板胡教學法

1. 簡短的京劇歷史

徽劇是京劇的前身。清代乾隆五十五年（1790年）起，原在南方演出的三慶、四喜、春台、和春，四大徽班陸續進入北京，他們與來自湖北的漢調藝人合作。

同時又接受了崑曲、秦腔的部分劇目、曲調和表演方法，吸收了一些地方民間曲調，通過不斷的交流、融合，最終形成京劇。京劇形成後在清朝宮廷內開始快速發展，直至民國得到空前的繁榮。

京劇走遍世界各地，分布地以北京為中心，遍及中國，成為介紹、傳播中國傳統藝術文化的重要媒介。在2010年11月16日，京劇被列入「世界非物質文化遺產代表作名錄」。

(1)板胡教學法擴展閱讀：

京劇誕生於市民文化尚未高度繁榮的時期（最初是為宮廷演出才進京的），鼎盛於藝術門類有限的時期，從未經歷過如此沖擊，所以說它衰落過、難以恢復舊日風采是有理由的。

但以此判斷它會消亡未免武斷。 京劇藝術被稱為「國粹」，其唱腔融合了「西皮」與「二簧」。京劇分為四大行當分別為生，丑，凈，旦。

京劇代表人物：

1、盧勝奎

盧勝奎(1822～1889)中國京劇形成初期演員，工老生，也是最早的京劇劇作家。乃丑角巨匠蕭長華之義父。江西人（一說安徽人）。

綽號「盧檯子」。出身仕宦之家，自幼酷愛戲曲，常與劇界人士交往，因考試不中遂入梨園，初演即為三慶班主持程長庚賞識，約其入三慶班學藝，宗余派（餘三勝）。

深受程長庚器重，為程長庚得力輔弼。入劇界後隱去真名，時張二奎正值紅極之時，便取"勝奎"為藝名。譚鑫培常與他配戲，做功身段亦受其影響。同名的有早期山東梆子知名老藝人盧勝奎。

2、梅蘭芳

梅蘭芳（1894年10月22日－1961年8月8日），清光緒二十年（1894年）出生於北京，祖籍江蘇泰州。中國京劇表演藝術大師。梅蘭芳8歲學戲，9歲拜吳菱仙為師學青衣，10歲登台。

後又求教於秦稚芬和胡二庚學花旦。1915年4月至1916年9月，新排演了《宦海潮》《牢獄鴛鴦》《思凡》等11出戲。於1949年前先後赴日本、美國、蘇聯演出。

並榮獲美國波莫納學院和南加州大學的榮譽文學博士學位。1950年任中國京劇院院長、1951年，任中國戲曲研究院院長，1953年，任中國戲劇家協會副主席，1959年，加入中國共產黨。

1961年8月8日，梅蘭芳因病在北京病逝。享年67歲。梅蘭芳在50餘年的舞台生活中，發展和提高了京劇旦角的演唱和表演藝術，形成一個具有獨特風格的藝術流派，世稱「梅派」。

其代表作有《貴妃醉酒》《天女散花》《宇宙鋒》《打漁殺家》等，並先後培養、教授學生100多人。

3、徐小香

徐小香（1832～1912），京劇小生。同光十三絕之一。原名馨，別名炘，字心一，號蝶仙，小名阿大祖籍江蘇常州，1832年1月11日，道光十一年（辛卯）十二月初十日生於蘇州吳縣；逝世：1912年，農歷壬子年。

4、時小福

時小福（1846年10月28日~1900年6月13日），京劇青衣演員，原名慶，別名小馥，字琴香，又字紉之，號贊卿，乳名阿慶。江蘇吳縣（今蘇州市）人，幼年至北京學唱京戲。

寓所名「綺春堂」，位於北京宣南豬毛胡同（今朱茅胡同），嗓音委婉，高亢嘹亮，略欠圓潤，吐字發音真切，但仍不脫徽調味道，唱法屬陽剛性質，唱腔極富情韻。

有「天下第一青衣」之譽。時小福與梅巧玲，時人稱其為四喜班之「二絕」，弟子眾多，梅蘭芳也為其弟子之一。庚子年已卧床不起，又遭八國聯軍兵驚嚇病故寓所，後葬於永定門外。

5、譚鑫培

譚鑫培，1847年4月23日出生於武漢市江夏區，中國內地京劇演員。譚鑫培10歲隨父到北京，11歲入小金奎科班習武丑，後改武生及文武老生。

1863年出科。23歲搭三慶班，以演《神州擂》、《三岔口》、《白水灘》及"八大拿"等武生戲為主。曾傍程長庚演《青石山》馬童，得"大老闆"賞識，委以武行頭。

在《同光十三絕》畫中，譚鑫培是唯一的武生演員。譚鑫培為京劇老生的表演藝術開拓了新的天地，影響深遠。

在京劇史上起到了繼往開來的作用。代表劇目有《定軍山》、《四郎探母》和《戰太平》等。譚鑫培1917年逝世，享年70歲。

2. 張長城的人物生平

張長城，6歲從名琴師荊生彥學習板胡，12歲出師，任陝西省曉鍾戲曲學校正式琴師。
1949年10月1日於西安南郊王曲鎮西北軍政大學禮堂的慶祝開國大典晚會上，以自編曲《綉荷包》、《眉戶聯奏》、《東北秧歌舞曲》首創板胡獨奏形式。
五十年代初開始長期進行樂器改革，定型了中音板胡。1955年與他人合著出版了我國第一本板胡演奏理論的教學書《板胡演奏法》。
自1956年至文革前，他隨國家藝術代表團赴亞、非、歐洲等二十六個國家進行訪問演出，為部隊文藝工作、中外文化交流做出重大貢獻。
他是秦腔《紅燈記》、《智取威虎山》、《趙氏孤兒》唱腔主創。遺世十餘首板胡曲均為中國唱片公司五、六十年代錄音。
他為軍內外培養了一大批專業和業余的板胡人才，其中有原野、吳興水、趙順心、張增亮、陳樹林、吉喆、田建華、張巍、張新懷、張啟乾、王欣等學生。
他參加了全軍第二、三、四、五屆文藝匯演均獲獎，曾出席第四、五屆全國文代會，是解放勛章的獲得者，多次受到毛澤東、劉少奇、朱德、周恩來、羅瑞卿、肖華等老一代國家領導人的接見與親切關懷。
人物事跡被收錄到《中國人名大辭典·當代人物卷》、《中國近現代音樂家傳》中。

3. 秦腔板胡學習首先要拉哪些唱段

第一，要充分認識到，板路是秦腔的靈魂和骨架，不懂板路，就肯定唱不好秦腔。從思想上一定要重視板路學習和掌握，不能因為難學、難掌握就迴避它。事實上，我們好多朋友唱戲不懂板，也是從思想上沒有真正重視起來，到自樂班去瞎胡喊，圖個發泄，圖個痛快就行了。可反回來說，唱戲不僅僅是自己樂，也還要能給聽的人帶來享受；如果瞎胡喊，別人聽著如鬼哭狼嚎一般感覺，非常痛苦，非常反感，那我們演唱的人自己又何來的快樂呢？
第二，向書本和光碟求教，是現在最簡單易行的學習途徑。介紹秦腔入門和秦腔基礎理論的書籍、資料現在也比較多，肖炳、盧東升、鄧曾奇等大師都出版有專門著作和光碟，特別是已故秦腔音樂專家肖炳先生的《秦腔音樂唱板淺釋》一書，多年來一直被各類秦腔專業、業余戲校用作專用教材；這些書籍和光碟對於我們學唱或演奏秦腔都是不可或缺的寶貴資料。
第三，要善於向秦腔專業人員和自己身邊有特長的朋友學習。要虛心向他人求教。在參加自樂班活動中，同樣的一段唱腔，可能有的朋友唱的非常好，要仔細聽他是怎樣唱的；不要急於自己演唱，當有高手或專業人員參加演唱和演奏的時候，正是我們觀摩學習的好機會；常見到有的朋友，在演唱人員少或觀眾較少時，總是推推辭辭，不願站出來；當有高手來演唱或觀眾較多時，則不顧一切地搶著唱。這樣的做法是很讓人反感的。
第四，參加秦腔知識學習班、講座、培訓等，也是很不錯的學習機會。只要您真心實意地喜歡秦腔，掏點費用，也是非常值得的。 第五，拜師學藝是秦腔學習的最傳統方法和途徑。既就是最有天賦的人，也是需要老師指引的。在師傅的指導下學習，會避免走很多彎路，而且能夠學的正規、准確，提高學習的質量和效率。

4. 平頂山師范高等專科學校都有啥專業

本科專業
漢語言文學（師范類）
學制四年。培養具有現代教育理念和創新能力的素質全面的中等學校語文教師和功底扎實的從事語言文字工作的人員。主要課程有現代漢語、古代漢語、語言學概論、中國現當代文學、中國古代文學、外國文學、文學概論、寫作、語文教學論、美學等。
漢語言文學 （文秘方向）
學制四年。培養具備良好文化知識素養、良好溝通協調能力以及創新精神的、符合生產建設、管理服務第一線需要的中、高級秘書，以及從事行政秘書、電子政務、辦公室管理以及文化傳播工作的文秘與公關人才。主要課程有：應用寫作、文書學、現代秘書理論、檔案管理學、現代管理學、電子政務原理等。
對外漢語
學制四年。培養具有扎實漢語和英語基礎，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面了解，有進一步培養潛能的高層次對外漢語專門人才；能在國內外有關部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業單位從事對外漢語教學及中外文化交流相關工作的實踐型語言學高級人才。主要課程有現代漢語、語言學概論、對外漢語教學概論、古代漢語、當代西方語言學、語言與文化、社會語言學等。
戲劇影視文學
學制四年。培養具有漢語言文學的扎實基礎、具備戲劇、影視文學基本理論及劇本創作、改編、評論能力的專業人才。能勝任戲劇、電影、電視的研究和評論工作，創作和改編戲劇、影視劇本。主要課程有：戲劇概論、影視編劇技巧、戲劇理論與批評、中外戲劇史、藝術概論、戲劇影視文化管理、導演學等。
法學
學制四年。培養具有現代法制觀念、法律知識扎實和實際操作技能熟練，能在國家機關、企事業單位和社會團體，特別是檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高級專門人才。開設有中國憲法、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政法與行政訴訟法、知識產權法、經濟法和國際法等主幹課程。
法學（環境保護法方向）
學制四年。培養掌握法學理論知識，具備實務操作能力，能在國家機關、企事業單位和社會團體，特別是在檢察機關、審判機關、仲裁機構及法律服務機構從事環境保護法方向工作的應用型法律專門人才。主要課程有法理學、知識產權法學、民事訴訟法、刑事訴訟法、行政與行政訴訟法、、國際經濟法等。
行政管理
學制四年。培養具備行政學、管理學、政治學、法學等方面知識，能在黨政機關、企事業單位、社會團體從事管理工作以及科研工作的專門人才，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。主要課程有：政治學原理、管理學原理、行政學原理、法學導論、社會學概論、行政組織學、比較政治制度等。
英語 （師范類）
學制四年。培養具有扎實英語基礎知識、基本技能和熟練的英語語言運用及開拓創新能力的高素質人才，能在高等和中等學校進行英語教學及其他工作。主要課程有：綜合英語、英語視聽說、英國文學作品選讀、英語閱讀、英語語法、英漢翻譯、語言學、語音學、語義學、英語口語、英語寫作、日語等課程。
英語（商務英語方向）
學制四年。培養具有扎實的英語語言基礎和較系統的國際商務管理理論知識，具有較強的實踐技能，能在外貿、外事、文化、新聞出版、教育、科研、旅遊等部門從事翻譯、管理、教學、研究工作的英語高級專門人才。主要課程有：綜合英語、英語視聽說、高級英語、英語口語、語言學導論、英語閱讀、英國文學、美國文學、英語語音、英語語法、英語修辭與寫作、翻譯、英語教學法、第二外語。
藝術設計
學制四年。培養具有現代藝術思維能力，掌握裝潢藝術設計方法和具有裝潢藝術設計實踐技能的高級專業人才和培養熟悉我國環境藝術設計方面的方針政策和法規，了解中外環境藝術設計現狀和發展方向，能夠獨立完成以環境藝術為主的各種設計任務的高級專業人才。主要課程有廣告設計、CI設計、版面設計、材料應用、電腦藝術設計、展示設計、印刷實踐、現代設計史、環藝概論、室內設計原理、園林設計基礎、景觀設計、建築設計、傢具設計、綜合環境設計等。
藝術設計（陶瓷藝術方向）
學制四年。培養掌握藝術與設計理論與實際操作等各方面的訓練和知識積累的，有扎實基礎和較強的適應能力的高級專門人才，可在工藝美術部門、教學和科研部門從事專業陶瓷設計、科學研究和教學等多方面的工作。主要課程有：成型工藝（泥條盤築成型、泥板成型、拉坯成型、模具成型）陶瓷材料學、泥塑基礎、陶塑（壁飾）、陶塑Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、裝飾技法、日用器皿Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、釉料配置，窯爐燒制。
美術學（師范類）
學制四年。培養掌握美術學基本理論，基礎知識和技能，專業基礎寬厚，具有創新精神和實踐能力的高素質、復合型的美術教學、研究與管理的人才。主要課程：技法理論、美術教學論、素描、色彩、中國畫、油畫、版畫、雕塑等。
數學與應用數學 （師范類）
學制四年。培養掌握數學科學的基本理論、基礎知識和基本方法，能夠運用數學知識解決實際問題，具有現代教育觀念及教育實踐能力，能夠適應全面實施素質教育的中等學校數學教師、教學研究人員及其它教育工作者。主要課程有：數學分析、復變函數、微分方程、實變函數、泛函分析、概率論、數理統計、拓撲學、微分幾何、離散數學、C語言等。
統計學
學制四年。培養具有良好的數學與經濟學素養，掌握統計學的基本理論、現代統計方法，能在企事業單位和經濟管理部門從事統計調查、統計信息管理、數量分析等開發、應用和管理工作，或在科研、教育部門從事教學和研究工作的專門高級人才。主要課程有運籌學、微分方程、多元統計分析、應用隨機過程、回歸分析、統計計算、程序設計、會計學、經濟學、財政與金融等。
物理學 （師范類）
學制四年。培養掌握物理學的基礎理論、基本知識及實驗技能，獲得進行科學研究和教育實踐的初步訓練，能在物理學及相關的科學技術領域中從事教學、科研及其他教育工作者和應用研究的人員。主要課程有：力學、熱學、電磁學、光學、熱力學與統計物理、數學物理方法、電子技術基礎、物理實驗學、固體物理等。
測控技術與儀器
學制四年。培養具備精密儀器設計製造以及測量與控制方面基礎知識與應用能力，能在國民經濟各部門從事測量與控制領域內有關技術、儀器與系統的設計製造、研發、應用、運營管理等方面的高級工程技術人才。主要課程有：電路分析、模擬電子技術、數字電子技術、感測器原理與應用、機械工程、微機原理與介面、電子測量、自動控制原理、單片機原理、自動檢測技術、工程光學等。
電氣工程及其自動化
學制四年。培養掌握掌握電氣工程與控制理論基礎知識，具備電機與拖動技術、電力電子、電氣工程、自動檢測與控制、電力系統等工程技術基礎和應用專業知識的基本技能，能在電力系統及其自動化、電氣工程、電機與拖動等領域從事系統分析、設計、運行和科技開發與應用等方面工作的高級工程技術人才。主要課程有：高等數學、電路分析、模擬電子技術、數字電子技術、電機學、電力電子技術、電力系統繼電保護、電力工程基礎、高電壓技術、自動控制原理，計算機控制技術、電氣控制及PLC技術等。
電子信息工程
學制四年。培養掌握電子技術和信息系統的基礎知識和應用技術，具備設計、開發、應用電子設備和信息系統的基本能力，能從事電子技術、信息傳輸與處理技術、工業自動控制技術等領域內的生產製造、工程設計、產品開發、運行管理等方面工作的復合型高級工程技術人才。主要課程有：高等數學、電路分析、模擬電子技術、數字電子技術、信號與系統、數字信號處理、通信原理、微機原理、DSP技術及應用、嵌入式系統、計算機網路技術、程式控制交換原理。
化 學 （師范類）
學制四年。培養具備化學的基礎知識、基本理論和基本技能，具備在高等和中等學校從事化學教學和化學教學研究的教師及其他教育工作。主要課程有：無機化學、、分析化學、有機化學、結構化學、環境化學、配位化學、高分子化學、材料化學、煤化學、化學熱力學、葯物化學、生物化學等。
化學工程與工藝
學制四年。培養具備化學工程與化學工藝方面的知識，能在化工、石油、冶金、能源、輕工、醫葯、環保等部門從事工程設計、技術開發、生產技術管理和科學研究等方面工作的工程技術人才。主要課程有：無機化學及實驗、分析化學及實驗、有機化學及實驗、化學反應工程、化工熱力學、化工制圖、化工過程系統模擬及計算機輔助設計、化工儀表及自動化、化工實驗設計與數據處理等。
地理科學（師范類）
學制四年，培養具有一定地理學、區域經濟學的基本理論，基本技能，能勝任中學地理教學和區域經濟、管理工作的應用型人才。主要課程有：地質學基礎、氣象氣候學基礎、水文地貌學、人文地理、經濟地理學、區域分析與規劃、地理信息系統等。
資源環境與城鄉規劃管理
學制四年。培養具有資源與環境調研、監測、管理專業知識，能在各級土地管理、環境管理、城建規劃、農業等部門以及相關企事業單位從事管理、開發、調研等工作的高級專門人才。主要課程有：經濟地理學、測量與地圖學、遙感應用、管理科學、環境科學、生態環境規劃、地理信息系統、城市總體規劃等。
生態學
學制四年。培養系統掌握生態學基本原理與方法，具備應用農業生態學、森林生態學、動物生態學、恢復生態學、城市生態學等生態學專業知識的復合型高級人才。主要課程有：生態學基礎、環境學概論、農業生態學、城市生態學、生態工程學、動物生態學、植物生態學、普通動物學、微生物學、生態經濟學、可持續發展、生態環境監測與評價、生態學試驗等。
旅遊管理
學制四年。培養具有旅遊管理專業知識，能在各級旅遊行政管理部門、旅遊企事業單位從事旅遊管理工作的高級專門人才。主要課程有：旅遊學概論、旅遊經濟學、旅遊資源與開發、宏觀經濟學、管理學等。
計算機科學與技術
學制四年。培養掌握計算機學科的基本理論、知識和方法，具備計算機學科系統的軟、硬體知識和基本的應用開發技能。主要課程有：C/C++語言程序設計、離散數學、數字電路與數字邏輯、數據結構、匯編語言、計算機通信與網路、編譯原理、微機原理與介面技術、操作系統原理、資料庫系統原理等。
計算機科學與技術（物聯網工程方向）
學制四年。培養統地掌握物聯網及相關學科的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研及工程應用中從事物聯網技術的科學研究和系統開發、富有創新精神和能力的高級應用型科技人才。主要課程有：電子線路與電路分析、自動控制原理、高級語言程序設計、匯編語言與計算機組成原理、資料庫原理及應用、嵌入式系統、物聯網原理與應用、RFID系統開發、感測器網路應用、EPC網與感測網、物聯網工程等。
國際經濟與貿易
學制四年。培養掌握經濟學基本原理和國際經濟貿易理論，了解國際經濟貿易的發展現狀，熟悉國際貿易規則和慣例，了解主要國家與地區的社會經濟情況，能在涉外經濟貿易部門、外資企業及政府機構從事實際業務、管理、調研和宣傳策劃工作的高級專門人才。主要課程：國際經濟學、世界經濟概論、國際貿易理論與實務、國際金融、國際結算、貨幣銀行學、財政學、會計學等。
市場營銷
學制四年。培養具備市場營銷、管理學、經濟學等方面知識和能力的市場營銷管理高級專門人才，能在企事業單位及政府部門從事市場營銷管理的實踐性工作，也可在高校、研究機構從事市場營銷管理的教學和科研等方面的工作。主要課程有：微觀經濟學、會計學原理、財務管理、市場營銷學、經濟法、企業戰略管理、電子商務、國際市場營銷等。
會計學
學制四年。培養具備管理、經濟、會計學等方面的知識和能力，能在企事業單位從事會計實務以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。主要課程有：微觀經濟學、宏觀經濟學、中級財務會計、財務管理、成本會計、統計學、財政學、會計電算化、經濟法、審計學、稅法等。
工商管理
學制四年。培養具備管理、經濟、法律及企業管理方面的知識和能力，能在企事業單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。主要課程有：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、會計學、財務管理、經濟法經營管理、人力資源管理、企業戰略管理、企業財務管理、企業生產管理等。
軟體工程（網路工程師方向）
學制四年。培養掌握計算機網路基本理論，熟悉計算機網路的體系結構及工作原理，具備網路工程規劃、設計與管理的基本技能，具有較強實踐能力的工程應用型人才。主要課程有：數據結構與演算法、計算機組成原理與匯編語言、網路協議分析、網路系統管理與維護、網路信息安全、廣域網技術、無線網路技術等。
軟體工程（JAVA工程師方向）
學制四年。培養具有計算機軟體的基本理論和知識，掌握軟體系統的分析與設計方法以及各類Java開發技術，具備企業級應用軟體的設計、開發、維護和管理的能力，具有較強項目實踐經驗的工程型應用人才。主要課程有：資料庫原理、軟體工程概論、軟體測試技術、統一建模語言、JAVA程序設計、J2EE企業級應用開發和J2ME設計等課程。
軟體工程（數字藝術方向）
學制四年。培養掌握計算機及多媒體基本理論，熟悉各種數字媒體創作工具，具備較高的美術鑒賞和設計能力，具有影視節目製作、動漫設計製作、數碼視頻編輯等技能的復合型應用人才。主要課程有：多媒體技術概論、數字媒體藝術概論、動畫原理、二維數字動畫、影視三維特效製作、數字合成技術、動畫劇作等課程。
播音與主持藝術（英語方向）
學制四年。為廣播電視系統和其它傳媒機構培養能熟練運用英漢兩種語言以及播音與節目主持工作的高級復合型人才，能擔當播音主持人、記者、編輯等職業高級專門人才。主要課程有：英語語音與發音理論、英語視聽說、英語播音理論與實踐、表演、電視節目編輯與製作、英語節目主持、廣播電視概論、播音製作基礎等。
播音與主持藝術（漢語方向）
學制四年。培養具備廣播電視新聞傳播、漢語言文學、播音學以及藝術、美學等多學科知識與能力，能在廣播電台、電視台及其他企事業單位從事廣播電視播音與節目主持工作的復合型人才。主要課程有：播音發聲學、廣播播音主持、電視播音主持、播音學概論、廣播電視節目製作、用氣發聲吐字歸音技巧、電視專欄主持等。
廣播電視編導
學制四年。培養具有廣播、電視節目的編輯、導演能力的多功能復合型人才，畢業生能在各類電台、電視台、影視製作公司、音像公司等文化傳播機構和企事業單位的公關、宣傳崗位從事廣播電視節目的采編、編輯、導演和研究工作。主要課程有：大眾傳播學、新聞采編、非線性編輯、廣播電視編導藝術、影視藝術概論、攝像藝術、影視表演藝術、廣播電視節目剪輯藝術、三維動畫、廣播影視聲音研究等。
廣播電視新聞學
學制四年。培養具有廣播、電視節目采訪、寫作、編輯、評論等能力的多功能復合型人才；能在各級各類電台、電視台、廣告製作公司、影視製作公司、音像公司等文化傳播機構和企事業單位的公關、宣傳崗位從事廣播電視節目的采寫、編輯、評論和研究工作。主要課程有：大眾傳播學、新聞學概論、廣播電視概論、新聞編輯學、非線性編輯、電視攝像、廣播電視節目策劃與設計、新聞道德與倫理等。
廣告學
學制四年。培養掌握廣告基本理論知識與技能、具備廣告策劃與創意、廣告媒介發布與效果評估以及良好的人際溝通與表現能力的應用型高級專門人才。主要課程有：廣告學概論、中外廣告史、廣告創意與案例、廣告文案、、廣告設計基礎、廣告心理學、CI策劃與設計、廣告策劃、廣告攝影與攝像等。
音樂學 （師范類）
學制四年。培養具有系統的音樂理論和技能，熟練掌握教育教學基本理論、規律和技能的中高等學校音樂教師、教學研究以及其它音樂工作者。主要課程有：教育學、音樂基本理論、視唱練耳、和聲學、中外音樂史、民族發間音樂概論、音樂美學基礎、樂隊配器法、作曲等。
音樂表演
學制四年。培養掌握音樂表演的基本理論和技術技巧，了解相關學科的基礎知識，具有較高的藝術修養、能在從事專業文藝團體、部隊文工團、企事業單位文藝部門等從事專業表演的中高級音樂表演人才。主要課程有：樂理與視唱練耳、聲樂、鋼琴、器樂、舞蹈、和聲學、配器法、中外民族音樂、指揮法等。
音樂表演（曲藝表演方向）
學制四年。培養掌握曲藝表演（河南墜子、大調曲子、三弦書、相聲、小品等）的基本理論和技術技巧，了解相關學科的基礎知識，具有較高的藝術修養、能在從事專業文藝團體、部隊文工團、企事業單位文藝部門等從事專業表演的中、高級音樂表演人才。主要課程有：專業主修（相聲、小品、河南墜子、三弦書、大調曲子、大鼓書、三弦、二胡、墜胡、板胡、八角鼓等）、樂理與視唱練耳、聲樂、形體訓練、曲藝概論、喜劇美學、中國民族音樂、外國民族音樂等。
應用心理學
學制四年。培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能，能在教育、工程設計部門、工商企業、醫療、司法、行政管理等部門從事教學、管理、咨詢與治療、技術開發等工作的高級專門人才。主要課程：普通心理學、實驗心理學、心理統計、學習心理學、社會心理學、心理測量、工業心理學、教育心理學、臨床心理學等。
小學教育 （師范類）
學制四年。培養系統掌握教育科學理論和小學教育基本規律，具有現代教育理念與創新精神和實施素質教育能力，能勝任小學教育教學、研究與管理的人才。主要課程有：小學教育心理學教育基本原理、小學課程教學論、小學教育科研方法、漢語、兒童文學、小學數學教學法、科技發展概論和學科課程。
音樂學（小學教育方向）（師范類）
學制四年。培養系統掌握教育科學理論和小學教育基本規律，適應21世紀小學教育改革和發展需要的學課教師、教學研究人員及其他教育工作者。主要課程有：教育學、教育心理學、現代教育技術、小學音樂、音樂教學法、樂理、視唱、琴法、舞蹈、藝術概論等。
美術學（小學教育方向）（師范類）
學制四年。培養系統掌握教育科學理論和小學教育基本規律，適應21世紀小學教育改革和發展需要的學課教師、教學研究人員及其他教育工作者。主要課程：教育學、教育心理學、現代教育技術、小學美術、美術教學法、色彩、素描、設計、藝術概論等。
學前教育（音樂方向）（師范類）
學制四年。培養掌握學前教育專業基礎知識，熟知學前教育基本規律，具有學前教育管理能力和研究能力，擁有良好文化藝術修養和健康心理，能在托、幼教機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員及其他機構的教育工作者。主要課程：教育學原理、學前教育學、琴法、音樂、舞蹈、兒童文學、學前兒童發展心理學、教育心理學等。
學前教育（美術方向）（師范類）
學制四年。培養掌握學前教育專業基礎知識，熟知學前教育基本規律，具有學前教育管理能力和研究能力，擁有良好文化藝術修養和健康心理，能在托、幼教機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員及其他機構的教育工作者。主要課程：教育學原理、學前教育學、素描、色彩、簡筆畫、學前兒童發展心理學、教育心理學等。
體育教育（師范類）
學制四年。培養具備體育的基本理論以及應用這些知識能在中等以上學校從事體育教學、訓練和研究工作的德智體全面發展的專業人才。主要課程有：體育學、教育學、運動解剖學、運動生理學、運動保健學、體育統計學、田徑、球類、武術、體操、健美操等。
社會體育（師范類）
學制四年。培養掌握體育學科的基礎理論，能從事群眾性及社區體育的組織管理、咨詢指導、運動訓練、市場經營管理、體育保健康復等工作的應用型高級專門人才。主要課程：運動生理學、體育心理學、體育保健學、社會體育導論、體育管理學、社會體育組織與管理、武術、健美操、網球、舞龍舞獅等。

專科專業
護理
學制三年。培養具有良好的職業美德和為衛生事業獻身精神的高級護理人才。主要課程有：人體解剖學、西醫護理學基礎組織胚胎學、葯理學、免疫基礎與病原生物學、病理學、內科、外科、婦產科、兒科、急科、社區、康復等。
計算機網路技術
學制兩年。培養具有系統的網路建設與集成知識的應用型人才。主要課程有：程序設計基礎（微軟MAC 證書）、關系資料庫基礎（微軟MAC 證書）、Windows 2000Server配置與管理（微軟MCP 證書）、Linux用戶基礎（Turolinux操作員證書）、病毒防護技術CP/IP基礎、網頁製作、中小企業網路構建（華為認證助理網路工程師）等。
軟體技術
學制兩年。培養具有基本WEB的internet應用開發和網站設計製作的應用型人才。主要課程有：C#程序設計、ACCESS資料庫、SQLSERVER安裝與維護、FLASH、DREAMEAVER製作、ASP.NET程序設計、XML及相關技術等。認證課程有C#程序設計、SQLSERVER安裝與維護、ASP.NET程序設計、網路安全與病毒防護。
動漫設計與製作
學制兩年。培養具有影視後期製作和動畫設計方向的應用型人才。主要課程有：動漫設計繪制技巧、非線性編輯、二維動畫基礎、Adpotoshop、三維數字動畫製作技巧、多媒體動畫製作3dmax、MAYA製作三維動漫等。認證課程有Adpotoshop、三維數字動畫製作技巧、多媒體動畫製作3dmax、MAYA製作三維動漫。
計算機網路技術（中外合作辦學）
學制三年。培養目標：培養掌握計算機主業技術、通曉外語、熟悉國際慣例的涉外企業和IT行業技能型人才。主要課程有：系統分析、編程、資料庫設計、網路概念、信息系統工程、信息系統、網路技術、終端用戶支持、網頁設計、電子商務技能、電子商務策略、Visual編程、IT管理等。
商務管理（中外合作辦學）
學制三年。培養掌握現代工商管理基本理論，能夠從事各類企事業單位管理工作及各類業務部門專業管理工作的復合型、應用型、創新型工商管理人才。主要課程有：市場營銷、財務資源管理、組織行為學、商法、商業策略、職業發展管理、通訊和信息管理、市場規劃、電子商務實務等。
市場營銷（中外合作辦學）
學制三年。培養掌握現代營銷管理、策劃基本理論和專業技能、熟悉國際商務慣例和市場運作機制，具有市場開拓能力，適應中外企業營銷崗位需要的高級技術應用型人才。主要課程有：市場營銷、財務資源管理、組織行為學、商法、市場規劃、管理會計、人力資源管理、網路營銷、財產法等。
藝術設計（中外合作辦學）
學制三年。培養具有藝術設計審美素養、熟練掌握平面視覺傳達設計的手段和各種平面和網路設計軟體的應用和多媒體技術的實用型技術人才。主要課程有：概念衍生、批判學、畫圖技巧和方法、多媒體網路設計、廣告藝術方向、映像學、大眾文體應用、動畫技巧等。
藝術設計（陶瓷藝術方向）（中外合作辦學）
學制三年。培養能從事陶瓷藝術創作以及相關工業產品的設計和開發、面向陶瓷設計與生產第一線的、具有國際視野和英語交流能力的專門實用人才。主要課程有：設計與生產管理、陶瓷設計、繪畫技法、數碼設計與應用、視覺與個人表現技法、陶瓷材料，陶瓷燒制工藝，陶瓷模型製作，雕塑，裝飾畫，立體構成，圖案、陶藝等。
計算機網路技術（對口）
學制兩年。培養具有系統的網路建設與集成知識的應用型人才。主要課程有：程序設計基礎（微軟MAC 證書）、關系資料庫基礎（微軟MAC 證書）、Windows 2000Server配置與管理（微軟MCP 證書）、Linux用戶基礎（Turolinux操作員證書）、病毒防護技術CP/IP基礎、網頁製作、中小企業網路構建（華為認證助理網路工程師）等。
旅遊管理（對口）
學制三年。為各級旅遊行政管理部門、旅遊企事業單位培養具備旅遊管理專業知識，從事旅遊開發、管理及導游的中高級適用人才。開設的主要課程有：旅遊學概論、管理學原理、公關禮儀、旅遊心理學、旅遊資源學、酒店管理、旅遊法規、導游學概論、旅遊市場營銷學、主要客源國概況、旅遊英語等。

5. 板胡教學班

板胡有多種名稱，如秦胡、胡呼、梆子胡、大弦等。音色高昂、堅實，具有很強的穿透力，是北方戲曲、說唱的主要伴奏樂器，也可用於合奏和獨奏。

6. 怎樣拉好予劇板胡

談點豫劇板胡演奏速成法
筆者從事豫劇板胡演奏，投師在著名板胡大師、板胡教育家、板胡演奏家張一千老師門下，在原河南省戲曲學校專業修練五年，根據自己從事劇團樂隊伴奏工作的經驗，加上近三十年的板胡教學、觀察學生們演奏水平的提高過程，關於怎樣能夠把板胡演奏水平科學有效的迅速修練出來，讓初學者少走點彎路，談點粗淺的看法，僅供板胡愛好者及各界同仁豫劇音樂愛好者和戲迷朋友們參考。
練琴前的准備
豫劇板胡在樂隊中的重要性，我想大家都很清楚，在這里我就不再過多累贅。同一個樂隊，不同水平的演奏員演奏這把主弦，其整個樂隊的演奏效果是截然不同的，再說板胡它是弦樂家庭中的一名成員，它的音準問題是每一個板胡演奏者首要解決的問題，它要比鍵盤等其它樂器的難度大的多，因此要求板胡演奏者，一定規范有效的進行基礎練習，養成良好正確的演奏習慣，早日成為一位水平高業務精的板胡演奏員。在這方面應該首先做好以下幾點;
· 1.定弦：在開始觸弦練琴之前，一定先把板胡內外弦的純四度關系調准確，一般外弦定「C」音和內弦定「G」音，呈純四度關系，初學者可以藉助電子校音器把外弦「C」音和內弦「G」音調正確，電子校音器非常科學，自己聽音不好的話，只要看到校音器儀表的指示針照準中間位置「▼」既可，同時儀表上的背景燈光由紅變綠，這說明四度關系已調正確，內外弦已成為協合的純四度關系了。
2. 正確配戴指帽：
現在板胡一般都是使用金屬弦，左手指必須配戴尼龍指帽或金屬指帽，最好是尼龍指帽內再套上金屬指帽，這種指帽外層含有韌性，內層又具有硬性和份量，使其左手指觸弦既避免產生硬對硬的金屬聲，又能使指帽有力的按在琴弦上。另外，由於手指的形狀並非圓形，而呈扁形或橢圓形，要想使指帽牢固戴在手指不脫落，一定把指帽修理成符合指頭形狀，這樣手指與指帽內接觸面較多，比較牢固不易脫落，當然這樣的指帽市面上很少能買到，即使買得到也不一定符合你的左手指形，因此必須根據自己的指形大小，進行定做加工而成。指帽一定戴在超出指蓋約有3-5mm處為最佳，若再往裡處戴影響手指的靈活性，再往外戴易脫落觸弦用力不好，這一點非常重要，否則對以後操琴練功是一個很大障礙。

7. 中圖法分類查詢

J 藝術

J0 藝術理論

J0-02 藝術的哲學基礎

J0-03 藝術的方法論

J0-05 藝術與其他科學的關系

J01 藝術美學

J02 藝術理論的基本問題

J021 民族化、大眾化

J022 藝術與現實生活

J023 普及與提高

J024 內容與形式

J026 民族遺產的批判繼承

J03 藝術工作者

J04 藝術創作方法

J042 題材、主題思想

J043 典型、形象

J044 作品結構

J045 風格、技巧

J05 藝術評論、欣賞

J06 造型藝術理論

J061 構圖學

J062 透視學

J063 色彩學

J064 藝術解剖學

J08 藝術技法

J1 世界各國藝術概況

J11 世界藝術

J110.9 藝術史、藝術思想史

J110.92 古代（公元前約3500～公元467年)

J110.93 中世紀（467～1640）

J110.94 近代（1640～1917）

J110.95 現代（1917年～）

J110.99 藝術流派及其研究

J111 藝術作品綜合集

J114 藝術市場

J12 中國藝術

J120.0 方針政策及其闡述

[J120.2] 藝術作品評論和欣賞

J120.9 藝術史、藝術思想史

J121 藝術作品綜合集

J124 藝術市場

J13/17 各國藝術

[J18] 美術考古

1 古建築及其遺址

2 石窟寺

3 古雕塑

4 古繪畫

5 古書契

6 古法帖

7 古器物

J19 宗教藝術

J2 繪畫

J2-3 繪畫研究方法、工作方法

J2-39 電子繪畫技術

J20 繪畫理論

J20-02 繪畫藝術的哲學基礎

J20-05 繪畫藝術與其他科學的關系

J201 繪畫美學

J202 繪畫藝術理論的基本問題

J203 繪畫工作者

J204 繪畫創作方法

J205 繪畫評論、欣賞

J206 繪畫造型藝術理論

J206.1 構圖學

J206.2 透視學

J206.3 色彩學

J206.4 繪畫藝術解剖學

J209 繪畫藝術史

J209.9 繪畫流派及其研究

J21 繪畫技法

J211 一般技法

J211.2 各種畫技法：按題材分

J211.21 政治、軍事

J211.22 經濟、文化

J211.23 歷史

J211.24 風俗、社會生活

J211.25 人物、肖像

J211.26 風景、山水

J211.27 靜物、花卉、竹木

J211.28 鳥獸、魚蟲

J211.29 其他

J211.6 繪畫材料和工具

J211.7 繪畫的裝幀和修裱技術

J212/219 各種繪畫技法

J212 中國畫技法

J212.1 基本技法

J212.2 各種畫技法：按題材分

J212.6 繪畫材料和工具

J212.7 繪畫的裝幀和修裱技術

J213 油畫技法

J213.1 基本技法

J213.2 各種畫技法：按題材分

J213.6 繪畫材料和工具

J213.9 漆畫、塗料畫技法

J214 素描、速寫技法

J214.1 鉛筆畫技法

J214.2 鋼筆畫技法

J214.3 木炭畫技法

J215 水彩、水粉畫技法

J216 粉畫、蠟筆畫技法

J217 版畫技法

J218 各種畫技法：按用途分

J218.1 宣傳畫

J218.2 漫畫

J218.3 年畫

J218.4 連環畫

J218.5 組畫、插圖畫

J218.6 壁畫

J218.7 動畫(卡通)

J218.9 其他用途畫

J219 其他繪畫技法

J22 中國繪畫作品

J221 作品綜合集

J221.1/.7 各地方繪畫作品集

J221.8 個人繪畫作品集

J221.9 繪畫範本

J222 中國畫

J222.2/.6 歷代作品

J222.7 現代作品

J223 油畫

J223.9 漆畫、塗料畫

J224 素描、速寫

J225 水彩、水粉畫

J226 粉畫、蠟筆畫

J227 版畫

J228 各種畫：按用途分

J229 其他繪畫

J23 各國繪畫作品

J231/239 各種繪畫作品

J231 作品綜合集

J231.9 繪畫範本

J232 民族技法畫

J232.9 中國畫

J233 油畫

J233.9 漆畫、塗料畫

J234 素描、速寫

J235 水彩、水粉

J236 粉畫、蠟筆畫

J237 版畫

J238 各種畫：按用途分

J239 其他繪畫

J29 書法、篆刻

J292 中國書法、篆刻

J292.1 書法

J292.11 毛筆字

J292.12 硬筆字

J292.13 美術字

J292.14 少數民族文字

J292.15 拼音文字

J292.19 書法材料、工具的使用與保管

J292.2 碑帖、書法作品:按時代分

J292.2-3 碑帖源流考證、題跋、譯文

J292.2-7 碑帖目

J292.21 碑帖叢刻

J292.22 秦、漢書法

J292.23 魏、晉、南北朝書法

J292.24 隋、唐書法

J292.25 宋、元書法

J292.26 明、清書法

J292.27 近代書法

J292.28 現代書法

J292.3 書法作品：按書體分

J292.31 篆書書法

J292.32 隸書書法

J292.33 楷書書法

J292.34 草書書法

J292.35 行書書法

J292.4 篆刻、治印及作品

J292.41 篆刻法

J292.42 歷代印譜

J292.47 現代印譜

J293 外文書法

J3 雕塑

J30 雕塑理論

J30-02 雕塑藝術的哲學基礎

J30-05 雕塑藝術與其他科學的關系

J301 雕塑美學

J302 雕塑藝術理論的基本問題

J303 雕塑工作者

J304 雕塑創作方法

J305 雕塑評論、欣賞

J306 雕塑造型藝術理論

J309 雕塑藝術史

J309.9 雕塑藝術流派及其研究

J31 雕塑技法

J311 基本技法

J312/315 各種雕塑法

J312 各種雕塑法：按樣式分

J312.1 圓雕

J312.2 浮雕

J312.3 懸雕

J312.4 透雕

J312.9 其他

J313 各種雕塑法：按題材和體裁分

J313.1 塑像

J313.2 環境雕塑、建築雕塑

J313.3 裝飾物品

J313.5 動物、植物雕塑

J313.9 其他

J314 各種雕塑法：按材料分

J314.2 木刻、木雕

J314.3 石刻、石雕

J314.4 金屬雕刻

J314.5 竹刻、竹雕

J314.6 漆雕

J314.7 泥塑

J314.8 陶雕

J314.9 其他

J315 宗教雕塑

J316 雕塑材料和工具

J317 雕塑作品的修復和保管

J32 中國雕塑作品

J321 雕塑作品綜合集

J322 木刻、木雕

J323 石刻、石雕

J324 金屬雕刻

J325 竹刻、竹雕

J326 漆雕

J327 泥塑、塑像

J328 陶雕

J329 其他

J33 各國雕塑作品

J331/339 各種雕塑作品

J331 作品綜合集

J332 木刻、木雕

J333 石刻、石雕

J334 金屬雕刻

J335 竹刻、竹雕

J336 漆雕

J337 泥塑、塑像

J338 陶雕

J339 其他

J4 攝影藝術

J40 攝影藝術理論

J40-02 攝影藝術的哲學基礎

J40-05 攝影藝術與其他科學的關系

J401 攝影美學

J402 攝影藝術理論基本問題

J403 攝影工作者

J404 攝影藝術創作方法

J405 攝影評論、欣賞

J406 攝影造型藝術理論

J409 攝影藝術史

J41 各種攝影藝術

{J411} 戶外攝影

J412/419.9 各種攝影藝術

J412 室內攝影

J412.9 廣告攝影

J413 人像攝影

J413.9 時裝攝影

J414 風光攝影

J415 舞台攝影

J416 動體攝影

J417 夜間攝影

J418 空中攝影、水下攝影

{J419} 新聞攝影

J419.1 新聞攝影

J419.3 建築攝影

J419.5 動物、植物攝影

J419.9 其他

J42 中國攝影藝術作品

J421 攝影作品綜合集

J422/429.9 各種攝影藝術作品

J43 世界各國攝影藝術

J431/439.9 各種攝影藝術作品

J431 攝影作品綜合集

J432/439.9 各種攝影藝術作品

J5 工藝美術

J50 工藝美術理論

J50-02 工藝美術的哲學基礎

J50-05 工藝美術與其他科學的關系

J501 工藝美術美學

J502 工藝美術理論的基本問題

J503 工藝美術工作者

J504 工藝美術創作方法

J505 工藝美術評論、欣賞

J506 工藝美術造型藝術理論

J509 工藝美術史

J509.9 工藝美術流派及其研究

J51 圖案學

J52 中國工藝美術

[J520.9] 工藝美術史

J521 工藝美術作品綜合集

J522 圖案集

J522.1 人物

J522.2 動物

J522.3 植物

[J522.4] 圖案字

J522.8 少數民族圖案

J523/529 各種工藝美術

J523 織染、服裝、刺綉工藝美術

J523.1 紡織

J523.2 印染

J523.3 地毯、掛毯

J523.4 編織

J523.5 服裝

J523.6 刺綉

J524 工商工藝美術

J524.1 產品、商品裝潢

J524.2 包裝

J524.3 廣告

J524.4 商標

J525 裝飾美術

J525.1 室內陳設

J525.2 櫥窗

J525.3 傢具

J525.9 其他

J526 金屬工藝美術

J526.1 金屬器物

J526.2 景泰藍

J526.3 琺琅

J526.4 像章

J526.5 徽章

J526.6 紀念幣

J526.9 其他

J527 陶瓷、漆器

J527.1 搪瓷

J527.2 料器

J527.3 玻璃

J527.4 琉璃

J527.9 其他

J528 民間工藝美術

J528.1 剪紙、刻紙

J528.2 折紙、扎紙、絨絹

J528.3 木偶、皮影、假面具、臉譜、人形工藝美術

J528.4 麵塑工藝美術

J528.5 木、竹、棕、草編織

J528.6 風箏

J528.7 燈彩

J529 其他工藝美術

J53 各國工藝美術

[J59] 建築藝術

J6 音樂

J60 音樂理論

J60-02 音樂的哲學基礎

J60-05 音樂與其他科學的關系

J601 音樂美學

J602 音樂理論基本問題

J603 音樂工作者

J604 音樂創作方法和經驗

J604.6 音樂表演學

J605 音樂評論、欣賞

J607 民族音樂研究

J608 宗教音樂研究

J609 音樂史

J609.1 世界

J609.2 中國

J609.3/.7 各國

J609.9 音樂流派及其研究

J61 音樂技術理論與方法

J611 音樂物理學、音樂生理學

J611.1 音樂物理學

J611.2 音樂生理學

J612 樂律學

J612.1 中國

J612.2 外國

J613 基本樂科

J613.1 視唱練耳

J613.2 讀譜法、記譜法

J613.4 譜系研究

J613.6 音階、調式

J613.7 節奏學

J614 作曲理論

J614.1 和聲學

J614.2 對位（復調）

J614.3 曲式學

J614.4 配器法（管弦樂法）

J614.5 作曲法

J614.6 旋律學

J614.7 伴奏寫法

J614.8 其他作曲理論

J614.9 作詞法（音樂法）

J614.91 歌曲

J614.92 歌劇

J614.93 戲曲

J614.94 說唱

J615 指揮

J615.1 合唱指揮

J615.2 樂隊指揮

J615.3 總譜讀法

J615.4 歌劇指揮

J616 聲樂理論

J616.1 發聲法

J616.2 歌唱法

J617 戲劇音樂理論

J617.1 京劇音樂

J617.12 聲腔體系與結構

J617.13 聲樂

J617.14 樂隊和器樂

J617.16 曲譜研究

J617.2 歌劇、歌舞劇音樂

J617.3 舞劇音樂

J617.4 話劇音樂

J617.5 地方戲曲音樂

J617.6 電影、電視、廣播音樂

J617.8 雜技音樂

J617.9 其他

J618 舞蹈音樂理論

J618.9 其他音樂技術理論

J619 音樂工藝學

J619.1 音樂的錄音與復制

J619.3 音響設備與利用

[J619.4] 樂器製造與維修

J62/628 各種器樂理論及演奏法

1 器樂理論

3 調試、保養

5 備品及其利用

6 演奏法、教學法

7 作品評論、欣賞

9 器樂史

J62 器樂理論與演奏法

J621 管樂理論和演奏法

J621.1 長笛、短笛、豎笛

J621.2 薩克斯管

J621.3 雙簧管、英國管

J621.4 單簧管(克拉管、黑管)

J621.5 大管(巴松)

J621.6 小號、短號

J621.7 長號、大號

J621.8 圓號(法國號)

J621.9 其他管樂

J622 弓弦樂理論和演奏法

J622.1 小提琴

J622.2 中音提琴

J622.3 大提琴

J622.4 低音提琴(倍大提琴)

J622.9 其他弓弦樂

J623 彈撥樂理論和演奏法

J623.1 豎琴

J623.2 六弦琴(吉他)

J623.3 琉特琴

J623.4 曼陀林

J623.5 獨弦琴(瓢琴)

J623.9 其他彈撥樂

J624 鍵盤、簧樂理論和演奏法

J624.1 鋼琴

J624.2 風琴、管風琴

J624.3 手風琴

J624.4 口琴

J624.5 古鋼琴、羽管鍵琴

J624.9 其他鍵盤、簧樂

J625 打擊樂理論和演奏法

J625.1 木琴

J625.2 鋼片琴

J625.3 鍾琴

J625.4 定音鼓

J625.5 小鼓、大鼓

J625.6 打擊樂組

[J625.7] 豎琴

J625.9 其他打擊樂

J627 器樂合奏理論和演奏法

J627.0 室內樂演奏理論

J628 電子樂器

J628.1 電子琴(電風琴)

J628.2 電子音響合成器

J628.9 其他電子樂器

J63/637 各種民族器樂理論和演奏法

J63 民族器樂理論和演奏法

J632 中國民族器樂

J632.1 吹奏樂理論和演奏法

J632.11 笛子

J632.12 笙

J632.13 簫

J632.14 嗩吶

J632.15 管子（頭管）

J632.19 其他吹奏樂

J632.2 弓弦樂理論和演奏法

J632.21 二胡、高胡

J632.22 板胡

J632.23 四胡

J632.24 京胡

J632.25 墜胡

J632.26 馬頭琴

J632.29 其他弓弦樂

J632.3 彈撥樂理論和演奏法

J632.31 古琴(七弦琴)、瑟

J632.32 古箏

J632.33 琵琶

J632.34 三弦

J632.35 月琴

J632.36 冬不拉

J632.37 柳琴

J632.39 其他彈撥樂

J632.5 打擊樂理論和演奏法

J632.51 揚琴

J632.52 鑼、鼓

J632.59 其他打擊樂

J632.6 民族器樂合奏樂理論和演奏法

J632.60 室內樂演奏理論

J632.61 管弦樂合奏

J632.62 吹打樂合奏

J632.7 地方音樂器樂合奏理論和演奏法

{J632.9} 其他

J633/637 各國民族器樂

J639 其他

J64 中國音樂作品

J641 音樂作品綜合集

J642 歌曲

J642.0 國歌

J642.1 群眾歌曲

J642.2 各族民歌、各地方民歌

J642.21 各族民歌

J642.22 各地方民歌

J642.3 練聲曲

J642.31 高音

J642.32 中音

J642.33 低音

J642.4 戲劇、電影歌曲

J642.41 戲劇歌曲

J642.42 歌舞劇歌

在裡面，你慢慢找找看哈~

8. 我買的是豫劇板胡教學科程材料，結果收到的是秦腔的，我要求退貨。

〔獨奏板胡〕琴筒和面板都較大，直徑8 ～10 厘米，琴桿比二胡粗，全長70 ～73厘米，外弦使用鋼絲弦，裡弦用絲弦，或全部使用鋼絲弦。音色寬厚柔美，能奏較高的把位。〔高音板胡〕又稱「河北梆子板胡」或「評劇板胡」。形制比獨奏板胡略小，發音高亢、尖脆、明亮，適於為河北梆子和評劇伴奏。河北梆子伴奏用的瓢較大，評劇伴奏用的瓢較小。〔中音板胡〕又稱「河南梆子板胡」。琴桿長70 厘米，面板直徑8.5 ～9.5 厘米，弦軸粗，外弦用普通老弦，裡弦用粗老弦，音色渾厚柔和，用於河南梆子伴奏。（秦腔板胡〕又稱「胡呼」。琴筒用較大的椰殼製作，琴弦都用老弦，發音低於前幾種板胡，主要用作秦腔伴奏。（山西板胡）又稱「晉中板胡」。琴筒比秦腔板胡大，琴桿也粗，弓子桿是用寬3厘米的竹板製成，外弦用老弦，裡弦用纏弦或腸衣弦。音色渾厚、音量宏大，宜於演奏緩慢、低沉的曲調，是山西梆子的主要伴奏樂器。此外，有一種與京胡結構相同的板胡，只是琴筒略大不蒙蛇皮而已，琴桿與琴筒均用竹製，發音較其他板胡清脆，用於浙江紹興高調中、在江、浙兩省極為流行。（雙千斤板胡）受雙千斤二胡的啟發而製成。它將原腰馬改為駝馬上移，起到支撐和平衡琴弦壓力的作用，增加了有效弦長，音域向下擴展了五度音程。在駝馬下面配置了可以上下移動的活動千斤，並在活動千斤以下增設了轉調千斤。雙千斤的底座安置在琴桿里，可以上下滑動。板胡裝置這種活動雙千斤後，轉調極為方便，音域達三個半八度，音質柔和優美，並具有高音板胡和中音板胡的音色特點，豐富了板胡的演奏技巧和責現能力。（三弦板胡〕七十年代末研製成功的板胡新品種。琴桿下端呈弓形彎曲，斜插入琴筒中。琴頭與三弦相同，為扁鏟狀。弦軸（左2 右1 ）分列兩側，千斤用紅木製作，呈斜角梯形，便於琴弦等距排列，弦馬為竹製階梯三腳馬，3條琴弦分別架在不同高度的台階上，弓子在弦外拉奏，可演奏雙音、和弦及簡單的復調旋律。板胡據各地方音樂特點的不同，在使用上有琴筒大小之分，如陝北一帶的音樂用板胡，琴筒都略大；河北、東北一帶的音樂用板胡，琴筒都較小。民族音樂用的獨奏或合奏板胡，發音特別清澈響亮。適合演奏活潑歡快的曲調。板胡在民族樂隊中佔有重要地位，它常是各種伴奏樂器的領弦，在弦樂中擔任最高音部。由於它的音量大、發音清脆、嘹亮，所以最長於表現高亢、激昂、熱烈和火爆的情緒，也擅

9. 怎樣才能拉好豫劇板胡

談點豫劇板胡演奏速成法
筆者從事豫劇板胡演奏，投師在著名板胡大師、板胡教育家、板胡演奏家張一千老師門下，在原河南省戲曲學校專業修練五年，根據自己從事劇團樂隊伴奏工作的經驗，加上近三十年的板胡教學、觀察學生們演奏水平的提高過程，關於怎樣能夠把板胡演奏水平科學有效的迅速修練出來，讓初學者少走點彎路，談點粗淺的看法，僅供板胡愛好者及各界同仁豫劇音樂愛好者和戲迷朋友們參考。
練琴前的准備
豫劇板胡在樂隊中的重要性，我想大家都很清楚，在這里我就不再過多累贅。同一個樂隊，不同水平的演奏員演奏這把主弦，其整個樂隊的演奏效果是截然不同的，再說板胡它是弦樂家庭中的一名成員，它的音準問題是每一個板胡演奏者首要解決的問題，它要比鍵盤等其它樂器的難度大的多，因此要求板胡演奏者，一定規范有效的進行基礎練習，養成良好正確的演奏習慣，早日成為一位水平高業務精的板胡演奏員。在這方面應該首先做好以下幾點;
· 1.定弦：在開始觸弦練琴之前，一定先把板胡內外弦的純四度關系調准確，一般外弦定「C」音和內弦定「G」音，呈純四度關系，初學者可以藉助電子校音器把外弦「C」音和內弦「G」音調正確，電子校音器非常科學，自己聽音不好的話，只要看到校音器儀表的指示針照準中間位置「▼」既可，同時儀表上的背景燈光由紅變綠，這說明四度關系已調正確，內外弦已成為協合的純四度關系了。
2. 正確配戴指帽：
現在板胡一般都是使用金屬弦，左手指必須配戴尼龍指帽或金屬指帽，最好是尼龍指帽內再套上金屬指帽，這種指帽外層含有韌性，內層又具有硬性和份量，使其左手指觸弦既避免產生硬對硬的金屬聲，又能使指帽有力的按在琴弦上。另外，由於手指的形狀並非圓形，而呈扁形或橢圓形，要想使指帽牢固戴在手指不脫落，一定把指帽修理成符合指頭形狀，這樣手指與指帽內接觸面較多，比較牢固不易脫落，當然這樣的指帽市面上很少能買到，即使買得到也不一定符合你的左手指形，因此必須根據自己的指形大小，進行定做加工而成。指帽一定戴在超出指蓋約有3-5mm處為最佳，若再往裡處戴影響手指的靈活性，再往外戴易脫落觸弦用力不好，這一點非常重要，否則對以後操琴練功是一個很大障礙。
空弦的練習
一旦把琴弦調准成協合的純四度關系，左手又正確配戴合體的指帽，接下來就可以開始練功了，首先要進行空弦練習，如何持弓拉好內外空弦，一般要求，右手要平穩運弓，既右手大臂帶小臂，小臂帶手腕，手腕一定要靈活地進行推拉弓練習，弓梢弓根力度一定要均勻，推弓與拉弓變換運行時盡量不要有太明顯的換弓痕跡。要全弓慢速練習，致使琴聲不出噪音為最佳。往往一般人不注意空弦的練習，甚至根本就不進行演奏空弦的練習。這是極其錯誤的，它是基礎的基礎，右手手腕是否靈活，運弓是否平穩，力度是否均勻，音色是否純凈，全弓演奏是否能養成習慣，全在空弦練習中形成。這對以後很好的演奏戲曲唱段起到關鍵性作用。
左手觸弦的指型
再者就是左手手指開始觸弦練習，在這方面，左手食指一定要通過電子效音器或在老師的輔導下，找准食指觸弦【5 1】的正確位置，初學者可以先在正確的位置處做個標記，（即：內弦5，外弦1）的位置。只有左手食指按在准確位置固定不變，然後中指、無名指依次分開，並且相互間留有一定距離，也就是說食指定位法。只有食指位置正確固定下來，其餘手指才能以此為依據，依次擺開，同時食指、中指、無名指觸弦一定使琴弦位於指帽中間，並且琴弦與指帽成「十」字型，萬萬不可上下頃斜，要經過練功習慣性的形成正確的「左手指觸弦指型」。否則容易造成發音不準確。板胡的音準問題本來就難掌握，不像有的樂器有鍵有品，事前只要把音調准確，一般不會出現太大問題，而弦樂類樂器的音準都是通過把位，指型及平時演奏經驗和腦海的音準概念等多方面因素綜合形成的。可以這樣說，拉弦樂的十有九不準。只是音高的不準程度不同。專家們的演奏雖然也不能保證百分之百的准確，但是偏差是很少的，可以說讓你聽覺一般的人幾乎聽不出來。水平不高的人，由於開始練琴就不規范，加上習慣性的音準概念有偏差，所以演奏出來的音，有的好像牆頂貼，有的好相「水上飄」。聽起來著實讓人感覺有點「頓刀殺人」的痛苦。初學者一定切記這一點，一旦稍不注意養成不良習慣，然後糾正就很難了。說到這，可能會說那為什麼有些拉板胡的，左手指觸弦的指型並非這樣規范，手指頃斜的大有人在，食指、中指、無名指間距並沒有分開，可為什麼聽起來音準問題也不太明顯的差，這是怎麼回事，在這里我可以告訴你，以上所講這些左手指觸弦法，是經過板胡大師、板胡教育家、板胡演奏家，板胡改革家張一千老師，左清義老師老一代藝術家幾十年工作經驗總結出來的一套顛覆不破的真理，一套科學先進並且行之有效的板胡修煉方法。之所以個別同志並非按其方法演奏音準問題不太明顯，那是相對而言，因為在慢速演奏的過程中，人的大腦可以對手指觸弦位置及時進行微調，再說一般觀眾的聽覺還是有限的。但是一旦快速音樂出現，大腦微調就來不及了，那麼音準問題就會明顯的暴露出來，觀眾只覺得你演奏的不好聽，沒人說你方法不規范，其實是音準問題在作怪。
那麼正確的「左手指觸弦指型」究竟怎樣才能形成？它是通過五聲音階【1 2 3 5 6 】練習曲和七聲【1 2 3 4 5 6 7 】音型練習曲，無數遍的反復練習來形成固定左手指觸弦的正確「指型」。所謂五聲音階練習曲，就是只用【1 2 3 5 6】五個主幹音（正音）編寫的練習曲，不練習【4 7】兩個偏音。因為初學者腦海音準概念比較差，偏音【4 7】在豫劇音樂中很不穩定，為了盡快養成正確的觸弦聽音習慣，最初練習都要練習五聲音階練習曲。待到左手指觸弦有所規范，音準概念有所提高時，在逐步進行七聲音型練習曲的練習。只有規范的指型來觸弦，才能演奏出正確的樂音體系。在練習過程中，無論是音階，還是音型、包括練習曲、曲牌音樂和唱腔，都要從慢開始練習，直到左、右手准確無誤的結合到一起時，再逐漸加快，循序漸進，逐步深入。正確的演奏指型絕不是一朝一夕練成的。它需要付出汗水和心血，要有吃苦耐勞的精神，要充滿自信和希望。特別是初學者一定要堅持不懈，持之以恆，認認真真，刻苦練功，避免浮躁，步步為贏。三天打魚兩天曬網那是絕對不行的。剛剛接觸板胡拉的音不準是正常的，也是非常痛苦的過渡期，只要渡過這一難關。翻過這架山，你的腳下就會閃出一條光明大道，直接通向成功。相信你的琴聲會愈加悅耳動聽。好多板胡學生的成功過程充分證明了這一點。這和其它弦樂練琴的方法是一樣的，千萬不可一口吃個胖子。更有甚者有的初學者一開始就進行戲曲唱段的演奏練習，結果練了幾年十幾年的板胡，演奏水平仍不見長進和提高，最終都是不會成功的。
板胡幾種常用的弓法
豫劇板胡是豫劇樂隊中的主要領奏樂器，俗稱主弦。它有一套獨特的弓法運行。一般講拉弓開始，推弓結束。曲中強拍或強位置的音都須使用推弓演奏，弱拍或弱位置的音一般都須拉弓演奏。當然若曲中需要特別強調的重音強音，一定使用拉弓或抖弓。譬如滾白過門中的幾個強音3″′－－－2″′－－－5″′－－－1″′－－－必須使用拉弓加抖弓才能演奏出樂曲的悲壯情緒。還有譬如二八過門中的｜ 2555 5555 ｜這兩拍音樂同樣需使用拉弓演奏，才能奏出效果。但是按照一字一弓的方法演奏下去卻又違反了強音位置為推弓的一般規律，這就需要拉弓之後立即進行弓法調整。可以利用加字的方法把它演奏成｜ 2_55__55 5555 ｜這就形成了即運用拉弓把旋律的音頭強有力的演奏出來，加字後的樂句時值不變而效果卻達到了作曲家創作的初衷。拉弓調整為推弓一般有三種方法；1.加字演奏如上例，2.抖弓演奏。1． 2 7 6 可以演奏成 1. 22 7 6 。3.連弓演奏如：｜ 3 2 3 5 ｜可演奏成 ｜ 3 2 3 5 ｜的效果。總之一旦強拍或強位置出現拉弓現象就可以利用這三種方法來調整，不能連續出現違反規律的現象。弓法技巧分為：分弓，連弓，抖弓（顫弓），斷弓，頓弓。弓法上來講一般採用一字一弓和兩字一弓交替使用，三四字一弓演奏很少。跳躍輕巧的音用斷弓，短促重音用頓弓，時長強音用抖弓（顫弓）。總之，豫劇板胡在伴奏中沒有很多高難度的弓法技巧，只要養成拉弓開始，推弓結束，強位置推弓，再加上三種調整弓法的方法運用，可以說你的弓法沒問題了。但指法技巧很重要是每一個伴奏員絕不能忽視的。
指法技巧的練習與運用
豫劇板胡為豫劇伴奏時所用到的指法技巧並沒有像其它獨奏樂器那麼多。但更重要的一點是技巧不用是不用，一旦運用技巧必須規范到位，不能似像似不像。一般常用的技巧有以下幾種：。指法技巧分為「 回滑 」「上滑 」「 下滑 」「打弦」「 揉弦」「 切弦」等。板胡指法技巧很重要，豫劇板胡不會運用指法技巧，那就不稱豫劇板胡。因為指法技巧是豫劇板胡韻味的特色。常言說板胡拉的有沒有味道，就是看你技巧運用如何？技巧演奏到位不到位，運用的地方是否恰當，直接影響到你的板胡演奏水平乃至整個樂隊的伴奏效果。可見板胡技巧的合理使用，認真規范的練習是十分重要的。下面咱就重點談一下指法技巧的練習與運用。
回滑 就是自本音開始迅速下滑小二度然後再折回到本音的效果。這個過程需要一弓完成。譬如：「回滑」（5）標記符號為（