清退代課教師
Iskr0502，我完全不贊同您的觀點。代課老師的資質或者叫文憑或許沒有「正式老師」回過硬，但他們對答孩子的關愛，他們付出的艱辛與他們得到的回報是我們大家都清楚的看在眼裡的！在他們的身上我看到了什麼叫做信念！拿著不到100元每月的工資，在艱苦的條件下，做著人類最偉大的事業！我尊敬和尊重他們！
為什麼要清退，國家的政策？似乎從小到大，一句「中國特色國情決定了……」解釋了一切。相關部門沒有給出讓人信服的解釋，切切，也許他們認為根本不需要對我們----公眾，對代課老師做出解釋。
代課老師被無情地清退了，誰跟上？也能如「清退政策」一樣順利地讓「正式老師」立馬上崗嗎？！如果可行，代課老師的現象就不會一直存在到現在！
偏遠山區的孩子怎麼辦？誰來教他們？！Iskr0502，您認為這樣是對孩子著想的政策嗎！
我很想問，是為了給某些政策騰「坑」吧！只有「清退」了，才能「再就業」嘛。也許我們真的都OUT了，OUT在中國的教育政策之外！
B. 十九大對已清退代課教師有哪些政策
希望國家重視農村代課教師的生存，解決這一批代課教師的生存能力，讓這此代課教師為國家所作的貢獻，不能算白流，他們生存的非常堅難，大多數以身體多病，有的等不到國家對83年以後的新政策，所以這邦若勢人，被徹底邊緣，迅速流入底層，她們繼流淚又流血，多次上訪得不到安置，對這種不公現象，深感痛心。
C. 國家為什麼要清退代課教師
能轉正的轉正，實在不能轉正的才清退。
為了提高教師隊伍的素質，提高教育質量。
D. 為什麼要清退代課老師 有什麼依據嗎
既然你知道是教育部的決定，證明你也了解過~~
以教育部的說法來看，就是為了正規師資隊伍，提高基礎教育的師資質量……
但是現在正規學校老師的工資大漲，同時代課老師又全下崗，我不知道教育部有沒有認真考慮過窮困地區，幾十萬的教師缺口怎麼補，新一代的教師是否願意去那些偏遠地區支教？現階段城鄉之間收入水平差距與現代人的薪資觀點有很大矛盾存在。除非……新一代老師都很崇高，都無所謂金錢……
那些代課老師，國家應該給予一定補償，他們的無私完全符合馬克思主義精神~~作為一個以共產主義社會為目標而前進的國家，這些「馬克思們」卻竟然並沒有被善待……
在現代文明社會，曾經為西部教育和祖國發展做出巨大貢獻的代課老師們應該得到全社會的尊重和幫助！
至少，他們不該被遺忘~~
E. 被清退的民辦代課教師如何解決
現在國家以及各級政府都在忙於這件事情的解決。。。很多地方老師都在積極爭取、、、不過最後還是得服從政府的安排，但努力爭取也是必須的，望採納、、謝謝
F. 為什麼要清退農村代課教師
農村代課老師，主要是不能全身心投入教育工作，有的可能不錯，但是大多數是不能專心的，再者近幾年師范畢業生較多，從整體水平要提高教師隊伍的素質，教育程度比較關鍵。這就是主要原因。
G. 教育部為什麼要清退代課教師
2005年春天，教育部提出為提高農村教育質量，將在很短時間內，把全國44.8萬名中小學代課教師全部清退，並表示「代課教師是以不合法或者不合規的形式存在的」。
H. 關於代課教師清退的文件
每個地方的文件不一樣，我找到兩個，你先看看，大體內容都是差不多的施教發〔2009〕74號
施甸縣教育局
關於2009年清退代課教師的通知
各鄉（鎮）中心學校：
為認真貫徹落實中央、省、市關於逐年清退代課教師的有關規定，經縣委政府研究，決定今年在全縣小學、幼兒園中清退100名代課教師，以達到逐年減少代課教師的目的。為認真組織落實好今年的代課教師清退工作，現就清退工作的有關事項做如下通知：
一、清退的原則
在清退代課教師工作中，應遵循「按編制定崗，逐年清退的原則」，「按崗位定人的原則」，堅持「公平、公正、公開」的原則，各中心學校要結合各校發展實際，擬定出符合本校實際的清退方案，嚴格按方案實施，杜絕官僚主義和暗箱操作。
二、組織機構
為確保清退工作穩步實施，教育局成立以局長程大朝任組長，黨委書記楊茂林、縣紀委第三紀工委書記楊潞偉、副局長趙勇、李雲飛任副組長的清退工作領導小組，領導小組下設辦公室在人事科，由何興海兼任辦公室主任，成員由教育局科室負責人組成。各中心學校也要成立相應的組織機構，加強對清退工作的領導，按規定認真組織落實。
三、清退方法
1、我縣目前使用的代課教師分布在各鄉鎮中心學校，在清退中以鄉鎮中心學校為單位組織實施，根據全縣代課教師分布情況，一是對全縣非義務教育階段（幼兒園）使用的代課教師34人，一次性清退，清退後不足的教師由中心學校調劑，確實因為工作需要調劑不了的幼兒園，中心學校可根據各幼兒園的實際情況，暫聘用一部分被清退的代課教師，工資待遇由幼兒園或中心學校承擔。二是在目前全縣小學使用的代課教師319人中，按照縣委、政府的要求，以20%至40%的比例由教育局下達各中心學校清退指標（見附表），各中心學校在指標范圍內組織實施清退，清退後，部分不足的教師崗位，由中心學校計發工資聘用。
2、清退代課教師是當前社會關注的熱點和難點問題，今年清退人數多，工作量大，各鄉（鎮）中心學校要高度重視清退工作，要結合校園實際，擬定出切實可行的考核清退方案，清退方案經學校班子和部分代課教師代表參與討論通過並報請當地黨委政府同意後，方可組織實施，未經討論通過，不得組織實施。
3、為確保教師隊伍穩定，使被清退的代課教師安心回家，經請示縣委、政府同意，並根據《勞動合同法》的相關規定，從今年起，對被清退的代課教師按代課年限，每人每年發給一個月工資作為生活補助，代課六個月以上不足一年的按一年計算，補償年限最長不超過十二年。
4、清退工作截止2009年9月，9月15日前，各中心學校將清退名冊上報教育局人事科，按規定辦理生活補助費（考入公辦教師崗位的往屆生和代課教師不再計發生活補助費）。被清退的代課教師工資發至2009年9月30日。
二OO九年八月二十四日
主題詞：清退 代課教師△ 通知
抄送：各鄉（鎮）人民政府，縣人事勞動局，縣財政局。
施甸縣教育局辦公室 2009年8月24日印 略陽縣文教體育局
關於全部清退農村代課教師有關問題的通知略文教體發[2007]200號各鄉鎮教育中心校，局直教育單位：
為認真貫徹落實《陝西省事業單位崗位設置管理實施意見》和縣委辦、縣政府辦轉發的《中共漢中市委辦公室、漢中市人民政府辦公室關於印發〈漢中市事業單位崗位設置管理實施細則（試行）〉的通知》精神，全面建立我縣事業單位崗位設置管理制度，清退臨時人員，優化隊伍結構，實現事業單位人事管理的科學化、規范化、制度化，經縣政府研究同意，決定對現有農村代課教師一次性清退，現將有關問題通知如下：
一、 充分認識全部清退代課教師工作的必要性和艱巨性
農村中小學代課教師曾是我縣教育戰線的重要力量，為普及農村義務教育工作做出了積極貢獻。但根據教育事業發展的新形勢新任務新要求，農村代課教師已成為困擾新時期教師隊伍建設和全縣事業單位管理改革的突出問題。近幾年來，各鄉鎮和學校結合農村中小學布點調整工作，積極穩妥地清退代課教師，全縣中小學代課教師由2002年的500餘人精減到現有的60多人，使農村教師隊伍結構明顯得到優化。根據省、市、縣有關文件精神，全部清退代課教師已成為當前推進事業單位崗位設置管理工作的必然要求。現有代課教師問題突出，清退工作任務艱巨、時間緊迫、難度較大，清退後必將引發一些不穩定因素。對此，各有關學校和局直教育單位一定要統一思想認識，堅定信心，強化措施，狠抓落實，按照縣政府統一安排部署，全面做好清退代課教師工作和教師補充工作，優化農村教師結構，確保全縣事業單位崗位設置管理改革順利實施。
二、 明確目標任務
主要目標任務是：2007年12月底前全部清退現有67名農村中小學代課教師，及時調整補充代教清退後空缺的教學崗位，根據略辦發[2001]3號《關於清理清退機關事業單位臨時人員的通知》，按時完成全部清退代課教師任務，足額發放一次性生活補助，按規定認真接待辦理被清退代教上訪信訪反映的問題，做到清退工作一次完成、步調一致、政策統一、不漏一校、不留一人，空缺崗位補充工作一次到位，銜接不留空間，人員素質和能力較強，教師結構更加合理，維護教育教學秩序穩定，使當地學生、家長、群眾基本滿意；被清退人員思想穩定，順利離崗，自謀職業和再次就業。努力維護全縣穩定和諧大局，確保全縣事業單位崗位設置管理改革順利實施。
三、 階段安排和方法步驟
全部清退農村中小學代課教師工作，按三個階段實施：
第一階段（11月26日——11月30日）：學習宣傳，提高認識。各有關鄉鎮中心校、局直教育單位要認真學習宣傳縣政府召開的事業單位崗位設置管理實施工作會議精神，充分認識全部清退代課教師工作的必要性和艱巨性，增強大局意識，明確責任要求，爭取當地黨委、政府和群眾的大力支持，採取強有力措施，堅定不移積極妥善地做好代課教師清退工作。要大力宣傳事業單位崗位設置管理改革形勢，使廣大教職工特別是代課教師切實認識到事業單位清退臨時人員是大勢所趨，只有解放思想、轉變觀念，以積極心態順應改革潮流，根據各人實際在更加廣闊的天地里創業就業，實現人生價值。
第二階段（12月2日——12月22日）：明確要求，全面清退。各有關學校要堅持以人為本的理念，通過深入細致的思想工作、情理交融的工作方法和扎實有效的工作措施，保證所有代課教師於12月21日前順利離開工作崗位，鄉鎮中心校要緊密結合當前事業單位崗位設置管理工作及早做好空缺崗位教師的調整補充計劃，頂崗教師原則上先由鄉鎮中心校採取布點調整、清理在編不在崗人員、合並班級實行復式教學、具備條件的高年級學生寄宿、現有教師滿工作量工作內部調劑解決。同時，在學校崗位設置過程中要在政策嚴格控制的范圍內，將較高的教師崗位向邊遠艱苦的村組學校傾斜，吸引教師積極主動地到最基層的學校任教，在評模樹優、晉職晉級、落實績效工資等方面給予優惠，對原來在村級學校任教、經過民辦教師轉正、師訓班畢業、人才出庫的教師，後又調整到中心小學任教者原則上一律退回。對缺員較多的鄉鎮由縣上採取輪流支教或由縣局統一調配超編鄉鎮富餘人員對口支援、縣教師培訓班學員提前回校上崗等辦法解決，切實做好頂崗教師的思想工作，督促其提前做好工作準備，堅持補充人員先上崗，被清退人員再離崗的原則，隨時到崗開展工作，確保補充教師最遲於12月17日前主動接替原代課教師工作任務，要確保補充教師的質量和數量，確保各中小學教育教學工作正常運轉。
第三階段（12月23日後）：解決問題，維護穩定。現有代課教師任教時間長、年齡普遍大、矛盾問題突出，清退後必將出現大量的上訪、信訪等不穩定因素。各有關學校要正確認識，注意方法，耐心接待，在政策許可和力所能及的情況下認真辦理提出的問題，積極主動地解決被清退代課教師的實際困難，積極配合縣文教體育局及時辦理代課教師一次性生活補助，並掌握被清退代課教師思想動態，向有關方面及時通報信息，努力把不良苗頭和矛盾問題消化在基層、解決在萌芽狀態，堅決防止越級上訪和嚴重事件的發生。
四、 保障措施
1、加強組織領導。全部清退代課教師事關事業單位崗位設置管理改革和教育系統和諧穩定大局，各有關學校要高度重視，切實加強組織領導，把做好全部清退代課教師安撫穩定工作作為當前重點工作抓緊抓好。縣文教體育成立全部清退代課教師工作領導小組，由縣文教體育局局長胡超同志任組長，縣文教體育總支書記、局紀檢組長賈玉貴和縣文教體育局副局長、縣人民政府教育督導室主任羅發林同志任副組長，局包片領導和局教育工會、綜合、教育、財務等股室負責人以及相關鄉鎮聯鄉包校幹部為成員，領導小組下設辦公室，辦公室主任由局綜合股股長徐桂明同志擔任，辦公地點設在局綜合股，加強對此項工作的領導，形成教育主管部門領導、鄉鎮教育中心校為主、相關單位配合的工作運行機制，整合資源、整合制度、整合職能，形成合力，確保代課教師清退工作順利進展。
2、狠抓工作落實。縣文教體育局主要牽頭協調相關部門和鄉鎮妥善解決清退人員上訪、信訪案件、並做好政策解釋工作和相關人員過激言行、突發事件和群訪現象的應急處理，確保清退工作平穩順利進行，加快辦理落實清退人員一次性生活補助，並對家庭困難的被清退人員在校子女減免學雜費、安排享受國家助學政策，鼓勵支持到條件成熟的地方創辦民辦幼兒園或其他經營活動。各鄉鎮中心校要在當地黨委政府的領導支持下，認真做好代教清退後缺崗教師的調配補充，加強內部管理，充分發揮學校黨政工團的職能作用，認真調查摸底，深入開展思想動員工作，在政策允許范圍內盡力幫助清退人員解決生活和再就業等方面的困難。確保相關學校教育教學工作正常運轉，積極爭取、配合鄉鎮和村「兩委」嚴密注意清退人員言行動態，認真把問題消化在基層和萌芽狀態，採取有效措施嚴防清退人員到各級上訪，安排專人及時接送越級上訪人員。
3、嚴明工作紀律。代課教師清退工作政策性很強，涉及面廣，任務十分艱巨，各有關學校要嚴格遵守紀律，嚴格執行有關政策。特別是有關學校校長要切實負起責任，親自安排部署，主動爭取當地黨委政府支持，積極開展工作，把工作做實做細。既要掌握政策，堅持原則，不折不扣地完成清退任務，又要講究工作方法，及時化解矛盾，解決問題，確保清退工作順利實施。在年底縣局將把此項工作作為考核校長的主要工作內容進行考核，對清退工作中工作不力、違犯紀律的要進行嚴肅查處。
4、注意統籌兼顧。清退代教工作難度較大，時限性很強，必須在本學期中途全面完成，如果處理不妥，銜接工作不到位，勢必影響部分學校的教學工作。因此，各有關學校和局機關聯鄉包校人員一定要統籌兼顧，周密安排，堅持邊清退邊補充、先補充再清退的原則，以清退優化教師，確保清退代教工作與教育教學工作兩不誤兩促進。
各有關鄉鎮中心校要於12月5日前將代教清退工作方案（包括組織機構及職責、缺崗教師補充意見和安全穩定措施）上報縣文教體育局備案。略陽縣文教體育局
二00七年十一月二十四日
I. 國家對清退的代課教師有什麼政策
只要文件。
J. 我們代課教師該怎樣「清退」
既然是地方規定那就先詢問一下地方教育局。