折扣問題教學設計
❶ 數學打折問題的論文
星期天,我和媽媽去商場購物,超市的海報上寫著：購物滿200元的返還100元代金券.我心裡想：滿200元的返還100元,那就是原來價錢的一半,挺劃算的."
我給自己選了一套208元的運動服,獲得了100元的代幣券.代幣券得在今天用完,於是媽媽又給生病的爺爺買了一個288元的榨汁機,我算了算只要再拿出188元就可以買下這個榨汁機.
買完了東西,在回家的路上,我對媽媽說："媽媽,今天我們買了這些東西是不是都是打了對折啊?"媽媽笑著說："傻孩子,不是這樣的,等回家後,媽媽算給你看,你就知道了."
回到家,媽媽對我說："藝兒,今天我們一共花了多少錢?"我說："運動服208元,榨汁機188元,一共是396元啊."媽媽接著又問："那這些商品原價是多少?"我說："496元啊."媽媽說："好,那也就是說今天我們用396元的錢買了496元的商品,如果要算打了多少折,就看看實際花的錢占商品價錢多少比例,用396 496,你拿計算器算算."我一按計算器,啊原來是79折.我百思不得其解,後來還是媽媽話讓我明白.原來商家規定只有滿200元才能返券,所以買榨汁機時188元的部分就不能享受到優惠了.因此,我們享受到的優惠程度和商家所說的相比也是打了折扣.
"買家不如賣家精"這話一點也不假.商家心裡早已打好了如意算盤,打折背後隱藏著數學問題,以後我一定要注意了.
一、如何撰寫教學設計
要設計好一堂課，教師首先要在充分研究教材和了解學生的情況下，制定教學目標、確定教學重難點，再依據教學目標著手設計適當的教學方法、設計教學過程、選擇可用的教學媒體、設計簡明易看的板書、精選適當的練習、進行教學評價反思設計等。一個完整的教學設計應該具有以下內容：課題名稱、設計者、教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學媒體或資源、教學過程、板書、教學評價反思等。教學設計的書寫形式，可以是文本的，也可以是表格的，還可以將文本和表格二者結合。純文本形式的教學設計內容較具體，信息量大，但不會直觀反映教學結構中各要素之間的關系。表格形式的教學設計比較簡潔，能體現教學環節中教、學諸因素的關系。比較常見的教學設計書寫方式是將文本和表格書寫形式合二為一，即前端的教材和學情分析等採用文本形式書寫，教學過程一般以如下表格形式書寫：
當然，教學設計書寫形式不是一成不變的，可以根據具體的內容要求靈活展現，應不拘一格，寫出個性，寫出創意，寫出風采。
二、編寫教學設計時的注意點
1.學情分析這一環節。教師主要分析學生在知識、技能、學習方法、情感態度等方面的特徵，對學習本節課所產生的作用或影響。學生的這些特徵必須是真實的，是教師通過平時的觀察、了解或是通過預測題目的使用等發現的，切忌空泛。
2.教學目標分析這一環節。教師應當結合教材，從知識、技能、情感態度價值觀三方面，確定具有可實施性、可檢測性的教學目標，切忌空泛和漫無邊際。需要注意的是，教學目標的表述都要用很多行為動詞，而且知識目標、技能目標、情感態度目標所用的行為動詞是不同的，這些行為動詞必須是具體可測量、可評價的，如「知道、歸納、列舉、感受、參加」等，尤其要注意的是，知識目標類的動詞最多，而且不同的行為動詞表達的是不同知識目標次層的含義，特別要謹慎選用，不能搞混，這也是編寫教學設計的一個難點，可以體現一個設計者的功底。現列舉部分：
具體用什麼動詞，要根據《課程標准》確定，教師可從《教學參考書》或《考試大綱》中借鑒。特別提醒的是：一般在寫教學目標的時候，行為主體可以省略，但格式必須注意，如一般常用以下句型表達：「能說出……」「能分析歸納……」注意不能寫成「使學生掌握……」，「教會學生……」，「培養學生……」等表述方式。如果在教學目標中出現這類描述，這個教學設計就不會獲得較高的評價，因為它至少反映設計者沒有理解透《課程標准》。
3.教學媒體（或資源、工具）的設計這一環節。教師可選擇的媒體和教學資源很多，如多媒體視頻音頻教學資源、PPT幻燈片、特定的參考資料、參考網址、演示實驗、教具、掛圖、模型等。其中大多數教師最常用的是PPT幻燈片，這里要特別注意的是，演示文稿（PPT）不可多用，更不能一稿（演示文稿）統到底，否則，教師變成播放員，學生變成觀眾，教學效果會大打折扣。因此，PPT幻燈片最好在解決本節課中的難點、重點知識的教學時才使用，比如展示一些圖片或動畫等，起到減少學生學習難度的作用。
4.教學過程設計這一環節。這是教學設計的關鍵環節，也是最能體現一個設計者的設計水平的環節。教學過程是課堂教學設計的核心，教學目標、教學任務、教學對象的分析，教學媒體的選擇，課堂教學結構類型的選擇與組合等，都將在教學過程環節中得到體現。一節好的教學過程設計一般要注意以下幾點：
（1）注意設計好課堂的導入語。教學導入語（引語）要起到「凝神、起興、點題」三個作用。注意課堂中每個環節過渡性語言的設計，使課堂教學過程流暢自如，讓整個課堂顯得張弛有度，活而不亂，沒有跳躍感。
（2）注意多將課堂留給學生。新課程改革的理論是建構主義，建構主義強調從學生的實際出發，強調學生的自主學習、自我構建知識。因此，教學過程的設計要能突出學生的主體地位，增加學生的自主探究、分組討論等活動。這里需提醒的是：設計的學生活動不能過細過多，如果有小組活動，一堂課只能有一兩個，不能太多；課堂中的思考提問是教學過程設計中最常見的學生活動內容，設計提問時也要注意幾點：一是教師所設計的問題必須是學生根據已有知識能解決的，不能提還未學過的知識所涉及的問題，因為這是無效問題；二是不能一堂課提一大堆問題，雖然有的教學過程採用問題式教學方法，但所提問題不能太多，正常的提問一般以三五個就足夠；三是提問活動要注意留給學生足夠的時間思考和討論，幫助提高他們的思維能力，不能一提問題馬上就讓學生回答。總之，《新課程標准》提出轉變學生的學習方式，提倡自主、合作、探究的學習方式；尊重學生的獨特感悟，注重教學互動等新理念。
❸ 小學語文教案和數學教案有什麼不同之處
教案的主要功能是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標准，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學准備、教學過程及練習設計等。
小學數學教案，參考~
一、教學目標
【知識與技能】
掌握折扣的意義，並能夠解決關於折扣的問題。
【過程與方法】
通過對折扣問題的解決，體會折扣解決問題的方法。
【情感態度價值觀】感受數學與生活息息相關，提高對數學的學習興趣。
二、教學重難點
【教學重點】
利用百分數解決折扣的一些應用問題。
【教學難點】
理解折扣的含義。
三、教學過程
（一）引入新課
創設情境：在不同的商場看到同一件商品，原價都是300元，但是甲商場原價出售，乙商場打九折出售，丙商場打八五折出售。
提問：哪個商場買這件裙子才能夠更便宜一些呢？
預設：一定不去商場甲買裙子。
追問：一定不去甲商場，為什麼呢？乙、丙商場老師又應該選擇哪一個呢？
引發學生思考，引出學習內容《百分數（二）-折扣》。
（二）探索新知
解釋折扣的概念及意義：商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，俗稱「打折」。幾折就表示幾分之幾，也就是百分之幾十。例如，打八折銷售，就是按原價的80%出售。學生獨立思考並總結：解釋一下什麼是九折，什麼是八五折呢？
追問：這件裙子在乙、丙商場分別需要花費多少錢呢？老師應該去那個商場買裙子呢？學生討論列式計算，解決問題。
追問：丙商場的促銷方式，比原價便宜了多少呢？
（三）課堂練習
多媒體展示籃球、書包的圖片，並展示出原價分別為80元、105元，促銷活動分別打六五折和七折。問打折後出售的價錢。找學生黑板板演，其餘學生獨立完成。
（四）小結作業
小結：學生談本節課的收獲。
作業：思考，在之後在生活中，要如何幫助父母選擇更加合適的商家去購買商品呢？
四、板書設計
百分數（二）-折扣
概念 ： 練習：
❹ 人教版六年級數學下冊折扣教學設計
人教版六年級下數學教案◇人教版六年級數學下冊教案教學計劃專◇人教版六屬年級數學下冊教案1負數1◇人教版六年級數學下冊教案1負數2◇人教版六年級數學下冊教案2圓柱與圓錐---圓柱的認識◇人教版六年級數學下冊教案2圓柱與圓錐---圓柱的認識◇人教版六年級數學下冊教案2圓柱與圓錐---圓柱的表面積1◇人教版六年級數學下冊教案2圓柱與圓錐---圓柱的表面積2◇人教版六年級數學下冊教案2圓柱與圓錐-圓柱的表面積練習課◇人教版六年級數學下冊教案2圓柱與圓錐---圓柱的體積◇人教版六年級數學下冊教案2圓柱與圓錐--圓柱的體積練習課◇人教版六年級數學下冊教案2圓柱與圓錐---圓錐的認識◇人教版六年級數學下冊教案2圓柱與圓錐---圓錐的體積◇人教版六年級數學下冊教案2圓柱與圓錐---整理和復習◇人教版六年級數學下冊教案3比例---比例的意義◇人教版六年級數學下冊教案3比例---比例的基本性質◇人教版六年級數學下冊教案3比例---解比例
❺ 如何做好教案
要寫好一篇教案，須從以下八個方面去努力：
1.准確把握教學目標。教學目標是教學必須完成的教學任務，因此，作為教師，寫好教案的第一步工作就是要准確把握住課堂教學的目標，只有把握住了課堂教學的目標，教案的內容、步驟，教學過程要使用的教學方法、手段等才能定下來，教案才有眉目，有思路。否則，兩眼一抹黑，教案很難寫出來。
2.准確把握教學的重難點。在把握住教學目標的基礎上，教師還得研究、確定好一節課教學的重點、難點。只把握住了教學目標，而不明白教學的重難點，課堂教學就會平均用力，教學效果就會大打折扣。因此，一份好的教案，不僅要有明確的教學目標，還要有明確的教學重難點。
3.設計好教學用時。一般而言，教案所確定的教學目標是一節課的，還是兩節課的，教師在寫教案的時候必須考慮周到，設計合理。能用一節課完成的，就絕不用兩節課；需要兩節課完成的，就必須按兩節課的教學課時來設計，不能擠在一節課上。
4.選擇好教學方法。寫教案時，教師必須將教學這節課所選用的教學方法考慮進去，並寫到教案上。這樣做，既有利於自己檢查糾正，也有利於課後反思。
5.選擇好教學手段。教學手段是教師用以達成教學目標的工具和憑借。選擇教學手段，必須根據教學內容的特點和學生的實際情況來定。就當下的課堂教學而言，可選的教學手段除了傳統的以外，現代信息技術是許多老師教學時首選的教學手段。這項內容，教師在寫教案時，也必須考慮進去，並寫到教案上。
6.確定好教學步驟。上面的內容都確定好了，接下來教師在教案上要清楚的內容就是教學步驟了。教學步驟是教師實施教學的基本步驟，是完成教學任務的基本思路。寫教案時，教師必須採取分步書寫的方式將教學步驟寫得清楚、詳細、完整、明了，只有這樣，教案不但看起來美觀、完整，而且對教師開展教學研究作用巨大。
7.規劃好板書設計。板書是課堂教學的重要組成部分。板書對幫助學生理解教學內容作用很大。因此，教師寫教案時，必須認真對待板書，做到一絲不苟，設計巧妙，從而使板書設計真正起到統攝一節課的教學內容，幫助學生掌握課堂所學內容的作用。
8.寫好教後反思。一個合格的教案必須有教後反思。教後反思是教者對本節課的教學情況的總結評價。教師的這個總結評價對提高自己的課堂教學水平、對日後開展教學研究都有不可估量的作用。因此，作為一名教師，必須把寫教後反思當成是自己每天必做的一項教學任務來對待、來完成。筆者深信，任何一名教師，只要能堅持日復一日、年復一年的去做，不過數年，他定會成為教學方面的行家裡手。
❻ 六年級上冊數學教案【北師大版】
http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=139
蘇教版六年級數學（下）全冊教案[六年數學教案]
第一單元 百分數的應用第一課時：求一個數比另一個數多（少）百分之幾的實際問題教學內容：教科書第1-2頁的例1、試一試和練一練，練習一的第1~3題。教學目標：1、使學生在現實情境中，理解並掌握「求一個數比另一個數多（少）百分之幾」的基本思考方法，並能正確解決相關的實際問題。2、使學生在探索「求一個數比另一個數多（少）百分之幾」方法的過程中，進一步加深對百分數的...
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2008-06-18 10:21:37 六年級數學下全冊教案[六年數學教案]
小學數學第十二冊全冊教案1、比例2、圓柱和圓錐3、統計4、整數、分數、小數、百分數及應用題5、比例應用題6、四則運算7、計量單位復習8、平面圖形及周長面積計算9、立體圖形的認識及表面積和體積計算10、統計復習比例的意義和基本性質(一)總序第個編寫時間：月日執教時間：月日教學目標 1．使學生理解並掌握比例的意義和基本性質． 2．認識比例的各部分的名稱．教學...
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2008-06-18 09:45:11 新課標人教版小學數學第12冊教案(全)[六年數學教案]
人教課標版小學數六下教案全集1負數2圓柱與圓錐3比例自行車里的數學4統計5數學廣角節約用水6整理與復習（1）數與代數（2）空間與圖形（3）統計與概率（4）綜合應用郵票中的數學問題認識負數教學內容：人教版《義務教育課程標准實驗教科書數學》六年級下冊第2～4頁例1、例2。教學目標：1．引導學生在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確地讀、寫正數和負數；知道0不是正...
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2008-04-09 09:49:43 北師大版六年級數學下冊全冊教案[六年數學教案]
北師大版小學數學12冊全冊教案第一單元數學與環境二單元數學與社區第三單元數學與體育第四單元數學與科技第五單元總復習課題一：數與代數課題二：百分數和分數、小數互化整理和復習課題三：數的整除整理和復習課題四：比和比例的復習課題五：代數式初步知識整理和復習課題六：四則混合運算整理和復習課題七：綜合計算整理復習課題八：你能解決下面的問題嗎？課題九：一般應用題復習課題...
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2008-03-17 16:24:39 人教版六年級數學上冊教案[六年數學教案]
新課標六年級上冊數學教案第一單元位置教學目標：1．在具體的情境中，探索確定位置的方法，能用數對表示物體的位置。2.使學生能在方格紙上用數對確定位置。教學重點：能用數對表示物體的位置。教學難點：能用數對表示物體的位置，正確區分列和行的順序。一、導入1、我們全班有53名同學，但大部分的同學老師都不認識，如果我要請你們當中的某一位同學發言，你們能幫我想想要如何表示...
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2008-03-13 15:15:38 浙教版六年級數學下冊教案[六年數學教案]
浙教版第十二冊數學教案第一單元圓柱和圓錐一、教材分析本單元是在學習了長方體和立方體的基礎上進行教學的，是小學里學習立體圖形的最後階段，知識的綜合性和對學生的能力要求都比較高，因此，長方形和正方形以及圓的基礎知識....第1課時圓柱的認識和側面積計算教學內容：課本第1頁例1；練一練；《作業本》第1頁。教學目標：認識圓柱，知道圓柱的底面、側面和高，知道圓柱底面是...
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2008-03-13 14:51:14 浙教版六年級數學教案(上冊)[六年數學教案]
浙教版六年級數學上冊教案全集第一課時：百分數的意義和寫法教學內容：課本第1頁～3頁的內容，完成「練一練」的第1～7題。教學目的：1、使學生理解百分數的意義，會正確讀寫百分數。2、認識成數、折扣的含義，能把成數、折扣改寫成百分數。教學過程：一、復習。1．填空：（1）7米是10米的。（2）51千克是100千克的。2．說出下面各個分數的意義，並指出哪個分數表......
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2008-03-13 14:47:09 小學第十一冊數學教案[六年數學教案]
小學數學第十一冊教案全集教學內容：一）分數乘法 分數乘法的意義和法則是本節重點，算理是難點。它是本冊內容的基礎，要求開始講解分數應用題的解題思路及方法，使學生基本掌握利用線段圖進行分析的方法。本章包括六節內容：1、分數乘以整數。2、一個數乘以分數。3、帶分數乘法。4、連乘。5、倒數的認識。6、復習。二）分數除法 分數除法的意義及法則是重點，它與分數乘法有...
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2008-03-13 14:37:37 現代數學六年級上教案[六年數學教案]
現代數學第十一冊教案全集第一單元 比和百分比的教學一、整體感知：本單元的教學內容包括：比和比值、比的基本性質、比的應用、百分比和百分率應用題。1、比的認識。包括：比的意義、比的寫法和各部分的名稱、求比值，比與除法、分數的關系，以及比的基本性質和化簡比。2、比的應用。從實際問題抽取出按比例分配的一些問題，通過分析使學生掌握比例分配問題的結構特徵和解題步驟。3、...
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2008-03-12 12:15:11 新課標北師大版六年級數學上冊教案[六年數學教案]
一.圓圓的認識（一）圓的認識（二）欣賞與設計圓的周長數學閱讀：圓周率的歷史圓的面積練習一機動二,百分數應用百分數應用（一）百分數應用（二）百分數應用（三）百分數應用（四）練習二、機動三.圖形的變換圖案設計數學欣賞機動數學與體育比賽場次、起跑線、營養配餐四.比的認識生活中的比（比的意義）比的化簡比的應用（按比例分配）練習三和機動五.統計復式條形統計圖復式折線統...
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2008-03-12 12:08:42 北師大版六年級數學上冊教案[六年數學教案]
第一單元數學與飲食單元設計意圖：本單元涉及的問題題材比較廣泛，所選的問題「力求貼近學生的生活，能引起學生興趣，問題解決體現不同數學思想方法和知識技能的運用，並具有思維發展價值。問題的編排不以所學知識為線索，也不以問題類型加以分類，各個問題之間相對獨立。因此，學生在解決不同問題的過程中，需要具體問題具體分析，根據他們已有有知識和經驗、經歷閱讀、理解模式識別，求...
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2008-03-02 13:59:58 人教版數學六年級下教案[六年數學教案]
全冊備課教學目標：1、知識目標（1）認識圓柱和圓錐的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱圓錐的體積。（2）會填寫統計表，繪製作比較簡單的或局部的統計表，會依據統計表進行初步的分析，提出一些問題；會製作比較簡單的或局部的統計圖，會依據條形統計圖、折線統計圖，回答或提出一些問題。（3）理解比的意義和性質，會求比值、化簡比；理解比例的意義和基本性質，會解比例；理解正比例...
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2008-02-23 14:05:17 蘇教版十二冊數學全冊教案[六年數學教案]
[蘇教版十二冊數學全冊教案]一、期初復習（一）復習計算和比的認識教學內容:：教材第1頁期初復習第1-6題。教學要求：1、使學生進一步掌握分數四則計算的方法，能正確地進行分數四則混合運算，提高教育處能力。2、使學生進一步認識比的有關知識，能熟練地求比值和化簡比，並提高學生判斷、推理等思維能力。教學過程：一、揭示課題這學期，我們鈄要學習第十二冊的數學知識。為了學...
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2008-07-10 09:48:01 新課標北師大版六年級下冊數學教案[六年數學教案]
新課標北師大版六年級下冊數學教案第一單元圓柱與圓錐單元教學內容：面的旋轉圓柱的表面積圓柱的體積圓錐的體積單元教學目標：1、結合具體情境和操作活動，引導學生整體把握「點、線、面、體」之間的聯系。2、從多種角度探索圓柱和圓錐的特徵。3、探索圓柱表面積的計算方法，發展空間觀念。4、經歷圓柱和圓錐體積計算方法的探索過程，體會「類比」的思想。5、在解決實際問題中用活所...
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2008-06-18 10:08:45 人教版《認識負數》單元教案[六年數學教案]
第一單元：認識負數教學內容：1、認識負數：教材第1—6頁例1—例4以及練習一2、實踐活動：面積是多少第10—11頁教材分析：這部分內容是學生已經認識了自然數，並初步認識了分數和小數的基礎上，結合熟悉的生活情境，初步認識負數。通過教學，一方面可以適當拓寬學生對數的認識，激發進一步學習的願望；另一方面也為學生在第三學段進一步理解有理數的意義以及進行有理數運算打下...
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2008-06-11 15:16:20 小學數學「工程問題」教學設計及反思[六年數學教案]
工程問題教學設計教學內容：課改教材11冊64頁工程問題教材分析：工程問題應用是分數應用題中的一個特例。它的數量關系和解題思路與整數工程應用題基本相同。本節教學,主要是用整數工程應用題引入,讓學生根據具體數量解答,然後把工作總量抽象成一個整體,用單位「1」表示。通過教學,使學生理解工程問題的實際意義,掌握它的解題方法,培養學生的分析,對比能力和綜合、概括能力,...
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2008-06-02 16:31:47 折線統計圖教案[六年數學教案]
折線統計圖分析：折線統計圖是學生已掌握了初步的統計知識，收集，整理，描述，分析數據的基本方法，會用統計表（單式和復式）和條形統計圖（單式和復式）統計結果的基礎上來學習的。在條形統計圖的基礎上，來引導學生認識另一種的統計圖——折線統計圖。然後運用知識間的聯系，針對不同的兩種統計圖進行比較，讓學生自主發現折線統計圖的特點，學生會描述、分析數據，解決問題，並能預測...
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2008-06-02 16:30:40 《折線統計圖》教學設計[六年數學教案]
《折線統計圖》教學設計教學目標：1、了解折線統計圖的格式與結構，能正確地繪制單式折線統計圖，培養學生分析數據的能力；2、了解折線統計圖在認識現實生活、作出決策中的作用；3、能結合具體情境，對統計圖的有關數字信息從環保、能源等角度進行合理的解釋，會用語言或圖表描述現實生活中的變化情況；4、在教學活動中引導學生關注同伴及周圍的人和事，鼓勵學生與同伴合作，激發學生...
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2008-06-02 16:29:09 《復式折線統計圖》教案[六年數學教案]
《復式折線統計圖》教案一、教學內容：人教版數學十二冊《復式折線統計圖》二、教學目標：知識目標：1、學會製作復式折線統計圖，能看圖准確分析圖中包含的信息。2、掌握當統計數據的時間不連續的時候，水平射線表示的距離要根據實際時間多少來確定的方法，並知道這樣做的道理。能力目標：培養學生動手能力、審美能力和觀察分析能力。德育目標：理想教育三、教具准備：教師准備兩張數據...
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2008-06-02 16:27:29 《統計》教案[六年數學教案]
統計教案一、教學目標：1、理解折線統計圖的特點和作用，掌握折線統計圖的繪制方法和步驟，初步學會繪制折線統計圖。2、理解折線統計圖中所表示的數據的意義和數量關系的變化情況，能根據折線統計圖對數量的變化過程作簡單的描述，提高獲取信息、分析數據和合情推理的能力。3、在學習、合作過程中，增加學生的環保意識。4、通過對周圍現實生活有關事物的調查與統計，體會統計在實際生...
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『小學數學教案』新世紀版小學數學第一冊全冊教案
·第一單元 生活中的數一、單元教學目標： 1、初步感受數學與生活的聯系以及學習數學愉悅。 2、初步形成良好的學習習慣。 3、能正確地數出數量在10以內物體的個數，會讀......
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『小學數學教案』蘇教版二年級數學下冊教案
·數學（蘇教版）二年級下冊教案第一單元 1、有餘數的除法第一課時 有餘數除法的認識教學內容課本第1——2頁，例題,試一試,想想做做第1～3題。教學目的使學......
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『小學數學教案』北師大版小學數學一年級下冊教案與反思
·第二冊教材分析和教學總體思路 一、教材分析 （一）教學內容：本冊教材分為「生活中的數」、「空間與圖形」、「統計與實踐活動」四大內容。 （二）教學要求： 1、結合生......
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『小學數學教案』北師大版小學第七冊數學教案(全）
·北師大版小學第七冊數學教案第一單元: 認識更大的數單元教學目標: 1. 經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性， 並能體驗大數的實際意義。 2.......
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『小學數學教案』人教版新課標小學數學一年級上冊教案
·數一數教學內容:p2 ~ p5 教學目標: 1,過數數活動,初步了解學生的數數情況,使學生初步學會數學的方法. 2,幫助學生了解學校,激發學生學習數學的興趣,滲透思想品德......
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『小學數學教案』小學數學教案四年級上冊
·學生情況分析及改進提高措施: 學生經過三年的學習,已經基本掌握了小學第一學段的學習方法,師生之間也有陌生到熟悉.大部分學生學習常規好,喜歡學習數學,對所學知識掌握較好,並初步學會......
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『小學數學教案』小學四年級上冊數學教案
·第一單元認識更大的數第一節 數一數教學目標: 1,通過"數一數"的活動,感受學習較大數的必要性,並能體驗較大數的實際意義. 教學重,難點: 1,感受大數的必要性,體驗......
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『小學數學教案』人教版小學數學新課標三年級上冊教案
·第一單元 測 量第 一 課 時認識長度單位 —— 毫米教學內容教材第2—3頁的內容及練習一第1至第2題. 教學目標 1,認識長度單位毫米,建立1毫米的長度概念,......
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『小學數學教案』新課標人教版小學數學第五冊教案
·第一單元 測 量第 一 課 時認識長度單位 —— 毫米教學內容教材第2—3頁的內容及練習一第1至第2題. 教學目標 1,認識長度單位毫米,建立1毫米的長度概念,......
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『小學數學教案』小學數學第十一冊教案（全冊）
·教學內容百分數的意義和寫法(課本第1—3頁) 教學目標理解百分數的意義,會正確讀寫百分數; 認識"成數","折扣"的含義,能把它們改寫成百分數; 培養學生的自學能力和......
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『小學數學教案』新課標北師大版六年級下冊數學教案
·新課標北師大版六年級下冊數學教案第一單元 圓柱與圓錐單元教學內容：面的旋轉 圓柱的表面積 圓柱的體積 圓錐的體積單元教學目標： 1、 結合具體......
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『小學數學教案』參賽教案《分數乘法應用題》
·參賽教案《分數乘法應用題》 教學內容：P17~19 連續求一個數的幾分之幾是多少的分數乘法應用題教學要求：1、使學生掌握連續求一個數的幾分之幾是多少的分數乘法應用題的......
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『小學數學教案』北師大版四年級下冊「人民幣兌換」教案
·課題 人民幣兌換 授課 教學目標 1、通過人民幣和外幣兌換，體會求積、商近似值的必要性，感受數學與日常生活的密切聯系。 2、能夠按照要求求出積、商的近似值。教學重......
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『小學數學教案』觀摩課教案 青島版二年級上冊數學 《我們身上的小秘密..
·山東省教材培訓會觀摩課教案《我們身上的小秘密》教學實錄與評析 教學內容：義務教育課程標准實驗教材青島版二年級上冊教學書第21頁的實踐活動。教學目標： ......
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『小學數學教案』一年級數學觀摩課教案 8加幾的進位加法（有幾棵樹）
·教學目標： 1． 使學生學會「8加幾」的進位加法。 2． 提高學生的計算能力以及思維的靈活性和獨立性。教學重點：8加幾的進位加法。難點：能較清楚地說出「8加幾」的思考過......
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『小學數學教案』北師大版《義務教育課程標准實驗教科書•數學》六..
·第一單元 數學與環境 綠 化 環 境 ——植樹方案 [教學提示] 教學內容：北師大版《義務教育課程標准實驗教科書•數學》六年級下冊第2頁內容。 ......
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『小學數學教案』人教版新課標數學三年級下冊教案（第六冊）
·人教版新課標 三年級下冊教案（第六冊）教學計劃一、教學內容這一冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，......
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『小學數學教案』北師大小學三年級數學下冊教案
·小學三年級數學下冊教案第一單元: 1、買文具教學內容：認、讀、寫簡單的小數教學目標：1、結合「買文具」的具體情景，理解小數的意義，體會小數的特徵。 ......
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『小學數學教案』新人教版小學五下數學教案
·第10冊教案一、教學進度表周次 時 間 教 學 內 容 教 時 執行情況 1 2.26——03.......
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『小學數學教案』人教版數學六年級下教案全冊
·全冊備課教學目標： 1、 知識目標（1） 認識圓柱和圓錐的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱圓錐的體積。（2） 會填寫統計表，繪製作比較簡單的或局部的統計表，會依據統......
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『小學數學教案』北師大版小學數學五年級下冊全冊教案
·數學 學科（ 五 年級）單元教學計劃 年 月 日單元 第一單元......
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『小學數學教案』北師大版新課程一年級下冊數學教案全冊
·新課程一年級下冊數學教案一、生活中的數單元教學目標： 1、經歷從實際情境中抽象出數的過程，體驗數與生活實際的密切聯系。 2、能運用數進行表達和交流，逐步發展數感。 3......
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『小學數學教案』蘇教國標五年級數學上學期教案
·課題：認識負數 第一課時教學目標： 1． 使學生在現實情境中了解負數產生的背景，初步認識負數，知道正數和負數的讀、寫方法；知道0既不是正數，也不是負數，負數都小於0......
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『小學數學教案』北師大版小學第七冊數學教案
·北師大版小學第七冊數學教案第一單元: 認識更大的數單元教學目標: 1. 經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性， 並能體驗大數的實際意義。 2.......
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『小學數學教案』北師大版二年級下數學教案全冊
·北師大版第四冊數學教案總的教學目標一、 數與代數 1． 結合分物活動，使學生體會到在生活中把一些物品平均分後有時會有餘數，掌握有餘數除法的試商方法，並能解決生活的一些簡單......
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『小學數學教案』數學（蘇教版）二年級下冊教案
·數學（蘇教版）二年級下冊教案 第一單元 1、有餘數的除法第一課時 有餘數除法的認識教學內容課本第1——2頁，例題,試一試......
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『小學數學教案』人教版小學數學實驗教材三年級第六冊教學計劃
·內容位置與方向認識東、南、西、北（含地圖上的）簡單路線圖（四個方向）練習一認識東北、東南、西北、西南四個方向練習二機動單元練習 ......
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『小學數學教案』北師大版小學數學六年級下教案全冊
·教學內容圓柱和圓錐圓柱和圓錐圓錐體積 單元檢測統計的初步知識（條形統計圖）折線統計圖、單元復習第二單元檢測、比的意義和性質比例尺、按比例分配比例......
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『小學數學教案』北師大版四年級下數學教案
·四年級下數學教案第一單元 小數的認識和加減法第 課時： [教學內容] 小數的意義（第2-5頁） [教學目標] 1、結合具體情境，體會生活中存在著大量的小數......
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『小學數學教案』人教版新課標二年級數學下冊教案全冊
·人教版新課標 二年級下冊教案 第一單元 解決問題單元要點分析教材內容：這部分教材是學習兩步應用題的開始，先通過圖文應用題來分析題目中的數量關系，主要以加減復合的應......
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❼ 特色教案需要本人自己寫嗎
特色教案需要本人自己寫嗎？
檢查教案是教學常規管理中的一部分，無可厚非，而且確有必要。但是，許多學校檢查教案有一條規定：必須手寫。理由：其一，防止老師不動腦筋，從網上下載現成的教案；其二，職稱評審要求手寫教案。抑或還有其他理由，但這二條是最主要的。試分析一下二者存在的合理性： 手寫教案一定是老師動腦筋的結果嗎？二者顯然不存在必然聯系。手寫也可以不動腦筋抄教案（無論是紙質資料或網上資料，信息可謂海量）。只要老師沒有鑽研教材的主觀願望，無論是寫詳案還是簡案，均可以一抄了之。所以，規定手寫教案以杜絕老師不動腦筋寫教案，根本就是管理者的主觀臆想。而且手寫的低效率還影響了真正想研究教材的老師寶貴的時間。 職稱評審是不是可以改革檢查教案的方法？如上所述，既然手寫教案不能公正反映老師真實的備課水平，那麼規定手寫的形式，意義就不是很大。手寫也好，列印也罷，在我看來無所不可。關鍵是學校要把好老師申報材料的關，讓那些不動腦筋、胡亂抄寫別人教案的人無機可趁。 其實，書寫教案是教師備課的一個環節。形式是次要的，關鍵在於教案是否確實凝聚了教師的教學智慧。作為學校的教學管理，應當把管理重心從規定教案書寫形式轉向引導老師認真鑽研課標、教材和了解學生方面，切實通過過程管理提高老師的教學業務能力。方法可以多樣化： 一，加強備課組集體備課制度建設。集體備課是教師教學智慧碰撞的好形式。要有計劃有步驟地堅持集體備課。在活動過程中，要求備課組成員人人就某堂課或教材的某個章節的教學目標、內容、重點難點以及教學方法等進行發言，相互之間取長補短。當然，在准備過程中，可以參閱資料，集思廣益，博採眾長。 二，組織教師現場進行教學設計比賽。筆者所在學校每學期都組織青年教師基本功比賽，其中一個方面就是說課和教案的評比，我覺得效果很好。這就逼著老師們去鑽研課標和教材，思考最佳教學方法。老師的設計水平提高了，有了教學的成就感，就會逐步養成自己鑽研自己備課的習慣。 三，讓推門聽課成為制度。一般來講，教師不動腦筋備課，上課質量一定會大打折扣。作為管理者，完全可以通過經常性常態化地聽推門課，對老師的課堂教學質量進行有效監控。聽完課後，再看看老師的教案，無論是電子或手寫，均可以。關鍵是要做到課案一致。至於課堂因情境變化有了新的生成，當然也可以。這完全在於聽課者和老師的有效溝通。總之，一切要有利於提高課堂教學的效率。 在電腦逐漸普及的今天，鼓勵教師充分利用網路資源，採用方便快捷的電子備課形式，既有利於提高教師的工作效率，又有利於教師對資料的保存和修改，不應當再被人為限制。