王愛霞老師
身為班主任的我感到極其幸福和快樂。能讓班級充滿了活力，讓班級管理井然有序，班級學生成績不斷提升。在教育教學中，我認為主要抓好以下幾點：
一、教導學生學會做人
結合本學科的特點，首先教給學生做人的道理，要做一個大寫的人。讓他們學會感恩，學會如何與人相處，學會寬容、友愛、守時、誠實等等。（不孝敬父母的人不中交，因為最愛她的人都換不愛他的心，你能嗎？）
二、完善班級管理規章制度
結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，勞動，集會，自習，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們按納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
三、堅持讓學生寫周記以了解學生
學生寫周記是我做班主任工作長期堅持下來的管理班級的方法之一。實踐證明，周記能有效地提供班級和學生個人的信息，使班主任在工作時提高針對性、時效性，溝通了師生間的感情，更有利於良好班集體的建立。
四、邊做邊學與學生一起成長
每名班主任都有自己的一套抓班方法，聽到看到別人的好方法，我就在本班級進行嘗試：看到王愛霞老師班的拖把是一字型擺開的，既整齊又不易腐爛；看到高克林老師安排考場時，放在教室後排的桌椅板凳像搭積木一樣排列整齊。我就叫班級的學生也學著做，效果真的很好。
『貳』 抗擊非典英雄事跡,名字、主要事跡，3個就夠！
鄧練賢生前系中山大學附屬第三醫院黨委委員、黨支部書記、傳染病科副主任、主任醫師。2003年2月1日，他連續工作15個小時，因搶救病人感染致病。2003年4月21日光榮殉職，終年53歲。
葉欣生前系廣東省中醫院二沙島分院急診科護士長。直到病倒前長達2個多月的時間里，她始終沒有離開過崗位，沒有回過一次家，在搶救患者的過程中不幸受到感染，經搶救無效，於3月24日光榮殉職，終年46歲。
梁世奎1970年8月到山西省人民醫院內科工作。在不幸被感染非典型肺炎住院期間，頑強地與病魔作斗爭。在身體極度虛弱的情況下，他心中想的還是別人。2003年4月24日上午，經醫護人員全力搶救治療無效，梁世奎同志光榮殉職，終年57歲。
陳洪光1987年從廣東醫學院畢業到廣州市胸科醫院工作，親手組建了醫院的重症監護室並擔任主任。在一線搶救病人的70多個日日夜夜裡，他親自為100多名危重病人插管上呼吸機，經常會被病人噴射出的痰液、分泌物污染得一身一臉。4月16日，陳洪光同志被確診為非典型肺炎，雖經全力救治，終因病情過重於5月7日凌晨不幸殉職，年僅39歲。
李曉紅生前系武警北京總隊醫院內二科主治醫師。在抗擊非典型肺炎的戰役中，她連續奮戰6天，不幸被感染。4月16日凌晨，終因搶救無效，以身殉職，年僅29歲。
決定號召全國廣大幹部群眾、解放軍和武警部隊官兵向鄧練賢、葉欣、梁世奎、陳洪光、李曉紅5位同志學習。學習他們認真實踐"三個代表"、全心全意為人民服務的崇高思想；學習他們視病人為親人，對人民極端負責，滿腔熱忱、無私奉獻的服務精神；學習他們把安全讓給他人、把危險留給自己的高貴品格；學習他們坦然面對危難、樂觀堅強的革命精神。要以他們為榜樣，牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，忠於職守，愛崗敬業，奮勇拼搏，在以胡錦濤同志為總書記的黨中央領導下，奪取抗擊非典斗爭的全面勝利。
『叄』 河南周口有多少個王愛霞
你問的問題太隆統了，重名重姓的較多，你想我的人必須要知道她的手機號碼或者是她所在單位或者是公司以及她的家庭的詳細地址你才能確切地找到她
『肆』 電機學的題目
有空去問問王愛霞老師，他會幫你解答。
懸賞令分，會做也不給你做~~
『伍』 怎麼樣才能掛到北京協和醫院王愛霞醫生的號
掛不到了，已經退休了
『陸』 中國有多少個叫王愛霞的
267萬個左右