暑期社會實踐堅持的原則

A. 大學生在四年中必須參加暑期社會實踐嗎不參加會怎樣

大學生在四年中必須參加暑期社會實踐，不參加就無法接觸到社會，無法通過實踐提高回個人能力，無法答觸發創作靈感。用在大學學習到的理論知識進行社會實踐活動是每個大學生必須要上的一門課程。

大學生參加社會實踐會從中獲得心得及感悟，對畢業後的發展非常有幫助。參加社會實踐是課堂的有效延伸，在人才培養方面具有不可替代的地位。

(1)暑期社會實踐堅持的原則擴展閱讀：

實踐工作原則：

1、堅持育人為本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高大學生思想政治素質作為首要任務。

2、堅持理論聯系實際，提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力。

3、堅持課內與課外相結合，集中與分散相結合，確保每一個大學生都能參加社會實踐，確保思想政治教育貫穿於社會實踐的全過程。

4、堅持受教育、長才幹、做貢獻，保證大學生社會實踐長期健康發展。、

5、堅持整合資源，調動校內外各方面積極性，努力形成全社會支持大學生社會實踐的良好局面。

B. 社會實踐的工作原則

（1）堅持育人為本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高大學生思想政治素質作為首要任務。
（2）堅持理論聯系實際，提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力。
（3）堅持課內與課外相結合，集中與分散相結合，確保每一個大學生都能參加社會實踐，確保思想政治教育貫穿於社會實踐的全過程。
（4）堅持受教育、長才幹、做貢獻，保證大學生社會實踐長期健康發展。
（5）堅持整合資源，調動校內外各方面積極性，努力形成全社會支持大學生社會實踐的良好局面。
哲學上的社會實踐是講人類認識世界、改造世界的各種活動的總和。即全人類或大多數人從事的各種活動，包括認識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。當然重點是為求生存進而為求發展的改造世界的活動，其中物質生產活動是最基本的。但階級社會中階級斗爭的實踐給與人們的影響尤為深刻。在無階級的社會里人們之間的各種交往與聯系關系也會給人們較深刻的影響。隨著社會的進步，物質生產的活動在向高級階段進軍過程中，又分化出科學實驗的活動。三者形成了兩兩成對的新的又統一又對立的矛盾關系，推動著人類社會的發展。所有這些活動都是人類全體或絕大多數參加的，這種活動的總和就是社會實踐。社會實踐是人類發現真理、運用真理、驗證真理、發展真理的基礎，但發現新的真理不能單單只有社會實踐，還必須在此基礎上與辯證思考相接合。

C. 大學生暑期社會實踐策劃書

「心手相牽，關注留守兒童」——暑期社會實踐策劃書2010-04-25 15:42一、實踐宗旨

發揮大學生自身特長，服務社會，提高自我。

二、實踐時間：

7月8日——7月16日

三、實踐地點：

常州溧陽市竹簀姜下村、戴埠鄭墅村、上興永和村、天目湖沙新村、別橋前黃村、上興東塘村

四、隊伍成員：

XXXXX大學學生

五、成員人數：

15人

六、實踐地簡介：

溧陽市是一個山明水秀的地方，她的天目湖景區是國家[AAAA]級景區，茶葉更是聞名遐邇。據了解，溧陽市外出打工的人比較多，他們的子女和老人一起過。政府見狀自2006年開始創辦「留守兒童溫馨家園」，通過近3年的努力，到2008年，全市9個鎮已創辦10個「留守兒童溫馨家園」。目前還有多個「留守兒童溫馨家園」正在建設之中。

七、實踐背景：

為了全面貫徹落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、響應團中央「服務和諧社會建設，提高思想政治素質」的號召和中共福建省教育工作委員會關於進一步加強大學生暑期社會實踐活動有關要求，響應共青團福建省委。大學生作為時代的先鋒，民族的脊樑，此次暑期社會實踐活動將使大學生進一步接觸社會、了解社會，體驗和發揚我校愛國主義精神和優良傳統，踐行社會主義榮辱觀，深入了解社會主義新農村建設，培養社會交際能力、實踐能力和實際操作能力。

近年來，國家十分關注農民工的生存問題及建設社會主義新農村問題，當我們在引尋農村富餘勞動力合理有序的轉移及建設社會主義新農村的同時，一個新的群體出現，他們就是留守兒童。如果這一群體的問題不解決好，不僅關系著孩子們身心的有利成長，更關系著和諧社會的建立，現在解決這一問題，已成為一項迫在眉睫的工作。

八、實踐目的:

為組織學習、貫徹「十七大」重要思想，為深入學習和落實胡錦濤總書記關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的重要講話精神，堅持政治理論教育與社會實踐相結合，既搞好課堂教育，又注重引導大學生廣泛開展暑期社會實踐活動，深入社會、了解社會、服務社會，開展以走進社區、走進農村、了解省情、了解社情、了解民情，使在校大學生在實踐中發光發亮，展現自我。讓淮工學子積極參與到建設新農村中來，深入開展2010年暑期大學生社會實踐，引導學生提服務社會服務人民的思想，增強適應社會能力，增強基層工作經驗，展現當代青年的良好形象和淮工學子的良好精神風貌，讓社會了解淮工，讓淮工回報社會，讓教與學、學與行再次得到充分的結合和體現，全面提高我校大學生的綜合素質。

九、實踐准備及人員安排：

（一）活動准備：

1.先派人員到溧陽實際考察情況，弄清各個目的地的方位，回來後排出具體行程。

2.社聯在活動開始前向淮工學生招收團隊人員。

（二）人員安排：

本活動隊伍設立總隊長一名，另設六個小分隊，分別負責相關工作。在執行活動過程中，每個隊員都必須參與同時要做好本小分隊的相關工作。

總隊長：負責本次活動的組織和執行，協調隊伍的工作有序進行，保證圓滿完成任務。

辦公小分隊：負責制定《暑期社會實踐團隊守則》交由全體隊員審議，負責文件的整理、傳達和通知相關事項，協調各組之間的工作。

外聯小分隊：負責與活動相關的單位聯絡，包括保持和學校的聯系，把相關信息匯總後及時上報組長。

道具及材料籌備小分隊：負責本次相關書籍的運輸、分發，各活動所需相關道具的提供或收集和配送，配合安保小分隊一起保護好相關工具，確保萬無一失。

宣傳報道小分隊：負責本次活動在當地的宣傳，同時為本次活動做好相關紀錄並拍下相關圖片供活動結束後的成果展示使用和組員留念。

衛生醫療小分隊：需帶好相關醫療用具，及時為成員的意外小傷做好處理，如出現較大意外及時上報總隊長，簡單處理後及時送醫。

安保小分隊：負責本隊隊員的安保工作，尤其是女生的安全保障工作，同時配合好道具材料小分隊，好各用具的看管工作。

（所有人員安排詳見附表）

十、實踐內容：

（一）活動時間及具體事項

7月8日：上午，出發抵達目的地，下午安排住宿，熟悉周邊環境。晚上，七點半召開會議，交代次日的任務及強調安全問題，服從集體。

7月9日：上午在常州溧陽市汽車站乘車去竹簀姜下村，到達留守兒童溫馨家園。通過一系列的活動給那裡的留守兒童送去溫暖和快樂。下午三點乘車離開。晚上七點半開例會，談談一天下來的感受及工作進展情況，並寫活動日記，交代次日工作安排 。

7月10日——7月14日：分別走訪戴埠鄭墅村、上興永和村、天目湖沙新村、別橋前黃村和上興東塘村關注留守兒童。

7月15日暑期社會實踐結束，大家乘車離開。

（二）活動具體內容及安排

1.給留守兒童發放書籍等文具用品

書籍是人類進步的階梯。每一個留守兒童都渴望得到知識的灌溉，給他們一些書籍和文具用品激勵他們好好學習。

2.心理交流會

我隊成員用一些專門針對留守兒童成長問題所建立的豐富多彩的小活動，讓留守兒童感覺到家庭的溫暖，讓孩子們打開心靈的窗戶，不再自閉。

3. 繪畫或者唱歌

用繪畫或者唱歌引導兒童的興趣愛好，在活動中教育孩子。

十一、注意事項

1.注重隊伍的紀律性，服從集體，不得搞個人主義，團結友愛，有事要及時向隊長匯報和請假，眾人劃槳開大船。

2、活動期間注意安全，學會善於保護自己和隊友安全；萬一出現不可抗災害時，要及時果斷挺身而出為解救和幫助隊友和當地群眾而不惜一切代價。

3.注意保持好當代大學生的良好形象，文明舉止要得體，統一著社會實踐文化衫，樹立學校良好形象，做一個積極，負責，熱情，務實的人。

3.帶好防暑葯品及生活用品，注意身體保護，錢包、數碼相機等貴重物品看好。

4.尊敬當地群眾、在調查過程中要有禮貌、活動結束後要致以謝意，讓淮工學子的良好形象深入群眾心中。

5.樹立環保意識，保護當地環境衛生，在任何活動結束後對該場所進行衛生打掃，做到離場不留一片紙屑，保持住宿地的衛生，並自身清潔，做好輪流衛生打掃工作。

6.關於購買活動必需用品，開發票時須注意發票的格式，單位要寫學校全名，物品數量，單價要寫明。

十二、預期成果：

今年暑期社會實踐活動本著「立足當地，就近就便，突出重點，雙向受益，注重實效」原則，堅持「三個結合」，即：結合學生自身、結合學生所在地域、結合社會熱點問題，緊緊圍繞暑期社會實踐主題開展活動，引導青年學生在社會實踐中，提高對社會的認識，不斷增強服務人民的意識，大力弘揚和培育民族精神，在實踐中熟悉基層、了解國情、磨練意志、砥勵品格、奉獻社會、拓展素質，為構建和諧社會作出積極貢獻。

在暑期社會實踐的過程中，同時服務當地社會，服務社會教育，給當地的留守兒童帶去他們最需要的東西和最想了解的知識。通過本次活動豐富大學生的知識面提高當地學生的創新精神與實踐能力。

D. 求大學生社會實踐活動規章制度！

《華東理工大學研究生會暑期社會實踐規章制度暫行條例》
一,宗旨
華東理工大學研究生會實踐部的宗旨在於:引導我校研究生這一高學歷高層次的青年群體投身社會,並致力為我校研究生打造高水平的實踐平台,發揮其知識,智力優勢,以實際的行動來身體力行"三個代表"重要思想,在服務社會,奉獻自我,實現價值的同時,提升自身素質,實現全面發展.
二,活動主題
深入社會實踐 實現自身價值
認清社會責任 勇挑時代重任
三,活動口號
深入實踐,敢為人先,做全面發展的社會賢才!
四,主體項目
智援西部篇
今年我校把博士團"三下鄉"志願者服務活動作為大學生積極參與實施西部大開發戰略的一項重點活動.充分發揮我校的人才優勢,根據西部各地區的實際需要,認真選取課題,深入調查研究,制定了切實有效的實踐方案.我校將組織幾支博士團赴西部開展對口服務.
國企改革篇
我與國企齊騰飛 ——組織"碩博科技服務團"赴寧波及瑞安鄉鎮,市重點骨幹企業,科技含量較高的民營科技企業以及文化教育部門等單位,依據一定項目及對口崗位開展國有企業掛職,技術服務活動,並與之建立長期研究生社會實踐基地.
3.社區服務篇
今年暑期,除繼續開展市委組織部,市教育黨委,團市委等組織的掛職鍛煉活動外,我校將充分利用社區資源,選派優秀大學生到公司,街道,居委進行廣泛的掛職鍛煉活動.使學生通過掛職鍛煉"見人見物見精神,明事明理明責任".
五,社會實踐公約
1.在乘車的過程中,遵守公共秩序,聽從領隊的指揮.
2.到站後,倘若實踐地派人來接,要表示真誠的感謝;倘若無人來接,切勿怨天尤人,要表示理解.盡量自己想辦法解決,或給接收單位打電話,尋求妥善的解決辦法.
3.在住宿地,要保持整潔衛生,飲食應聽從實踐地的安排.如果當地條件有限,應盡量克服困難,勿向當地提出不合理的要求.
4.適當休整後,盡早地開展實踐,注意最基本的禮貌,如敲門,使用禮貌用語,不隨地吐痰.
5.服從實踐地的安排,如覺得有不合理之處,盡量尋求協商解決,和實踐地保持親密聯系,加強交流,共同商討相關事項,不可我行我素.在與當地發生矛盾時,應保持冷靜,不可鬧情緒,影響大局.
6.尊重他人,尊重當地習俗,切勿到處炫耀,標榜自己的身份,不要以學歷待人.
7.衣著得體,忌濃妝艷抹,出席正式場合時,衣著不可過於隨便.
8.實踐過程中要注意節儉,便宜從事.
9.樹立環保意識,不可隨便亂扔垃圾和廢品.
10.不可接受地方贈品,更不可索要當地特產.
11.臨走時,應主動將住處打掃干凈.提前向實踐地打招呼,並正式表示感謝.
六,暑期社會實踐團隊守則
1.暑期社會實踐活動實行領隊負責制,各團隊設領隊一名.
2.各團領隊在申報立項,領取經費,開展實踐和總結工作中全權負責.
3.各團隊應持接待單位的接收證明和團隊立項登記表在校研究生院登記立項.實踐完畢後,在開學後兩周內向研究生會提交活動總結報告,實踐成果,團隊成員個人小結(每人一份)和接待單位的評語.
4.各團隊成員應尊重整個團隊的安排,認真完成各項實踐任務,不擅自行動,對自己的行動負責.
5.各團隊成員應積極的對實踐活動提出自己的意見和看法.
6.各團隊成員如遇意外情況需退出實踐活動,應向領隊提出書面申請,批准後方可離隊.領隊應在實踐活動結束後將具體情況上報團委.
7.各團隊成員應衣著得體,舉止文明,謙虛有禮.
8.各團隊成員應遵紀守法,維護華東理工大學的聲譽和形象.
9.各團隊負責人應組織好團隊完成學校和接待單位交給的任務.
10.各團隊領隊應妥善處理團隊內的分歧,遇意外事件及時採取措施,保證團隊的團結和實踐活動的順利進行.
11.各團隊內各項事物應由集體討論決定,統一意見後貫徹民主集中制原則.
12.各團隊應本著節約合理的原則辦好有關事宜.
13.各團隊須尊重接待單位的協調安排,不得擅自向當地組織提無理要求,不能隨意接受貴重禮品.
14.各團隊中團員應與各自導師做好溝通工作,不得擅自離開崗位.
15.各團隊中每位團員在簽了暑期社會實踐協議書後,由於個人原因,未事先提出申請而擅自離開崗位者,該團員在校期間評獎及評優將一律取消.
16.本守則的解釋權在華東理工大學研究生會.
七,組織原則
1,暑期實踐時間為7月下旬到8月下旬
2,全面動員廣大研究生就近就便參加社會實踐活動,即學生自選主題,確定考察或服務項目,參加社會實踐優秀成果評選.
3,由校研究生院牽頭重點組織幾支社會考察隊,將通過公開招標的方式進行招募.由學院組隊自主選擇考察主題或服務項目,鼓勵學院與學院之間橫向聯合,優勢互補,形成合力的社會實踐服務隊.
4,省市同學可以在返鄉時按省市,區,縣組織社會實踐小組,進行社會實踐活動.
5,各支社會實踐隊伍人員確定後,研究生院對社會實踐隊帶隊教師和全體隊員舉辦"社會實踐培訓班",就團隊紀律,行動安全,民族交往禮儀等注意事項進行集中培訓.
6,在實踐經費方面,博士實踐團費用主要由研究生院承擔,其他實踐隊伍原則上以同學自費為主,研究生院或贊助單位給予幫助或贊助.在完成主體任務後,組委會根據實踐成果,給予獎勵或資助.
7,充分調動專業教師積極性,組織專業教師帶隊參加社會實踐工作.
8,各實踐隊伍要做好信息反饋工作,及時把本社會實踐隊伍的工作上報研究生院.
華東理工大學研究生院
華東理工大學研究生會
二零零六年四月
本條例自實施之日起生效.
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中國人民大學公共管理學院本科生暑期社會實踐制度

近年來，畢業生就業壓力逐年增加。為更好地服務於我院學生，學院黨委辦公室專門對近幾年的用人單位和畢業生進行了跟蹤調查。調查發現，在畢業生擇業過程中，有無工作經驗是影響擇業的一項十分重要的因素。用人單位更偏好於有一定社會實踐基礎和工作經驗的學生。

針對這種情況，經學院黨政聯席會議討論通過，在本科各專業現有的專業實踐以外，建立中國人民大學公共管理學院本科生暑期社會實踐制度。

一、社會實踐的意義和內容

本科生暑期社會實踐的意義在於增長學生的社會經驗和工作經驗，讓學生更早、更直接地接觸社會，了解社會，為以後畢業找工作打基礎。

社會實踐的內容區別於專業實踐，從事的工作一般與所學專業無直接聯系。

二、社會實踐的參與者

公共管理學院本科一年級、二年級年滿18周歲的學生，在自願的前提下，可以申請參加社會實踐。學院不強制要求參加。

學院對參加社會實踐的學生進行必要的安全教育。學生對社會實踐過程中的人身安全等問題自己本人負責。

三、社會實踐時間

從2004年開始，每年暑假一個月左右。

四、社會實踐單位

根據公共管理學院的學科專業特色和畢業生就業的主體去向，實習單位原則上包括兩類：一類是基層單位，一類是國家機關。一年級到基層單位，二年級到國家機關。

社會實踐單位的渠道有以下幾種方式：

1、學院幫助聯系社會實踐單位；

2、通過我院的校友（含MPA學員）聯系社會實踐單位；

3、通過我院學生家長聯系社會實踐單位。

五、社會實踐實施細則

1、每年5月中旬，由學院統一印發「公共管理學院本科生自願參加暑期社會實踐申請表」，申請表中註明參加暑期社會實踐的注意事項和詳細說明。

2、自願參加暑期社會實踐的學生，持經過本人簽字的申請表，參加由學院統一組織的安全教育後，可以領取由學院統一印發並加蓋學院公章的「公共管理學院學生暑期社會實踐聯系單位介紹信及回執」。

3、選擇到學院聯系的社會實踐單位的，由學院統一辦理回執蓋章事宜。自己聯系暑期社會實踐單位的，在6月20日之前需交回回執，回執上要加蓋接收單位公章。

4、學院統一印發社會實踐單位對學生的綜合評價表格，經學院密封後，由學生在社會實踐報到當天交給所在單位。社會實踐結束後由所在單位直接寄發到學院黨委辦公室。學院將對學生的綜合評價存檔備案，並在學生就業時供用人單位查閱。

5、學院將對每年的學生社會實踐活動進行專項評價和考核，對於實踐過程中表現優秀，有突出成果的學生，學院將結合獎學金和各項評優活動給予獎勵。

六、社會實踐經費支出

學院安排的北京以外地區的實踐單位，學院解決北京到實習單位的單程路費（火車）；實習單位解決住宿；餐費和其他費用及返程費用學生自理。

學院安排的北京地區的實踐單位，實習單位有可能解決午餐和往返公交車費，其他費用學生自理。

非學院聯系的實踐單位，一切費用由學生與對方單位協商解決。

七、其他

公共管理學院本科生暑期社會實踐活動的管理單位為學院黨委辦公室。

公共管理學院

二零零四年四月

E. 什麼是社會實踐 社會實踐的工作原則

社會實踐即假期實習或是在校外實習。對於在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做准備、增強就業競爭優勢等多方面意義。也有些學生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢。
留校勤工儉學、家教、零工等更側重經濟利益，是一些家庭困難學生的首要選擇;具有一定經濟基礎的學生選擇做義工、支教、支農，既鍛煉了能力，又奉獻了愛心;更多學生則出是傾向於選擇和專業相關的單位實習(包括有償和無償)，在中小學也有在實踐基地或軍訓基地的活動，亦稱"社會實踐"，主要是對於陶藝、手工、電腦、戶外拓展等進行訓練。

F. 如何去策劃一份大學生暑期社會實踐活動的方案

一、社會實踐活動宗旨：

今年我院「三下鄉」社會實踐活動將緊扣「服務合諧社會，提高思想政治素質」的主題，堅持「受教育、長才幹、做貢獻」的原則，通過豐富的社會實踐活動，引導廣大學生在服務農村經濟和社會發展的實踐中拓展自身素質，實現全面發展。

二、社會實踐隊方案及活動內容：

(一)、學院在引導全院學生積極開展社會實踐的同時，為充分發揮我院的優勢，按照「配套組隊」和「特色組隊」相結合的原則，做到內容豐富，形式多樣，點面結合，以點帶面，學院擬組建以下校級服務隊：

1、大學生「展現中原文化，實現中原崛起」宣傳服務隊。該隊由我校和西南石油學院團委聯合組成，在許昌市團市委等有關部門的指導下，針對河南省優秀青年李學生的英雄壯舉以及深圳市龍崗公安局龍新派出所民警懸掛有損河南人形象的條幅等事件所引發的關於河南人的對外形象問題，到許昌市及周邊鄉鎮以問卷調查、訪談等形式，了解新時期河南人的精神風貌；在許昌市團市委等統一安排下，到瑞貝卡發製品股份有限公司、許繼集團、有關社區、歷史文化景觀等地開展關於中原文化、許昌市經濟、社會發展情況等的調查，挖掘、宣傳中原文化和河南省「中原崛起」戰略的實際情況；聯系有關省市媒體，在許昌市春秋廣場等場所開展關於此次調查及相關資料的宣傳。

2、大學生和諧社會建設宣傳服務隊。通過講座、報告會、板報、文藝演出等多種形式，組織大學生向廣大農村幹部和農民宣講構建社會主義和諧社會的有關內容，幫助他們正確認識構建社會主義和諧社會的重大意義、科學內涵、基本特徵、重要原則和主要任務。組織大學生按照「五個統籌」的要求，立足農村經濟社會發展實際，運用科學發展觀解決經濟社會發展中出現的新情況和新問題，大力開展環境保護、城鎮規劃、支教掃盲等方面的服務活動，為實現經濟社會全面、協調、可持續發展獻計出力。

3、大學生形勢政策宣講服務隊。該隊由全校各院系優秀大學生組成。組織大學生通過報告會、座談會、專題講座、文藝演出、宣傳板報、圖片展等群眾喜聞樂見的形式，擺事實，講道理，著力宣傳黨和政府以科學發展觀為統領，加強和改善宏觀調控、解決「三農」問題、推進經濟結構調整等重大決策部署和取得的新進展新成效；著力宣傳黨和政府始終把人民群眾的切身利益放在心上，特別是在農民增收方面採取的具體措施和取得的實際效果。引導廣大農村幹部群眾充分認識當前我國的大好形勢，正確理解黨和國家的方針政策。

4、大學生黨員「三個代表」重要思想宣傳服務隊。該隊由全校各院系優秀大學生組成，將通過進農村、住農戶、發資料、辦講座、演節目等方式，組織青年學生向幹部群眾宣講十六大精神和「三個代表」重要思想，學習黨的優良作風、繼承黨的光榮傳統，加深隊「三個代表」重要思想的理解。並通過開展科技支農、企業幫扶、法律援助、支教掃盲等實踐服務活動，為發展先進生產力和先進文化做貢獻，為最廣大人民群眾謀利益。通過開展科技支農、企業幫扶、法律援助、支教掃盲等實踐服務活動，為發展先進生產力和先進文化作貢獻，為最廣大人民謀利益。

5、大學生「義務家教」志願服務隊。該隊由各院系優秀大學生組成，將發揮我校師范專業的優勢，立足校園和農村實踐基地，面向城市下崗職工、困難群眾以及農民子女，開展暑期義務家教服務，為困難群眾分憂解難。

6、大學生藝術團「心聲交融」慰問演出服務隊。該隊由音樂系和大學生藝術團骨幹成員組成，將奔赴農村、企業、部隊巡迴演出，培訓一批鄉村文藝骨幹。通過宣傳版面、圖片展覽、發放資料、編演節目等多種形式，在社會傳播先進文化，提高精神文明建設水平。

7、大學生暑期「三下鄉」宣傳報道服務隊。該隊由校團委、學生會、校報、廣播站的優秀學生組成，追蹤各服務隊開展活動的實際情況，挖掘優秀個人及典型事跡，努力擴大「三下鄉」社會實踐活動的社會影響。

在校級「配套組隊」的同時，各院系也充分發揮優勢「特色組隊」，今年各院系組隊情況如下：

8、城市與環境學院「村鎮規劃和精確農業信息系統開發」服務隊。該隊利用各種測量儀器，對農村進行實地測量、繪圖，為農村整體規劃打基礎。對土壤、環境、氣象、作物、農業生產條件、化肥農葯等數據進行檢測，建立農業信息系統。利用GIS進行地形圖、全要素地圖，各種資料庫的整合，最終建立精準農業動態信息系統。為農村經濟社會全面發展作出貢獻。

9、外國語學院「英語支教」志願服務隊。該隊由外國語學院優秀大學生組成，針對農村英語教育現狀，針對性的開展對農村學校英語教師進行培訓，為農村學生開展英語特色輔導，並開展社會調查和科技服務等實踐內容。

10、外國語學院「企業幫扶」志願服務隊。 該隊由外國語學院優秀大學生組成，赴許昌市胖東來商貿集團有限公司和許昌市萬里運輸有限公司開展員工英語培訓、商貿知識咨詢、對困難職工子女進行義務家教等志願服務活動，為培育優良的企業文化和企業的可持續發展提供幫助。

11、計算機科學學院「紅色科技下鄉」志願服務隊。該隊由計算機科學學院優秀大學生組成，深入革命老區、農村、學校，組織開展科普知識學習宣傳教育活動，積極開展未成年人思想道德建設活動，自帶計算機向山區中小學生展示前沿科技，為老區經濟社會全面發展做貢獻。

12、法政學院「紅色之旅」參觀服務隊。該隊由法政學院優秀大學生組成，開赴革命老區河北省平山縣，將暑期社會實踐活動與紅色旅遊有機結合起來。按照中共中央辦公廳、國務院辦公廳《2004—2010全國紅色旅遊發展規劃綱要》規定的紅色旅遊線路，組織大學生通過參觀訪問，接受愛國主義和革命傳統教育，幫助大學生更加深刻地理解歷史和人民是怎樣選擇了中國共產黨，選擇了社會主義制度，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定在共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信念。在接受教育的同時，組織大學生圍繞旅遊規劃、旅遊產業開發、生態建設和環境保護等方面開展服務，活躍老區人民的文化生活。

13、五年制專科部「紅色之旅」參觀服務隊。該隊由五年制專科部優秀大學生組成，在全國上下紀念抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利60周年之際，該隊本著「弘揚紅色文化，建設和諧社會」的實踐主題，結合專業情況和學生實際，組織優秀學生奔赴革命紀念地、抗日舊址等地采寫文章，追憶革命歷史，挖掘感人事跡，加強對大學生思想政治教育和愛國主義教育，弘揚紅色文化，動員同學們為構建和諧社會奉獻青春。

14、數學系「義務支教」志願服務隊。該隊由數學系優秀大學生組成，奔赴漯河市姬礦鄉范寨小學開展義務支教及關於農村中小學教育現狀的綜合調查，為農村教育發展作出貢獻。

15、音樂系「藝術幫扶」志願服務隊。該隊由音樂系優秀大學生組成，奔赴駐許某部等單位，進行文藝骨幹培訓、節目演出等藝術幫扶活動，提高軍民共建單位的藝術文化水平。

三、步驟

1．組團(6月份)。嚴格選拔，要求團員具有過硬的政治素質，在各方面表現比較突出。每團15人左右，專業配備合理，並由一到兩名專職團幹部或專業教師帶隊。可以跨專業組團。

2．培訓(6月下旬)。要對團員進行嚴格的培訓。隊員要認真學習《許昌學院暑期社會實踐安全守則》，結合本服務隊的實踐內容進行知識材料、器具等方面的准備。

3、實施(7月一8月)。各實踐服務團到達服務地區後，要按照本方案中規定的工作內容開展深入的宣傳和服務活動，力爭取得扎實的成效。

4、總結(9月)。活動結束後，將對「三個代表」實踐服務團的情況進行總結、表彰。各服務隊及隊員，要按照附件2的要求，按時按要求上交申報材料。

G. 學生社會實踐安全管理要堅持什麼原則

學生參加社會實踐活動的管理辦法
社會實踐是《中學生德育大綱》規定的重要德育內容，為確保活動有意義、安全有保障，特製訂本管理辦法。
一、 活動的原則
1、 學生參加社會實踐活動,是接觸社會,學習社會,服務社會的實踐活動,是一門重要課程. 主要包括社會調查,公益勞動,社會服務等.
2、 社會實踐活動要堅持培養有理想,有道德,有文化,有紀律的社會主義建設合格人才,堅持辦實事,做貢獻,受教育,長才乾的指導思想.
3、 社會實踐活動的目的是引導學生接觸社會,了解實際,向工農學習,向實踐學習,增強社會責任感,樹立為人民服務的思想.培養實事求是,艱苦奮斗的品格,為社會主義物質文明和精神文明建設服務.
二、活動的組織
1、 社會實踐活動針對年級和專業特點進行安排.一般情況下,一年級學生主要參加社會調查和社區義工活動,以了解社會性為目的.二年級學生主要參加公益勞動,也可適當參加一些知識咨詢和科技服務活動.三年級重點參加與所學專業有關的社會服務活動 。三年級畢業實習具體安排另文規定.
2、 活動形式要本著靈活多樣,注重實效的原則.目前主要圍繞以下幾種形式進行.
1）,深入社區開展社會調查劃.學生按照統一部署或自擬的調查提綱,根據學校統一安排深入社區,調查研究,撰寫調查報告劃.
2）,為社會提供技術服務.由學校統一立項,有專業教師帶領完成.
3）各年級每學年安排學生春遊或秋遊一次。
4）,參加校外公益勞動.學校組織學生參加一段時間的公益勞動,培養勞動觀念和吃苦精神
5）,為離退休幹部,教師以孤寡老人等開展系列服務活動.
6）,勤工助學.學校有關部門統一,學生利用課余時間在校內參加教學輔助管理,後勤服務,自我服務等活動,
三、活動的領導
1 學生社會實踐活動學校工作領導小組統一領導.政教處作為具體組織部門,負責協調有關部門開展活動.
2 要按照有關規定將社會實踐活動編入教學計劃(原則上安排在假期)保證社會實踐活動的時間和質量.
3學校安排的社會實踐活動，由政教處或教務處直接向校長申請；年級組安排的社會實踐活動，由年級組向政教處提交申請報告，政教處請示校長，由校長審批。
4 學生參加社會實踐活動必須成立小組，小組長全面負責活動的實施。
四、 獎 懲
1、 學生參加社會實踐活動的成績,每學年進行一次考核評定,成績計入德,智,體綜合測評總成績.考核工作學校具體組織.考評等級分優秀,良好,及格,不及格四級.
2、 要對指導學生開展社會實踐活動的幹部,教師進行考評,對做出突出貢獻的進行表彰獎勵.要把考評結果作為評選優秀教師和幹部的依據之一,指導者參加社會
實踐活動的實踐應與指導實習同樣對待,計入工作量.
3、 對因不重視實踐活動或不負責,造成重大事故的單位或個人,應追究其責任,並嚴肅處理.
4、本規定自公布之日起執行.
學生畢業實習管理規定
根據職業教育辦學特點和實習就業的需要，按照擇優推薦、雙向選擇的原則，學校推薦學生進行就業性實習。為了順利完成實習就業任務，明確就業性實習中的責任和要求，特製定如下規定：
1、學生應充分認識實習對今後就業的重要性，端正實習工作態度，努力完成各項實習工作和任務，直至畢業。實習前，學生必須如實填寫《學生就業實習推薦表》。
2、學生畢業實習前，學生、學生家長必須和學校簽定「畢業生實習責任書」。
3、實習單位有兩人以上實習時，必須指定小組長。小組長要協調學生、單位、學校間的各項事務。
4、實習過程中，學生應遵守廠方的各項規章制度，重視安全生產，杜絕違章操作；服從廠方工作安排及國家的法規，遵守廠方的各項管理制度，遵守國家法律法規和社會公德，維護廠方的聲譽和利益。
5、違章、違紀或故意嚴重損壞設備、物品而被廠方辭退，視其為實習不及格。
6、服從廠方安排的工作，非正常情況及時與學校老師聯系解決。
7、擅自辭職脫離實習崗位，學校不再推薦就業。學生在單位實習就業，應遵守交通安全和加強自我防範保護意識，晚間任何人不得單獨行動、外出上網、上舞廳等。實習期間，辭職、離職必須及時到學校辦理手續，否則後果自負。
8、在培訓、出勤、勞動紀律等方面按廠方規章制度和廠方員工實行同等管理，如有違反管理被廠方辭退者，按實習不及格處理，不予畢業。
9、實習生所有工作管理由學校和實習企業共同負責，學生應服從廠方管理。
10、實習期間，學生必須每月上交一份實習小結給班主任。
11、實習期滿後，根據廠方規定和需要（符合廠方的考核要求）與廠方簽訂合同。
12、參照學籍管理規定，有下列行為之一者，根據情節輕重，將給予開除學籍或勸退處理：
（1）有反對四項基本原則的反動言論及行為者；組織煽動鬧事、擾亂社會治安、破壞安定團結、影響企業正常生產、參加傳銷組織者。
（2）觸犯國家刑律，構成刑事犯罪者。
（3）破壞企業設備、公共財產，偷竊國家、集體和個人財物、造成嚴重損失和危害者。
（4）打架斗毆、行凶、賭博情節嚴重者。
（5）品行惡劣、道德敗壞情節嚴重者。
（6）有自殺、自殘行為者。
（7）在留校察看期間仍有嚴重違紀行為者。
（8）因犯有其它錯誤或某種原因不宜繼續學習者。
13、實習生必須帶《學生就業實習推薦表》至實習單位，畢業時由實習單位簽署意見，學生憑《學生就業實習推薦表》領取畢業證書。無就業實習單位簽署意見，不頒發畢業證書。
14、自謀職業學生同樣適用本規定。

H. 暑期社會實踐心得體會

今年暑假我參加了自己組織的暑期社會實踐活動，雖然一天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，並且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過一天的實踐，使我有了些關於社會基層建設的心得體會。 那麼社會實踐究竟是什麼呢？ 理論聯系實際是黨的優良傳統和作風，教育與生產勞動和社會實踐相結合是黨的教育方針的重要內容，理論教育和實踐教育相結合是大學生思想政治教育的根本原則。大學生參加社會實踐，了解社會、認識國情，增長才幹、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，對於加深對鄧小平理論和「三個代表」重要思想的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會責任感，具有不可替代的重要作用，對於培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人具有極其重要的意義。 炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。 社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的中學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了「從群眾中來，到群眾中去」的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。 「艱辛知人生，實踐長才幹」。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。作為一名高二學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。 「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。 社會實踐的總體要求是：以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，認真貫徹以人為本、全面協調可持續的科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循學生成長規律和教育規律，以了解社會、服務社會為主要內容，以形式多樣的活動為載體，以穩定的實踐基地為依託，以建立長效機制為保障，引導走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，開展教學實踐、專業實習、軍政訓練、社會調查、生產勞動、志願服務、公益活動、科技發明和勤工助學等，在實踐中受教育、長才幹、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。 社會實踐的工作原則是：（1）堅持育人為本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高思想政治素質作為首要任務。（2）堅持理論聯系實際，提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力。（3）堅持課內與課外相結合，集中與分散相結合，確保每一個學生都能參加社會實踐，確保思想政治教育貫穿於社會實踐的全過程。（4）堅持受教育、長才幹、做貢獻，保證社會實踐長期健康發展。（5）堅持整合資源，調動校內外各方面積極性，努力形成全社會支持學生社會實踐的良好局面。 哲學上的社會實踐是講人類認識世界、改造世界的各種活動的總和。即全人類、大多數人從事的各種活動，包括認識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。當然重點是為求生存進而為求發展的改造世界的活動，其中尤以物質生產活動為最基本的。但階級社會中階級斗爭的實踐給與人們的影響尤為深刻。在無階級的社會里人們之間的各種交往與聯系關系也會給人們較深刻的影響。隨著社會的進步，物質生產的活動在向高級階段進軍過程中，又分化出科學實驗的活動。三者形成了兩兩成對的新的又統一又對立的矛盾關系，推動著人類社會的發展。所有這些活動都是人類全體或絕大多數參加的，這種活動的總和就是社會實踐。社會實踐是人類發現真理、運用真理、驗證真理、發展真理的基礎，但發現新的真理不能單單只有社會實踐，還必須在此基礎上與辯證思考相接合。 通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。 再次，使我的理論知識與實踐緊密結合起來。課本的知識是沒有生命的，但如果將它很好的應用到實際生活中，它就會揮發出無窮的力量，散發出生命的光彩，因此我意識到了學以致用的重要性，發揮自己的長處，在最需要我們的地方發光發熱。 最後，在身心和身體上得到了鍛煉。在炎炎的烈日下，我們沒有懼怕，還是按日程安排將各項活動繼續向前推進。很明顯，我們已經適應艱苦的環境，我們敢挑戰自己，向著萬里無雲的天空，我們大聲喊「讓暴風雨來的更猛烈些吧！」 走入社會，感受陽光，為期一天的暑期社會實踐活動終於告一段落了，在室外的實踐也落下了帷幕。短短一天的學習和工作讓我們受益非淺，開拓了視野，增長了見識，鍛煉了能力 ......