寫老師性格的作文

① 我的老師性格作文500字

我的老師？現在都暑假了，，都不在一個地方，我的老師早就忘得一干二楚了，腫么記得呢！自己動腦想把，，。自己動手，豐衣足食！！

② 描寫老師性格的作文

他是位性格剛強的人 性格剛強的臘梅因為挑戰冬天，為人所稱贊。而小程剛強的性格也將成為他走向成功的一顆鋪路石。 在我的朋友中，有著許多不同性格的人：內向、開朗、樂觀……但我最欣賞的還是那種剛強的個性。 阿程就是這樣的一個人，小到寫字，大到學習，從來都是不服輸的，並且永不放棄。和他做朋友這幾年以來，從來就沒有見過他掉眼淚，從他身上，我學到了什麼叫做剛強。 阿程，一個黑黑瘦瘦的男生，濃眉大眼，他忽閃忽閃的大眼睛中，透露著一股永不屈服的勁兒。就是這樣一個男生，告訴我什麼叫做「錚錚鐵漢」。 上一次的校運會上，他報了1800米來挑戰自己。一聲令下，選手們就像一隻只離弦之箭。飛奔而去，可還沒有跑幾圈，他就已經累的不行了，大口大口的喘著粗氣，大家都勸他：「不要再跑了，你會倒下的！」但是他執意要跑下去，直到後來，他終於「噗」的一聲倒下去了。雖然這次比賽他失敗了，但他卻向我們詮釋了堅強不屈的真正含義。 課下，因為不小心頭在桌角上撞了一下。鼓起了一個大包，卻沒有聽見喊過一個「疼」字。 數學課上，老師布置了一道難題讓我們自己解答，直到下課，也沒有人能做出來，許多人都選擇了放棄，只有他還在堅持著。你瞧他，一隻手托著腮邦，另一隻手中的筆在草稿紙上不停的演算，眉頭緊皺著，嘴裡還在不停的嘟噥著，一副「不破此題誓不罷休的樣子」，直到放學，他還在研究。同學們都在嘲笑他，他全然不顧。第二天早上，出乎意料他真的求出了正確答案。 他可以為編中國結而把自己關在房間里兩個多小時，他可以為了學掃地而而每天早上六點來學校…… 如果說困難是一條河，那麼他剛強的性格就是一條船，載著他漂洋過海；如果說困難是一棵樹，那麼他剛強的性格就是一把刀，為他劈荊斬棘；如果說困難是一座山，那麼他剛強的性格就是一柄斧，助他翻山越嶺。 性格剛強的臘梅因為挑戰冬天，為人所稱贊。而小程剛強的性格也將成為他走向成功的一顆鋪路石。

其實整具體的學不來什麼。
要寫人，基本就要寫到：
1外貌： 例如身高等，塑造出一個具體點的形象來
2性格：例如勤奮 謙和；鑒於你老師，主要要體現出其熱愛學生，努力教學什麼的。抓住老師這個職業的突出優點。也可以加入一些獨有的特點，使之性格更形象些。但不能影響到其主體性格形象。

寫外貌主要是用到外貌描寫的手法，而人物性格可以通過人物的語言，生活中的事情來直接體現，或通過他人話語等來間接描寫其性格。

這類文章開篇引出介紹老師，然後描寫其外貌特徵，再用幾個段落幾個事例來表現其性格的閃亮點，最後贊揚下起優良品質。就這么個簡單思路，隨便寫寫，基本就可以了。人物性格要突出體現一兩點即可，多則不宜。

③ 寫一個關於老師性格或品質的作文

他是位性格剛強的人

性格剛強的臘梅因為挑戰冬天，為人所稱贊。而小程剛強的性格也將成為他走向成功的一顆鋪路石。

在我的朋友中，有著許多不同性格的人：內向、開朗、樂觀……但我最欣賞的還是那種剛強的個性。
阿程就是這樣的一個人，小到寫字，大到學習，從來都是不服輸的，並且永不放棄。和他做朋友這幾年以來，從來就沒有見過他掉眼淚，從他身上，我學到了什麼叫做剛強。
阿程，一個黑黑瘦瘦的男生，濃眉大眼，他忽閃忽閃的大眼睛中，透露著一股永不屈服的勁兒。就是這樣一個男生，告訴我什麼叫做「錚錚鐵漢」。
上一次的校運會上，他報了1800米來挑戰自己。一聲令下，選手們就像一隻只離弦之箭。飛奔而去，可還沒有跑幾圈，他就已經累的不行了，大口大口的喘著粗氣，大家都勸他：「不要再跑了，你會倒下的！」但是他執意要跑下去，直到後來，他終於「噗」的一聲倒下去了。雖然這次比賽他失敗了，但他卻向我們詮釋了堅強不屈的真正含義。
課下，因為不小心頭在桌角上撞了一下。鼓起了一個大包，卻沒有聽見喊過一個「疼」字。
數學課上，老師布置了一道難題讓我們自己解答，直到下課，也沒有人能做出來，許多人都選擇了放棄，只有他還在堅持著。你瞧他，一隻手托著腮邦，另一隻手中的筆在草稿紙上不停的演算，眉頭緊皺著，嘴裡還在不停的嘟噥著，一副「不破此題誓不罷休的樣子」，直到放學，他還在研究。同學們都在嘲笑他，他全然不顧。第二天早上，出乎意料他真的求出了正確答案。
他可以為編中國結而把自己關在房間里兩個多小時，他可以為了學掃地而而每天早上六點來學校……

④ 誰幫我寫篇描寫老師性格特點的作文，300字

我有兩位特別有意思的老師,一位姓王,一位姓汪.

王老師身材瘦小,但特別結實.他那靈活的眼神、敏捷的動作和活潑的性格再加上他姓「王」,在同學中得了個「美猴王」的雅號.汪老師就像他的另一面,身材高而胖,性格也很穩重,總是寡言少語.

每天上班,汪老師都是低著頭,慢騰騰地爬樓梯；王老師則是邊走邊唱著「我使用雙截棍,吼吼哈嗨……」遇到班裡的同學,還要摸摸這個的頭,攥攥那個同學的胳膊.在辦公室里,他們的表現也截然不同:汪老師開始一聲不吭地批作業,王老師卻一個勁地嚷著:「怎麼這么多作業呀！哪位同學來幫一把？」頓時,一大群學生都涌進來幫忙檢查作業了.

別看王老師是中年人,可就像小孩一樣愛玩.每次他看到我們做游戲都會看入了神,先是喝彩,然後就走了過來,一邊比劃一邊說:「你不該這樣,這樣不對,要那樣才能贏……」接著就加入我們玩了起來.他還常常帶著我們去釣魚.那時候他一點都不像老師,每當看到咬鉤的魚跑掉,他就會大喊:「逃啦逃啦！哎呀呀,逃了呀！」瞧他那著急的樣子,好像比我們還像孩子.

汪老師不愛花鳥魚蟲,也不和我們一起玩.看到我們玩,他也會在旁邊看.有時候,打羽毛球時球飛上了平台,有的同學要爬上去取,汪老師就會立即上前阻止,並自己搬來凳子「代勞」.如果被王老師碰上了,他會二話不說,兩手一撐就躥上去,手一勾就把球勾下來了.這可把汪老師嚇壞了,他兩眼直愣愣地盯著王老師,唯恐他一不小心就摔了下來.

雖說性格不同,可我覺得,兩個老師都一樣愛我們.你們說是這樣嗎？