8平方米。
4、校舍面積
校舍建築面積15.5萬平方米（含在建項目3萬平方米）；教學行政用房面積7.23萬平方米。
5、學科專業設置
現設有教學系12個，5個教學部、中心；本科專業7個，專科專業28個，涵蓋文學、理學、教育學、法學、工學、管理學6個學科門類；校級重點學科2個，校級精品（重點）課程12門；建有教育實習基地37個，專業實習基地5個。
6、教學科研儀器設備
全校教學科研儀器設備(800元以上)總值2718萬元，生均值5586元。建有千兆校園網，有多媒體教室25個，另有移動式多媒體設備12套，微機815台，語言實驗室多媒體設備337套，大型設備13台；基礎課總實驗室6個，子實驗室50個。
7、圖書資料
圖書館舍面積7226平方米，館藏圖書53.9萬冊，期刊近1000種，電子文獻藏量3000張，電子閱覽室107座。建有先進的圖書網路檢索、借閱系統。
8、在校生規模
現在校生4866人，其中本科生1050人，三年制專科生3380人，五年制專科生274人，預科生162人；少數民族學生3712人，佔76.4%。另有成教函授生2467人，留學生4人。
9、辦學效益
①全校教職工發表論文累計1900多篇，其中核心、重要和權威期刊論文近100篇；獨著、主編和參撰出版各類著作70多部；參與國家級課題2項，主持和參與省級課題3項，主持廳級課題8項；獲省級科研成果獎二等獎2項、三等獎5項，省級教學成果獎一等獎1項，二等獎4項，三等獎1項；州級科研成果獎一等獎9項，二等獎4項，三等獎4項。獲批的省級課題數和獲省（部）、州級獎勵的教職工數有了明顯增加；畢業生人數逐年增加（1978年以來，共培養畢業生近1.2萬人），人才培養質量有了明顯提高，學生就業率保持在82%以上；苗侗文化藝術教育與研究、教師職業技能教育與研究和大學生文化素質教育與研究已成為我校三大辦學特色。良好的辦學效益，使學校在省內高校和黔東南各界的知名度和美譽度得到了大大提高。
②學校教職工先後有30餘人次獲國家、省、州表彰，其中有6人次獲國家級表彰，有25人次獲省級表彰。
③學校先後40餘次被評為國家、省、州先進單位。其中，1993年被國家語委、國家教委評為「全國推廣普通話優秀學校」；1994年學校教務處被國家教委評為「全國高校先進教務處」；1997年、2001年學校被中宣部、教育部、團中央評為「暑期大學生社會實踐活動先進單位」；1998年校黨委被省委高校工委、省教委黨組評為「全省高校先進基層黨組織」；2003年11月，我校語言文字規范化工作作為辦學特色和辦學優勢被教育部語言文字應用管理司選入簡報刊出（第55期），2004年被省語言文字工作委員會評為貴州省語言文字工作示範學校，是全省高校通過評估合格的第一家；根據《貴州省師范高等專科學校教學檢查方案》，2004年6月，教育廳組織專家對全省師專的教學工作進行檢查評估，我校成為貴州省第一家評估合格的學校；2004年，我校被中宣部、教育部、團中央評為「三下鄉」先進單位。

1-3發展規劃
指導思想：以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持「三個面向」和社會主義辦學方向，堅持依法治校和以德治校相結合，堅持把發展作為治校的第一要務，立足於「地方性、民族性、師范性，多科型、教學型、開放型」的辦學定位，遵循「以觀念更新為先導，以高素質人才培養為根本任務，以素質教育為方向，以教學為中心，以提高教學質量為主題，以改革為動力，以學科建設為龍頭，以師資隊伍建設為核心，以辦學條件改善為基礎，以教職工待遇提高為杠桿，以加強黨建和思想政治工作為保證」的辦學思路，突出重點，抓緊實施以「教師工程」為核心的學校建設「八大工程」，著力打造和創建辦學特色，全面提高教育教學質量，為實現「強校升本」、創辦西部民族地區獨具特色且有一定知名度的地方大學的目標而努力奮斗。
發展目標：力爭2005年成功升格為獨立設置的本科學院——凱里學院；2005—2015年為創辦西部民族地區獨具特色且有一定知名度的地方綜合型大學打下堅實的基礎。
發展重點：圍繞全面提高教育教學質量和人才培養目標，著力抓好四個發展戰略重點：教師隊伍建設、學科建設、辦學條件的改善、管理水平的提高。
發展階段：准備階段（2003年底至2005年）——主要任務是圍繞「強校升本」目標，基本達到本科院校設置的辦學條件標准，申辦凱里學院順利通過評估；騰飛階段（2006年至2010年）——主要任務是按現代化大學辦學條件標准加快建設，打造和強化辦學特色，基本形成「立足黔東南、面向全省、輻射周邊、服務地方」的發展格局和發展態勢；調整階段（2010年至2015年）——主要任務著力於內涵發展，全面實現規模、結構、質量和效益的協調統一，基本完成實質性過渡，真正建成地方綜合型大學。
發展對策：為實現我校戰略發展目標，擬重點實施以下「八大工程」：教師工程、管理工程、質量工程、場所工程、設備工程、圖書工程、創收工程、公關工程。

Ⅲ 安順學院在哪

安順學院是2006年經教育部批准組建、國家舉辦的一所全日制普通本科學院，其前身是安順師范高等專科學校。學院位於舉世聞名的黃果樹瀑布以東40公里處的甲級開放城市——安順市的婁湖湖畔。

我院校園佔地450餘畝。校舍面積12萬余平方米，有400米跑道標准運動場1個、200米跑道運動場1個、籃球場15個。我院是世行貸款項目單位，教學儀器設備總值2600餘萬元，藏書58萬冊（含20萬冊電子圖書），期刊種類600多種。學院教學用房充足，建有物理實驗大樓、化學實驗大樓、綜合教學大樓、電教綜合樓、音樂樓等。有網路中心1個，教學用計算機1000餘台，多功能、多媒體和語音實驗室1429座，實驗室30間，生產實習車間1棟，琴房若干間。建有現代化的電子圖書及圖書檢索系統，已建成千兆校園網，擁有較完善的現代化多媒體電教設備，目前已有60多門課程使用CAI教學。

學院現有10個系（中文系、政史系、外語系、數學系、物理系、化學系、環境資源系、體育系、藝術系、教育行政管理系）、5個部（特師培訓部、綜合教育部、成人教育部、馬列教學部、大外教學部）、8個研究中心（網路中心、圖書資料中心、物理實驗中心、化學測試中心、電教中心、心理測量與咨詢服務中心、中小學校長培訓中心、貴州省特殊教育研究中心）、兩個研究所（教育科學研究所、屯堡文化研究所）、一所附屬高級中學。學院現有教育、文、理、管理、工等5個學科門類的27個專業。教職工總數414人，專任教師320人，其中教授13人，副教授89人，講師130人，聘請教授及專家35人，常年聘有外籍教師5人。有碩士33人，在讀碩士研究生18人。有出國留學人員6人，市管專家3人，享受省級特殊津貼專家1人。校本部現有全日制在校本、專科學生4000餘人。
我院堅持以教學為中心，教學與科研相結合，以質量和特色為生命，不斷深化教育教學改革，通過學院教學工作會議、學生工作會議、行政工作會議、黨建工作會議、畢業生就業工作會議、班主任（輔導員）工作會議的召開，相繼出台了一系列措施，有力地推動了學院各項工作改革深入進行。

全面貫徹黨的教育方針，繼續深化教育教學改革，努力提高教學質量，為基礎教育培養合格師資，為經濟社會發展培養合格人才，這是我院一以貫之的中心工作。為搞好這一中心工作，我院高度重視師資隊伍建設，不斷加大對師資的培養培訓力度，在繼續做好「教授工程」的同時，努力做好「學位工程」。我院堅持以師生為本的辦學理念，要求教師要以道德、學術、育人為本，切實履行好「傳道、授業、解惑」的職責；要求學生要以德智體美全面發展為本，全面提高自身綜合素質。

近幾年來，我院的學術科研工作有了長足的發展，承擔了國家級科研項目1個，省級科研項目11個，合作研究的國家級課題或項目5個，省級課題或項目6個，國際委託及合作項目3個。學校升本後，我院進一步加大了科研投入，積極進行科研立項，提高學院科研水平。2006年，申報並獲批了省級課題或項目6個、市級課題1個，校級課題10個。課題申報批准率在省內同級同類學院中較高，受到省教育廳的充分肯定。有19名教師的論著或學術科研成果獲學院獎勵，出版了20多部學術專著，主編或參編了60餘本教材，發表了學術論文1100餘篇，其中有多篇論文發表在SCI或國內核心期刊。
我院重視對外交流，大力實施開放活校戰略。已與美國國際科技大學結成姊妹學校，中國科學院院士肖序常同志為我院名譽院長。2002年3月開始與四川外語學院合辦英語研究生課程進修班教育，與愛爾蘭國際健康教育組織合作的特教無償援教項目、美國教育咨詢服務機構國際學校項目等合作良好，與愛德基金會合作的師資培養培訓項目仍在繼續進行。我院經常邀請省內外專家學者來校講學，先後邀請了美國賓夕法尼亞大學著名數學家楊忠道教授，美國坦布爾大學博士、中國求是基金獲得者、美籍著名數學家周家足教授，美籍學者美國戴勒威爾(DELAWARE)大學蔡金發博士，中科院院士、著名數學家楊樂，中科院數學所虞言林研究員，中科院沈陽金屬研究所研究員趙惠田，中科院貴陽地化所研究員鄭寶山博士，著名數學家嚴士健，著名計算機教育專家、清華大學譚浩強教授，貴州大學博士生導師李祥教授，貴州大學袁本良教授、張世俊教授，貴州師范大學呂傳漢教授、龔倫訓教授、孟剛教授等到校講學。同時，還多次選派優秀中青年教師出國深造，與國內大學間的學術交流不斷。

學院的建設發展得到了上級的充分肯定。由於辦學成績突出，1989年受到了國家教委獎勵30萬元；2003年省教育廳對我院計算機實驗室、物理實驗室、化學實驗室等基礎實驗室和特殊教育辦學、教育幹部培訓基地進行評估後給予了高度評價；2006年接受省教育廳「普通高等學校學生管理規定」貫徹落實情況檢查，獲得優秀等次。在市行風測評中獲得了96.8的高分。我院是貴州高校綜合治理先進單位，是貴州省綠化先進單位、市綠色學校，是貴州省「三溝通」教育先進助學單位，是貴州省國防教育先進單位；先後九次被中宣部、團中央、教育部、全國學聯評為全國大學生「三下鄉」活動先進集體；2003年獲貴州省先進教工之家稱號；2004年獲貴州省「五一」勞動獎狀；院黨委獲「安順市勤政廉政先進單位」；獲市紀委、市委組織部、市委宣傳部、市監察局和市文化局授予「安順市學習黨紀政紀法規知識電視辯論賽第一名」的獎勵。
作為新組建的學院，我院牢固樹立「教學為本、質量立校」的辦學理念，大力實施質量立校戰略。充分借鑒我校多年來辦專科積累的好經驗，轉變教學觀念、更新教育思想，突破單純師范專科教育思想的束縛，正確樹立辦本科教育的質量觀、人才觀、教學觀和發展觀。緊跟時代潮流，大力推進以全面實施素質教育為主題的教學改革；以實現高教法所要求的推進高等教育體制改革和高等教育教學改革，優化高等教育結構和資源配置，提高我院教育的質量和效益的目標；依託我市旅遊業發展的強勁勢頭和我院所擁有的全省唯一的特殊教育專業、屯堡文化研究的科研基礎，將旅遊管理專業、特殊教育專業作為特色專業，進一步做好屯堡文化乃至黔中文化的研究工作，為繁榮地方文化做出積極的貢獻。
按照學校「四個三」的辦學思路（①三個建設：以硬體建設為基礎，以軟體建設為保證，以質量和特色建設為生命；②三定：即定向在建設綜合性本科大學上，定位在為當地經濟建設和文化建設服務的位置上，定位能帶動學校發展的點；③三個有利於：有利於學校管理和學校發展的、有利於教師教書和育人的、有利於學生學習和成才的工作就要堅持；④處理好三個矛盾：處理好專科與本科的矛盾，處理好師范與非師范的矛盾，處理好重點學科和一般學科的矛盾），我院將以本科教學水平評估為契機，全面落實國家教育部《關於加強高等學校本科教育工作提高教學質量的若干意見》的精神，努力處理好專科學校向本科院校過渡的一系列問題，以學科建設為主線，以重點學科建設為核心，以師資隊伍建設為重點，加強教學基本建設，充分優化和整合現有教學資源，為提高教學質量服務。歸結到辦學上，始終把「培養什麼人」、「如何培養人」這一重大課題擺在我院工作的重要位置。以優質的教育資源形成競爭力，以優秀的畢業生促成較高的就業率，以優良的教學質量辦好學院，為實現我市「奮力提速發展，實現黔中崛起，建設繁榮富裕秀美文明和諧的新安順」的戰略目標作出不懈努力，為促進我市基礎教育的發展和經濟社會的歷史性跨越作出應有的貢獻

Ⅳ 凱里學院、畢節學院、安順學院和銅仁學院哪個要好一點啊宿舍條件，學校環境，還有教育方面

凱里學院相對好。下面從多角度進行對比：

一、師資力量

1、凱里學院：學校共有教職工總數935人，正高級職稱人員109人（其中二級教授1名、三級教授6名）、博士研究生112 人、碩士研究生342人、州管專家11人、州級拔尖人才12人、州級以上「十百千」人才 56人。

2、畢節學院：據2017年1月學院官網顯示，學校有教職工914人，其中博士49人、碩士409人、正高職稱57人、副高職稱260人。教師中有省管專家3人、市管專家10人；全國優秀教師2人、省級優秀教師4人、省級教學名師2人。有行業兼職教師、客座教授和名譽教授97人、外籍教師3人。

3、安順學院：根據2016年6月學校官網顯示，學校教師隊伍總人數為657人，其中專任教師430，教授及正高級職稱53人，副教授及副高級職稱242人；具有碩士、博士學位教師502人（其中博士及在讀博士74人），外籍教師3人。

4、銅仁學院：學校有教職工1007人，其中，專任教師530人，博士146人，碩士337人；正高級職稱131人（二級教授2人，三級教授7人）；「雙師雙能型」教師329人；碩士生導師79人。國務院政府特殊津貼專家2人，國家863計劃首席專家1人。

二、科研成果

1、凱里學院：學校獲立項各類科研項目共計2143項。其中，縱向項目623項、橫向項目44項、校級項目1476項。縱向項目中，國家級項目31項、教育部項目21項、其他省部級項目143項、地廳級428項。

2、畢節學院：2011年，全校發表學術論文325篇，其中核心期刊論文72篇，SCIE、EI、ISTP、CSCD、CPCI-SSH收錄人大復印資料共35篇；出版專著11部、成果獲獎15項。2013年學校共獲得各級各類項目立項115項。

3、安順學院：根據2016年6月學校官網顯示，「十二五」期間，學校教師共承擔科研項目744項，其中國家級項目13項，省級項目145項，地廳級項目267項。學校教師累計發表論文2473篇，其中被SCI、SSCI、EI等科學引文收錄68篇，出版著作38部。

4、銅仁學院：學校獲得科研總經費15990.6萬元；承擔各級各類課題1000多項，其中，國家級課題28項、省部級課題188項；發表學術論文2498篇，其中，在SCI、SSCI、CSSCI上發表論文170篇；獲得授權專利733項。

三、院系專業

1、凱里學院：根據2019年1月學校官網顯示，學校設有15個教學分院，50個本科專業和少數民族預科，8個專科專業。

2、畢節學院：學校設有人文學院、馬克思主義學院、經濟與管理學院、教育科學學院、外國語學院、信息工程學院、理學院、化學工程學院、生態工程學院、礦業工程學院、土木建築工程學院、藝術學院、機械工程學院、體育學院等15個學院，開設46個本科專業。

3、安順學院：根據2016年6月學校官網顯示，該校設有16個二級學院、4個教研教學部，開辦37個本科專業，17個專科專業。

4、銅仁學院：學校有10個學院，2個特色學院——烏江學院（校政協同辦學示範學院）和田秋寫作學院（專攻寫作與溝通的特色學院），1個研究生院，1個繼續教育學院。有33個本科招生專業，8個專科專業，涵蓋教育學、工學、理學、文學、管理學、藝術學、農學等學科門類。

(4)安順學院校園圖片擴展閱讀

凱里學院坐落在黔東南苗族侗族自治州的首府凱里市，是全日制公辦地方普通本科院校，實行「省州共建共管、以州為主」的管理體制，同時也是國家非物質文化遺產傳承人群培訓學校。

根據2019年1月學校官網顯示，學校校園佔地面積1676畝，校舍建築面積32.5萬平方米；教學科研儀器設備總值1.19億元，館藏紙質圖書108.4萬冊；共有教職工937人，其中，正高職稱114人、副高職稱342人，博士115人，在校生（摺合數）11458人，外國留學生132人。

Ⅳ 安順學院一年學費是多少

安順學院按學科分類及學費標准（每生每學年）如下：

一、一般本科專業平均學費標准4170元。

1、哲學、歷史學、農學，少數民族預科，學費標准3830元；

2、經濟學、法學、教育學、文學、管理學，學費標准4100元；

3、理學、工學，學費標准4200元；

4、醫學，學費標准4500元。

二、一般高職高專學費標准3500元。

三、藝術類專業本科學費標准9000元，高職高專學費標准7000元。

(5)安順學院校園圖片擴展閱讀：

安順學院位於貴州省安順市，是2006年2月經國家教育部批准組建和舉辦的一所全日制普通本科綜合型大學。根據2016年6月學校官網顯示，該校設有16個二級學院、4個教研教學部，開辦37個本科專業，17個專科專業。

該校有三個校區，西校區為主校區，校園佔地面積1011餘畝，教學行政用房10.88萬平方米，學校教師隊伍總人數為657人。設有16個二級學院、4個教研教學部，開辦37個本科專業，17個專科專業。有全日制本科在校生6935人。預科生100人，函授生439人。

安順學院-我省普通高等學校學費標准

Ⅵ 安順職業技術學院校園環境怎麼樣寢室什麼樣子的最好給我貼圖 我重金酬謝，可以加分

13728122252012-7-13 18:46學校挺好的 寢室白天沒電 晚上定時斷電 沒有熱水，晚上還有上晚自習 是一個學習的地方，並且管理嚴格。真的聽好 寢室8個人住 冬天不冷 夏天挺熱 反正冬冷夏涼 是一個磨礪艱苦奮斗的地方
13728122252012-7-13 18:46學校挺好的 寢室白天沒電 晚上定時斷電 沒有熱水，晚上還有上晚自習 是一個學習的地方，並且管理嚴格。真的聽好 寢室8個人住 冬天不冷 夏天挺熱 反正冬冷夏涼 是一個磨礪艱苦奮斗的地方

Ⅶ 安順學院到底怎麼樣，設施啊，校園啊，總的說一下

是以前中專升成的大學，現在本地人基本都不讀了，一般成績差的去貴陽讀，因為安順學院的設施和教學質量都差，環境還行。。

Ⅷ 安順學院怎樣

安順學院是2006年2月經國家教育部批准組建、國家舉辦的一所全日制普通本科綜合性大學，其前身是安順師范高等專科學校，已有70餘年的辦學歷史。學院位於舉世聞名的黃果樹瀑布以東40公里處的甲級開放城市、國家優秀旅遊城市、民用航空產業國家高技術產業基地、貴州歷史文化名城—安順市。

學院現有東、西、北三個校區，西校區為主校區，校園佔地面積790餘畝，校區內有面積達700餘畝的西部最大校園內陸湖—婁湖，另有1000餘畝規劃建設的黔中新興產業示範園區安順學院新校區。學校現有校舍面積14萬余平方米，圖書館藏書44萬冊，訂閱中文報刊1800餘種，購置書生之家電子圖書20萬種，擁有中國期刊網（CNKI全文資料庫）、維普中文期刊全文資料庫、人大報刊復印資料資料庫、萬方資料庫等中外文資料庫15個。教學儀器設備總值2700餘萬元。學院建有理、化實驗大樓、多功能學術報告廳、電教綜合教學大樓及千兆校園網等。有教學用計算機600台，多功能、多媒體和語音實驗室2千餘座，以及各類實驗室和體育、美術、音樂用房等。

學院設置13個教學系（中文系、外語系、政史與法律系、數學與計算機科學系、物理與電子科學系、化學與生物農學系、資源管理與環境科學系、體育系、藝術系、教育管理系、旅遊系、特殊教育系、商學系）、4個教研教學部（馬列主義教研部、大學公共外語教學部、大學公共體育教學部、成人教育部）、3個教學科研輔助機構（計算機與網路管理中心、圖書館、《安順學院學報》編輯部）以及1個省級社科研究機構（貴州省屯堡文化研究中心）、1個省級學會（貴州省屯堡研究會）、1個省級國家職業技能鑒定所（安順學院國家職業技能鑒定所）、1個省級少數民族傳統體育項目訓練基地（貴州省少數民族體育基地）、1個省級特殊教育培訓中心（貴州省特殊教育師資培訓中心）。另有貴州省首批省級特色重點學科1個（特殊教育學）、省級重點支持學科1個（無機化學）、省級教學團隊1個（思想政治教育團隊）、校級研究中心3個（安順學院安順試驗區發展研究中心、安順學院民族民間工藝美術研究所、安順學院心理健康咨詢中心）及附屬高級中學。學院現在省內外共有實習實訓基地50餘個。

學院現開設有以本科教育為主的法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、管理學等8個學科門類共37個本專科專業（方向）。現有全日制學生7100人，另有成人教育等各類學生2000餘人，在職教職工632人，其中教授21人（研究員1人），副高以上職稱教師103人。具有碩士學位以上的教職工290人（博士9人，在讀博士15人），常年聘有外籍教師5人。有享受國務院特殊津貼專家1人，貴州省省管專家4人，享受省政府津貼專家2人，省「優秀青年科技人才」2人，省級「教學名師」2人，省教育廳學科帶頭人3人，教育部評估中心本科教學水平評估專家1人，國家社科基金同行評議專家1人，安順市市管專家7人，市中青年優秀專業技術人才7人，貴州省社科聯兼職副主席1人，受聘擔任省內外高校博士研究生導師2人，碩士研究生導師3人，有客座教授、兼職教授10人。

學院目前面向全國28個省（直轄市、自治區）招收學生，為國家培養和輸送了大批的優秀人才。學院還長期聘有國內外著名專家學者來校講學、任教，積極開展國際國內學術交流與合作，成功主辦和承辦了各種大型學術研討會和學術交流活動。學院以「貴州省屯堡研究中心」、「貴州省少數民族體育基地」、「貴州省特殊教育師資培訓中心」、「安順學院安順試驗區發展研究中心」、「安順學院民族民間工藝美術研究所」等科研機構為平台，搶抓中共中央、國務院實施新一輪西部大開發戰略歷史機遇，緊緊圍繞貴州省「十二五」時期實施工業強省及城鎮化帶動兩大戰略，結合安順黔中經濟區建設、強力推進工業化和城鎮化戰略目標，整合研究資源，形成了一支強勢的科研隊伍，不斷獲得國家社科基金、國家自然科學基金、教育部項目、省長資金項目、省哲學社會科學規劃項目、省高層次人才特助項目等多項國家、省級科研項目，科研成果多次獲省級以上獎勵和入選SCI、EI、中國社會科學文摘等資料庫或核心刊物，社會影響日益擴大。

學院全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實科學發展觀，深入實施「科教興國」和「人才強國」戰略，建設人力資源強國，推進創新型國家建設，堅持教育優先發展，全面實施素質教育，增強學生的創新和實踐能力，適應經濟社會發展對人才的需要。牢固樹立「教育為本、質量立校」的辦學理念，牢牢把握省委在「十二五」期間「加速發展、加快轉型、推動跨越」主基調，結合安順市委「抓機遇、提速度、上台階」的要求，按照全省教育工作會議對高等教育「擴大規模、調整結構、突出特色、提高質量」的改革要求，緊密結合安順市「搶抓建設黔中經濟區的機遇，以建設多種經濟成分共生繁榮改革試驗區，加快發展泛黃果樹大旅遊圈和民用航空產業基地，建設國際旅遊目的地城市和泛珠至東盟國際陸路大通道上遠景100萬人口重要城市」及全力提升現代服務業和現代農業兩大產業，加快推進新型工業化、城鎮化、旅遊產業化、農業現代化和信息化進程的目標，不斷解放思想，更新辦學觀念，強化專業建設，提高管理水平，增強辦學特色，推進教育改革與創新，提高教育教學質量，走內涵科學發展道路，為地方經濟社會發展培養合格人才。近年來，學院在辦學條件、辦學規模、師資隊伍建設、專業學科建設、教學科研、人才培養等各方面，取得了突破性的進展，為安順學院健康、可持續發展奠定了堅實的基礎。

辦學指導思想：以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，依法辦學，堅持以人為本，以教學為中心，質量立校、人才強校、特色興校，堅持規模、結構、質量、效益協調發展的原則，以社會需求為導向，以服務地方為己任，走內涵發展和開放辦學之路，培養具有創新精神和實踐能力的應用型高級專門人才，努力把學校建設成為多學科協調發展，特色鮮明的教學型大學。

發展目標定位：近期建設學科專業結構合理，部分學科專業特色鮮明，教學質量優良，在省內有一定影響的教學型、綜合性地方本科院校。本世紀中葉，成為在同類院校中水平較高、特色鮮明的區域性綜合型大學。

類型定位：教學型大學。

層次定位：以全日制本科教育為主，適度保留專科教育，積極探索研究生教育。

人才培養定位：培養思想品德優良、基礎理論扎實，具有一定創新精神和較強實踐能力的高素質應用型人才。

學科定位：構建以基礎學科為根基，以應用學科為主幹的學科構架，發展新興、邊緣和交叉學科，培植與安順試驗區支柱產業密切相關的學科專業，形成以文、理、教育學科為主，經、管、法、史、工、農等學科相互滲透、相互促進，協調發展的學科專業體系。

服務面向定位：立足安順，融入貴陽，面向全國，服務地方。

人才培養目標：培養德智體美全面發展、基礎扎實、作風務實、綜合素質高、適應能力強、發展後勁足，具有較強專業知識和技能、能夠適應地方經濟社會發展的各類應用型本科人才。具體體現為：為基礎教育培養一流的新型師資和教育教學管理人才，為經濟社會發展培養高素質的應用型人才，為研究生教育提供優質生源。

安順學院走過了70餘年的風雨歷程，全校師生員工憑著對黨和人民教育事業的無限忠誠，櫛風沐雨，一路前行，為將安順學院建設成為特色鮮明的地方性綜合性大學而努力奮斗！

Ⅸ 安順學院怎麼樣認真的，學風怎麼樣

順學院作為安順唯一的本科院校

自然少不了大夥的青睞

因此今天看到攝影師上傳這組圖片

立馬厚著臉皮要授權，轉發給大家

不知不覺離開校園已經4年多

突然想起一句比較應景的話：你厭倦的今天是明天回不去的昨天~

同學們，請珍惜在校園的每一天！

Ⅹ 安順學院的寢室怎麼樣

我想獨立衛生間可能沒有吧!