高一英語課本

㈠ 高一英語的課本錄音mp3

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㈡ 高中英語一共有幾本必修課本

你這個問題有點寬泛,你又沒指明教材版本.我只能一一給你作答:

現在主內流的高中英語教材有四大版容本: 人教課標版,外研版,牛津版和北師大版.

人教課標版 外研版 牛津版 北師大版
必修 1--5 1--5 1--5 1--5
選修 6--11 6--10 6--10 6--11

每種版本, 高一時都要學四本課本, 上學期兩本(必修1--2), 下學期兩本(必修3--4).

雖然每種版本都有選修9--10/11,但一般的學校都教不完所有的課本.畢意選修部分高考考得少.

像我們這兒外研版只學到選修七.其它地方或其它版本,大多學到選修八為止.

當然不排除大中城市或發達地區上完所有課本的情況,但那必意是少數.

作為學生,如果為了應對高考,主要學習和掌握必修1--5的內容，再記住選修6--8的詞彙，

多練習閱讀理解，就足夠了。

㈢ 高中英語有幾本書

有八本,一到五是必修,六到八是選修,雖然說是選修,都是要上的
高考的時候是按照詞彙來的,不是看必修選修的。

資料來源：高中英語網路

㈣ 高中課本英語外研社與人教版的區別

1、詞彙不同

人教版教材在詞彙教學方面關注從閱讀中學習詞彙，再通過聽說讀寫的技能訓練來使用詞彙；外研版教材顯著特點就是非常重視詞彙學習與語言技能訓練的結合，強調學生綜合運用能力的培養。

2、語法教學不同

人教版教材在語法教學板塊使用圖示解釋某些語法現象，簡潔清晰；主要通過練習來安排教學，語法練習設計既有機械操練也有符合生活實際的意義操練。

外研版教材語法教學非常注意初高中的銜接，通常在安排新語法現象學習的同時，注意復習以前的語法現象；關注語法結構的形式、意義與用法的結合，並用英語解釋語法現象。

3、形式不同

人教版教材的部分活動設計比較單一，一般是問答題，閱讀理解部分任務設計形式多樣，有問答、正誤判斷、記筆記、連句子、寫摘要等。

外研版教材技能訓練中都與詞彙教學相結合，通常是引出該模塊的話題及詞彙，並把詞彙學習與聽、說、寫技能相結合為閱讀做鋪墊。

㈤ 2020高一英語新版教材是哪版

小學英語的版本太多了，都有好幾十個。不過一般常用的是以下這些，因為每個地區都用一種，至於每個教材的特點，就不是很清楚了。PEP小學英語學習廣東版兒童英語新版小學英語新起點小學英語上海牛津小學英語(本地版)上海牛津小學英語(全國版)江蘇牛津小學英語深圳版小學英語廣州版小學英語廣東版開心學英語外研新標准英語(一起)外研新標准英語(三起)北師大版小學英語冀教版小學英語(一起)冀教版小學英語(三起)湘少版小學英語(三起)山東版小學英語四川新路徑小學英語劍橋小學英語還有更多用得比較少，不用再統計了。

㈥ 2020高一英語新版教材是哪版

2020高一英語新版教材是：人教版2017年版。

(6)高一英語課本擴展閱讀：

英語是一種西日耳曼語，在中世紀早期的英國最早被使用，並因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語言。它是由德國人（Angles）命名的，該部落是後來遷移到大不列顛地區的日耳曼部落之一，稱為英格蘭。這兩個名字都來自波羅的海半島的Anglia。

該語言與弗里斯蘭語和下撒克森語密切相關，其詞彙已受到其他日耳曼語系語言的重大影響，尤其是北歐語（北日耳曼語），並在很大程度上由拉丁文和法文撰寫。

英語已經發展了1400多年。英語的最早形式是由盎格魯-撒克遜移民於5世紀帶到英國的一組西日耳曼語（Ingvaeonic）方言，被統稱為古英語。中古英語始於11世紀末，諾曼征服英格蘭；這是該語言受到法語影響的時期。早期現代英語始於15世紀後期引進的的印刷機到倫敦，在印刷國王詹姆斯聖經和開始母音大推移。

㈦ 人教版高中英語教材 分幾本書高一，高二，高三各修那本

人教版高中英語教材
總共九本書，其中必修五本，也即必修一到必修五，選修四本，選修六到九。高一，高二，高三各修哪本是要看專地區和學校而定的。
我們這里高一是上必修一到三，高二上必修四到選修七屬，高三上選修八和九。
選修八和九也可以不上，因為主要是針對要考重點的學生。