小學數學減法

『壹』 小學數學加減法公式

加法：加數+加數=和
和 - 一個加數=另一個加數
減法：被減數-減數=差
差+減數=被減數
被減數-差=減數

『貳』 小學數學豎式計算步驟和要點（減法）

方法：
先對齊,個位減個位,十位減十位,百位減百位
要點：
1.數位對齊
2.借位要點點

『叄』 小學一年級數學下冊破十法，連減法，想加算減法怎麼解釋

破十法的計算舉例：10-6=4；就是把10破開，直接分成4和6。6-6=0，所以10-6=4。當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。

『肆』 小學數學減法驗算方法

減法驗算有兩種方法：
①用加法驗算：把得數（差）與減數相加，如果等於被減數則計算正確；（差+減數＝被減數）
②用減法驗算：用被減數減去得數（差），如果等於減數則計算正確。（被減數－差＝減數）

『伍』 小學數學減法怎麼算要有計算過程，和公式

暈 加減乘數 是個人都會好不

『陸』 小學數學，減法運算，該怎麼算

首先如果是小數減法，那小數點一定要對齊，然後如果夠減則直接減就行，不夠減則向前一位借一，當成10.再減，

『柒』 小學數學加減怎麼教

一、讓孩子熟練地學會數數。

1、能熟練地從「1」開始往下數
2、能熟練地從中間的某個數開始數。例如：老師說：從4開始數；從12開始數。
3、能熟練地從中間的某個數開始倒數。例：老師說：從4開始倒數，從12開始倒數。

數數是孩子最早學習內容，我們覺得應該每一個孩子都應該會。可是，我們卻忽略了很多孩子只會從「1」開始數，如果你讓他從中間的某個數開始數，他們可能就不知道數了。或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數。

二、讓孩子熟練地掌握數之間的前後關系
例如：5的前面是幾？後面是幾？8的前面是幾？後面是幾？從5往前數，往後數，從11往前數，往後數。

三、讓孩子熟練地掌握數之間的大小關系
例如：7與8哪個大？12與4哪個大？

四、讓孩子學會念題
很多孩子會看題，但不會念題。孩子知道「+」、「-」的方式，卻不知道讀法。讓孩子讀出來是為了下一步計算時，告訴孩子：念到「加」時，就是把數往後數。念到「減」號的時侯就是往前數。

五、教會孩子認識個位與十位
讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾，十位是幾？

例如：15，個位是5，十位是1。

六、教孩子進行計算
加法
例如：15+2= 我們告訴孩子：把大的數15放在心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來），中間是「+」號，就是從15後面的數開始點手指，15後面是16，點兩個手指就是16、17，那麼就15+2=17。

減法
例如：15-2= 我們告訴孩子：把大的數15放心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來），中間是「-」號，就是從15的前面數開始倒數，15前面是14，倒數2個手指就是13，那麼15-2=13。

2個十位相加減法

加法
例如：15+2= 我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7，十位與十位相加就是1，那麼15+2=179

減法
例如：15-2=，我們告訴孩子，個位與個位相減就是5-2=3，十位與十位相減1-0=1，那麼15-2=13。

這兩種方法相對來說，「數手指」只適合兩個數中有一個是單數的加法算式，因為如果兩個數都是雙數，那麼手指就不夠用了；而「個、十位相加減法」雖難學些，但能適用於所有算式計算，從可持續性發展的角度來說，我建議用「個、十位相加減法

20以內的加減法

一、20以內數的加法：

1、要想熟練掌握20以內數的加法運算，必須熟練10以內數的,加法，也就是不進位加法。如：5+4=9，6+2=8等，尤其要記住相加等於10的兩個數：如5+5=10，6+4=10等。（10以內的加減是20以內的加減的基礎，請各位家長一定在家幫助孩子掌握10以內的加減法，這個基礎是以2--10的分成為基礎的，所以家長可以採取用10根小棒，來孩子來自己摸索來掌握，這樣孩子的理解就會更深刻一些，畢竟是通過自己實踐得來的，所以也不會要求孩子去死記硬背，其實是在游戲中掌握了10以內的分成）

2、在進行進位加法時，剛開始學習可以採用數一數的方法或者是接著數。如8+5=，可以從8後面接著數五個數，9,10,11,12,13。所以8+5=13（這個是在剛剛開始的時候，以後就不用這種方法了。

3、通常是採用「湊十法」。 運用湊十法能將20以內的進位加法轉化為學生所熟悉的10加幾的題目，從而化難為易。還是8+5=，我們是這樣教孩子的，：「5可以成2和3，8+2=10，5分了2走，還剩3，10+3=13，所以這道題等於13.」（在剛剛開始學習的時候，一定要讓孩子把這段話說出來，因為就是要讓孩子知其然還要知期所以然，不管運用那種方法，都需要學生在計算時，說出算理，學生在熟知算理的基礎，慢慢將算理內化到心裡，形成口算的基礎。需要孩子掌握的一些識記的東西：第一個需要識記的是：10加幾就等於10幾，例如：10+1=11 10+2=12，一直加到9，第二個需要識記的就是1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20

二、20以內數的減法

1、首先看個位夠不夠減，如果夠減，可以直接從個位中減去，如：15-4=11，要求孩子會說，我們是這樣說的：「我想的是先把十位上的1移到等號後，再把5-4等於1，所以這道題等於11（同樣的剛剛開始的時候，一定要求孩子要說出是怎麼樣做的）

2、個位不夠減，就要看這道題的減數，如果減數是9,8等各數，可以採用破十法。用被減數的十位數先減去減數，再加上被減數的個位數。例如：12—9=3。（9和1合起來是10，1加上2等於3，所以這道題等於3）

3、關於連加連減，20以內連加連減，我們要求孩子先看題，先找有沒有可以湊成10的，如果有，就先湊成10，再來加，或者再來減，例如：8+5+2=，就可以就8和2合成10，再用10加5，再例如：8+3+1，就可以讓孩子直接先算8加3，再算11加1，減法也是如此，例如：17-7-2，就先讓孩子算17減7等於10，再用10減去2，所以等於8，再例如：15-2-3，這道題就直接算15-2等於13，再用13減3等於10，當然20以內的連加連減，只是為讓孩子有這種意識，不是重點，家長可以稍加練習就行。

『捌』 小學數學快速加減法運算

熟練使用運算定抄律、運算性質，讓得數盡量是整十、整百、整千……是快速計算加減法的基礎。
加法交換律：如28+34+72=28+72+34=134
加法結合律：如37+48+52+41=37+（48+52）+41=178
連減的性質：連續減去幾個數等於減去這幾個數的和。如89-24-26=89-（24+26）=39
熟練以上定律、性質，還要培養觀察算式各數的關系能力，正確、靈活、快速地使用以上定律進行計算就能提高運算速度。

『玖』 小學數學加減法

所有的符號都是相互作用的。
同號得正，異號為負。
如果有括弧，要分別用括弧前的符號與括弧中的每一項進行上述對號。
例如5x（3+2-5）中5為+5,然後與3相乘=+15，與+2相乘=+10，與-5相乘=-25，原式化簡後為+15+10-25=0
詳細不？
呵呵，不知道你什麼意思。
在數學中，可以認為只有加法，減法就是加上一個負的數字。
你說的難道是交換律？
1.在四則運算中，加法和乘法都滿足交換律。在小學課本中的表述如下：

加法交換律:兩個數相加,交換加數的位置,它們的和不變.a+b=b+a

乘法交換律:兩個數相乘,交換因數的位置,它們的積不變.a×b=b×a

2.在集合運算中，集合的交，並，對稱差等運算都滿足交換律。
加法交換律
a+b=b+a 有兩個加數相加，交換加數的位置，和不變，這叫做加法交換律。

乘法交換律
a×b=b×a 兩個數相乘，交換因數的位置，積不變，這叫做乘法的交換律。

或者分配律？
乘法分配律

文字解釋：兩個數乘上一個相同的數，他們的積相加，等於兩個不同的數相加乘上相同的數。

字母公式：ab+ac=a×(b+c)

代數式公式：(f(x)+g(x))h(x)=f(x)h(x)+g(x)h(x)

例題: 35×37+65×37 =37×(35+65) =37×100 =3700

這就是乘法分配律